Прило>rсение 4.2

к ОПОП-П по профессии
26.0 1.0 1 Судостроитель-судоремонтник

метаJIлических судов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 Литераryра

2026

ъ

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
2. Структура и содержание учебной дисциплины
3. Условия реализации учебной дисциплины

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
5. Лист дополнений и изменений к рабочей программе

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
од.02

литЕрАтурА

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Общеобразовательная дисциплина ОЩ.02 Литература является обязательной частью
общеобразовательного цикпа образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 26.01.01
Судостроитель-судоремонтник метаплических судов
I_{ели и планируемые результаты освоения дисциплины:
1,2.1. [{ель дисциплины
Содержание программы общеобразовательной дисциплины О,Щ.02 Литература направлено на
достижение результатов ое из)л{ения в соответстви с требованиями ФГОС СОО с )лIетом
профессиональной направленности ФГОС СПО.
Щели из)чения Литературы состоят в сформированности чувства причастности к
отечественным культурным традициям, лежащим в основе исторической преемственности
поколениЙ, и уЁажительного отношения к другим культурам; в развитии ценностно-смысловой
сферы личности на основе высоких этических идеалов; осознании ценностного отношения к
литературе как неотъемлемой части культуры и взаимосвязей между языковым, литературным,
интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности. Реализация этих целей связана с
рiввитием читательских качеств и устойчивого интереса к чтению как средству приобщения к
россиЙскому литературному наследию и сокровищам отечественноЙ и зарубежноЙ культуры,
базируется на знании содержания произведений, осмыслении поставленных в литературе проблем,
понимании коммуникативно-эстетических возможностей языка художественных текстов и
способствует совершенствованию устной и письменной речи обl"rающихся на примере л)цших
литературньж образцов.
\.2.2.Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в сЬответствии с
ФГоС СПо и на основе ФГос соо.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК и ПК
Код и наименование
Общие
,Щисциплинарные
компетенций
формируемых
Выбирать
В части трудового
ПРб 1. осознавать
способы решения задач воспитания:
причастность к отечественным
профессиональной
готовность
к труду, традициям и исторической
деятельности применительно к осознание
ценности преемственности поколений;
мастерства, трудолюбие, в том вкIIючение
в
культурнорiвличным контекстам
числе при чтении
языковое
пространство
произведений о труде и русской и мировой культуры;
тружениках, а также на основе сформированность
знакомства
с ценностного отношения к
профессиональной
литературе как неотъемлемой
деятельностью героев части культуры;
отдельньгх литературных
прб 2. осознавать
произведений;
взаимосвязь между языковым,
готовность к активной литературным,
деятельности технологической интеллектуЕlJIьным,
духовнои социirльной направленности, нравственным
развитием
способность инициировать, личности;
планировать и самостоятельно
ПРб 4. Знать содержание,
выполнять такую деятельность понимание кJIючевых проблем
в
и осознание историкопроцессе литературного культурного и нравственнообразования;
ценностного взаимовлияния
интерес к рzвличным произведений
русской,
сферам профессиональной зарубежной классической и

ОК 01.

з

чмение
совершать осознанный выбор
будущей профессии и
реализовывать собственные
жизненные планы, в том числе
ориентируясь на поступки
литературньtх героев;
готовность и способность
к
образованию и
самообразованию, к
продуктивной читательской
деятельности на протяжении
всей жизни;
Овладение
универсальными 1"lебными
познавательными действиями
а) базовые логические
действия:
самостоятельно
и
формулировать
актуализировать проблему,
рассматривать ее всесторонне;
устанавливать
существенный признак или
основания для сравнения,
классифик ации и обобщения;
- определять цели
деятельности,

современной литературы, в
ТОМ ЧИСЛе ЛИТеРаТУРЫ Народов

России,
ПРб 5. Уметь определять
и )п{итывать историко-

культурный контекст

и

контекст творчесТВа ПИСателя в
процессе
анализа

художественных
произведений, вьUIвлять их
связь с современностью;
10.
Уметь
сопоставлять произведения
русской и зарубежной
литературы и сравнивать их с
художественными
интерпретациями в других
видах искусств (графика,
живопись) театр, кино, музыка
и другие)
ПРб
11.
Иметь
представление о литературном
произведении как явлении
словесного искусства, о языке
художественной литературы в
его эстетической функции, об
изобразительнодеятельности, задавать выразительньtх возможностях
параметры и критерии их русского
языка
в
художественной литературе и
достижения;
выявлять умение применять их в
.u*orlr"o*ro.r"
и речевой практике
противоречия
в
рассматриваемых явлениях;
- вносить коррективы в
оценивать
деятельность,
соответствие
результатов
целям, оценивать риски
последствий деятельности;
- рiввивать креативное
мышление при решении
жизненньгх проблем
б) базовые
исследовательские действия :
- владеть навыками
1^lебно-исследовательской и
проектной
деятельности,
навыками
разрешения
проблем;
- вьUIвлять причинноследственные
связи и

прб

:

актуaIлизировать
задачу,
игать гипотез, ,ее
4

,

решения, находить арryменты
для докaвательства своих

утверждений,
параметры и

задавать

критерии

решения;

-

анализировать
решения
задачи результаты, критически
оценивать их достоверность,

пол)ленные

в ходе

прогнозировать изменение в
новых условиях;

-

уметь переносить
знания в познавательнуIо и
практическую
области
жизнедеятельности;
- уметь интегрировать
знания из разньж предметных
областей;
- выдвигать новые идеи,
предлагать
оригинальные
подходы и решения;
способность

использования знаний в
познавательной и социальной
практике

ок 02.

Использовать
современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации,
и
информационные технологии

для

выполнения

профессиональной
деятельности

задач

В

области

на)пrного познания:

ценности

-

сформированность
мировоззрения,

прб

9.

анализировать

Уметь
и

интерпретировать

художественное произведение
в единстве формы и
современному уровню содержания (с
)цетом
и неоднозначности заложенных
развития науки
общественной
практики, в нем смыслов и наличия в нем
основанного на диапоге подтекста) с использованием
культур, способствующего теоретико-литературных
соответствующего

осознанию своего места

в

терминов и

понятий

(в

поликультурном мире;
дополнение к из)ченным на
совершенствование уровне начального общего и
языковой и читательской основного
общего
культуры как средства образования):
конкретновзаимодействия
между историческое,
людьми и познания мира;
общечеловеческое и
- осознание ценности национальное в творчестве
наlчной
деятельности, писателя; традиция и
готовность
осуществлять новаторство;
авторский
проектную
и замысел и его воплощение;
исследовательскую
художественное время и
й
деятельность индивидуально и пространство; миф
в гр}rппе;
литература;
историзм,
Овладение
народность;
историкопроцесс;
универсальными учебными литературный
познавательными действиями : литературные направления и
в) работа с информацией:
течения: романтизм. реzrлизм.
5

-

владеть

навыками
пол)ления информации из
источников разньгх типов,
самостоятельно осуществлять
поиск, ансUIиз, систематизацию
и интерпретацию информации
рi}зличньгх видов и форм
представления;

(символизм,

модернизм
акмеизм,

фугуризм),
постмодернизм; литературные

жанры; ТРаГИЧеСКОе
комическое;

тематика

и

и
ПСИХОлогизм;
проблецпlц11п;

авторская позиция; фабула;
виды тропов и фигуры речи;
- создавать тещсты в ВНУТРеННЯЯ РеЧЬ; стиль,
аллюзия,
различньгх форматах с у{етом стилизация;
назначения информации и подтекст; символ; системы
целевой аудитории, выбирая стихосложения (тоническая,
оптимальнуто
форму
пр едставления и визуализации;
оценивать

силлабическая,
силлаботоническая), дольник, верлибр;

((Bечные темы)) и

((вечные

образы> в литературе;
взаимосвязь и взаимовлияние
правовым и морально- нЬциональньж
литератур;
этическим нормам;
художественный
перевод;
- использовать средства литературная критика;
информационньгх и
Владеть
коммуникационньгх
современными читательскими
технологий в решении практиками,
культурой
КОГНИТИВНЬIХ,
восприятия и понимания
коммуникативньtх
и литературных
, текстов,
организационных задач с умениями самостоятельного
соблюдением
требований истолкования прочитанного в
эргономики,
техники устной и письменной форме,
безопаоности,
гигиены, информационной переработки
ресурсосбережения, правовых текстов в виде аннотаций,
и этических норм, норм докJIадов, тезисов, конспектов,
информационной
рефератов, а также написания
безопасности;
отзывов и
сочинении
_ владеть навыками различньгх жанров (объем
распознавания и защиты сочинения - не менее 250 слов);
информации,
владеть
умением
информационной
и
редактировать
безопасности личности;
совершенствовать
собственные
письменные
высказывания с )лIетом норм
русского литературного языка;
ПРб 13. Уметь работать с
информационными
рiвными
источниками, в том числе в
медиапространстве,

достоверность, легитимность
информации, ее соответствие

ПРб |2.

использовать

ресурсы

традиционньrх библиотек и

электронных библиотечных

ОК 03.

Планировать и

реt}пизовывать собственное

профессионalпьное
и
личностное
рulзвитие,
6

в

областй духовно-

нравственного воспитания

:

систем:

ПРб З. Иметь инторес к
чтению как средству познания
отечественной и других
культур; приобщение к

продпринимательскую

деятельность

профессионiIпьной

использовать

правовой и

отечественному

в
сфере,

знания

по

финансовой
грамотности в рЕвличных
жизненньгх ситуациях

нравственного
сознания,
этического поведения;
- способность оценивать
ситуацию и принимать

осознанные
решения,
ориентируясь на моральнонравственные нормы и

литературному наследию и
ЧеРеЗ НеГО - К ТРаДИЦИонным

ценностям и

сокровищам

мировой культуры;

ПРб 6. Уметь выявлять в

произведениях

художественной литературы

образы, темы, идеи, проблемы
и выражать свое отноIцение к
ним
в
развернугых
аргументированных устных и
письменньrх высказываниях,
отношение к своим родителям у{аствовать в дискуссии на
и (или) другим членам семьи, литературные темы;
созданию семьи на основе
ПРб 7. осознавать
осознанного
принятия l художественную
картину
ценностей семейной жизни в жизни, созданная автором в
соответствии с традициями литературном произведении, в
народов России;
единстве
эмоционального
Овладение
личностного восприятия и
интеллектуального
универсальными
понимания;
регулятивными действиями:
а) самоорганизация]
ПРб
8.
Уметь
самостоятельно выразительно (с
)л{етом
осуществлять познавательную индивидуальньж особенностей
выявлять обу"rающихся) читать, в том
деятепьность,
проблемы,
ставить и числе наизусть, не менее 10
(или)
формулировать собственные произведений и
задачи в образовательной фрагментов
деятельности и жизненньгх
ситуациях;
самостоятельно
ценности;

- осознание

личного
вкJIада
в
построение
устойчивого будущего;
ответственное

составлять
проблемы

план
с

решения
)лIетом

имеющихся
ресурсов,
собственных возможностей и
предпочтений;
- давать оценку новым
ситуациям;
способствовать
формированию и проявлению
широкой эрудиции в разных
областях знаний, постоянно
повышать
свой
образовательный
и
культурный уровень;
б) самоконтроль:
использовать приемы
рефлексии для оценки
ситуации, выбора верного
ния;
7

и

_

уметь оценивать риски
своевременно принимать

решения по их снижению;
в) эмоцион.rльный
интеллект, предполагающий
сформированность:
внугренней мотивации,

включающей стремление к
достижению цели и успеху,

оптимизм,

инициативность,
умение действовать, исходя из
своих возможностей;
- эмпатии, включающей
способность понимать
эмоциональное состояние
других, учитывать его при

осуществлении
коммуникации, способность к
сочувствию и сопереживанию;
- социi}льных навыков,
вкпючающих способность

выстраивать отношения с
другими людьми, заботиться,
проявлять интерес и разрешать

ОК 04.

Эффективно
взаимодействовать и работать
в коллективе и команде

конфликты

-

готовность

к

саморазвитию,

самостоятельности

и

самоопределению;

-овладение

навыками

1"rебно-исследовательской,
проектной и социальной
деятельности;
Овладение
универсirпьными

понимать

и

принимать

цели
деятельности,
организовывать
и
координировать действия по ее
достижению: составлять план
действий, распределять роли с

совместнои

)лIетом

мнений

обсуждать

совместной работы;
8

выразительно

(с

5rчетом

индивидуi}льньгх особенностей
об1"lаr.ощихся) читатц, в том

фрагментов

командной и индивидуальной

-

интеллектуЕUIьным, духовнонравственным развитием
личности;
ПРб
8.
Уметь

произведении

использовать преимущества
работы;

осознавать

числе наизусть, не менее

коммуникативными

действиями:
б) совместная
деятельность:

_

ПРб 2.

взаимосвязь между языковым,
литературным,

участников
результаты

и

10

(или)

- координировать и
выполнять работу в условиях
реального, виртуiIльного и
комбинированного
взаимодействия;
осуществлять
позитивное стратегическое
поведение
в различньгх
ситуациях,
проявлять
творчество и воображение,
быть инициативным
Овладение
универсальными
регулятивными действиями :
г) принятие себя и др}тих
людей:
- принимать мотивы и
аргументы других людей при
анализе
результатов
деятельности;
- признавать свое право и
право других людей на
ошибки;
- рzввивать способность
понимать мир с позиции
другого человека
05. Осуществлять
в области эстетического
ycTHyIo и письменн}ю воспитания:
коммуникацию
на
эстетическое
государственном языке отношение к миру, вкIIючая
Российской Федерации с эстетику быта, на)пIного и
особенностей технического
творчества,
)л{етом
социального и культурного спорта, труда и общественных
контекста
отношений;
способность
воспринимать рiвличные виды
искусства, традиции и
творчество своего и других
народов,
ощущать
эмоционitльное воздействие
искусства;

ОК

ПРб

выразительно

8.
(с

Уметь

ретом

индивидуальньгх особенностей

об1"lающихся) читать, в том
числе наизусть, не менее 10

произведений

и

(или)

прб
9.
анализировать

Уметь

фрагментов;

и

интерпретировать
художественное произведение
в единстве формы и
(с
содержания
)лIетом
неоднозначности зi}ложенных
в нем смыслов и нitличия в нем
- убежденность в подтекста) с использованием
значимости для личности и теоретико-литературных
общества отечественного и терминов и понятий (в
мирового
искусства, дополнение к из)ченным на
этнических
культурньtх уровне начального общего и
традиций
и народного основного
общего
творчества;
образования):
конкретноготовность к историческое,
самовыражению в рtвных общечеловеческое и
видах искусства, стремление национi}пьное в творчестве
проявлять качества творческой писателя; традиция и
личности;
новаторство;
авторский

9

замысел и его воплощение;
ХУДОЖеСТВеННОе ВРеМя и
коммуникативными
пространство; миф
и
литература;
историзм,
действиями:
а) общение:
народность;
историкоосуществлять литературный
процесс;
коммуникации во всех сферах литературные направления и
жизни;
ТеЧеНИЯ: РОМаНТИЗМ, Реализм,
(симвопизм,
распознавать модернизм
невербальные
средства акмеизм,
фугуризм),
общения, понимать значение постмодернизм; литературные
социальньtх
знаков, жанры; трагическое и
распознавать предпосылки комическое; психологизм;
конфликтньгх ситуаций и тематика и проблематика;
смягчать конфликты;
авторскм позиция; фабула;
- развернуго и логично виды тропов и фигуры речи;
излагать свою точку зрения с вн},тренняя речь; стиль,
использованием языковых стилизация;
€lJIлюзия,
средств;
подтекст; символ; системы
стихосложения (тоническая,
силлабическая,
силлаботоническая), дольник, верлибр;
((вечные темы) и (вечные
образы>> в
литературе;
взаимосвязь и взаимовлияние
национальньж
литератур;
художественный
перевод;
литературная критика;
ПРб 11. Сформировать
представления о литературном
произведении как явлении
словесного искусства, о языке
художественной литературы в
его эстетической функции, об
изобразительновырtвительньгх возможностях
.языка
в
русского
художественной литературе и
уметь применять их в речевой
практике
В части патриотического
ПРб 3. Сформировать
воспитания:
устойчивый интерес к чтению
- осознание российской как средству познания
гражданской идентичности в отечественной и
других
поликультурном
и культур; приобщение к
мн огокон ф ессион itпьном
отечественному
обществе,
проявление литературному наследию и
интереса к познанию родного через него - к традиционным
языка, истории, культуры ценностям и сокровищам
Российской Федерации, своего мировой культуры;
края, народов России в
ПРб 5. Сформировать
контексте
из)л{ения умения
определять и
произведений русской и 1пlитывать
историко_
Овладение

универс,rльными

ОК 06, Проявлять
гражданско-патри отическую
позицию, демонстрировать
осознанное поведение на
традиционньrх

основе

российских

д}ховно-

нравственньtх ценностей, в том
числе с )пIетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозньж отношений,
применять
стандарты

антикоррупционного
поведения
10

зарубежной литературы, а культурный контекст и
также литературы народов КОНТеКСТ ТВОРЧеСТВа ПИсателя в
России;

- ценностное

процессе

отношение

художественных

анализа

к государственным символам, произведений, выявлять их
историческому и природному связь с современностью
наследию,

памятникам,

традициям народов России,
внимание к их воплощению в

литературе, а

также

достижениям России в науке,

отраженным

в

художественных
произведениях;
- идейная убежденность,

готовность

к

служению

и

ответственность за его судьбу,
в том числе воспитанные на
примерах из литературы;
В части граrкданского
воспитания:
сформированность
гражданской
позиции
обуrающегося как активного и
ответственного члена
российского общества;

прав и
обязанностей, ражение закона
и правоI]орядка;
конституционных

принятие традиционных
национalльньtх,

общечеловеческих

ryманистических,

демократических, семейных
ценностей, в том числе в

сопоставлении с жизненными
ситуаrIиями, изображенными в
литературньtх произведениях;
готовность

экстремизма, национaUIизма,
ксенофобии, дискриминации

по социi}льным, религиозным,
национальным
признакам;
готовность
вести
совместную деятельность, в
том числе в рамках школьного
ного обDазования. в
11

интересах

гражданского

общества, )л{аствовать

самоуправлении

в
в

образовательной организации;
умение

взаимодействовать

с

социальными институгами в
соответствии с их функциями

и назначением;

готовность

ок 09,

Пользоваться
профессиональной
на
документацией
государственном
и
иностранном языках

t2

к

ryманитарной деятельности
- нzlJIичие мотивации к
прб
Владеть
обl"rению и личностному современными читательскими
практиками,
культурой
развитию;
В области ценности восприятия и понимания
на)л{ного познания:
литературных
текстов,
сформированность
самостоятельного
умениями
мировоззрения,
истолкования прочитанного в
соответствующего
устной и письменной форме,
современному уровню информационной переработки
и текстов в виде аннотаций,
р:ввития науки
общественной практики, докJIадов, тезисов, конспектов,
основанного на диалоге рефератов, а также написания
культур, способствующего отзывов и
сочинений
осознанию своего места в различньгх, жанров (объем
поликультурном мире;
сочинения - не менее 250 слов);
совершенствование уметь редактировать и
языковой и читательской совершенствовать
культуры как средства собственные письменные
взаимодействия между выскrвывания с 1пlетом норм
людьми и познания мира;
русского литературного языка
_ осознание ценности
Наlпrной
деятельности,
готовность
осуществлять
проектную
и
исследовательскую
деятельность индивидуально и
в группе;
Овладение
универсальными 1чебными
познавательными действиями :
б) базовые
исследовательские действия :
владеть навыками
1"rебно-исследовательской и
проектной
деятельности,
навыками
р€врешения
проблем;
способность
и
готовность
к
самостоятельному поиску
методов
решения

|2.

практических

задач.

методов познания;

различньtх

_ овладение видами
деятельности по получению
знания, его
интерпретации,

преобразованию
и
применению в различньж
)п{ебных ситуациях, в том
ЧИСле при создании }п{ебных и

социальньгх проектов;

на)дного
владение
терминологией,
понятиями и

- формирование

типа мышления,
ключевыми

методами;
-осуществлять
целенаправленный

переноса средств и способов
действия в профессиональн},ю

1з

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЪНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

объем дисциплины и виды
нои
Вид учебной работы
Объем образовательной программы дисциплины
Основное содержание

объем часов
107

9з

в т.ч.:

теоретическое об)лrение
практические занятия

8

85

|2
в т.ч.:

теоретическое обуrение
практические занятия
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

1,4

|2
2

Ь4 c.i bZ

zЁ_
c)l

хЕ
а.Ф
чФ)

\_/9\J9

\d

jv
-ib4
Фоёоо\

лч (.) л
\JиЕý

..i

Е

\d

оооб
-iX jb4
ооёоФ,

9

8ý8ýЕ

ta)

ооý
ýаЕ

Е-цянь1
; Б'tfд Ф IE о
,хбоtrý:Еtrf

ь4

8

Ь4

..i

Ь4

оаоо

\d

+ь4
-lb4
оОёО$
8 ý8 ý8

о

s8 s8

()lýaý

х (ý аФ а.(ý о
\JiгЕЕофоц

Ея
ё9

-f,

N N

со

ыз
Цal
дн

ý
C.l

o.1

c.l

(i

5о
tsz
о)ý

д

ts
с)
Ф

о:}

оч

trа.

5вЁ

ц

laaG)

Но
U!д

"99Е
cHvý

(.)

Ф

ю

ь

осо
цс)
сов

ь(

о

до
о
а
{) оы
9ý(

(ý

Ф

Е

Fr

ч

ь(

бdН

д
а.

>а

(ý

хF.
а
Ф

с Вg
Frд
|-.*l

д

н

н
о

а

st
ою
F

tr

Ёо

ю
Ф

*а
о

ý ý5
о-F

90s
Бх9

Uыtэ

(n

о]

Ф>
ý0)

Ф

Е

Fо од
Фtr
",i
N
ЁЁ

=Ф
ц.,i о.

Ф Fl
р

о

i-.,j о

ts

Ес
Бн
яБ
Ёг

lЁьЁ
о оЕJФ9.Нн
Ф' t-i Э
ф

Еаýк
о ФЕ д
о

ll

Е !1 Ф
о .9да

l<

9
а)
ц
о
о
о
о Ф

д
д
д

о
о
!

сб

tr

о
(Ё
ýa

а
о

Ф

ý й DX

хэон
tsЕФаý
ЁйЕ-н
9
Ее g> iE
Е ыа
лчvАа

lJчýOrn

ц[

о
н
д

о

(ý

а.дФх
ý0)d

.: .Е
J*9*-ii

а.
Fr

;ЁszI оз
Ц оЕ

о.

F

к
ts

(ý

rn

!

о
Ф

н
Е

ý
Ii

lл

z

cn

Ьо
о>
Ео
чцi

а
Ф
о
r*
Ф
Ф

F
!Ё

ЦсЁ
д
(ýtл

соF
о;+

рý
о(,
ч9
фц
о_о

бЁ
яý

9

ц
t-r

ц
G
(f)

0)

_.:

НяД99",ý
g

лЁ

ЁsЕ
со9Е

F
ь( Цфi{

о

F

ц

Е

!Ёч
.оЁЕ

о \J9

Ф

v

а
о
F.

(в

о
rr

ю
о
о
(ý
}z

а
о
Е{

о

о
Ф>

-л
;Y ц
сЁц(ý
i!сDЦ
ýa](J
Е,
х
ii ё Ё

.
фй*
-l Б
- *Ё Ё}
9 а+^
с
аБ
о
ý ý9EtЕ
ý ý Б g ý
ч ;2ll(в;д
зlл
о-(ý а*\о5Ф
3
Ё я fr< бх ь ft дЁ 9 э

,..j

Б*
8н.-;;
Еg
о-|!
cf)

Юrr
о
'0)
(-)
Ф:Ё ь4

\Ып

(6

>н
л

uо0)
,J
19**

=IrýiýH

о
F
ts

La

о ю

Е o]
о _ol

9об)ч
,дЮ
о-;
9Б

iiф

н
(ý
Ф

лЬ
ELo

LдН

Е

н

Ё9
о=

об

о
ý
q
ц

лЧН
ц\J
о
дЕ
ý
ri
лц; со iЁ
а
ýэ
о Бts
F. tsý*!
(ýtrнld

х
х

с)

!
с7)

а

tr

i-.l

ЦЧ:iо
)ýb*i
ю
о Ё{9Еý
.\Е*zц

ь1

-а

ч
Hl-

>.RФ

(в

о
о

о
о

z

F

а
о ts
ч а
(_)

aЕ

Ф

I-r

ц

Ф

ýd

(ý

Ф \J(d
0)

о
с)

ч

t-r

ц юtr
о о
,-l

F

0.)

(б

н
lл

(/о

.Ov
()ii

cf)
^

Ё9Ен
ьýцьы9
о*
i 8.Ёб

E{

(.)

ts
N

оý
_до
*х
d
3
9 ЕХ,
БЁьФ

F
о
о

Ф(d

ts

Фrilff)
д9свФ
F14ýdЕ

д

{.j

,З
цх
ок

Оiiliл

F

ýБ
6ý
д
О6;
ýя
Фо
ic
сЁОtr
ЕЕ
д ..

ф

ý
?'ý д
^5ф"
ч9с-l
,*о
ннцБ9 ý

о

()iE
о i-i

л|
*
Qo
:trFо ^
dхоч

х

х

бl

cn

:НgЁЕ
н

о-^
н,Ф
f о

ЕЕ

1б
i.\c

в...F
хоБ
Е{б

-*.]
Ji.\

о у
(rл
лU

о
со

}4з
цл

о

а
-л

хйЕА
*ЕЕ
Ёп
Еd
аtsф
с)в
troE
н*
Ф!Е

0)

сЁч

с,) ý

(ý

Ед
оE].

F

(ý

а
о

(JL

о, \J

F.

ФсЁ

тaо
F;

к сад
о
lr

Q>

о
ю
о

id )ý

о FФ

Ф

-ol *
о
Ф zo
''о
_9.
ts !-] Ф
bd

ýl

о
о

li

Е{

ts
(ý

с)

о
о
о
н
(Ё

о а

lýsli
A:Ei
йьl

ýвн

цв
v

оЬ
*

*ос0

Ф

нý9-

ал trБяхЁ

EaF

iн3ýijq *

_ч qО.о-.:

U Е tr 9.;ý

.

о.lЁ

Е

t(ч;

!

Ll,

*
л

(t

ý

хч
Б

Ф

н

Е9

|о
0)
!l

;Ю о
o:с)lH
о о;

о.

0)

(ý
Е)

о
ь1

д*!

< а.о
а
Ф дtrх
ц
о

о

Fr

о
о
н
Е

й9
чк
с*а'
>ijE
8 Е.х
Fb4b

'цtr
юо_
ЁБн
cno
l

а

l+

(в;д
Ь(Ёtr
Е2ts
Ё
эtr ок
Ч-.!ý

xdO
*xýz>l
nUi'л
б.r*Н
Sl ;i

tr

}ý

fr а
ý"Р
9
9Ё1кj ьЕ
>х

..j Н

,Е х Ёё ё -j
;>9Ёнý<
с
s.l Е.9v эх
.в
Дýi'в'e< tsiI<цц

v

ёл

z

о
tr
о
д

ю
Ф
Ё

Ф
Ф

оýЁо
szTxi<
_лЬ*

)ýо
оо

9*-*

ts
(d
a')

о
ь1

(ý

ллzНФЭа
UE+
н-*Ц
БЁ9о
-оЬз
ьБФо.
е!
ха

rr

юо

ЕнF*

Ф

о
о 4,Фо!i
HHU

ý *,ý а
н Ф
о
ЬiФХV
Ф
Ф
E{
ч а
о
F

о

о

лЁ*
н*ц
k*9
dUF
ё S,i€

о

ijaБ

а

;ФЕ!
HUi

?

ф

о

!i,д

Дv

I;ВЕ

фОgа
ч*!ц

цё
ýФ!..,?"Еа
LыЕл

ýо
о>
lQф

)ýО

цч
оо
й Q 3ý ло
бн
Ел'rоД0)
Е *7 <{Ф
4ý
оF
лнл!

а q \J(dtiý
Ф
Е эв
*дЕ Ёа F 5
tl х
сdОйо
"tf
b4>trtл*:*iчцU

Ф
ts

дЁ
оь
ч}1
9с

lъL *

L*нд

а!

q

а)

trtsý
li al iE
-Б9
GФЕl
а"9.я
юtrооЕ
;доd

orEOJ

ь)ý
Е(

(ч1

ýФIi
ювз
оЕý
trtr
ýоqл>
кJбо
ýд
гý
в
Ь-rrц
Ёýлz

б

ý

*(.)t'
Ё5q.l

ýю
tsi

(ý

с,)

*'

95р
glЕо

Ё
ýю
Ё rяr
,8'
- п.
а.ý
rrýE Е

Ек

б:а

,Г*..

ý

Аэlа

cf)

ь4

!ý6]Ф

Чдо
чlо(ý

сЁ

саь
Kj

Ёсп

оц
Е)ý t
бч*

до
Fо
хЁ
ý
о,.
>,ý

(.,l
ýАd-)

tJ(ЁЁ
0)о-Ё

н

tsФ
о lE

$

Фоý
Ёsý

ф
r\

jЬ(

Еý8ý8

c.i

'l'ý

d

L./ 9

-lЬZ
оОёОз

л-о]V

ас)
ов

z

(ý

o.I

i-.{ л
UL

и=
ао
9о-

лЁ!л
rr v=дь;

с!

ali

Еg
Ф фlч
tr
Ё
Е9

_Н,о 0
tr,о<й

L) l<

л
ч

с)

ао
ttj
йо
л.('
фФ
.r,9Е
9рЕ9
-9ijЁ

д
ч
н

Е9Ё

оt

Фд
фн
Fо

н

q

l-ц

|t iл
iE()

а)

li

lQ Ei
о.d

Бе
бо
ооФ

Ф

о.

14

ю*
Б9

(./- - (-/

-*+*

_ц
-rб
gE
(.)o.
юо'
Бtr
ьЕц
лЕa
i,'o
()v
ы^
9Е
эн
чБ
Uн
Боч

9f
rпý
бýl

Фlз
(Ёх

F

Ф

o.1

о9

(ý

Fr

Ф

\-J 9

ооёоо,
\) л\./ л(,/
xNx(nx
\JФ\JочJ

-Е+*

ý(l
Qо.

д

л

ьZ c.ib4

ф

:lЕхdЕл
"d8ЕНяе
gH
сё
tДБЁ
>а Ч
#ё *>f 5

Lл,н
н9о

ts 9.О о
ю н, э

59Ё;
ьdtr:dФ

(.)

ЁЕ
оа.
Uв
_ао
(rц
(6 ar
аб
юЕ

пн ý о
о.О Ёа дts
Е=
яЁhх йф
8

}'-

Цvмts

ф Ф)ý
FЕо

ts

ц
cg

(")

о
д

о
о
ts

а
ti

N
сЁ

Е

ýоВ
ý
нн9
6
о,
ьv
а
об*
сOфЕкU
Fq
+ýЁ
н аБ ц
g 8 Е hB Ё
ч
* EEf,E
я 9 Е
ý ý> в гЕ€
Ёйо &Е,б 3

(о

г|

V

X..ib4 чj

оооо

-\./ лv
**+н

ооёоз
Х
ыХ ыЦ
\JO(JO\J

o,1

жА

в

>3э
вцL

Нс)

.Ёýо

с)

чю ь9н
9оо
Цl-

(ý

3
Е

Ф

Б

ьF
с)
о
а
!

ti

о

а
о)

ц
со

!

сý

оо

1

cn
l-i

iý{

нйц
>оg
о a.i
цЁ0)
;ýз
y^;t
о
!i dx
Е3*
l>0)
ЕФц
iфн
Е=о
,со
Фýс
Фь(о.
ьх*
О
а
Ф {ýс)
F

..

i.j)

(ý

r-

l-л

Е

Ё5t]

о ts(ýл

юо
Ф
сd

ýi

ао

ý:*i
FxU

:Еэ>iý
;ýFц

ххофо
ýа
*L;л

хОсЁ0.)

B-l

о

ол
Fл

Fý
)i(Ё

бs1

д

сЁ

!iE(tr
iý Ь4nr

ч*д!

c'l

я ýд
Е
:Ёц аа
цttsЦ-tл

Е е ч 8,Е 3
:р3ýg>
;*9,л g бý
фФ
-: .Ф а Е

дýЕ€

Ч

о
F
о
ю
о

Эаё

0)

Е

о
Ф

Ф

а
(ý

ti

ý gv
Хс]ов
бсaсOф

ý
д
F
сб
F
о

к

b-i

(.)

о

Ёо.
о l-i

(t
(d

НLлл

с)д
tsсЁ

а.

ц
о
rr
о F

ю
о

ь
Ф
(ý

Li

3

ý

oi5EB*x
Но F
-;9*9
сЬiй9R
ддНýгЁ

}1

о

о
F.

о

l<

Е
Ф
д

х

"ýоtr
ý=Ё1 хд
9,G
-Б Н
дrЭ Si ф

(t

v Е

-ЁЁФ
*ООХ
.ol ct()ý
а ььЕ
Е ý<
mРРý
ц

!

о

а
о
ts

д
(€
Е

с")

E{ E{ю

Fr

9

9.

дЕ
-о
йч
tr^
Ь
с}оч
,ХйО
ъ dя.l )ý

Оi;\хо*",Б

ýд
Е
Е
i
ýdlJ
Д

=У
дд
а
ý

оtsj

ч

Е,Ц
d ч
f

Е

g?.5 аё

к

б

Ф

Ф

ts
(Y]

он
оо
Ус
'Еа

о c..r Р
о

о

Ёg

спЧ

ао

tr li
ьi

о

Li

E{

l--L

(Ё

а

rB

о
о-(Ё

оЕ
rr
iпд
\лL.'Оl у
!ч\jоо
iлЕ+
з ; А ЬЁ
3s Е Е i'н
ЁЕ Е
0)

(ý

q

0)

ts

ч
Ф

а. а.
Fю

(.)
t-r

Fr

Ф

ф;\
оь
(Ё

q

q

c,i

Ф

Ф

о
о rr
о
о ю

Lч

u9
,.]

Ф

у"

(ý

с0

aоk-ц[
о iJ аа
F rYl |i' Ф
ч .,
iтr
;\
с'
ЁЁ<

а
Ф
к

д
}сý
Fо"
ьýу
trоGЕr

,'Е

Fr

'xQFro-

F

mо
l; t-

lýЁЫýý
н:;*F
*Uд

i1 оьý

о

со

н

о
Е
о
о

^нЕЕ
9кБ!}
!ч(dсOц

о
Ф 1l
Fr

5a

ц:]iн

*ý9Ё

c_l

он
Ёс)
.ol О

о ýd
(с
ц
о
о н

'-a

ýнфОпi
х

Фr0
сOл

t-r

о\о
.ol I;
1'iр:

ti
g l<

ю

FнkQJ
О i] ir
оtхйсf)

фri
0)о.Ё Ф (,!) *0)
FO

сa

д

о
ю
о

кi'; ч О
д Ё а,ý
дý
Е,в
рF\соiЕ

х_Фаj

tsо
9ц

о
о

(t)

(ý

mбл:
U Ч]Е

о
..о
ФФ

E{

Ф

Е- Ё

о Е**
9Бд

цL

о

(d\J;.
9rv
Y t-r

o,1

н

Jчбз
цн
' j пr (ý Ё
J- й сод

са

а

оч)ý
- лt] ьgЁ
с)
l,"
;t!Ё

o,1

>:ве

'iс)x
ц бй
о
чо
(ý
(ýЕ
Ir
с) с)
qý Ёч ts F
ts
о
ц Фо
к БЕ
Ч*S
он
\о

Дiч(Ё

с!

Бн}

F(B
(Jы

о

фх9
сý ь*
ЕЕ*
юý
ц_tr

c.l

on

ЁLц

ло

л \./

\)
л\-/ л\.,/
xNxtnx
LrФ\JоL,,

фф;
n,9Ч

дн
*(б
ЕЕ
оо
аfл

i

вЁ
Ediэ.
iдсоо

\,/

;F-Lо

I

QJO

(t.i

oi)

о
н

bi с)
Д c]l

N

*.Е

Ф
Ё

цо
*2

oi

Ё0
оЁ

.п

л

оОёО$
-*r
Ё Е Е6:с
Ф Ф
= о- ý .1 о-:
цл*д;i,F
!ц*,U,ц!-

a

Н

о

cqýX9"E*
..; *м!gd
Н й,о

-,F

Q Е

v!

q

с,)

о

,оо

(d

Н

J

а'Е

F.

Е.ý,Ё
fr ,д
*ц
Фн
бi
9н
trij
'о

r-

ю
о

гtýd

zF
9х
liV

ti

0_)

(ý
ý(

э.
Ф

о ц
д о
bd

х о
х

ý
а
сооýрý
ьr
Е(Фý
а.ý(
о
о. а
цю
ý оз
ýФts
цц\чт lЕЁ оts
Еý+
Н д 9 9\Б чо -i
+
Д'tОх

-уоjлtа
>>Б<Ё+л ЁýЕЕ,QRЕ
д д Ё > { э R tsLJ tr Ф ý х о
(Ё

ц;

}3д

чо*Е{о
о

ф

ц[

c.l

ф

F

а
а
Ф k

l+E{

|'v

z!ч
Фl
Fх

(.)

F

Еа)

о
r*
о F ФоЕq> Fк
ю
од

li

:q2ЁкЁ
j
с) Ei
.а lчБ ),б яо
} Ё нЁЁ
(Ё со;q
цF1
бЁохохii}

0)

Юi

о
Ф^ Фid
}с

t-.

|+

д

}ч

Фýd

Kl

Е.)

9я

(ý

Ф

о
о

(t.l

>ё

6.)

к9 9Е
iX
оЦ i(b
Дц
оц
фд
с"ltr зrо
ý
лts л
ьý ()U Е

(в

о)

со
0)

-f,

o,1

lч:

*о
qJ t{
оь
Фо
ýю
ао
IE
оЕ

н

>.Er
о>

Ф

о]

Jкl

Е 8Fяý
дl Ё Е 8 Ё<
E{l

>н

о

i

Фф\
бо.
у>.

<в

Е

аоо

х ýl н соrаЕ
lii/()
х а
о
E{
о а
о li
о

irб

ДЕ
ца
Oi)

о
о
Е9
F.хл
r<
(Dat
tr
F йЮq: о F
о ц
ц ох
ю
о (ý ,== со ю
с)
с) Ф Hi
о

(ý

F{'

х

FiO

*coF

,i
|i

(\

осв
ц(€
Yw
(ý :Ё

д

Ьс>

(t,)

о \о
Хч
-о
Хп
ч.J о

оо Kiý
9д
л,
Pro с) 2*
;о
.а
о9
ýa

о
о
о

.Дм

(G

фО
(€()

д
д

ДЕ
*о
-о
фь
юьd
оо

I

;л (n
'r'}(

а

oli

Ф

н

о
о

вБ
с/) а

х
х

о

м

Е,6
цу

F

(/ л (/
**=+д
л

о

<]о

о
Ф

ц

dib4 \d

8 ýЕ g8

ь(й

(ý

Ь4

\J9\JU

ооёОоr

ft.

дi
ф

^ \-/

ооёоо,
\) л\,,/ л(,/
-Е+*

\d

л

ц
Ф

ц

(ý

Ф

t-.

оо
F|

8

*8 g хехе
ч.J 9 \J

-iЦ =fЬ4
ооёО3

б86sб
\2 л\./

л\,,/

л\/ п(/
оОёОэ
ч)
-\-/ л\-/
хс.lхпх

- \,/
_Е+д

cn

9д9
о. л
юАd

лБЕ
u-

с) \J

оц
EQ*
(n;

c,l

Еа

ё

ф:
dE

ý<

.<

zц
i.jýо

ф,Б

>х
ýд-Е
trцtr
(ý хо
>U.ъ
о
Ф(ýо
Еrю о

ti
со

Ф

Е

о
Ф
E-r

ь1

а

ЁSz
ооЁо
*!Цý
.Ol -r ац Е
,(ý
сп-!д

trý,о

й
Ё

..
с)

t-.

ýЕý

z

йНЁЁs
внЕgЁ
лvЕ!

trх ас)
цО
Ёо б
нЁ оrr
Ё9
Фх ю

0)

(в

ь1

о
о

х н
о
E{

о

ь(

* зЕ
о;э
ЦЦ ч
млFý

а

(-) t<

iia
U*F

Etro.r-

89^
*

.(€Sza.,EJ d9

d

uод
: o_.n

о.

ооФz
ýоts!
s}*Бб
;нНrч
чJнg

Kj-

s.)

-,!

(ý

,Б Е 0,Е
о зо

дл
U:'<ý
sё tr
Kl

ФF.

ча
Jiý

со )ý
9Lд

SZý
irjýзig

фtiý
fi)idL
хýiь

ýФ
lý

Ё:о
ар

х х ýЕ
:Ея
ýн,л* Ф

а.!)
qр

-L

lНrЁ

яЕЕ8

нх

: ф i\o

Ё рЕ
)ýL)
лY9

:о
zл

Ф

Fr

О_л

о

trо

Фýо

id

о

3о

Ф^

R й
; Ц8яН
.(ý
ЕБП*
соЕ-цохо
ý
и
-,Ф Ф ý-(ý ун =ý(
нЕ
8 н8
Е
Е
ь4
F{tr >сOtr йV
\

i]
; ч
-ч>*L!ч

*

9

d

к
Ф

l<

оýс,)ф
Бчý
;лvн
*л *
ц
о ý\J
qх
Еtr
IJi
О
/i.C)F
-dEJ;
х*с)F*ц
са

ЕЕ

HU
al н

ý Ё Ё,з Ё
>>н?не
с)ФoloFt-.
>Uд
lчlчý.ý\]

__
U
л
ýЕлUJ

F
aо

Ф
}z

о
0)
!

l.i

ц а

!ЕцЕ
ш*li,*

Ен
дЕ

В
*нk
ДЬл*

о

еЁ9

бl

lr

!Еý

х

о
Er
о
F
ю
Ф

о

ý

* Y iTi
9
9)ý^
ц9л

н
(Ё

z
aj,- ФЕlЕ
ýБ9
к n
5\о х Lr
БL,х
!*
F. z5
ts !ч с) tх
о
>E{ý
ц оý
Бя
Е
с)
!l
оч ь юо [<*Б
о сdс/) ,tФ эо ,t
(,
а)
о .оо
..l^E
ýб9
лlЦ
o.1 X()
о ч о]БF,
-оlнг
)оl о Ф Е
о
Э zц
,,о Ф оФ хх * Ев
(Ёо
о
(Ё
мЗý
cn Fл
mýi
bz
й
i-j U rr
liцi
О l]Нч
о
Цо.
iJ
F
о
9.
F
о g
о
х
(Ё
E{
ц
а
о
бi

ýчд
О *Ч./

а
Ф

(ЁНд0

z*ь

Е

F,.
tr;\дЕ Еч

Бх
лs
о"х
оо.
ýюдо
ýд

а.

я

;iо|Ё

осао

Lj

N

Еtrýýa
HzE

ч., Ё

я
о

9&я
ýd*>

o,1

О-F

d

rB

F"

с..lь(-6ЁtsE{
Ёч
ý jýдt=!-сб
спrд ; н
НБн
ов
ýц Е
9- в
а ц
д
ý Е ý в< >
о >
о Hd
о l ý H=r
_о ё о 9l-.]
ts 9.tr triý t-rt- >{U Ё v*
H*:'n!

х

бl
сv)

о

\d

ооёоо, о
8 s8 ý8

юа

HL

Ф
9J
Eroi) ч
б

Фýя

о",)ý

.дLl

u4O
Ir
Ji tr .".:
о ts ь
о,--tч'ý
L<,H.y' -': Е
ю
v'=
0)
Ф сd
(t)
!i <,r а l+б
о оr*
Ёl-,ц

с')

с\
(,

ои
=а
ýо
бts
оа

*с)
о;: оХ
in()-ьý
Его., оь
trх
ду
Fто
он
дa|
trE
*о
*хо об)
Q,н
оЁЕi
ыцч н(ý(€
яЁ0 яЕ^
*sz

ЁU

а-0)
ij Д.

9
о

YFr

б*
Ца
{);
н;
Цо
vaQ
ý5
аа
(Dbz

Есо
оQd
со(rч
цts<

(ýс

ýо
Q.ц

c.l

д-a

!.,i х

trд

чi$Ф

ь1

ts>
оо

э-Ё
хс)
о\о
ýл Е*
Ё;9
юUц
о x/n

ýý
об
trа.

о ДF

о.a
оД

ýý8

лс)
;iФ

c-r

Е(

с\

Ь4

-*+*

8s8s8

c.l

цý
Е Н,Ё
.Фч Е
;в
/1л
о
F1(ýф
aлFrF
Но)-

о
о

оР

L

с!

di

оооо
л \-/ - \./

jЬZ

л\-/

л,ф
ti
о

ц

ЧЕq)
!н
сO(0у

l<

ý

i:.

ЕНq>

о
z_ч
с,

*+

ь4

-lЬZ
ФОёОз

о

\,/ лv
ч9чUч
'lN!:(nx

c.i Ь4 \d

(J9lJ9

л (,/

оОёооr

\JO\JOU/

cj

ьi

..i ь4 \d

\r9\J9

-*+*

-f,

N с\

V

9

ц
to ч

л

lr

сd r-

цd

Ё Ёj:i

>ФБ

}Y

я
о Е Q=
; r д yl},;
д
Б Ёц
Ч/ оо Ed ý <.
ý
S
Ея9
(\

zсо пЯ
Ei,l

i< Х ý

Ё
ý trý
цi оцr{jд

l+

ýх
йх
лв
']на
q.JФd
F;;:
E*r

gв

Бн
.бJF:
lллццч

б,s

н

ЕЕ
g}Ф

L+!:

ýД
я +
-но..2ч
Ё ё Ё.ýс'ý
_U_t О о л.\=i
tj tsL, tr дLrz
л

со

:i

;ri !

ol

-|

."i
\j
о-оФ
JЬ4 jbZ
ооёоз

8

Ь4 c.i ь<

bZ

ь<

ý8 ý8

;о

ь
о

iЁ*

о>
Еа
ýо
ою
-ф
с)л
с)

(ý

ts

б

а
о

ЁJi

F

l*

о
ю
о
о

Ф

ц

оý
ФEr
нБ
ох
хд
oFr
E{о
хх
хЕ
(Jл

ts
(g
(Y)

о

lб

c.I
о
о

е)

9Е

Fr

сr)

соý

}с
(d

IJi

свЕ
ч,
Frф

л.iН

*Ut
*Hj

о

bZ
,ai

t-r

(с

z

юо

Ф

о-Б
|{^
юЕЕ
.{ts0)
ZФса

со

о

огi
(Y) Q а- х
14l< Y 9
о
(ý

о
с)

о
ts

o_1

(в

!]да
х trю

(в

0)

Fr

Ф

,*н

о
tr
о
ю
Ф

gоа)
Jiбal

окН
ýЕý
ьýЬ

ý,,,9
Zчб

о
Ф

!2ч
х
Li \,х

ч8ыЕ
t х 9,

нао
с)v
g
Ф^
ц;
аАо
Е5в
:л Фх
оR'

,()'l*йjbZH
гц.оч
н
.'Н 0)

ЁrЕ
а-\ .=
х

5
ý
О

ч{
tsZl-.]
ý tr
_Ф)

>

,

\ ,н

км

>Ёу
с)о

ч^
оЕк
ооо
ýо(ý
!Lco
цло
ýЕс
Еч о о
9'" Ь Е
Ч ^^6Д
ос0-,ц
U Е Е,Е
FНлл

а
0)
Fr

tr

*

Е

о
tr
ifj

0)

(Y)

Ol

5da

9о

F

*:

Е

ц ý trz
!

Q

Ф
с9

св

соF

U

F

,i

0)

Ф Fa

cnx9

l

tr

|T,t

Е
ао
цL

0)

tr
v

(t

aoF1 tr х
tr< Ё Е

о 9

(-) l<

д

_L

с')

о
q

i: о лцL
_ !: ф х.оо а ts -'Ё

О

А
alЧ/Э
х vg
фiýl;
Е
Е;Е
bl-;()
vF!л
Fнýл
la

ц
о
о F

lнЕ9
Ё*>-

;-.:

Бýi
ýdоts
аь

с')

v Ё-б
,о

q)

ЦЕасЁ

ь(

ооЁ*Е

ЕЕ
д
o,RРЁ
*НYýd
а
й
Ё9й.о
л*А

.а

Ф

 ý Б >О_йх<сd5

Ен
оо д> я5 Ё<
Е<д
-z

rr

ф
Ф

t-r

Eq
(ЁФ

.HtJoг\lОхн

,л

ЕЗ3ц
о F
JEý3
ю
ю
Ёйзч
ztрQц
<9ij:
r:trЁ
о он(ýЁi
сa*
cocBHi}
Д Н
..^l
о
g
*
Е
.-oi со о
о
*5,
о
о
н
зg
ý
9
а8ць
о
:i
ý
t-r
Ed

о (Ё
ц о.
о
о F

оdд

оi$д

ЁФ'l
LЦ

-UЁ

0)

(ý

U
о
о

Фоь,
Ёб
Е ="s
аg
ýBQ
ч,
=о
сiЁк,Е о
Б ав

^Фо
{)yQ
сп Q_
ýоIдн
юоФ
оýа
оý
oFr
са(ý
оvbvдо
<хо
>аi
!]аБ

л*
(ýнgц
>*{цц
с)iлн
tr)ý Е F
юýаэ
q
Ёý
tеЕЁ Ё
.";хF,
ф
лЁ*z Ё.- д
хоtrýр
Ф -,ч н
Е Е Ёе о

бJ

LчЁ
(JvL

ýl()a

я^g}а
LЁЁЕ

о Fа

{.)

бd
)ý
м!л

Ё9 й ý
5Ео-

'l'ло

со

л

\,/

цлл!

оýо
Е{ Fr
Яо о
чrа

о

ts

Ё я нЁ

JАr\l9ч

q

N N

ý о оа

б

о^(d

(ý

(Ё(ýv оtr

ý

д

бэ

ftЕЁ
оаý

N

Ф
6;.F:li

дЕ>i

саF

o.1

vMU
ýЕilх
ЕЕ0)
(ýс)
Б
> \о ý.q
iо о FS

v

cr LJ

-i. -+ -f,

- О:^
sЁ
*OaEQ9ъ

Б9н
ьч >

Ф

-\./
бS636

(ý

<.t О

K[

о ц
ф

-{
\о-д
;*>,о
х+,9
,й ь
ýБр,r
о. !]
F

Fýd
о^ф
фt-rл

ý'ч
\о:
8
o*vijЁ

л*

Фч9

t-r

Ена
oF

сi i\j

\,/
\_/
lJi =+- tд

о td-

уч
с)гсЁ

- tr-ri

д

лп

о.t*ц

цнх
&J

с\

\d

-

-

|-) л\./

в8

Ь<

оОёО$
Е ý8 ý8

=:,-r

лiЕ

оSД
z-H
о*Ф
oix5

z
х

(,/

*OL

>5й

<У Ф)ý

lJ9чr9

оОёОз

.Е О .:з
Е пm
|.(ý(Ё
Е о-л

сý

ь4 ..i

\J9\_/9

bd ф)ý
о>;

<ЁG

t-r

(G

c.l ctl

о.
ti
()J

0)

Fr

s8

фý

,хв;

о

^
_*+*

о0)

ь(дЕ
Ф;

(Ё

;У
*^У
оОёОз

ýd )ý

cQ-c)

cn

bZ c.i bZ \d

8

iё

с)х

F
о

Х ..i Ь( ,rd
LJ9LJ9

N с\ (\

c..l

д

\d

оооо
-lv =fb4 о
ооёоо\
ыХ нХ
Х
\JO\JOLJ

Еа

.вý
qEý
\

оIд

ýв<
-о l] tr
ф'
о|
Edtr

ЕЕ&
фоо
'krаts

ьо
>ЕЕ

F

П

о

о
о
ц

со

о

о
0)
ь1

Fr

о
rr

ю
о

чБý
*8rД
c)ьБ
Ё9й
он
cnH=

ь
6)

Ф

о

U ц

in
9н5
хEacj*atяЁ9Ё
а
Fй\в*
Ц.iJвн

Еса,Б
ti
д

(')

о
о
о

Fi,|+
ц!ЕЁ

а Ч

дб Е<д5.

Ф

ь
Е

хоы

,ý$с
-c)(J

bg
св

Ёл д
9,s
ЁоtsБ

;л

о!)
FН

зЕi

J

Ё^
(ýýц
кк
дQ.

F
(d
z

Ф

L

юо

q) х

Ё

Ф

ЁнЕ9
со я,х

Н

li

т
.э
ф

)ý

а.д

(ý

(вц

F

ц

с")

о
Е

о
0)
tr

о

t<

а

ý

'tNЁ

ц
о
lо Fr
юФ

#,д
ьZФ
лi Еа

о.
q)

;]осо

z

Бо

ts

оъд

д
0)

Е9
Fч

а
с)
E{

Фс}Y
Fft.1 д

(Ёd

Ф

gЁ
л
coi!.(-)

)ýF0)
лFts

фý

хЕ(ýч
YсбБi!

нцнv

айo,
Фtý
lЕФЕ

о)

в Ей
*'ЕýНý,ý
ЕхНFЕ
..i о 9 з Е-Е 9
>

я

вý
ij ij

Е ц qF< > !2
!ччN-.19цц

(с

(f)

цF

9-

:ýаiф_ЧОс)
охE{ý
g.= Ф Е
iýлхЁо
Е Y
Ф 9rФ)

JJtJл

оiЁч

ts

о.Е
о
H,i ь
чЕр
Е",ý Е
НлЦ

ýа
*б

Lr

о !*в
ý"c_l)Е

ýOjЦ
аfts

кF

q з l'; Е дU
о F1(ý
ч
о а

(Ё

-i ч х
+
Н ý.Ё
t Б ЕF

н

йЕ Е,х

св

ytr
с) .=

\ар

л(dо
\Jь<Ё
)ý|i52
Уdm
ЁФнd

а
Ф

с)-1

>э
о:$

(.i

L!

к ЕФх
о
r*
ц
F о)ý:
ц дUF
о!ЕЕ
ю
Ф

a.l

бр
Elts
лЦ
!i с)

L
)id

В,s
'Ёб )ýно
оБ9
тнý
t(Dli
,одо
Фсол
нýу
оох
О о-:
ьн9

Бхts

E;v

-(2

с! N N

Ео

r
ojД
цлФ

,г-х*
. tl ,х
< ýЧ
-Бф
go
Е
tsUE

Оэý

л\,./

сý>

оЁý

нlь

z

\d

ооёоо. о
8 ý5 ý8

z
9-Ё(€

ЁiФх

бr

:Ёi

Ь4

^\)
-*+*

сi N

=LM

дtх
.о>
Ei св

св

c.l

c..l

*ЁЕ
хдо
ц ьн
ц9о
ý il,s
вб
тс) Е

19L

F

|-) л\-/
хс..lхпх

di

lJ9l-,9

(ý

д

Ф

bZ

^

0)

FF

q

c,i ь< \d

оооо
\,/ - \./
*Е+ооёоз

л(' ^\/
Ьоёоз
\)
л\-./ л\,/
xc.l хtпХ

s8 ý8

)ý

Х

Х c.i bd \d
оооо

F.

йоF>
8g

tr

ý9й
Бý5

юФ

JJБE
о Li _д

Ф

со

со9
соЗ

я;Е
о
.oi ts=
Еd ,с,
0) z

1ч

0)

tr<

а
о

t-.

о

l+

(n

со<

сЁ
ц
а
о Ё

(€

ým

цWо
аФ^-о.
ý
с)ы
ц
аЕ_о
JJ

Ёs ý} ýЕ
-Pý-:t-o^

0)

ь(

G

ЕЕ}

а
о
н

о

Ь(

J*O)ýiv()

Ь

<ы
нфýýд
=о
#,s * Е
нlл.-с)

9t
Elý

tr
Э *

Е

)ý

о

)ý

*Uл* ;' ц
j-оdоЁ0)
q
; ý Ё Н< Е Ро : Е F 9 Э,х Е
Fr
a
;ЕgЁ*ýР,
jDý
-(вФQ.Еrj
ia() -+ б н 9 Y о_е Ё Е +5!itsýё99
: Е 9,: iэ.Ё =
cýq?fo
*jг Р
\6ýýir
>?9н
ооtr9) ý Е Е Ё ý ё з s,Е >Q!)QtsонЕ)
6) с) F
d) F
Ё Ё5 Ё = Ё ЁД 5 Д Е Ё Ё её й Ё 9 Ёtrоtr'дi\ Е дФо

Ё
t
9
о,+ н
ФйQЬ

,ri

+
0)

tr

r{
N

..f ь( \d
з8 g ооОо
-;У
;bZ
+bi
-ib4
оОёО3
оОёоо,

8

ь( c"i Ь4 \d

Ь<

;Ь4
+ь4
ооёооr

л\,/ л\./
ыЦ яьZ \./
Х
хс{х\пх
ч,/ФLJФ(J
ч9ч9ч

c.i

oj

с\
lj

c.l

lьa 2
а)
l(G
HL

Нл
(_) н

(вЁ
Fb

t}QO
ЕUчД
ф

r) -

оЁл
0)(d-

F=ц
Fhjý
цt(ýч

ь<ё

Еэ
iЕо^
О-*ý
Ц.= с,

Hiý(n

о rrlEH
bd cnbý
о
(_)
аl
цl

с)н
cn
нно.х
t< l-

о
а.
Ф

ц

д

о
t-r

Ф

';Fнъч*

о
о Frк
ю
с) сý
Ir

ф

=
';

с)

ц

о ts
ц
g
ю (в

х
юftЗч*9
gЕ
о

в
-:
4 р Е аю
а< 6 ý,
а Ен 9
l+ЕYНо
а)

Е{

ьa

о
о

*'-lдLд
лцчJ

G

а.

U lr

o'l

рý

(, F.-L =
!

о

о
о
ц
iz

Ф
ц о.
о F

ьЕ
c.r Д
14
-Е
trд
,ol

F.]

L

о
ю
Ф
р

Ф
ýl

а
о
E{

о

t-r

(ý
0)

Е

о
о
F.

ý(

EHsj

tоЕ
Uнл
мýц
ЁФФ

,),(ýН
9
Езн
х лl-=
,Ё9Ф=

:

_ а
ts .,
,'l
tllубý
j*ц!
дF:

*
Е1

оý

нц дЕ*
д
.ёЕЁ.^ж!r
.нп
ьБ
;-.l

9нЁý,ёftЕ
jЕЕбЕна

Ёýн€гýз
Ё ё fr fr ý fr<

ф.ВЁ8

оо*ýФу
,;i
Sd()Ф

z,Еч > б
аý а
9
llE
Хсв
l*

t.

t-r

Ф

о

Jl!

0.1

ц>ъ

ýЕ

о\Е

Е Ч)

о
с)

F
ц ЕФо
о
U li

с>

o.t

=ý

оо9
F*r

tr

а.

о
Fr

к
о
ц
ts

ю
q)
с)
(ý

о
Ф

ц
бс

с,)

о
}1

о
о

ýZ

t-.

ц
о а
U F
*
Е
Ё

о,

"ýrý
цР odaEQ9

к у,a
-т tr
ij
Ё ý:J
dao=Ёзr
Е я ý 8>

ЁЁ,g

о.
qо
UcQ

z

Ф

rr

9ц
оБ

l$

ЕtrсЗх
м*-*

о

о.л
ю9
он

s}

zО.Цli

л2lчнЁ

(rд
фсо

^чН

цмлЬ
Ф;гю
аЕЕ=а

Ф

а
ý

a}>lф
ýi х оЦ

Ф

о
ts
ý

U

ь1

нпUц

Ф
!г

а
trьа.
",о
tsю

ý

Ё iiý( дй(Ё'о2
d):+FF0)

q

ts

!)

ь(

хСЕ

нн
();ýi л)ý:
^
фр:НU
Ё
8.ц
tЁйdоЁ Е

ь

9 оLl

Еl,tl

id.,*
сэrД/yi)ý

Fгr

а
о
а н

lл

(

"лir-ýlМ
ý,'Ё ý
х;i
бFэ
дбуц
Ед a

Ф

l9лЁл

t-.

д
bi
чa

gaý
очыдi'

вдz
Е <

д

о

ь

s,
ЁЕý
ЕяК9l-i

о

o,1

lJr

о*jФЕ

о

c.i

о
ю

3_;

л*
ýc)^n

Е

ч

N

:

s Et
)Yvii(ý
F*H

(ý

варý
Ё
Е за
оtý9
Ф ar bi
ЖХвй
Е,Е Ё ý
9о Ёз
нýлн
н']<**
а+
й*
F-*U{
iз- yl !: ý
6 ýЁЕ
UЕ*-тЕ

с\ бi

(.,l

UvH*

Ф

j-HH

а
о

Ф

*gg

ч]
(с]

д

цЕFц

V

хцýý
ЕýOz|i
9gЕ8
Ё
ц(чв>и
Е=Ес)
ё о8
ЁкЕЬ
"ýФФ

о
3
Е
о
о
(ý

*
о

Х ..i Ь4 \d
оФоо
эУ
+ь4
Ф(JOLrO\

о оО
ыХ ыЧ хбI
Х
L./оч,rФLJ
\-, о

N с\

д

,Е9Еý
9ю

'sg
0)аЁ

вЁ п
хчб
о 5ю

c..l

Н.luн

(d

о-Е

н

o,1

S9

ýý^
нЁý
0)io
ýхФ
с.jЁз
3-6 3
ra' Б l+
x\oF]
Е
trц
й 8-ч

ооёОЗ

N

оЕц
tФý^
Q,F F
С)мЦр
(в Е q.о
Ё хts o
vitчс)
цл*
(ý о *Е
ll-Фс)
ý Ё ýEd
Е g ýя
б ЕЧ ё

gа.

9

c.i

лчifi
.*HyF

dg

^\_/ л(/
_*+*

s8 s8 8 ý8 ý8

0.1

с)

cn

(\

ЕЕ s

8

-цохаj
5Ю Ё
р Е гЁ

QY

F{

9

|ф:_,
ц
л.н
^ аЁ
е.,х

(в

8

\J9\J9

3.н

qrЕ

ýЕ
Еi

*

чЁл
'i()c0
9> о\.м*ч
trЦЕI c.l
n, * J а б в.Ёts
ý
Б
ýа Ё,н 5Еt
фа
9 ь
ЁЮЁ Бý

*ЕQб

_r)U*JчЧF
-lхйхý2оi-

:S

>
ý

дд Fýя 33ь

dYаа.z,

.Ф*aяй*j
гrЁl
Х Оlл

Ф

t<

N

с..1

d

хч

bZ
Ь4
".i
\J9ч,r9

+Ь4
OL)o\

*Е\+*
оОёооr

\/,

-

=lna:

л \,,l

C_l

o,1

N N

а::
gý
'о
оý

Цл
юФ
9н

ýо

с')

оQ.

оо'
<6
aоФ!]
ухЁ
о-Е
Э
<оlЁ
ЕФц

(.)

Ёiн^

о

!: о -о.

*д
БЕо о
хrоо
Боtr
Енн
Бёч
ý

яj Ен

ФЁб
l
-о*
с{Еj
:.;ло фо Ф b(€

ts

Ф
со

с)

zо
с.)

о. F

о Ес0
ц а
о

I

Ез

Ёtа
l-.] о

Еý ЕýЕ ý д Ё ýýЁЁ Еý

FЁ

Е

'ý ý Ёх
В,= Еъ

i*

ф
(Y)

о

F

'л.
0)

E{

р

т

а
ЬХ;
хЕ

t_l

ф

L,

>аЁý

о ь
_a)lJ
цl,нн
L,HH*

аФ
ýd

о
о

б(Ё

д

EdEd

ф

о

ц

о

U

q

)ýяl

ý)ý

9Х
Бх
tЕф

Ё БХ

о-ц9

z
l-[

F

E{

ьts

;Х
ч

lt

л
q

- * ц^
юýiФ
сББ5
.

!

ts
Ф

)ý|
о

а
о

(ý

о

а
о

L) l+

Е Ёý
В i'зg

д

(d

ц
о
tt

еF

=

(ý

0)
(ý

(v)

{)

(ý

х оз
х

q.)
ц l
о
tr
о Fr }с*d
oU()
Ё
ю
(d
(.)

о

Бо
яй
ч,]

о
ч

с)фF

х
х

д

Е

дý,
*Yн
9 ЁЁ

F

I

ьý
Е"о
()ri

сс

(d

Е
Ф
д

доF

;s}ц
0) а)' О

Ф

F

'9 дý

Sx

Fс)
OFr
E{ь

о
а
о

Ц-

Hl

Фц
ýtr

о E{
о о.
о о
tr

wu

оВ

Б

ф

ф=

j

'rа с)

ý^

,,9.Б

с)rrý
ц'sz
,ао

z(d
lл

(d*

Qд
rдФ

Еýц
дtrý
ýF.
од>
>Ец

!

Fi

нн
Ео
оФ

Ос)
цн

о

с)

аб
Фý(

ФЕа

bdt

д

LH

=

Ё,*
оý

с.]

o.1

ь(

в;л
if()

9

ч9чUч

(ýlЕ

!с)

U

-iy jbZ
ооёооr
о
\)
.ч,/ л\./
Х(\хlпх

ý8 ý8

(б*

с)

,.aJ

8

>ц

.Ф

\t ..

9

л(./

dib4 \d

\_/9

оОёОз

N с! с\

о(t

Ь4

-д+*

686sб

c..l

diЬ4 \d

оооФ
- \./ - \_/

л (,/

\) л\,/

\,/

o.1

ь4

-

*

1Е

Е,-х

l

q

е
Е

ь
а
Ф
t-,
сЁ

Fr

d Ё Е Еý йj
E{ ъ ý Е ýд
вЁ Е Ё оц
ф
дd ддЕ Еýё зЕ ý 3
Ё
0)

}дr

cn

N

8 ý8 s
л\/
*Е+* -\./
ооёоз

Ь4 c,i Ь( \d

E..iX
\J9\J9

--iX
=jb<
ооёоз

^\2
*Ёl+Ё

ыХ нХ
Х
\JO\-JO\J

\)

lJ9lJr9

\.,/ л\-/ л\,/
хоjхпх
\JФ\JO\J

o,1

cn

(.,l (tn c,l

с.l

c,l

c,l c.l c.l

68636
л(/

c.i

N N
(.) ф_-^ф

о

хЕ
с)

Q'oэ'
сýF

щж

ю.l

0-)

ц(d

ha
ью
сэЬ
cn )ý
(ýл

о-х

bd

чх
Uk
ФЬ
оо,
фс)

.i:ir

txa
ФL,

ох
FЁ
Бя
!]х
оо
Edý
йк
чtr{
од
*х

()tr
Фri

о)ý
iqб
Еь(
Фо

фо
tr>'
(Jб
с)ус)
Ал

б

о
Ф

нm

t-.

Ао
4о

tа

о
tо F б(с
н г/)
;}ф
ю
r\ :о)
с)
с)

v
q

Ф

о
Ф
tr

о Е
Е{

о

юФ

Ф

Ф
}1

о
ц
о
р

о

4ýо
,ol ý

mR

(€

ьF

G
а.

9.
0)

li

д
о
кE{о
ооа

(dOJсЁF
Fa+(б

t-r

Ф:С)

оФ

О

)ý

Fr
(ý
(f)

с)
ь(

о
о

ýd

а.

z
ц (ýа
о
Ф

о

t-r

с ь^
Ф
Э'g'
Qъ:r
о*з
V-одн
*
9*
-]- al *
},
Цс
zxý1
с)д

9ýь
l+На

lr

l
>)ý)ý
o-1ooa
аЁ
Е
tr
юEoaj *
8.,Р Б

(d

g
Ф

(G

ЕЁлi

(ý

.,-одФ
* оо Fr

ts

о

ю

а
(Ё

о

ЁнiJЕJ*
нdа*U

QрЕБв

ts

Е:ý

!

ýZ

(v)

о

ts

о
о
о

о
о

ь

а
Ф

ьа

о

ts

ч

z
о
с)
Ф I*
о Frц t-r
о
о
о ю
о
Fr

с')

о

д

о Е
о
о (Gу о

ь
и
ý
-ol
tл

zсо

о
ts l+
о о
Е
Ф Ф
E{
-а
о о trа

ц

Ф

ц[

н
н

д а
о

о
F
о

Т" к
в9
>ý
.Фо
Fю

8.в

РUцЕнл ý 9-В,
i'жvЦ
(iх-!
.rH:ý

о

ч

о
q

a)oir
>lE>;-

д
F
д

aо

Ф

ЁдЕQа.
Ebi5<*

z

Ф
ц[

Ь(

лЁЬiД
сýtБ ý
Fо
zlч
лsZLЁ
F - о ха
O^лrrrr

аФ

trйо-- х оz
ьа.
**
=
(Ё
Eg=
*Е
, Е ý,Х
Lj;ý
со
9.
рйа
:
Ё Е х* - н
ЕЁЁ
; Es Ё ЕёЁ= Е'Е oiоц[ ^:l]Ё
В
ъ
ý
ý
вв
I-r Бч.
с, а 35
а
ЕЁЕЕRнЁgБi
оЭ
ý
о
tsчрrý
Х о trр- ф о д "од
F\J о ф tr trлi ts
ю

hl),аУ

о
сG

д0

xbd Е ьх

о
о
д
о

Фф

trЕ
Q.^
9d
rd

i-.l

r<

t-r о

ьно

оэ-Ф-Ео
!]дц.Е

к
Ф

YЁ

9 c.lл
-

р

^
Ф

ýр
tхd
ЕО

о.F

F.

^ cj J*9 с
Ьб
>аtrхЕ
л_ lл

ц

а
о

л\2

бi

ф

н
(€

^(2

ооёооr
,о

бl

N

\d

о ý х э)Ё
9х
F* н
Y-ць
ý
оýн
ЕJqtrЕь
9
Б ý,,
г{ ý 9Ю
ýa.Е
ч ф Б },ч

,*

(d
бJ

а
о
t_.

св

п|.*

Ё п,1Ё

о
ri

о Fr
ц o)ii
UL*U
ю
Ф (с
у

(f)

с)

Ф

о
о
о
tr

Е

сЁ
ч
о а.
U ц
0)

!

оt=

с,]

!-

Е
о

3;ЕýЕ*
,л*аý>Б
*d(чUч
N\чL

9gЬаЁЁ
-Ёкх:ЁН

Е 0)9
ЦЦ tr t Ф
}JJJ аа
-!Ф9.4(d

)ýФ
оЕ
(-)

о
о
о!1

_ar

аФл
Ё
Е Ё аъ
FоцЕ
чЁоЁ
ý
Ё аЕý
ё гFr

днgх

.ý
9fr
*(ý

н
ф

о
ti
юФ

с')

Ф

Ф

ул

а
Ф
ц
о

о

iл

о

а.
д  ха
l-.]
о tr
l+коYtrа

o,U

Ё ý Е 9 gЕы ýяs_
-О о Ф о б аtr _0)Uo
Фха,!JOJЁ
JvРлцл,в

Ёýи=оtr

>t*
ьх
асоY

.ЕнЕ*!Д
!? ý
tt
Ёs
3
р
t
g-Б Е
о
ý
ýоХЕЭэ 5

Ф

Б о
Е tr

У,Цлti
офi)
rл.Е

о
дý
trЦ

s
э

!

gё.Е
ts оД
л=со

о

(-

юн ло
дiд;
сот

ОФd*Еl

(6

*бi.!д

ц ý((ýа

l<

)ýД5ýф

д:
gHýE

(.)

9о
хо
хо.

Ф г\

сdý(ýо
gл*

о-ýЮ,U
оtrоg
*

}-l

!H(J

.* .- й 9ý Д ý
Y Ф:Ё !Jаб

*lц
Н(Y)фа

G) rr

ЕФ
мхr]
оох
мОЕ
.. Хнф

ýлнр
iltrооýаl
Ф о н(rБ а
аЕ ý Е
э
н ý ft а.Ё
(Jtrfл^d
ЁдФЁY

sl
х^>
дЕdц
Е ьФ
eX9d
Ф

оЦql

výя8вý
ьхю
!?
5
I -Д в н ч

ýlч>,

оtr
LO

н

ЕБ8
ь Qttr[

;i

*gLлý

Б9Е
>*9
ьr_t ё

цi{Ф

U0)i

ýýч
го]

:ccd_biFrE

FlrFi

ба
Еох

8чý,,вЕ
Фоt-оэ

ьо

!аОц
F.-Еl

Ё
=х
рý
ý;
sоЁFэqýдБýij

-z
Ёао

д9i
mсо

дд
FiH

8,8.ё
tr

(во

c,l

o,1

)ýЬ1>)ý
()g}
й
Fs;]L
.лч)aý н F:,
Ё
ý н ats
эFiFiЦЕ^
8Ел

йL

х(ý
ЕФ

c.l с.]

c..l

нýв,.аýЕ
ЁЕо
нЁ

btj!!

ьу
оЛ
Qэý
лФ
ЁЕ
tхБ

c..1

|

i-.l о
саýо
о,яrr\

о

8s8s8

о]

tsýсЁ
cn

л \,/ - \,/
-Д+Е
ооёооr

бSбзБ

N с!

c.ib4 \d

(J9lJ,9

\) л\./ л\,/о

фхФ
9Ё9
Ф!dj

о

Ь4

bZ -".^ М
-i
ооёоо,

s8 s8

a.i

\d

lJ аь
L-.,i tr ю

о l<
о
оо
Flrra
ооý
|В >
о9а ..
НБ5д
;ф=
Ёэ Ё
Е.ts я Е
л'нvфо
; ý Едд

дg$$Е

Fr

:d)

р

ф

д
ф

о

а
{

о
а.
о

-в
-g
ц
tr

о
Ф

F

ts

о
ts

Е

о
о

а.

l-

о
ц
ц
U
д

l/)

N

3.
З.

УСЛОВИrI РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
1

.

дисциплины

Требования к минимzшьному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия 1чебного кабинета <Русский язык и

литература>.

оборудование 1"rебного кабинета:
_
)ленические столы
_ стол преподавателя
, _ )ленические стулья
- преподавательский сryл.
Технические средства обl^rения
- компьютер с вьжодом в Интернет;
- проектор, экран.
:

З.2.Информационное обеспечение об1..lения
Перечень используемьш 1"rебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнитепьной литературы
основные источники:
литература : базовый уровень : 1"Iебник для образовательных организаций, реализующих

:в2

образовательные программы среднего профессионального образования
частях l
Т.Ф.Курдюмова, Е.Н.КолокольцеR, О.Б.Марьина|и др.]. -Москва : Просвещение, 2024,- Ч.1. - 352
с.

Литература : базовый уровень : 1"lебник для образовательных организаций, реализующих
образовательные программы среднего профессионЕlпьного образования : в 2 частях l
Т.Ф.Курдюмова, Е.Н.Колокольцев, О.Б.Марьина [и др.].-Москва : Просвещение,2024.-Ч.2.-4I4
с.

.Щополнительные источники :
1. Литература 11 класс : базовый уровень :1"rебник: в 2 частях.

составитель Е.П.Пронина]
Просвещение,2022, - 415 с.

;

под редакцией В.П.Журавлева.

-

Ч. 1 / [о.Н.Михайлов и др.;
10-е изд., стер. - Москва

:

2.Литератураllкласс:базовыйуровень:l^rебник:в2чаотях.ч.2l[о.Н.Михайловидр.;

-

-

составитель Е,П.Пронина] ; под редакцией В.П.Журавлева.
10-е изд., стер.
Москва
Просвещение, 2022. - 4З| с,
3. Литература : уlеб. для студ. )п{реждений сред. проф. образования : в 2 ч. Ч. t
[Г.А.Обернихина, А.Г.Антонова, И,Л.Вольнова и др.] ; под ред.Г.А.Обернихиной, - М.
Издательский центр кАкадемия>>,2020.

:

l
:

4З2 с.

4. Литература : 1"lеб. для студ. учреждений сред. проф. образования : в 2 ч. Ч, 2 l

[Г.А.Обернихина, Т.В.Емельянова, Е.В.Мацыяка, К.В.Савченко]

Издательский центр <Академия>>,2020.
Интернет-ресурсы:

-

Элекjгро r.lлр-б,нý;; иоте чfl _{}8._.9.1t cjigjlrg

Министерство

науки и

(https ://minobrnauki. gov.ru)

448 с.

l',_n аrз

;

под ред.Г.А.Обернихиной.

- М.

:

iulu

высшего образования Российской

Федерации

Федеральный портал "Российское образование" (htф ://www.edu,ru/)

Информационная система "Единое

(http ://window.edu.rul)

окно доступа к

образовательным ресурсам

Единая коллекция цифровьгх образовательньгх ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
Федеральный центр информационно-образовательньж ресурсов (http://fcior.edu.ru/)
Образ овательный п ортал "Уч еб а " (http ://www. u ch еЬа. com/)
Проект Государственного института русского языка имени А.С.Пушкина "Образование на
русском " (https :фushkininstitute.ru/)
Науrная электронная библиотека (НЭБ) (http://www.elibrary.ru)
Национальная электронная библиотека (httр://нэб.рф/)
КиберЛенинка (http ://cyberleninka.ru/)
26

Справочно-информационный портал "Русский язык" (http://gramota.ru)
Служба тематических толковых словарей (htф ://www.glossary.ru/)
Словари и энцикJIопедии (http ://dic.academic.ru/)
Консультант Плюс - справочная правовая система (доступ по локitпьной сети)
Арз ам ас [Электро нный ресур с] URL : http s l l arzamas, acad еmу/
Полка [Электронный ресурс] URl:https :фоlkа, academy/
Президентская библиотека. [Электронный ресурс] URL : https ://www.prlib.ru/
:

27

4.

КОНТРОЛЪ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЪТАТОВ ОСВОЕНI4Я
ОБЩЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины раскрываются
через дисциплинарные результаты, направленные на формирование общих и профессиональных
компетенции по разделам и темам содержания \л{еоного
еб
материала.
Тип
/
профессионз}пьная
оценочных
Общая
Раздел / Тема
компетенция
мероприятий
Введение
наблюдение за
ОК 01. Выбирать способы
выполнением
Р
задач
1,
Темы
t.|,
t,2,
\,З,
|.4,
решения
проф ессиональной деятельности
1 .5, 1.6, 1 .7, 1.8, 1.9, 1.10,1.1 1
мотивационньж заданий;
применительно к различным
Р 2, Тема 2,1
практические занятия;
контекстам
Р 3, Темы З,I,З.2,З.З,З.4
выполнение заданий
Р 4, Темы 4,|-4.20
на дифференцированном

оК 02,

Использовать

современные средства поиска,

анализа и

интерпретации
информации, и информационные
технологии для выполнения
задач
профессиональной
деятельности

ОК 0З.

Гlпанировать и

реализовывать собственное
профессионilпьное и личностное
развитие, предпринимательск)до

деятельность

профессиональной

Р 5, Темы
Р 6, Темы
Р 7, Темы
Р 8, Темы
Р 9, Темы
ПМ, По/с
Введение
Р 1, Темы

5.1
6.1
7.1
8,1
9,1

|.1,\.2,|.З,1,4,

1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10,1.11
Р 2, Тема 2.1
Р 3, Темы З,|,З.2,З.З,З.4
Р 4, Темы 4,|-4.20

Р
Р
Р
Р
Р

5, Темы 5.1
6, Темы 6.1
7, Темы 7,1
8, Темы 8.1

9, Темы 9.1

ПМ, По/с

Р 3, Темы 3.3
Р 4, Темы 4.1 - 4.4 П-о/с

в
сфере,

использовать знания по правовой

и финансовой
различньж

грамотности в
жизненньгх

ситуациях

ОК 04.

Эффективно

взаимодействовать и работать в
коллективе и команде

Введение
Р 1, Темы |.\,|,2,|.З,|.4,
1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1,9, 1.10,1.11

Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
28

2,Тема2.|
3, Темы З,I,З.2,З,З,З.4
Темы
Темы
Темы
Темы
8, Темы

4,
5,
6,
7,

4.|-4.20
5.1

6.1
7.1
8,1

зачете

Р 9, Темы

ОК 05.

Осуществлять

письменн}то
устную и
коммуникацию
на
государственном языке

Российской Федерации с yt{eToм
особенностей социального и
культурного контекста

ОК
06. Проявлять
гражданско-патри отическую
позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе

традиционньгх

российских

духовно-нравственньIх
ценностей, в том числе с }пIетом
гармо низации межнационапьньгх
и межрелигиозньж отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного поведения

ок 09.

Пользоваться

профессиональной

документацией

на
государственном и иностранном
языках

29

9.1

Введение

Р

1,

Темы t.|, |.2, |,З,1.4,

1.5, 1.б, 1 .7, 1.8, 1 .9, 1 .10,1.1 1
Р 2, Тема 2.1
Р 3, Темы З,|,3.2,З.З,З.4
Р 4, Темы 4,|-4.20
Р 5, Темы 5.1
Р 6, Темы 6.1
Р 7, Темы 7.1

Р 8, Темы 8,1
Р 9, Темы 9.1
ПМ, По/с
Введение

Р

1,

Темы l.\,|.2,I.З,1,4,

1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10,1.11
Р 2, Тема 2.1
Р 3, Темы З.l,З.2,З,З,З.4
Р 4, Темы 4.1-4.20

Р
Р
Р
Р
Р

5, Темы 5.1

6, Темы 6.1
7, Темы 7.1
8, Темы 8.1

9, Темы 9.1

Введение
Р 1, Темы |,|, |.2, |.З,1.4,
1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10,1.11

Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р

2,Тема2,|
3, Темы З,|,З,2,З,З,З.4

4, Темы 4,|-4.20
5, Темы 5.1
6, Темы 6,1

7, Темы 7,1
8, Темы 8,1

9, Темы 9.1