Государственное бюджетное профессиональное образовательное уЧрежденце
Республики Крым
<<Керченский технологический техникум>>

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОУП.08 Основы безопасности жизнедеятельности
43.02.15 Поварское и кондитерское дело

2022 т.

Рабочая прогрtlп4ма учебного предмета общеобразовательного цикла. ОУП.08 Основы
безопасностп жизнедеятельности разработана на основе требований ФГОС СОО, с учётом
примерной программы общеобразовательной уrебной дисциплины (ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЪНОСТИ) по специtlльности: 43.02.15 Поварское и
кондптерское дело. Утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 09
декабря 2016 г. J\Ъ 1565 и рабочей программы воспитания ГБПОУ РК <Керченский
технологический техникум

)

Оргапизаrдия-разработIмк: Государственное

бюджетное

профессиональное
образовательное уIреждение Республики Крым кКерченский технологический техникум)

Разработчики: Гурэу Э.К. преподаватель ОБЖ

Програллма рассмотрена и одобрена на заседании

2022г.
Карпенко А.С.

Председатепь

Програллма рекомендована к утверждению на заседаIIии

Методического совета ГБП ОУ РК кКТТ>
Председатель

МС

2022r,

Савченко Э.А

СОДЕРЖАНИЕ

4.Контроль

и

оценка

резупьтатов

освоения

учебного

ПОЯСНИТЕЛЬtIАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета ОУП.08 Основы безопасности жизнедеятельности
предназначена дJIя изучения в ГБПОУ РК кКерченский технопогический техникум)
реаJIизующем образовательную програ]\4му среднего общего образования в пределах освоения
основной профессионалlьной образовательной прогрrlN,Iмы среднего профессионаJIьного
образования (ОПОП ППССЗ СПО) на базе основного общего образования при подготовке
квалифицировalнньtх рабочих и служаrцих по. специztльностиi 43.02.15 Поварское ц
кондитерское дело ОУП.08 Основы безопасности жизнедеятельности из)дIается как
базовый общий уrебный предмет в общеобразовательном цикле ОПОП СПО по программе
ППССЮЗ по специальности СПО_43.02.15 Поварское и кондитерское дело
Социально-экономического профиля в объеме 72 часов.
Программа разработана на основе следующих нормативньтх документов:
прик€ва Министерства образования и науки Российской Федерации от
|7.05.2012 г. Jф 413 <Об утверждении Федерального го9ударственного образовательного
стандарта среднего полного общего образования)) с изменениями, внесенными: прикЕtзом
Минобрнауки России от 29 декабря 2014 года JФ 1645; прик€Lзом Минобрнауки России от 31
декабря 2015 года Nч 1578; прикЕIзом Минобрнауки России от 29 июня 2017 года Nл 613;приказ
Минросвещения России от 24.09.2020 Jф519; прикчв Минросвещения России от 11.|2.2020
Ns712; прикtlз Минросвещения России от 12.08.2022 Jф732. (О внесении изменений в
некоторые ФГОС общего образования по вопросЕlм воспитания>>;
распоряжения Миппросвещения Российской Федерации от 30 апреля 202| г.
J\b Р-98 кОб угверждении Концепции преподЕlвания общеобразовательньD( дисциплин с уrётом
профессиональной направленности прогрzlNIм среднего профессиоЕtlльного образования,
реализуемьrх на базе основного общего образов.lния);
письма Щепартамента государственной поJIитики в сфере подготовки рабочих
к4дров и ДПО Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.03.2015 Nq 06259 <О направлении доработанных рекомендаций по оргЕшизации получения среднего общего
образоваtrия в пределах освоения образовательньIх прогрЕlмм среднего профессионаJIьного
образования на базе основного общего образования с rrетом требований федеральньгх
государственньж образовательньIх стандартов и полуrЬемой специчlльности среднего
профессиоЕtlльного образования>;
письма Министерство науки и высшего образования Российской Федерации от
20 июня 2020 r. J\Ъ 05-772 кИнструктивно-методическое письмо по организации примеЕения
современньгх методик и программ преподавания по общеобразовательным лисциплинам в
системе среднего профессионtlльного образования, rlитывaющих образовательные
потребности обуrающихся образовательньтх организаций, решlизующих прогрtlпilмы среднего
профессионtшьного образования> ;
письма Минпросвещения Российской Федерации от 30 августа 2021' r. Nq 051

136

(О

направлении методик преподавания

по

общеобразовательным (обязательным)

дисциплинапd);
примерной прогр€lммы

общеобразовательной учебной дисциплины к Основы
}кизнедеятельности)
для профессионЕlльных образоватепьных организаций,
одобренной HayrHo- методическим советом Щентра профессион{tльного образования ФГАУ
безопасности

(ФИРО> и рекомендованной для.реализации основной профессионаrrьной образовательной
програN,Iмы СПО на базе основного общего образования с полrIеЕием среднего общего
образования(протокол

-

J\Ъ_3

от

2

1

.июля 201 5д.);

специальностиi 43.02.15 Поварское и кондитерское дело
Утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 09 декабря 2016 г. М 1565
рабочей программы воспитания ГБПОУ РК кКерченский технологическийтехникум).
- Изучение уrебного предмета ОУП
основы безопасности
08
}кизнедеятельности заве шается промежуточной аттестацией в
форме

ФГОС СПО по

дифференцироваIIного зачета.

,

1. пАспорт прогрАммы ).чЕБного прЕдмЕтА
ОУП 08 Основы безопасности жизнедеятельности

1.1.

Область применения программы

Рабочая программа учебного предмета является частью

основной
профессиональной образовательной программы (да,пее ОПОП) программы подготовки
квшифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по специЕ}льности:
43.02.15 Поварское п кондитерское дело входящерi в укрупнеIIную группу 43.00.00 Сервис

и туризм

1.2. Место

учебного предмета

в

структуре ОПОП: учебный lrредмет

является базовым и входит в Iрупгtу общеобразовательных предметов среднего общего
образования

1.3.

Щелп

п

задачи учебного предмета

-

требования

освоеЕпя учебного предмета.

к

результатам

Содержание программы предмета (ОУП 08 Основы безопасности

жизнедеятельности> направлено на достижение следующих

целей:
повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
государства от вIIешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы
совокупность
потребностеЙ, удовлетворение которьж надежно обеспечивает существование- и возможности
о

прогрессивного рЕввития личности, общества и государства);
" .снижение отрицательного впияния человеческого фактора на безопасность личности,
общества и государства;
о формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношония к rrриему
IIсихоактивньIх веществ, в том числе наркотиков;
о обеспечение профилактики асоциального поведения
у{ащихся.

Освоение

содержания учебного
обучающимися следующих результатов :

предмета обеспечивает

достижение

личпостных:
-

Рtr}витие личностньIх, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих
защищенность жизненно важньIх интересов личности от внешних и внутренних угроз; -

готовность к служению Отечеству, его защите;
- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно
вьшолнять прalвила безопасности жлзнедеятельности; - исключение из своей жизни вредньD(
привьнек (курения, пьянства и т. д.);
- Воспитание ответственного отношения к сохранению окруж€lющей природной среды,
личному здоровью, к{ж к,индивиду€rльной и общественной ценности;
- освооние приемов действий в опасньD( и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;

метапредметных:

-

оВладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; ан€rлизировать
при!Мны возникновения опасньIх и чрезвычайньтх ситуаций; обобщать и сравнивать
последствия опасных и чрезвычайньrх ситуаций; вьuIвлять причинно-следственные связи
опасньIх ситуаций и их влияние на безопасность жизЕедеятельности человека;
- оВладение навыками самостоятельно опредолять цели и задачи по безопасному

поведению в повседневной жизни и в различньIх опасньIх и ч)езвычайных ситуациях,

выбирать средства реirлизации пост€lвленньD(
в обеспечении личной безопасности;

целей, оценивать результаты своей деятельности

-

формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать
ИДеИ) Моделировать индивидуaльные подходы к обеспечению личной безопасности в
повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
- приобретение опыта сап{остоятельного поиска, анаJIиза и отбора информации в области
безопасности жизнедеятельности с использованием рtвличньж источникоВ и HoBbIx
информационньтх технологий;
- рt}ЗВитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать
его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- фОРмирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять рЕ}зличные
СОЦИаЛЬные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайньrх ситуаций;
- фОРмироВtlние умения предвидоть возникновение опасньfх ситуаций по характ9рным
признЕ}кам их появления, а также на основе ан€}лиза специальной информации, получаемой из
р€впичньD( источников;
- Рtlзвитие умения применять полученные теоретические знания на практике: принимать
ОбОСнованные решения и вырабатывать ппан действий в конкретной опасной ситуации с
УIIеТОМ реально скJIадывающейся обстановк и и индивидуальных возможностей;
- фОРмирование умения анirлизировать явления и события природного, техногенного и
СОЦИаЛЬНОгО характера, вьUIвлять причины их возникновения и возможные последствия,
проектировать модели личного безопасного IIоведения;
- РаЗВиТие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в
дискуссии, отстаивать свою точку зрения, нtlходить компромиссное решение в ра:}личньж
ситуациях;
ОСВоение знания устройства и принципов действия бытовьrх приборов и других
технических средств, используомых в повседневной жизни;
ПРИОбРетение опыта локЕIлизации возможных опасн;Iх ситуаций, связанных с
нарушением работы технических средств и правил их эксппуатацииi

-

-

формирование установки на здоровый образ жизни;
- Р{lЗВИТИе НеОбходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости,
СКОРОСТНЫХ Качеств, достаточных для того, чтобы вьцерживать необходимые умственные и
физические нагрузки;

предметных:

-

СфОРМироВанность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том

ЧИСЛе О кУльтуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной
ПОЗИЦИИ ЛИчности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и

государства от внешних и внутренних угроз, включ€ш отрицательное влияние человеческого
фактора;

- ПОЛУЧение знания основ государственной системы, российского законодательства,
нfiправленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
СфОРМиРованность представлений о необходимости отрицания экстремизма,
ТеРРОРИЗМа, ДРУгих деЙствиЙ противоправного характера, а также асоциЕrпьного поведения;
СфОРмированность представлений о здоровом образе жизни
обеспечения др(овного, физического и социального благопол}л{ия личности;

как о

средстве

- ОСВОение знания распространенньж опасных и чрезвычайньтх сиryаций природного,
техногенного и социального характера;
- освоение знЕlния факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;

- разВитие знания основных мер заIIIиты (в том числе в обпасти гражданскоЙ обороны)
и
правил поведения в условиях опасньж и чрезвыtIайных ситуаций;

- формирование умения предвидеть возникновение оп{.lсньIх и чрезвычайных ситуаций
признакап{, а также использовать ,)€tзличные информационные
источники;

по характерным для них

- рtВВитие умения rrрименять полrIенные знания в области безопасности на пр€жтике,
проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различньIх
опасных и чрезвычайных ситуациях;

- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:
ЗаКОНОДателЬства об обороне государства и воинскоЙ обязанности граждан; прав и
обязанностеЙ гражданина до призывq во время призыва и прохождения военной службы,
УСТаВНЬIх отношениЙ, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуitлов,
строевой, огневой и тактической подготовки;
ОСВОение знания основных видов военно-профессиональной деятельности,
ОсОбенностеЙ прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной
службы и пребывания в запасе;

- ВлаДение основtll\4и медицинских знаниЙ и оказания первоЙ помощи пострадавшим при
неоТложньIх состояниях (травмах, отравлениях и различньж видах поражений), включая
знания об основньтх инфекционньтх заболеваниях и их профиJIактике;

Освоение учебного предмета обеспечивает достижение обучающимисяследующих
личностных результатов реализации программы воспитания:

лр.4

JIP.l0

Личностные результаты реализации прогрчlI\4мы воспитания
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой
среде личностно и профессионального
конструктивного (цифрового следа>.
Заботящийся о заrIIите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности. в том чиспе

Рекомендуемое количество часов на освоение программы

|.4.

учебного предмета:

обучающегося 72 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -.]L часа;

МаКСиМitльноЙ учебноЙ нагрузки

-

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2.1.объеМ учебноЙ дисцпплПны И виды учебной работы
Вид учебной работы

объем часов

Dбъем образовательной нагрузки (всего)
Во взаимодействии с преподавате.,Iем (всего)
]

72
72

том числе:

rабораторные работы
Iрактические занятия
сонтрольные работы

32

Консультации

[Iромеlкуточная аттестация в форме

(d uф ф ер

е

нцuр

о в

анн

о z

о з ач е mа)

Еs2

tr

j ..l

о
9

ý

о
д

Ф
iфdi

- - (,!
ьlь4уч

-.1aс]с!а
ь4уучу
\J

н
ц
Ф

Ed

Ф
ar'

к
н

о
о
бl
ai)

Ф

\о

л
д
9
гt

Ed

л

сl

е

Фj

Ёi
!?ý
хь
=tr
Ёч
ýý
оl
Еёъ

ц
о
\о

Ф
tr

ь

Ф
сЁ

х

е

q)

ц
о
9
сЁ

Б

ч
9
о)
tr

tr
(Ё

2

q)

н
N
бl

Gl

а

е
о)

týý

EEv

Езч

Ё9Ё
сl .ч
>ъ

Ё +}
хЕý

ýri
яЕ>
9дЕ

гýйн

н
сЁ
2
L
tN

\о

ё)

Е

q)

хg

о)

Q

Е*s
l]Ёо-

ЕНн
*ýЕ

Ф

с') о

s9
ц"ц
ýýЁ
ЁБg
ЕЕIц
>D

с)

ý dы
i1 Е
он
оэ
ldх

ДДн
ЕБв
*9Б
(dФ!:
ьtr
LMU ц
iiL.iФ
< RE

Er

д
(r)

cl

а
с)

бl

д

q)

(l)

с)

cl

х

(f)

9
l

н
9

q)
сЁ
c{r

с)

\о
)ý

l

ц
д
*.:

д
о
v

Et
с{)

tЁ

Е

gE
8i
ц Е
нЕЁ
Еg9ЕЦ
Е gЕ Е 8
tr

.

l

е

ц
Ф
д

(.)

(Ё ý
-.:
чЕц

лдц
ifi Ф
^ýы
*н ý
0.)

iaLсf)
c.)
лч6)'::Ф

ЕФнЁ
ня
(,)(ýн
Е1
фо
ннл
ч*g

(J

Ё
ачЬZ tr;чх
-с!tr
.-1 с]
..l
ЁУdi

0)Еt
tl. d t
ý1 ЕФ
хсв El

&ýх,

ху
чч
ь*

ЕхЕ

j:лцла

с)

л'l.)

сЁ

t-l

Ф

-лп
iN

с,{

:2u
tsl

1-1

т-1

-ý
уу
оtr

*N

Ф

()

д

з

tr

цt

н

д
ь
Ф

F(

о
Ф
н
о

ь4

о
н
о
н

Ф

ч
д
о

ьф

од
нtrl

н
о
о
о
о
н
о

ФО
_Q

\о

Но
-)ý
цо
KEI
Фх
Oid
.*Е
с)ь
Ef а.

J

ц

а
зь1

(Ё

,О

z
.cl

q)

о
н
н
о

\о

j>l
Д

а.
ý4

о.>

нЕ
чо
ёь
сtrb5
ф
-Ю
_оо
ýоо-

d99
Fбý

о
Е
о
о
н
о
д
д
н
а
ý
Et
о
о

cj

вýк
Ббý
Gt a.E
ý Lл9
iЁ о
з)ý
сЁоЁ
ЕЕý ^
a.j

9ц-

\о^Е

9Ев
ьtr л
оlЪ

ЕЕс>

ý

Ё9*
кЕй

о
о"Е(
ФýЕ1
ErE()

-о,Фо

ЧJll

(€

о
д
о
ý1

Ф

о
д
д
о

ct
Er
Gl

а.
!4
G)

ý(d

Qt
о
Fr
dý

с)

ЕЕ
t- ii
оБ
\оо
Фrr
ЕЁо

с)*
ý.а

сЁо
Eri

а)Ё
э . ф
ад Н
9 9о
9Е
Ея
Fо.Ф
аЁаЧU
ý
\о Gо
ЕнЁ
ЕБsнý Ф
9s о
ЁБýЕЕ
9
Е .-r Ji ti rj Ф
БФ ýЁ
Ё
ýп
E{
х
sЕ
Ё;
trф
с' is- е
lо
ЫU Е Е е dý
д цй
й
q9ц[
о .пt ff)5д н ý х l(n
;
U-,,
Q Y кт Е ts{
сЁ

"l

lrH

id-

нЁY

к
Ф
Ф

эц
F.{

Ф

L*ULH

чJ чiлю

д

9 чQ

q)

наiЕп

sEEH
ФНоaа

х
о

а

Kl

ёý.ёп
!Фцс)

9.вý
-9цч о
",9:хЁ
Б
к,Ё
gv б
U-ýка.F.

Ё

Е
д
о
д
о

Ф

к

"х

trt

д
.Еь
с)
дЕ(
дý
аФ
оtr
к(d
лХ
q оФ
ý,,н
з чо
5 Ё9
ё
l;Ooр€
Ф
Ь=
нЕ
Е1
Фцл19
цчv
\d >ii
о ýф
Ri оtr
; хо
Ёют
Е
х 8т
пЕ

сr)

нЕЕЁ
,6Бы
Sч(€о
в trо

ц

Ф

но9

н+9
ЁБЕ

чццч
чьчуь(
чццц
тс]-d]
iiNс.l

с!

н
н
н

п
ц

at

ь4ууь4

LlE
N:
,J c'l

бt

д

ЕgцЕ
q g.o
дlЁ;:
ýdз
ý
Е9Е
Е(ý: Е9ý=
э -+н Е
-м
ч0)
Е
ЕБ Ё;5
tr.дilк
Еs ýоЁЕ
бцн
ijoaE

а
а

.

:2

--: ..| с] ..1 Е
*ЁdФ

ц
*
н
*

д

5нýý
Н

Ф

.i;

N

tr

zv-л

ц
Ф)i

!Ё

ýЕs
ырýa

Е
Ё >,ý
ýijчн

9

Fts

ýдý
ýсЁý

оtrtrtr

Li

Д-J(всв
vл*!

Ео
о
Фt(
trý
Е9
\оь

\о

i€ ý
ё9ý

пчiц
Tý-d]
_1 .1 с!
уь4ь4у

t

ýд

н

týl trл
! 'Ir
(J

l-i

но
оtЁ
oU

Е

!r
id

l-i

--c,i.1
ь4чуу
Fнцц

(а N

д
Ф

l-i

у

ЁфN-li

..)

чччц
Тс]-d)с!

д

Еg
оý

с]

с.|

Ф

н
сJ

Ёу

Ф

бý
=с)
uФ
Fо
>ttl

qoj

Еы
.,оь
ч)ý д
Еыь,
fr Ёý

нЕi

-L

-сdБ
а'оо

ь1

L

Hs
Ё9
trо

оЕ
Ен
Ё1 с)
Фэ
лщ
l.д] Н
чв
цо
Ats
lН

0)

_а.,
оtsЕо,

ФF

F.-э

!;
цн

-;
ЁЕ
с'!

ý

.j с! cl
Ёуdi
ЦЕv

у

s2

..i

с]
.j
Е!Уf;
;|1

-..tЁ

id

EF

с] r;

dj

Х

ч
rЁ

L-.1

)ý)ý

9Ер Ёý
оЁtr
iý
|

о

9Ёь_ ЁU
*Е Ё

цt-.8.,

Б

Ф

н

Е

ко

ыý

ф

;агýэв

ф
ох
лЁ
**
ýЕ
Kt]
Фх

5БЦýя

,s9НЕ!ýЁ
лL9нl

8н
(€El

нцл

нýFЁЁа

ЕосвфЕ*
FлНН-_lЧ
;\UbH!

*н

чу

iв
сrýЗоi
Н

*

Е
м

В

Бд
trо
9Б
цО
ldх
ФБ
цý

iгх

о

)ý(d
ФQ

ЁýЁilЕ[

(n

Б
ФЕ

н
9

*
Ёg
й
Ё)ао ЕЁ
qFБ,',
KlFii
i I

i\

*Е
\i

о
ь
о

сdчяо)
jцнн

2 A'ir

к

LJ

Li

r+

ll

-Фйёю
tsс/iЕrо

(Ё

оц
о!
оу
0)цк
чн
дЁ
;о)
(dн

о.6

ьл 2
Еы
.бý
Fф

9

Gl
(n

Ф

\о
q)

tr
q)

9
Ф
\э
сЁ

2

с)

н

9
9
ц

сЁ

н

Ьа

д
н

Ед
'Еg
*с
ЕЕ
Q..>
лк

L

Ё,Е

58
ý4

нх
Ея
Ejo

ун

Фli

aij
ýJr о)

5Ен

,s9
ýн

(ЁЕ
ЕG)
(€Н
FЕ(
ЕФ

оF
ýь

цL

ха

Е{о

Е,)ý

..ý
фл
бн
ýх
а.Ё
9d
нЁ
ЕБ.
н

с)Б
!r1 ;:

ад

цв
:ч

ri ti
9с)
цt<

*
35
ЕilЭ
ао*
ЕЕЕ
ац
д
ФrЁt
Ei .i..j tr
н,Ё
>Е?ц

ь,].

о)ý
trý

хý
go
Есо

ф ЕЁх
Е,6
-ol iд a)

4g;
ос)id

rЕг

Ед(ý
FrOtr

цtrtr
Ена
сjFй

ё нЕ

s>Еь€ ý

сп

N
ц
с)

о

Ф(€

а
о;

н6)

он
Еа
\оь
д Фtr
trý
ц >о
ь
х
q)
о ФБ
ýн
tr
q)

)ý

о
ц
о

(d

Ечgц

VlчUн!
FLнч

'v

ьq) ,а,
9
сЁ
о
с)

|

ЕgЕiЕý

бЕ

q)

Е 9ý9
ýý
ЕЕ
tн
96ý
нф
g дв
цоý !]о
Еrо
oHEt Ед
ооэ*
ýЕ
..
с)
а. El
.. lat О
нЬВý
ДН
ýýх ý G!
ЕЕ лрi
ý 0о
ЕЕЕЕ8+ l!Ёхtf;
д
:н
ллЦл лДR ЕЕ
:Edý
gФ Ё tsH Е
лý.нЁ
s
Ёg
Е
9
ЁRхз Ё +в
Ёяg
ц'Ц ý Б - 5
оХ1
ýдЁё
Еi9
,\ U н
FяЕ
vлUл
оФн
Fx;d
t- с' ia
онцli
Е*Ё*НВ
9зй
Ёýg .Еч дс.,оБ \оЁц
ЁЕЕЕ
Ф:сfухо
Фхtr
Е Ё Е FЕ
-, яR
эНg'Н ОьЁOlXя
}ёЦн EtjK ЁЕ
g
ýЕ
е
НЗ *
ýЕ
tsýЕ
Е:ЁЕ
9 9 о Бý Ё Н= €Н
Ей8
гБН
ýЬ
,ё5ЬББдЕ
3,н
Еý
яН
Ц
ЕЕlй
g
ац
А
Ё!_.
ý
ы
Fýý
н
Фд д
&РsýКЕВ ýЕ
сЁо(d ýд 9дД 33 о(ýЕ1
9 Е.ý яЁ ýrO!d
Edq>,
5 € Е tstý Ё К оtr2
еБ а х \ояtrч
к Ф ЧJ
Е,8.*8тёfr \J||L' liфo
ll
оlР

ci

-^iE
;Е
чц
Ч..'1.!
хЕ

зн

Е8
Нн
frý
g8

vU

ФtЁ

лу Бн
ф!
лч,
с}

Rцв
н- ц
*Е

(вхН

fttr

ýijx
Е0)
нýл *>s
дiLЦ

j.]л
ЁЬ1

(\l

яЕ.

liH

с] r;

ьi
ic{

icl

Ё

l+Н

аЦх
-с]Е
-с!
хч
чl

ь4у

с.|

-1;

j.!.t
ЁvФ

-1 q

пц
т*
ь('
оtr

m

ýai

ol
ЁУФ
ацg
-dE

ь4у

у,

;

.-; ý

c.l

-qtr
-q

чч
ь-1 ý
ь4х
оtr

ч*
ЕУ
нts

j{

?rЕб

ё)(вФ

о
аtr
gtrц
gЕЕs
ЕЁл*
с о.х Ё ЕsБ
trЁý
Евdн

ýьý
хеvg гц
!,j ý Er \о lf

d(в

а*
н 9Ё
хо
дсl чJF

g(B(Ё

Rý.Ex сЁ Qь
6ý ýfr tr9 в

f,]

Еý
цх
о
Ё>ý
C-ir(б
ý.н
ý
о^р.
Еr(ý
ЁiГн(В
Е,ýЕгЕ
ЦБа9)
Емц!.. ЁЁf; Е в
gЕ.Еý tsýх^F
! о 9й Бq
о"
Асd
s-5б.х
8.Н ý Е
Еэýоgh ,ФЁлtdЁц
б
Е
ж.* ts л)ý
лSzнЕ
- Н>s БН л,ý н &f;
--е,Ы
1,1 ý Еt Ir
ý 8 ý,Е Q. ý iв,ts
Е
д

Hv

Еd

F

!

*

л

.6ýЕБ
F}(()H

ý
Е

!нýаýЁ
-Ф
FFtrхЕ{tr

9,.

-;
Ёу
цн
.!;

Е;
цн
хýý
;|1 v
N

j .]'
ЁУсi
ЦЕv

-с]tr

i.i
-с!
ь4SZ
цц

iý
цtr
ь_;

Fj

..1с]
ь4 bd

-;
Ёу
l+Н

.l ;
.j.l

..l

!E\i
ЁУd;

i"iE
-с!

Ё

Ь-б|
чч
U

с] ct
.,
E:l sZ ф

sz

\,j

rjýol
Е:ьZф
!Ev

аЦьu
-с!tr
-.1 c,l

i..iE
-с!
ь4у
чц
r-

чч
Бiуь4
оtr

iс{

l-.,i

EJ
нts
ýс;

с;

.j ct! cl
ЁSZ;
,;чь4

ху
пч
rчч
оtr

чL1

оЕ

Eij
цн
с!

-с!tr
-с!

ЬZSZ

--.;

1ý

N

j"i
Ёl
Sz
l-н
.i;

SZ

Еь
(€Н

,
*
,о)
ýll
аd с,,)
ýý
ýFн
мd
9Фн

Е
н

х

Фх
E{х
хоý
v

Е

ч

ý}

H[

а
о
н
Е

(ý

.а,

"Хо
H11
О-.н
ý ý'х

)ý
J

Ё

8

ft

tr>с)

Sz
?ý
сd

а
о
н

)ý

х

gi

сd

-,

\

ОЕiФ

TY]HElH
чLлr*

д

о
а.Е
,аа
чд
qrti
ЕЕО
ýЕ
()i)

!n-

iЕдо

ЁЕЁ
сdРо
о-Е!

о

,Ldtr
lЁс)
ýiti
о

бi ЕЦ
dijx

.в 8.r
tslо

ýЕ
Ф!l
ве
нж
ЕQ.
оЕ
E.ý

ýg

o9i
ýЕ

ЁнЕ
Е I,Ы
ýЕý
},ý
Е
ЕЁrс'
анч

cl cl
taý

Uо

)ý

н
*

ý

Е€.r

9
Ё

|оý

ý

r^,

Е

HH!v(u
.ij
1-1
JЁлн=L

Е1
!Дr

frt

l-

ь
Енg;Е {$ý€н ЁЁн Н

Дх
о5
8,ý Е,Ё Е ь Е1 и ц.Ё
цпЕБ Kj аХ ý о тЁцЁЕ
чН9}л
:жЁ
> Ёч
дýЕЕfi
Е] о Qo.
д Ед ЕЕэflЕ
оЕLts

д
о

о

д

н
о
о
g

ф
а
Ф

Ф

Ф

ý

Ф

х

ФЕ
ý)ý
iлб

Ф

!r{

юi
-ij
ооf

oi ц
ý;
Ан
_оý
tsн
ar)

оф

UЁ
юtj
цбч
ск \о
Ёо
бФ

gý
Qх

бсо'Б
ЕФц

ЕЕЕ
х аtr
ý гв
lf)
ýБ
-cl
aФ
Ф

(9)

z 99
Е
Ф

Е

бl

tr
tr

Ф

сl
Ф

\обU
ввЕ
ь(€ Ё

Ir

ЕЕЕ
ElO
к(ЁФ
ан tr

Е

fr'

ai)

q)
ý)

iФ
Еts

iб

н

о
о
с)
сЁ

9Ба

со

ftБý
о(Ёч

LJJ#b

цýz

о
d

iл|:

tr(€

dЁ

с)
EF

8Б
ýх

,л.

li

о(t

,-l

ýý
н
ь
!l F.
*ý
(€il

ý
аа
6)

це,

нб
rH

н
()

ý

ы9 Q.о
-ц dо.
эв 1-1

r

ф

f

>ъtr о

х

ЕЁ

9Ё
од
Н R,х
5ЕтýЕ
ВДьсýа

д
ts

о>

Еý
9с)

rЕо

Q<

Li

о-Ф
L()

EЁ

х

н

с)чý

о
с)

с)

зо t.ol
ЕЕ 4Ф
сЁ

х
о

о
tr{

ФF

Едh
\онЕ
}rO

о]

GlФ

лс)н

ýЁЕцi

(в

Er

н Kr,
Gl2)ý

ллjц9

ýн
цу
. ЕR
ý Е,s
рЕЁ
ý :ь
ijýH
ЕЕýв
EdEEX
ýцеЕ
ч
8.Е.ý
o.1 dtrЦ
ý ýRн
д g $F

ýц

аю
ФЁ#

SZ
л..

щ

(Ё

сd

t-

ч о
)ý

Gtý
ýF

vлЕпл
ivdц

л

х

Е
9
dч
Ес>

.о)

ц
о

F
t\о
(Ё

о

9
lr

,-i

iT
ч
(€

х

сd

l

ý

9
д

ýýвЕ
-Е( iqm
ц
сЁнЕ
GlдЁ
ЁБн
э
ЁЁsЁЬ
БЕ9
н
Ё
tj
ci
Ёх
а9Ё
ЕдФ
ýЁБ
ý
н
ýоБЁ.Е
ьЕ
a(JH;.i
=dO
внп
ч
ФФrЦ
ы*ý
ый g
о FlЬl-Ёl
д L O\J
н
о
сЁ
d'x >
Е s9 нЕ ý s SН Н
> й,ý
хц д ý)ý
iЁý
9Ёб9н
р
вý
l-оц
ý вýн
Ё ! Qц } cl оE{lх
Е
Ф ЕЁ>
Еqл
ыЕ ЕБý
ЁЕ
ý
Ёil
Е
ьq Е $Е Е Е F - Н }.ý trо-lц
Еýо
,-.зХЕrЕr
>.Е
о ФiБсdН
ý Ьц Х
}ý
в
Е
ФýБ
о Ечцфн
ЕUtr,:Х
ЁЁв Е*ц
Енц
Еidсý:Ы
ЦЕоЁа
ЕчЁ
хд ЕЕ>Ы;с_l
9
€
ý
х
ý
ýЕ
ta(jц
taчу
ч
яЕн
н Е ý * ь> (l)хочЁ
*ацл,н
ý*к
ыЁ
Е
Е
8
Ё
ыЕ
Фха)
*7{(Y)
li
х
Ef цE{[.i atr Цr>
он
о
х
5ё
ол
х
аЁБ Wl(Jýtr
Kl яц
фi Ч.]llli)a
Qll
ч',trl
1-1 Fu

)ý

о

ý4

d

Ф
tr
Ф

ю
сd
q

нФ
оQ
кд
Hlr
9н
dE
ос)
сЁо

Ф

d
н

а

ц
н

д
н
о

lJ

св

iJ,iг v ý
(ý i,{ ,ii

cEi

8Е

н

*

,,1

о
Еь
цЕ
9ý
рв
(dЕ

с'

Е
ьн

0)

Fг

х

(ý

х

E{

ц

х

Ф

(J

д

с)

о
q
н

Ё
(ý

icl

св

t!

ко

х

чч
т
хЕ

о
н

ф

д

cd

-с!
чу,

?а

,J

с)

.В,

-i
д

o.t

1Цч'
..1с]tr

L-,

Q

д

14

.iа4 ý€iE о-

,л

8.н
ь,ý

-о

лЕ
EUH
лY9

8

f
lu

!

?ls,Ё
н99

F

5Ё

11

f;

ЁУdi

c.l

d

*
о
сr)

д
о
а
о
н

r-

с]

ф

х

Еstrо

х

ý5

IЁ

. ; c'l

хуЦi
-1
\..'1с]
уч
U

ь4у

Kl

"ý(J*хо
вЁн
Е Ё.ý

lЁ
э

Ез

о. ý4
tr'>.

-ýc,r
Ёу;
цнi
-

?а

(ý ý
-.:
ц Q"

Ен

")

iNF

iN

".i

rн Sz
=l

ох
tсd

trФ

ýЕЁ
цЕ Е,
Еэц
tsц9ч
a,
li
_лI+
о
у\о
о
х)ý
Е a,Е
\онЕ
Фчд
tr95
ьд х
ФЁФ
Е ýý
ý
Е-т
о.d-ý
ФRý
-al()
}оо

VtrД

н
cl)

ý..
9
ц
цу
t дiJ,
Е
1;
FroiE
о ЕJФ
а.сrц

figЕg
ЮХоý
Е
хь оЕ ýgХ
ý-}1
a|(d о
Ё.+g
ý ЁбЕ
l_; сЕцо
о98
Ыýi]Е
о.lдч
.iqi8 #цiЕ
ах9н

в9

Ё

Е Fg .в
.Е
ýЕ
FtrнФ
F о\о

-;
цн

i:y
c,i ;
.j a!
ЁУfi
Цtjv

j-i

Еу
цн
с]

SZ

liH
=J
с] dj

!g:
аЧуi

c.l

iýE
-1 с!

Еgi
!E\i

vSZ

чц
r.1ý

оtr

ta

ь4

cl

ai!

\о

о
Е

Gi

Е
9

ф
L
tJ

,.:

а
Ф

ý*,ý н;Е1 НЕЁý Е
Еý., trЕЕб
tr,^о(€о
uEE 5'.На' ЦЕЕ_Е8
'Е

E{

о

о

н

о
о

\о

l

(t

д
д

F

ЕЁ

о
о
о

Or

х
д

е)

)ý
Ф

д
ф
сi)

Ф

ЁЕх
-лl

Fа.Е
ls Ф'ё
;ýir

ЕýЕ
$ЁF
кфF

Qцц

9Н(в

ьхt
ьн,

=
;3у,
xog

йЕ Б
Еýs
!FEH

i
l

l

l

Чцо ц
Ё'ý
l Е ý )ýl

l

Еу,
д
iлн
Ео

ЁýfiЕ
аь
н
aэ.

ý 8,,х ýЕ
о,ýй
о
Hotj
,9
о)ý *.' ý
ýс0 ý н rт

кý
лц
d()
iл

l=

нiл

ýR

Еа.
ýо

9сd
*58Ёý
*9нýl : ЕД FЕо q:ЕЁ*.
ýЕIнйяvоц яе
ý$Е
il
ni ьЕ Ol
д ý588н ts6 *Е
од
l
l

Ёц

г * з ВЕ

ЕýН

[дiж$д

!9
цt

Фо.
ýr.

Kl

Ё
-

Ев
ýь1

а)

tr

а.Б
.Ф
fiH
!ря

с)

о

хtr
)ý
н(в
чч
оЁ
Еа
оа
дЁ
.о
ýФ

Ё

Ф

ю

к

ь

с)

ц

о

0)

Li

об)
oF

нЕ9
с,) Е

ь1

GlH
l!ц
GlЕ{

Gl .н ý

ýýa

3
а9
Е9Е

ыя
tг
ý(d
ёý4
аф

ýý0)
,iiq

;дtr

9цЬý

- -. Ёц
9ц;Б
9н
Ё
Енri
о
Ь ь:
-.о
о, н E.tr Ф5
Е с 1'Ё ЕЕ
Ё:лUч
tsсi
кЁ9й €ян
F(с
Фt;iо
ЦоЕд цк
о
ч/ фЕ Uo
\о

7\

У

н

a\

U

lч

E-i

1.o

ч
н
о
*

)ý

(t

с)

юк
о
tл

d
ч

(.)

ю

д

d\о 9

н

Ё

Ф

*чri*

ЕЕ ЕЁ

д
н
о
н
кЕ

Е(

L

ilД 1

о
Е
д

Е

trrх
dсd

tч

(n

l

ýý$

id,Kl

Ёffiýга;;ýнЁЁЁýЕ

O.n'O

l

1

о а

нЁi *uн ааfr

aп
сЁ

Ел

аý

-ЁЕЁрндilгýýЕ}ý

F

>.gH
цоЕt
(n
Еýý
а ыыЕ
ц хН;'
д U,\о

о

lД

t(
kr

ЕзЕf, ачilЁЁ

,Е

сrОR
ц
ьо 5 хД
lr

ý[

ý

Er
(ý

G

л
о

я5Нý

Ё:ý $ýl,Е ,ЕЕý,
ýНР гý€fr }ЕýuЁ
;1Ё чs,ЕН ýЁЕ.ЕF

)ý

д

с,|

тчу
Uц

N

Ёý5

lr
q)

...: ..l

-,1 с!

цЕ
ьй
н
gУ

Ь! l;

_.i

-,:

ь4

ьZg

аЦьa
.1ýtr
-1с]tr
-.':с!

ь4

,,1 .]

ь<у

c.l
нйб
аЦь4

-ýЕ
*с{
ь1
цц
ý
_l бi
ач
бЁ

c.l

Еу
цн
с,! di
.;ýý
Е:sZФ

ESz
rн

ci

-ýtr
ЕЕ
ач
ý

:"i
.j .'!

d)

чj

ý,

Ф
о
Ф

*F

Ej(Ё

сЁ

a,h
:хх
Ф эв
ноЕ
Ei

bi

Е)<

э9h

ý ав
ЁвЕ
Ёвц
>Е
9сý.
ЁЕн
чо
Kt^

1н
ФмФн

sдЁ
9

ь
о
о
ц

(Ё

Бу
ц
нх
д
d(Ё
9р
юа
оý
чt,.
,-;
"а яё (d ё'
бh
.оон t-Б
Ftrо
са
сr)

о
ф
с.)

со
(Ё

Ф

Ft

lл

ýlý

l-{

ýz

п*
цн
с]

\; '1
ЕЁ
цн
.i;
с] ci
j
j.i"l
.r
"'i
ЁУdi
ЁЕФ
ЦЕч

j.r.lЕ;
ЁХf;
HEv

цн
с]

jqлdi

ЁУ-i
rEv
..'1.!

.i.{E iýЁ
-1 cl
gsz
ь4у
чч
ý
ь*ы
уу
ч9
оtr
оtr

i..iE

ч!
r-

-ý
ух

-_.,:

Ёуfi
ЦЕ\i

iкЁ
uu
пч
r_
-с]
bzЬ4

*d

iN

уSZ
н!

Еу
trF
..i ;
.; ý

\'
Ёу'1

с'! di

c.t

iкЁ
-с]
bZSl
чч

F!

rC{

bi

aý
bdSd

(J l;

Еу'
!н

tsУ
!н

j.r"r
ЕlSzф
,цч
i..iE
-,1 с!
SZSZ
чц
ri
-ý
уь4
оtr

!н

ýr;
j.rл

(jc!N
ЁУdi

ЁУсi
Нt:v

i..iE
--: с!
wу.
чч
ь-ý
bZь4

iýЁ

ЦНj

-.!
ьdSZ

чч
ьgg
ic{

п*
Ех
ctl
. j с!
Ёу;
ЦЕ\i
c.i

c.l

-1 сt!tr
-1 с!
gу,

чч
ri
i

C.l

чь4
оtr

N
(\l
н
ý
н
-

Ел

д
н
а

ь

ý

о
н
р
д
о
*
о

E{

ко
х
о

д
н

д

р
н

с)

ч>н

д

trЁ

(ýд
\ою

*
о

ý,Е х dкх
Е ьх
аЕ
ý Ь,:Е qц)ý
ýоо
в5Ё
осбл
нх
Е,х Б ЕЕЕ
Е Е,х
ЕцЕ ёьжR
}Ё
ЕЕв с)::н
ЕЕЕ.н

t8
Ф9ц

>ъý о

н

н
сý
с'

Е

Ф
ь1

о
rr

d9
ýб
еа
з(d

gз
2t
Еiл

оФ
Lo
\оЁ
Ф)i
Еб
,-. Е
Фiг

ЁýЕ ЕБ
ЕЕЕ Ецi
Gl(d
ýнь
ýa
кхэl
ао
F()
Ed;a ql 9^н
RExl^l ýOЕ]
о El Ёl 5Е
Esý U<
нl UьZ
са

dr

н
c_l Ё

ýу
99
цlн

Х,х

5х
o,h
ч,Е
aal 9
А0)
-aJ о
Fд

Еф

к
(d

g?

Е9
Её
!rб

вэ
но
Цн
<8
чЕ
cný
ýж
Фх
rJ
(н
'+

н
о
д

sЕс
trкtr
Еiv

г,1

iE

о
о
*
*
Ф
д
н
о
ц

о\tr

=gЕ
бчЕ
(dнý

нйý

cn ii
сdЭ

ао
_Фý
FЕ[

cY)

Е

Ёо
ij>
uQ
Ё<
LЁ

о9

,Si

-б
cn )ý
>б
Фо

({)

а

д
н

d'x
trх

нцн
нФ

l

d,

\./lд

н

е
Ф

а
Ф
о

цн>,-{ц
Ё b.j х!ч

*
о

нд
д ts tr
цч FlH
8ЕхЭý $?д
ýЕо. ii

nH9

)ý

; к,н
ý +Б
ддЁ

tr

н
Ел

+Е{
(ýо
_оо
цн
(,н

с)

*
сd

о

\ац
-ol lJ

i-.l

ЕЕ
\оý
с):] ýЕ]
EFý Ф,Е
Ь5
trl

.8Е
Ёв:
Gi}aа

.r^!=rД
9!з
ФЕ-i
ЕJч

л

gН Еd с,)об
Еtr Е9 9вЕ
lr:
ЕЁ
Н><

.J

,он е
*
)ýо
а
Oti
о
н
чо
о
оФ
)ýО
о
о
ýо
ijю
6*
cl
сЁ9ц
ч0)
за- =
GЕл
х ýо
ýФ
о.н г g вв
р5
а 9 ý.
GtE
5ý
ЕЕБ
_цý
оН
уtс>
Lo
,:HFi
о оч
Е
0ý
\о
х- 2 ё9
Ф bai
ы
аtrн дФ р,=л
,-.УнцLj
>.о
qо
gд R с) оýg>
Ebi 6
ЕдЁ о
GlФЕ
к а,х t ЁЕ а
а
ё)нЁ
Цýir к Фпm
.:н о ni Uц tr

-i

БЕ
i
9ý
Н.но Е

н
Е

д
Осdz tr

l

=ЁЕЕ;

Зй

,вЕ
оts

ц

ь],

!ч

Е

н

о
8

(n

(€

а
с)

ь4

ý

хg,rl

Е

8Ё
iD, Ф

l

о

Бо

!)о
нF

Ф

Gl
ýй \оод
,q

ч]

5fj
-ц
ох
Е9Е
ýý
п
dл
сý bdy
Ь4 ýsч ФЁ
Ei ti
ý

(€trЕ
.х,п
нх

с.)

l

(€Н

н

(Ё

о-н
н,о

Yд
*Е
он
ч9
лн
;U
()if
.о
()(€
ýý
ос,
9в
ýо
цо Дd
iо
-чф5Ёд ý<ааБ ý6 8
Gtцý
9 ЕхЁ
ý ьо Нж
:дЕ,
х
9,;
tsE о
В8
ы.9
ы у:dFх
нýц dцФ
н,ё ts Е9Ё
:9tJ
.сЁ доХ
Ёоi)
Е ýt
r\Е
9Ей Ед 9 о
Lot.j
оЁ>, Е>!гl ооо
ёнЁ
ЁQ> Esl
Ф Ёl
ыЕ цýL,
Е БЕаd 9
ьЕ
''.ý
оЕrд 9ёдЁ ьgЕ
9Ёft
itiv(D
Ех>.
Gl!чн
Gj Ё>
ýЕЁ
хЕц хь9
ао
Е uн н
RЕЕl овь
dg)Ч
drГ Бяý
бд il vt< о Uй Е
E:l

о
с)

д

а
Ф
,фФ
ýФ
>8
с{) о
зФ)
он
х\,
Ё(€
ьЕ
-н
iiE

Ё9

Д.н

liFi

н

g

frRФ

|ч

о
о

}4

д(d

хы
Ен
Ёе

Е

ч

о

а

(lз

ь

ь(
(ý

н

н

о
н
о

Ец
ФЕ
o(€
дд
-о
ЦФ
Еr(ý
Е'о
Бю
Бо

Ф

о
Ф
F
с)

д
tr

ьн

Е
д

I

(ý

ф

Е(

Ф
E{
Ф

д
н
()

Ф

tЁ

ь4
сd

Е
*

д
н

ЕЁ

t\

ý

ý

ьО
ý

g
!]

tr

Е

iý&Ёý

tr ,, д

F,

jф

Ёу

ЁЕ
.jс|

.j
ý
ЁУdi

c.l

;чх

-сt!tr
- c.l
Us2

чч
ь,1 с]
ь4
оtr
bZ

G)

\;

Ех
с]

ESZ
!н

LH

с] ci
j.t.l
ЁУсi
EEv

j ci"l' .r
!5SZф
!Ev

цн
..':
IN

ЕSZ

iJЁ
..':с!
чу
чЕ
Т-

iкЁ
цЕ
т-

c,i

- c,i
gu

Еý
пч
Ь*
aс!
уу
UЦс.t

Хn
оtr
icl

*

C.l

ь4х
оtr

ol

N

д

)Ё

Ф

EitE

cjý

>н
ýд
Фд
ЕrФ
нý
о.о

д
(g

E{

м

tr

о
д

dts
l!ý

Ф

сЁэ
QrФ
Ф5

нб
ýоЕк
)iý

=о

\о
ё) о.
н,
F:
ьЁ+

>>nP Фл
ý<
ллчj

лл9F

trЕlнФ

55ЕЕ
дфхý
лл**
ыыдэ

ЕЕt-ц
||l

LJ

ЕЕ
GlЁ
ЁЕ
Фф

EdcL

оа)

Utr

68
>о

ёЕ
Е=д
цб
фi<
Фэп
l<"rts
-ц*

dЕg

збБ

9Ё
9Е

з8

l-d

ль(
lq 0)

9

11
ф
F:

д
н

н

(в

о
о

gý

ц д

н
н

>5
Фм
нý
о
н
ýЕ
d
х
к'
д ýЁс
д clH
Ei
д бiýц
а бiE
F ý,о
ýýg
д Ef
о н
о
о Е
н

Ф

н
Е
Ё

ЕЁ

tл

сс

0)

cL )ý

с)'ý ф

нЕ
GiФ
ЕБ
Еь
од
\эо
Фх
Fц
>Ё
Фý
ýф
!s
!)
Ёý
ан

z
.€l

Е
н

сЁ

сr!

*
ý
эtrý q)н

о)

i.i, ф >l

F,5
Ё,Б
Fё

о\
Fx
г,ý Е.
ý(в .cl
Еь 1ц ýчч
рх tr
ЕЁЕ
Еýх
\о о.
\9 а.ý
ý)

Ф)н

>.ё

сЁ
ci,

сlЁ

ФЕ\,J

F:Б
>Е+ý
нн

с)

tr

сп

с{)

д
сý

д

ýЕ е
Фri Е
tsо
9 ýЕ 9
сJч
о, Ея (9 ЁянЁ
с)
tr сlй
tr ЕЕЕ9 9б
i-H
е
L
Fr
t5 JL
Ё.Е
q)ф r/ Е.н,R 3
ФЕ(
цts
ц ij.l Gl кfr.к9 Ёя Ё,r
оьl а
lJr с)
я-9 -а Qtr]
цL
vl-i
Ф
о
Ф

l_]

Ф

о)

ч
7\

а
tr
9
!

д

E{

н

о
о

m

tr

Ф

ý
н

ц
д

d

а
с)

ýlý
l-{

о)

tя
ýй
zo
-Ф Or

Fьd

ч-

(l)

сЁ

cn=}x чь
+QE
а
!#Н
ýцф

о.>

сЁ

ý
Е

q
н
н

Ф

д
Ef
н

о

FЕ
Fн

ч к
к о

ý4

Ф

н
цО
ý

ц

а
а
н

н

-д
нБ
.]Ф(ý
н
*ч
aEt<
.4Ёý
Х &о 9
хЕЕЕ
Y Iдо.л
цЕнх
ыч
ýй
tri,iО9
,на.)
др.Lдý
trtrнн
дд9ý
зч!z
iltrxi$

н
д
о

с(

Ь' rr
ijo
Е]Е

л
L
LчЁл

о
х
ý
Е
Ф
ч
0)
Fl х
о
(Ё

Ф
Ф

ь

Ф
н
Ф

Fi

Б

ol

N

F
lal

+ý
(ý rr

_бх
tsо

U

-

л
v

q
н

ч
з
о

Ех

ýg
дЕ

Q=
gЁЁ
НДa.

чьЕ
t)ý Р
dg}H

>*Е
.Фёб

Fдн

i:
-

ё
L
о
н
l!{
=

3

3.1.

обеспечепию

,

:

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Требования

к

минимальному материально-техническому

Реализация учебной дисциплины требует наJличия уrебного кабинета Nч 302, который
бgцаiцён типовым оборулованием и в котором имеется возможность обеспечить свободный
доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебноЙ деятельности
обучающихся.
Оборудование учебного кабинета:
о посадочные места по количеству обуlающихся
. рабочее место преподавателя
. СИЗ по количеству обучаrощихся Технические средства обучения:
. компьютер с лицензионным программньтм обеспечением
. мультимедийный проектор
о экран
. компьютерные презентациина из)л{аемые темы
Учебно-методическое обеспечение :
. Рабочая тетрадь дJuI выполнения практических и сtlмостоятельных
работ;
. Опорный конспект лекций;
. Средства, индивидуальной защиты
населения

3.2

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсовrдополнительной

литературы

основные источники:
1. Косолапова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для студ.
учреждениЙ сред. проф. образования

.

центр кАкадемия>>,2020.

-279

/ Н.В. Косолапова, Н.А.Прокопенко : Издательский

с.

Дополнительные исто.tники :
1. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности: уrебник для студ. учреждений
сред. проф. образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Е. Л. Побежимова.
стер.-

М. : Издательский центр <Академия>>,2016.

-

288 с

-

7-е изд.,

2. Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций: учебное пособие
/ В.

Ю. Микрюков. - М. :КНОРУС(Конспект лекций).

3. Микрюков В.Ю. Основы военной службы: учебник/ В.Ю. Микрюков.- 2-е издание.,
испр. Щоп.-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М,

2015.-384 с.:ил.- (Профессиоuальное образование).

Щля преподавателей:

,

'

основнiш:

1. Косолапова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для

Учреждений сред. Проф. Образования / Н.В.Косолапова, Н.А.Прокопенко.

М. : Издательский центр

3-е изд., стер.-

368 с.
Дополнительная:
1. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности: уrебник для студ. учреждений
<Академия>>,2017.

.

-

студ.

-

сред. проф. образования / Н.В. Косолапова,

Н.А, Прокопенко, Е. Л. Побежимова.

-

7-е изд.,
15

стер,- М. : Издательский центр кАкадемия>>,2016.

2. Микрюков В.Ю.

.

-

288 с

Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций: учебное пособие /

в.ю.

Микрюков.- М.:КНОРУС(Конспектлекций).

3. Микрюков В.Ю. основы

военной службы: учебник/ В.Ю. Микрюков.- 2-е издание., испр.

ЩОП.-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М, 2015.-З84 с.:ил.- (Профессионzlльное образоваr,ие).

4. в. Ким, в.А. Горский. <основы Безопасности жизнедеятельности 10_11

класс>,

Москва. Издательский центр <Просвещение)), 2022 год.
Констиryция РоссиЙскоЙ Федерации (принята всенародным голосованием |2.|2.199з)

5.

(с учетом поправок, внесенных

.

федерirльными конституционными законами РФ о поправках к Констиryчйи РФ от 30.12.2008 Ns

6-ФКЗ, от 30.12.2008

ЛЪ

7-ФКЗ)

//

СЗ РФ.-2009,

-No

4,

-1т,445.

lб

4

.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

КОнтроль и оценка резупьтатов освоения учебного rrредмета осуществJu{ется преподавателем
В пРоцессе проведения практических занятий и лабораторньж работ, тестирования) а также
ВЫПОЛнения обу.rающимися индивидуальных заданий, проектов, исследованиЙ.

сформированЕость представлений

о
культуре безопасности жизнедеятельности, в
том числе о культуре экологической
безопасности KEIK жизненно важной
социЕlльно-нравственной позиции личности,
а
также средстве, повышающем
защищенность личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз,
включtlя
отрицательное
влияние
чоловеческого фактора;
получение знания основ государственной
системы, российского законодательства,
направленного на заIIIиту населения от
внешних и внутренних угроз;
сформированность представлений о
необходимости отрицания экстремизма,
терроризма, других
действий
противоправного характера, а также
асоци€}льного поведениrI;

сформированность представлений о
здоровом образе жизни как о средстве
обеспечения духовного, физического и

социального благополучия личности;
освоение знания распространенных опасных
чрезвычайных ситуаций rrриродного,
техногенного и социЕtльного характера;

и

освоение знания факторов,

влияющих на здоровье чеJIовека;

формирование

пагубно

;

умения предвидеiь
и цrезвычайньж

возникновение оrrасных
ситуаций

по

характерным

дJIя

них

ПРИЗНаКаN,I, а ТаКЖе ИСПОЛЬЗОВаТЬ РаЗЛИtШЫе
информационные

истоtшики;

рЕввитие умения применять полrIенные
зн{tния в области безопасности на практике,

проектировать модели личного безопасного

поведения

в

повседневной жизни

различньж опасньгх и

безопасности
жизнедеятельности, в том числе культуры
экологической безопасности как жизненно
важной социально-нравственной позиции
личности, а так же средства повышающего

защищенность личности общества и
государства от внешних и внутренних
угроз, включЕUI отрицательное влияние
человеческого фактора;

основ государственной системы,
законодательства,
российского
Знание

наIIравлонцых на защиту населения от
внешних и внутренних угроз
мировоззрения
.Щемонстрация
отвечающего современным реалиям и
действий противоправного характера, а так
же асоциального поведения; Проявление
общественного сознания; Воспитанности и

тактичнос,ги.

,Щемонстрация здорового образа жизни как

средства

обеслечения духовного
физического и социiLльного благопопучия
личности.
.Щемонстрация знаний о распростраIIенньж

опасных и

чрезвычайных ситуаций

природного, техногенного
характера.

рtввитие знания основных мер заrциты (в
том числе в области гражданской обороны)
и правил поведения в условиях опасньтх и

чрезвычайньrх ситуаций

Понимание культуры

и

в

чрезвычайных

ситуациях
получение и освоение знания основ обороны
государства и
воинской службы:
законодательства об обороне государства и
воинской обязанности граждан; прав и

и

соци€}льного

Применение знания факторов пагубно

влияющих на здоровье человека
,Щемонстрация знаний основных мер
защиты (в том числе в области
гражданской обороны) и правил поведения
в условиях опасньтх и чрезвычайных
ситуаций
,Щемонстрирование умения предвидеть
возникновение опасIIьIх и чрезвычайньrх
ситуаций по хар€ктерным для них
признакам, а так же использование
р€lзличньж информационньtх источников.

,Щемонстрация форсированности умений
применять полученные знания в области
безопасности на практике, проектировать
модоли JIичного безопасного поведения в

повседневнойжизнииврЕ}зличных

оrrасных и чрезвычайньгх ситуациях
Проявление чувства гражданственности
патриотизма на занятиях и мероприятиях
р€lзличного

уровня.

Проявление активной жизненной позй{ии

и прохождения военнqй
службы, уставных отношений, быта
время призыва

военнослужащих, порядка несения службы и
воинских ритуirлов, строевой, огневой и
тактической подготовки;
освоение знания основных видов военнопрофессиональной
деятельности,
особенностей прохождения военной службы
по призыву и контракту, увольнения с
военной службы и пребывания в запасе;

владение основili\ли медицинских знаний и
оказания первой помощи пострадавшим при
неотложньIх
состояниях
(травмах,
отравJIениях и рЕlзличньгх видах поражений),
включtUI знания об основньж инфекционньIх
заболеваниях и их профилактике;

рfвличного уровня;
Приверженность
демоIфатическим
ценностям;
Проявление готовности к службе на благо
Родины, защите Отечества.
Проявление активной жизненной позиции;

Проявления уважения к национальным и
купьтурным традициям народов РФ;
Уважение общечеловеческих и
демократических ценностей.,щемонстрация
готовности к исполнению воинского долга.
.Щемонстрirция навыкоЬ и медицинских
знаний и оказания первой помощи
пострадавшим
при
неотложньD(

состояниях(травмах, отравлениях и
различньtх видiж поражений) включая
знания
об
основных
инфекционньIх
заболеваниях и их поофилактике.

18

,

Лист дополнений и изменений к рабочей пtriограмме
ОУП. 08 Основы безопасности жизнедеятельности на 20Щ- 20!firчебный год
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2022УЧебНОЙ ДИСциплине

202З

учебный год

ОУП.08 Основы безопасности жизнедеятельности

В рабочую прогрzlNIму внесены спедующие изменения:

.щополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены и согласованы на заседании

цикловой методической комиссии

(()

Председатель цикловой методической

комиссии

Карпенко А.С.

19

по