государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждецие
Республики Крым
<<Керченский технологический техникум>>

кТт>)
Е.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОУП.08 Основы безопасностп жизнедеятельностп
43.01.09 Повар, кондитер

2022 г.

Рабочая прогрtlNIма учебного предмета общеобразовательного цикла. ОУП.08 Основы
безопасности жизнедеятельности разработана на основе требований ФГОС СОО с учетом
примерноЙ программы общеобразовательноЙ дисциплины кОсновы безопасности
жизнедеятельности) для профессион€tльньIх общеобразовательных организаций
по
профессии: 43.01.09 Повар, кондитер утвержденный приказом Минобрнауки России от 09
деКабря 20Iб г. Ns 1569 и рабочей прогрtll\dмы воспитания ГБГIОУ РК кКерченский
технологический техникум)

Госуларственное
бюджетное
профессиональное
образовательное r{реждение Республики Крым кКерченский технологический техникум))
Организация-разработIмк

:

Разработчики: Гурэу Э.К. преподаватель ОБЖ

Програллма рассмотрена и одобрена на заседЕIнии

2022t.
енко А.С.

Програrrлма рекомендована к утверждению на заседании

Методического совета ГБП ОУ РК кКТТ>
2022 r,
ГIредседатель МС
Савченко Э.А

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
РабОЧаЯ ПРОГРаММа Учебного предмета

ОУП.08 Основы безопасности жизнедеятельности

преднiвначена для изучения в ГБПоУ

рК

кКерченский технологический техникум))
реализующем образовательную прогрzlпdму среднего общего образования в пределах освоения
основной профессиональной образовательной прогрalN,Iмы среднего проФессион€UIьного
образования (опоп ппкрс спо) на базе основного общего образования при подготовке
квалифицированньж рабочих и служащих по профессии ; 43.01.09 Повар, кондитер оуп.08
основы безопасности жизнедеятельности изучается как базовый общий учебный предмет в
общеобразовательном цикле опоп СПО попрОгРЧlIчIМе ппкрс по профессии спо_43.01.09
Повар, кондитер естественно - научного профиля в объеме _74 часов.
програlrлма разработана на основе следующих нормативньIх документов

l.

:

прикЕLза Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.05.2012
J\b 413 кОб утверждении Федерального государственного образойельного
стандарта среднего IIолного общего образования) с изменениями, внесенными: приказом
Минобрнауки России от 29 декабря 20114 юда JФ 1645; прикtвом Минобрнауки России от 31
декабря 2015 года
Jф 1578; прикtвом Минобрнауки России от 29 июня 20Т7 rодаJф 613;
приказа Минпросвещения Российской Федерации от 11 декабря 202О г. м 712
<<о внесении изменений в некоторые ФгоС общего образования по вопросам воспитания);
распоряжения Минпросвещения Российской Федерации от 30 апреля 202I r.
98 (об утверждении Концепции преподавания общеобразо"аrелi""rх дисциflлин с у.rётом
профессиона_тlьной направленности прогрzl]чIм среднего профессион€lльного образования,
реализуемьIх на базе основного общего образования);
письма,Щепартамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих
кадров и ЩПо Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.0з.201з J\ъ 06259 <<О направпении доработанных рекомендаций по организации пол)цения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных прогрtlмм среднего .rроф."сионального
образования на базе ocнoBнoгo общего образования с у.rетоЙ требованиЙ
федеральньтх
государственньгх образовательньIх стандартов и полуrаемой специальности среднего
профессионального образования>;
письма Министерство науки и высшего образования Российской Федерации от
20 июня 2020 r. J\ъ 05-772 кИнструктивно-методическое письмо по организации применения
современньtх методик и rrрограмм преподавания по общеобразовательным дисциплинzlм в
системе среднего профессионtlльного образования, rIитывающих образовательные
потребности обуrающихся образовательньIх организаций, реализующих прогрtlплмы среднего
профессионzlльного образования>;
письма Минпросвещения Российской Федерации от 30 августа 202l г, ]ф 051

136

(о

направлении методик преподавания

дисциплинalп{));

по

общеобразовdтельньпtл (обязательным)

примерной программы общеобразовательной 1^lебной дисциплины к основы
безопасности жизнедеятельности) длrя профессионitльньтх образовательньIх организаций,
одобренной Научно- методическим советом Щентра профессионЕUIьного образования ФГдУ
(ФИРо)) и рекомендованной дJIя реализации основной профессиональной образовательной
програп{мы СПо на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования(протокол J\Ъ 3 от2_Lдtqдд2Q_1l-ц);
ФГОС СПО по.профессии; 43.01.09 Повар, кондитер
, утвержденного приказом Министерства образования и науки от 09.12. 2016;Jф 1569
рабочеЙ программы воспитания ГБПоУ РК кКерченский технологический
техникум).

Изl^rение учебного

жизнедеятельности
дифференциров€lнного

зачета.

предмета
завершается

оуп

08

основы

безопасности

промежугочной аттестацией в

форме

1.
1.1.

ПЛСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОУП 08 Основы безопасностп жизнедеятельности

Область применецця программы

Рабочая программа учебного предмета является частью

основной
профессиона;lьной образовательной программы (да;lее ОПОП) программы подготовки
кваrrифицированных рабочих,служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО
43.01.09 Повар, кондитер , входящей в укрупненную группу 43.00.00 Сервис и туризм
Место учебного предмета в структуре ОПОП: учебный предмет
является базовым и входит в группу общеобразовательных предметов среднего общего
образования
L.3.Щели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения
чебной
ины.

1.2.

Код

ок
пк

1-9

1.1-4.5

Умения

Знания

организовывать и

проводить
мероприятия по
защите
населения
от
работаrощих
негативньD(
воздействий
чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические

и

меры для снижения

уровня
опасностей различного вида и их
последствий в профессиональной
деятельности и быту;
использовать
средства
индивидуаrrьной
коллективной
защиты от оружия массового
поражения;
применять первичные средства
пожаротушения;
ориентироваться в перечне военноучетных специЕrльнЬстей и
самостоятельно определять среди
них родственные полученной
специальности;
применять
профессион€lльные
знания в ходе исполнения
обязанностей военной службы на

и

воинских

должностях в
соответствии с
полученной
специчlJIьностью;

владеть

способами

бесконфликтного общения и
сtlп,IорегуJIяции в

повседневной
деятольности и экстремапьньIх
условиях военной службы;
окttзывать первую помощь
пострадавшим.

принципы обеспечения устойчивости
экономики,
объектов
прогнозирования рitзвития событий и
последствий
оценки
при
чрезвычайных
техногенньтх
ситуациях и стихийньD( явлениях, в
том
числе в
условиях
tIротиводействия терроризму как
серьезной угрозе национаrrьной
безопасности России;
основные виды потенциальньtх
опасностей и их последствия в
профессионаlrьной деятельности и
снижения
принципы
быту,
вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны
гос),дарства;
задачи и основные мероприятия
гражданской обороны, способы
защиты населения от оружия
массового поражеЕия;
меры пожарной безопасности и
правила безопасного поведения при
пожарах;
организацию и порядок призыва
граждан на военную службу и
поступления на нее в добровольном
порядке;
основные виды вооружения, военной
техники и специального снаряжения,
вооружении
на
состоящих
(оснащении)
воинских
подрtLзделении, в которых имеются
специальности,
военно-учетные
родственные специальностям СПО;
область применения полуIаемых
профессиональньIх знаний при
исполнении обязанностей военной
службы;
порядок и правила окiLзания первой
помощи пострilIавшим

Содержание программы предмета (ОУП 07 Основы безопасности

жизнедеятельности) направлено на достижение следующих целей:

повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и
совокупность
государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы
потребностей, удовлетворение KoTopbD( надежно обеспечивает существование и возможности
прогрессивного р{ввития личности, общества и государства);
.снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности,
общества и государства;
формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему
психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
. обеспечение профилактики асоциttпьного поведения учащихся.
о

.

Освоение

содержания учебного
обучающимися следующих результатов:

предмета обеспечивает

дости)кение

личностных:

- рiLзвитие личностньIх,

в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивЕlющих

заrцищонность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
готовность к служению Отечеству, его защито;

-

-

формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно
выполнять правила безопасности жизнедеятельности; - исклк)чение из своей жизни вредньж
привычек (курения, пьянства и т. д.);

.

- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды,
личному здоровью, как к индивиду€rльной и общественной ценности;
освоение приемов действий в опасньD( и чрезвыtIайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;

метапредметных:

-

овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать
причины возникновения опасньIх и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать

]

последствия опасньгх и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи
опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
- овладение навыками самостоятельно опредеJIять цели и задаIм rrо безопасному
поведению в повседневной жизни и в различньtх опасньж и чрезвычайньж ситуациях,
выбирать средства реализации поставленньD( целей, оценивать результаты своей деятельности
в обеспечении личной безопасности;
- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать
идеи, моделировать индивидуальные rrодходы к обеспечению личной безопасности в
повседневной

жизни

и в чрезвыtIайных

ситуациях;

-

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области
безопасности жизнедеятельности с использованием различньж источников и новьгх
информационньIх технологий;
- рЕlзвитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать
точку
его
зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выпопнять рЕlзличные
социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным
признакам их появпениrI, а также на основе анализа сrrециt}льной информации, получаемой из
различньж источников;

-

развитие умения применять полученные теоретические знания на практике: принимать
обоснованные решения и вырабатывать плаri действий в конкретной опасноЙ ситуации с
учетом реirльно складывающейся обстановки и индивидуальных возможностеЙ ;
- формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и
социального характера, BьUIBJUITЬ причины их возникновения и возможные IIоследствия,
проектировать модели личного безопасного поведения;
- рч}звитие умения информировать о результатах своих наблюдений, yчacTBoвaтb в
дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в рiвличньIх
ситуациях;

освоение знания устройства и принципов действия бытовьпс приборов и других
технических средств, используемых в повседневной жизни;
приобретение опыта локttлизации возможньгх опосноIх ситуаций, связанных с
нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

-

-

формирование установки на здоровый образ жизни;
- рчIзвитие необходимьrх физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости,
cкopocTнblx качеств, достаточньIх для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и
физические нагрузки1'

предметных:

- сформированность предстчlвлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том
числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социаlrьно-нравственной
позиции личности, а также средстве, повышtlющем защищенность личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз, включаJI отрицательное влияние человеческого
фактора;

-

получение знания основ государственной системы, российского законодательства,
направленного на защиту населения от внешних и внугренних угроз;
сформированность представлений
необходимост:r отрицания экстремизма,
терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;
сформировttнность представлений о здоровом образе жизни как о средстве
обеспечения духовного, физического и социального благополуIия личности;
- освоение знания распространенньIх опасньIх и чрезвычайньтх сиryаций природного,
техногенного и социального характера;
- освоение знания факторов, пагубно вJIияющих на здоровье челOвека;
- развитие знzlния ocHoBHbIx мер затциты (в том числе в области гражданской обороны) и
правил поведения в условиях опасных и чрезвыtIайных ситуаций;

о

- формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвыtIайных ситуаций
по характерным дJLя них признакаN{, а также использовать различные инфортиационные
источники;
- развитие умения применять полученные знания в области безопасности на практике,
проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в рtLзличньж
опасных и чрезвычайных ситуациях;
- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:

законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав и
обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы,
уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуttлов,
строевой, огневой и тактической подготовки;
освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности,
особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной
службы и пребывания в запасе;
- владение основtlп{и медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при
неотложньtх состояниях (травмах, отравлениJIх и разпичньIх видах поражений), включая
знания об основньж инфекционньгх заболеваниях и их профилактике;

Освоение учебного предмета обеспечивает достижение обучаюЩиМИСЯСледующих
ltия;
ли чнOс,l,ных Dез YJlb,r,a,1,()lt реаJIизации rrpur мlvlы воспитаIlия:
Личностные результаты реЕrлизации про-.рЕllчlмы воспитания

лр1

лр2

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

Проявляющий активную граждtшскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и терриТориtlльном
счlN,Iоуправпении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий
деятельности общественных
уrаствующий

и

лрз

лр4

в

оDганизаций.

Соблюдающий нормы правопорядк4 следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к ycTaHoBKaN,I и проявлениям представителей субкультур,
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
предупреждающии социально
,Щемонстрирующий неприятие и
поведение
окружающих.
опасное
Проявляющий и демонстрирующий уважение ]: людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой
средо личностно и профессионtlльного конструктивного кцифрового
следа).

лр5

лрб
лр8
лр9

лр

10

лр

12

,Щемонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народ7,
родине,
принятию традиционньш ценностей
мЕогонационzlJIьного народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социzшьной поддержке и волонтерских движениях.
Проявляющий и демонстрир)дощий уважение к представитеJLsм
рtlзличньж этнокультурньIх, социальньIх, конфессион€lльных и иньD( групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и траIIсляции культурных
традиций и ценностей многонационztльного российского государства.
Соблюдаrощий и пропагандирующий правила здорового и безопаgного
образа жизни, спорта; предупреждающиiл либо преодолевающий
зависимости от €UIкогоJIя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и
т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложIIьD(
или стремительно менrIющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности. в том числе цифровой.

малой

Принимаrощий семейные ценности, готовый

к

созданию семьи ,

воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода о1
родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и и}
финансового содеDж ания.

1.4

Рекомендуемое количество часов

на

освоенпе программы

учебного предмета:
максимаJIьной учебной нацрузки обучающегося 74 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося Ч2 часа:'

-

.Объем

2.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
дисциплины и виды

й

Вид учебной работы
Dбъем образовательной нагрyзки (всего)
Во взаимодействии с преподавателем (всего)
]

объем часов
74
72

том числе:

rабораторные работы
Iрактические занятия
(онтрольные работы

(онсультации

Промежчточная аттестация в форме duфференцuрованноzо зачеm)

20
2

Е

Ф

хЗ
цн
cl

l

Ф

д

9
д

с!

Ё

Ф

-1 qý-Е

d] ol --с!",)
._1

,1-qd)
uучу
*1 |1 |-ч

Ь4учьa

Ф

чччч
тс!-есч

д

о

\ý.:.')
.1-ýý

--c]qn
bzbZьzbdb4

оtrtrtrtr
н
9
о
д

Ея
дх
\о:
лý

н

с)

д
н

Ф

\о

ar'

l

н

9
9

cl
(v)

Ф)

\о

д
tr

()
гt

Ed

ýФ
но
оlЁ
оо
Ео

д

ifi

ЕЕ

ц
tC)
q)

ь

q)

к

е
Ф
E{

9

Gl

Б

у9
q)

н
Ё
2

Ф

з

ol
бl

б

ЕЕg

9чt

ёЁэ
ёе:
trцi
>ýЁ
Н звц
=t
NЕý

ýrз
-чЕ>
\Jфg

Ф

н
сЁ

ё

tr

t\

\о

б)
q)
Gl

х
Ф

;f

(J

-ч
Б{95
qч
Ei
хЕýн
- Б-ц
d"
Е
Ё;ЕЕ
ЕlэЕх

t9Е
Е(ва
оtЁý

Ёо
ЁЕ
.аЦн

Ё|
$}

Е

ЁЁ8
Е=оФ

ыцо
gFg
Ёýq)

*FЕ

5ýеп
!Фко

ЕЁЕ
о(вдf;

-о
Ел"ц
вýЕ
ЁБр
F,Е{ц

нё Е Е
Е., ЁЕ

Ёdý
>lФ

Ё^lЁп
ы ýёU н
tE
дRн
нЕ8ЕЕ

он
tЁх
ДБн

чFь
LцЁ

gE
8
Е
Е{Еi Е
и

дФп
аБý
ьЕ х

Ее9Вý

Е $Е
н Еtr
(J
v,Fr.jю

ii;jm

{ RE

E{

*
хо

д

}1

>l

Е(

сrý
дц
дý
о:d
а.

д

д
-о

q
о

E{
('
t(
н

0)

к(ý
сr) а
лХo(d
ц оФ
Е 9ь
5 Ё9
ё
я,Е
Ноо
Ф Х-*
ЁtФцлъч
ю
>Б
у кб
-ýф
Е оЕ1
=хФ
Нюrг
5
х(.)vo8я
ЕЕ

сх
9

сЁ

E{

ч>ы
амо
хtdd
^ýЕ
лlч*
Elid)

ci а4
л9(L)

q)

\о

9.cd Е

tstss2
,-.ж ts

q)

\о

Фф
с
9о
слЬ ý
ЕнЁ
Ф- о

Еg,й
ui$ Ф
ýýrH

Ф

ц
('
cl

nr

is-

99
ý#

U-i

е
9

Ё+
l

о.Fl

РЕ
Еs
ьачu

БЕх9Н
ýоЁýЕ
li9бiiб

ЕjЦЦН

Фс)
ц*

сl

а
с)
сЁ

q)

фч
R8
нц
.;+
-, \оо

Ф

н

ь4

ýzБ
ссF

*Ю

(Ё

сl

д
ф

0)

А

t-

ч
д

>l
tr

л.д

н
о
ю
о

ф-Ф
нN

_а.
ýо
до
цн
с)х
аl
()id
,хХ
Ф>l

н

с)

н
q
о
н
Lr

ь1

(ý

о
.cl

сЁ

q)

Е
9

Ф

Ef а.

tsо
сýк
Е!хý

ý >,Е
у9
6ý

*6

Н)ý
€о
Ё
ЕЕ(d
н

н
^

с)

оаь1

ёЕЕ
о-tг
iгdо

ьн ts
Е
"\8
Ецg

Ёр*
хЕй
о
а.к
ФýЕ
ErEc)
ýtr! о
ч,Jll

*
д

а
аr>
хс)
оа

6)

Ф

lч

-ц
-cn

Ф

.1

2

ц
Ф

Е
о

е
*
Ф

E{

ar)

о
д
Li

з\лLлý

vlF\Llf.{

:

о

si о.о !2о
tr - lГ*
ýп
trф
ВЕ Е х g Yо
сЁа
о.о
5д
r\,\J,tl

SZ

ol

д
Е
ь

(ý

tЁ

ýз

-

чtr
Т*(\
ь4ч
оtr

н
н
G)

(,

q)

.qEc.l

Ф
н

сrt

q)

c.l

о
н

tr
Ф

ц

сч
9
ЁУdi
ЦЕv

bd

\.1
-с!
уь4

z
Ф ,1с)
ag
я
ýýд
.l ,Ё }4 9:
Ф
ýъ ý Б сЦдЕ
q9ijц
н
E,s Е бlý >,о
ц
i!'E q

tr

ф

Ф

б)

ЕоннЁ
н н* н
о(€
н
Еiфо
Ёýо
ФЕiЕ

!ч9

сr)

.Ф

*j(Ёý

и

д

Ёr

*

а

сЁ

цЕfi8,
Ё л9l

к*

н

q)

Еý
1i

бl

Ф

Ф

с;
j"чл
ЁХ..i
i.iЁ

оtr

оtrtrtr

Ф
F

ц
an

е)

!нч

с') ij

N

о

н
о
о

-oUi!
ýч(во

ЁсЁ|-i

N

д
д

ь4

ЁiNd

уучь4

ý

trнн(ý
ýо8Е

gЕрч

tr

Ф

,\

tJодЕ

2
q)

д

.

ЕЁцfi
Б 9ю

а лал Э
vФцЕJ

оЦ
л\о
Е-ý *цЁý
уЕЁý
Еýý

ýЁý
ЁЕе

5зýЕ
!

o!i

цL
Hi \о

ýdý

Ёýйн

9

сý

ý :'tr
q)

trý
old
Е9
,оЬ
dЕл

olj

Е ьё

Фл.(€
(€
о
ьý
t т
Ё аtr
ýijqH
2.ч-л

с)

(в

gЁý

\о

Ф

Tq-n

чьdуч

Ul;l;l;

tn c.l

с)

а ..'1.1с.l-tr
iac.l
6
Xь4ь4li
ЕiЁЕtr

с]

-;
Ёу
чЕ
:п

ýь5
_оо
ýоо.
в99
нбБ

CQ

9,хБЁ
Ё 9 р9
5 Ё.:6
д ý,g Е

чЕяg
-t
о
пý
к(ч)tsО
Ёц

9Б
5'
IEX

Е{

о

чj ý
ЁSZсi
Ё N
- a.l
ь4SZ
1!

Т-1 с]
уу
U l-i

ri

-_.,;

в

йtr
Хд
Фн
il с)

о
н
о
н

с.ч

оl

N

Ёý
ЕЕ

-SZSZ
цЕ
-1 ý
уу
оtr

хЕ

бЁ

(\l

аЦь1
-,1 с] tr

ь4у
цr
гj
*cl

N:

.;ýý

..': .tl

bi
ЁN

ь(у
оtr

ь4

Ёу
чts
v'1

с] ci
t5sZф

Е;:
!ts\i
i..fЁ

cq

Ф

Esi
l-i н

ЁSZ
l-н
..l ;

с!;

i.iЁ
rd

Е

j"i

оtrfý
ох(ý
:сЕý1
iri Ц

ЕЕt
L(€Е
RE

с)

ц

Б.о
Е=ЕФЁ

ьjсЁО
6- i< о.

Gоl 9ý
.MMF
J9л6)

Ё ý,нЕ
tsсiFо

!д

ЕЁо

о
л
о
н

ý
о
о
(в

осЁ
rJБ

9

-сва

кýЕ
ЕЁ
Нх
Ея

Е8.

сЁ

,)

\о

Е

q)
q)

()

о

\о

Еa9
оФн

сЁ

i-.l

ý1

Ё1

tr

Gl

Gl Е

н
б

н
9

..но
Е Ео
ý б)ý

iЕ
ЁзgЕ

tх

2
с)
н
9
с)

ц

ý9?

l+ )ý
F

ун
=о
iлн
:$н

gБ

Е.8

Еtб

8>
Ef )ý
]о
)sH
ýЕ
ET(в

хх
\, с)н
..ý
Glан
еЕ
9о
Fo.
Glн,
Еан

ýE{

_
?ц
ЕDiЭ
ао:
ý5Е
рц
*
чiц!ч

бЁ'Ё
ч
l.Б(J

о)ý
Lý

2LQ.

Енg
tsФ!)

h*о Е он
Еа
Н]х нс) \эх
Фti
а
\онд
ФцlЁ
ь ьох
>6
я cJ
о о,х ф ФБ
liл
i9eс

1-1

хбЕ
а.ф д
iD(ýEl

ц,q

с)

(\l

Е
с)

Ё +н

$
>Ёь€ ý
ЁВЕ*
ЕНл*
нЕан Ц
Gl о.х
к g гЁ
gE
ЕЕ
ЦцлА
ёii ý Е

cl(ý

gн

хФ
яtrь4 д vF

\,Jll

ч

Ёд
оtr
oIi

о) ,r

цб
ФЁ
й9
фн
.чо
л
ьь
.х
сЕ
>Ё
.Фн
Fд

>

Е{
ar)

сl

о
ýь
;*ны.*9
ы Етр
нJЁн

LBH

9
liýX ай
ц:Yл

сdл

Е:s

о
rй

iflЁ,
g

Б ЕЕ
Еýнý
8.Ц ý Е
\оdtо
ý.Ё
е Ч
о Е,ý ho;
.-'ýВВ
-ёЁЕ8
c.l,,

<.r !)

-цg

эxH
m ýЕ
о.Qd

о..lýц}ts
_ajifi чь1

o.1

|-iьdыtrх

tslг,Еlх

Ё R Е Ё8 g
_О Н Q.Qiсd -о

Е;
цн
c'l

j.i.l
ЁУdi

.j

аqу'
-с.ltr
-с!
vSZ

ri

j c'l
ЁSZ;

ol

.

br

+

..l

аЦх
-с.ltr
ý
ь4у
ni
r-,1

(,!

чч
-ý
bz!Z
lJ

с'|

Еу
цн
с]

ЁЕ
с]

ЕЁ
.i;
ЁУсi
ЦЕч
i.,iE
-,:
ЕЕ
чч
ь-

с;

rсч

хЕ
U

",i

Li

l-.;

бl

ol

с;

j"t.t
Е:Уф
НЕ

iýЁ
;ý
чч
..1ý
уу

\..;

'Е

ýв
нЕ
g9
нЁ
Ев.
ЁЕla
ý5
:ЕЁх
ES}
Фх
Е{х
хб
В.н

c.l

цFl

UЕ
о, >r

ы,оý
Ео
i(
Е0)
Ilа.
чы
ýх

g,Е

Е

hF

ýa

6) аiл

ý5
нн

,ý

Е

g

oidý
trНв
Fц\

ýЁý
9. ij i{

Ё

в

j

д
Е

)ý

ý
Ё

*ý

fi

хсý

8ЁЕ
Ё аs
g,Е

о

ЕсЁ

*д
Фо
Ц:ý
ýЕ.
кý5

-!9он

Е

Хýi

Ецý
kЕU

я85

г9

Ё,

д

*

|"1

!.

8.8 t
Llв

н
Ё tЁE ýdo
aiEE
с..i ыFýЗ
'sj
а&
g хв,Е Е zoo
.о б qý ý _о \о \о
Fl-EEc)

н

х

кý
а9Ё
Е^G)

=(Ё()
о,lH
Н=Е;

ЕýЕ

y!:|l

ýg
ЁFоц
ъЕ ý
9ЕЕ
Ецi

d>t#
tlоц

втв

5ё

Ull

(d

оЁi

F

н

д

>

ьý
Е(Д
ý9
Ен
9Е
Бн
оФ
(Ёо
Ед

чtrа
с!дr

ýвн
cr cn tf,
h,Ё
>
ts=
д,л)ý
р вý
E!Jb

ЕýЕ
Fýо
Ьц Х
ФýЕ
ýEfE
Е сd)ý

сЁ9(d
xHti

еа ц
9нн
x(J
а.
Ч''Fl

д
(ý

х
о
Ё

Ф
F

,i
ч

ф

с)

х

н

ю(ý
q

t

о
E{
с)

(n

-

о)

д

о

х

Е-

о
ю
(ý

д

о а.
х

ко

t

ý

с)

tr

а

д
Е ý

F

ts

(g

Ф

ф
Ф

.rЕ
Ф
ъ
ь
сlФ
ýg
t
рБ
сЁФ 1
2!

Glч
Б c-l

сЁý

с)

Ф

ar)

ýн

ь а
q)

(r1

с) Ё#
[r цl,
СЁ2)ý

п
.ёl

.Ol

:L

лс)н
lr l.ч
oEd
Едh
ЕоЕ
rЕо
hа
х
оЕБ
Енц
Е ?,Ё
ýЕý
Е
ý,Е
Д
Ф'ii
кЁrс'
ёвч
U< Ё

zФ

Ф

tr
tr

i-.]

Еý
trБ
ьtr
-,о
Её
cl
хý
ы9
Э,6
(Jо
c.l

Е

Е.

сl
сl)

ф
(i)

Ф

9

с)

9

Ф

а9
Hq
go

Е
q)
Ф

Е
сýtr н
Q.Ф
i,Е
cl
1_1

сЁ

d)

о
l<
сЁ

н
Е
2
о
сЁ

lr

\о
€)

ь
ё)

сt

к

а
с)
к
о

д

хн

HEФ_"tJ
i-iФtrIýо-

нG)

о

о

а
н

tr>

хсý

l

д

д

ЁЕ
ý, с)

(ý

ьFi

ц
Ф

bL

х

н
о

ý F'ý,ý
аЕэ

-ýБ
d-ý
ьЕ
Б * Ел Еýы
ЕýýЕ.9 ýЁё
хьо
щ

сЁ

Ф

0)

д

0)

H11

SЁIх

d,ý
trФ

,е,

л(ý

Fx

сdД

н

ц

ц

ý

ý1

ц

ф

Ф

.а'

д
g
о
н

бl

(J

д

н
Е
(ý

,.i

9,s,Ё
нчv
ч./r
лЕ*
о,;
л,* чц
Ё *€

б
ý d о н о-х
ЕФсв
HL,
ý ол
Е ýобLБ
_(€> qgl].
о9 tr ы
9
qJ * r\
с,
ý,*х
Li 9S}lý
_"i н)< Ё Er с) \J
h кР. 9
Цsý
eR;i
. !:)ý
(l)Ф!Е51
Е Е ý ЁЁ Е
ýд(€ы
9Ёý
рЁб9g
Ё |l Qц З О
ЕЕЕЕ 59Е
ЕЁ>. Е =о=Ео
fril
ýý8&
Е,ъцхtJЕ
$Е Е Е ЁЕ
Е- ý
н;\ý
Фсd(ýо.
о QБ
о
gtr!о
}ý
в Е
9аЕяЁ
-,
N
ý<.ltrцЁ
OaY(.)
l
л
щ
EE>Ы.Гc_l ЦЦоЁЁ
ý к ý ýЕ IýЁЕNЕ
Е:нЁ
r,,
.J
r
н
Е9вн
ýý
Ё
*9
ЕЕ
н
Ё
Oxovi|
св g>\Ё аýнцЕ
ед Е Е яц ьЁБ ёI- 8 я
trч Б ý vlFоQ
ч., l(JýEl

)ý

tо

бl

ф

о
с')

д

8

Н.Ё Ьr ýýв8
,ý;g
Б> л ц ýЁýвь
G)

l-.,i

бl

dtr
о.Е ri
н ьt
gý
о

*
Ф

ЁХ-;
-ýЕ
- ..l
SZv
ць_;
Ёс{
ху
U
výc.t

ol

Цо.
Еь

Ед

лiI

ь4ч

..: (Ё ý
Ф

Ёу

Ех
о! r;
j.i
ЁУФ.r
аЧЕi
-счЕ
-с]
ь4у
цtr
ьЁ
..'1.ч

Foo

х

Ф*,i
iýд

tЁцrl

ý*
Е( ёЕ

lc;ý
аýп
ldFцхL9
,ý *Ё ý i 9ý
Fý,а н ь
J*

ФЕv
>!2d

ЕgЕ'ýЕ*

я *к
r]Xij

Ё.,х 5 Ё. S 8 з н гý
.лНч'в
лlЁН,<ý

iлlLr

q х,а
Iдб
--

"?ýя
н i;

ЁЕ

1н Е Е

o.1

свi}5
Б ý3
ts
о'tr

ý[ЕЁвЕ

ý;r
гL*
al}i()

Е

дýЁЁн
El Ф Е\о
UldtrlЁ

хЕ1
9ЕЕ

х

оофЕ
..i ý'Е

одЕ
5Фili

дЕfi
(ýа-

(t
ф

а
q
(ý

сtl

(Ё

Ф

ti

Еsz
!н
c'l c.i
j.t.t

"i
у

ц

"j
ýcl

C-l с;
(j c.l
ЁSZф
ЦЕ9

ЁУф
iчli
-оltr
-,,i с!
чч
чч

SZfi

чч
с]tr
с]

у
-..i

j

",i
Е!SZФ

iц9
..':с]tr

ху

чч
ri

цtr
rr
-ý
уу
оtr

Ё

LlЧ

rЁ
i
c,l
ь<У

c.l

уь1

оtr

{

лп

ý
ý
8.ýН
Е
hE Ё.9
* Е ý
Fнý Fýё'Е *НЁЁн

д

ýд
з\J

о
tr
(d

д

х(d

9

со

d
н

aБ
Ец

9ý
нн
в8
ýн
н:

(d

о
ь1
о
Ф
н
()

F

о
Е
о

tr

о
о

F
F

о.
Е

бБ
dф'Б

о
ко
ф
о

cJ

ЕФt

Gl

ц5

cJ

ýЕн
:9.а

ц

ц

Е,

Lr

ýtrФ
2-=

л

лд!з 9)ý
;ю

Б
Е Х,х
Е,Е ýЁ

tr

Цýl
9ч

\о

ЕаЕЕ,
*н
ЕБ
ФЁФХ
ЕцБЕ
Ё
Ё Фэý
lrijr(d

9Ё
ý9
оо
Фli

Od
юс')
dФ
HF
li)
Ёс)

д
д
c)

(а

xQ.,f

BRýE
Ki>l()M
Хс)об

цý1

\JI-о.

Ёо
кйg

о ý -. *

енн
цЕý
Е о-ф
Б
8.g
Н Q{сd

зrЁЁЕЕ

у_о)дь(

т

;3Е,

Е

Е+ý Е,-

Е=

а.ý

о ý

ýL

*ННГsý

Ёб

fi

о.

Ес
Фýd
дý

.(ý

rrH

98
ьtr

)ýц
нd
ý4ц
с)Ё
Е5

ýЕ+;,$нё,Ё;

i

ЕilЁЬн;rч$ЁЁЕЁ€

нщ:.
Еýп
.FЕ;х
,-.ЁЕ
Фýо
цоЕ{
ý5ý
хцý
е!зы

ФЁ
ýд
оФ

Eg
фЁ

lЕ
Ёю
цоц 9

i.ч

е9
ФоЕ3
ýЁа
д!?Ё

ЕЕЕýýЁ,Е нýЁiЕýýЁ

;ýс)
чЕý
ЁЕЕ
-.о с)
Фtrtr

ýýýд ý:Ё $Е Е:sдд,н

\Jф

ЁЁЁ;$F-ýýýЕ,ЕЁй8 Clitr
Еч3
ЁЁi,Е ý Е Ё ý iiв Е,Е,Е r кЁ9
ФrЁх
цоЁ

Еу,
до.
Е
Ео

&,х

цý
(dо

t,

+tr
=Ф
сrх

TtE
О
Sфо)ý
ýЁн
ý
в
-.: ý

*sНЭý
.;
вд F

ЕФ

д ý5д8Ё

ол

н

а
ьн
(€

Е

н;ýЕ
tr соо лх
оос€
ф о.н
Е яЕ ý ЕвЁýýЁЕ

со

НЕЁý
Е
(dlt< НН
Н
Е'эНý8
'ЁrЁ

ЁЁЁ iнд
Е 1ý
вЕ illýЁ
ý-ýЕ
ýЕtЁцн>
Ёtii*н[ЁвЁЕЕцtg

а Е*
аЕФ
gЁя
нкЁ
5 ьн

ý

Н:Еi
trБЕя

-

сЁ

ЁЕ.$Е€ F
ЁХхКдl

i

;ýЁ
ЕКа

ýQо

Е
еЕ + н,Е
FU*;ЕБ

с€

лД

Fýс

9Ея
д Uýо
а
ц
fq

о.а

Е8Ё

о

о

до
оф
QЕ

а
rr
ь
а
н

E{

бd)

цlа

дв,Ё

0)

о

сdФ

,Е

q

d

*
цý
ýD
Е1 х

:E'ý s=,Bн ьЕLýН
Яg ЕЁЕЕ
Ё

ч
н

ц

нсЁ

о

(ý

(d il

Фtr
юь

0)

cl

Е

tr(Ё

з

,.j

fп

Еk
с) i-i

а
о
д
д
о

eJ

\о

U!

.r

ацЬ1
-.!Е
-cl

- с.!
уSZ

zg

(\l

ol d;

dj

., с,! ý
Е!SZф

c..l

-

-.l
чу

ч
tr
".i

с]

iýЁс.l

ьi

Еу
!-

tsу

Esz
liH

нх
Еа.
Фо
а.;
vсЁ
с.{ 3
сонв
_чý
Ё
Ф h8
Ёо
Н ijOi

tr
сЁ

9

:д

фij
tаЕ
tqE

ýý

Ё,Е

х

Jч

с] ri

j"r"l

ЦЕч
i.fЁ
-ý
Ь4у
ЁУfi

гj

..:ý

_.,;

хЕ

;
\;
Ёу
Ёу"]
цн
rts
с] с;
ol ci
j.i
j ..i .r
.ч
ЁУfi
ЁУr;
!Ev
аЦv
.iс]Е
-.fE
.-1 .!
-,1 с!
SzSZ
уu
чч
чL1
r*
т-1
-":

Yч
.{;

j"t.t
t5szф
аЦЕi
-с!Е
-..': с,!
уg

чч
уу
оtr

Fц

ri
iс{

чg

iс{

iN

Uц

(J

xEi

l-.i

ч*
ЕЕ
ol

r;

j"]л
ЁУсi
;,чь4
.iс!tr

j ('!
ЁУfi
,

i.i
-,1

ь(у

ь4у

чЕ

c,l

Ё

цtr
т-

bi

*бi

xg

\J

с.!

i

Ёу
:ф
v c'l
\z '1

l+H

di

jq.ч

t5ьZб
цЕU

EEv

.iцЁ
ёd

i..f

iьe
чч
ri

-.!
izu

!н

ЁУfi
;t1
-c,lEc.l
"1
ь1 у

Е

чч
ri
li
оtr

ь4х

оtr

c.l
Ь4

ý-ý
ь4у
t1

*cl

icl

C.l

хь1
оtr

Li

Zч
с! ci
j.r.r
Ёvm

Eij
цн
с]

Еу
цts
.i;

bZ

L;

ч, l;

\о

к

Ф

д
*
д
н
(ý

ч
н
о

Ё
0)
н

о

д

о
о
*
Ф
о

еа
!9 о.
FL,

ёч
дф
t--a
tr

о
н

\о=
с)}

ь]
Ф5
ЕЕ
Gt
Е!ч

ь1

о Еd
Фй
о ^з
д

(в

Е=

ою

Qо

Eg
Ен

о
н
о
ь
о

слч(d
aк

1-1

99h

Е ha
ёБЕ

tяц
ьЕ
9сs
itн

ý.Е
ФБ ц
99ý
о Q,A
чц о

д

ei)

5ýЕ

Ч
t,х lf1;ь
?Qцр

ýsЁ

t'\о

ЕRЁ бь
на

н
а
н
сЁ

i)

9

(вЦ

(ý

ý
н
ý

ЕТR
Ф

(в

н9

Н
d)
(€

к
о

O!i

HE.r

ф

Fбi
F\o
ýЕ
Ёь
Ф:1
[.дц
li Gl

ЕНя
БЕЁ
ý ов

аЕ <5
\о)Е г*Е

ьOЕ
Е?
Ё
-

>Ёl бя
-Фоо FIr

днн

^д
ЕЕ
о.>

Е1

;6ý

Е

?n

ц].

н

Ф

д
н

9ц

хЕ
\./
.Ф
ýч
нм
Аб
о.

Ei

сЁg

эЕ
знЕ

(В

оd
о

Е-ёJ
ýrо

цz
O(€

d,)

сr)

cn

lJiэ

Фi>ia
GtH

€ F R*
а.tr

ьо х
ЁФ х
цБtr
х а,х

ЕлLц

il

.9

9ý
U(J

осЁtr ýý
'еаЕЕ
ýq) оЕ

а\ЦF tiO
?.J ts Е) d вЁ
сЭl
a9ф
Бда
-Фýн
FrEto з Б<

(

Е

tUн 9
ЕЕБ
лцФ
ЕЕа d

l

*9

д

Аt а
,F9
ц
UH
чо
оФ
)ýФ
в€
н9к Gl
ао.
ýс) Ё х

Д(n
нФ

rX

Е:!
цlч

ýj
9i.j

8-Ё
iD' с)

-н
ý+
оtrl

*

(n

-о Ё,к
нЕ
ý= clа
ýй
з \о

dE
Fý

Е.
эоло
=ý
Е

цiр

В,Е
ij ý(

эн!?
ё сЛ
н
Ev
9 сЁха
Б хЕ х
х9
tsU
Е 9Еч
Е,ý
s
нж н tаЁ
Е ýхБ
. хб
ЕБ
доо
о QE
Ец
ý
9 LoO
ооо
а2v
Ес0
ЕtrчБх
Ё*ё Esi
>,Е
ц Ё ьнЕ
с) i., д ,, JёЁr
Е Б Б,Е
Е }э
ýЁýЁ
кФцн кь9
в5 Е N ыц 9
5х,*н БчЕ
\J>4 о > Uй й

Е<
cdtý

о

сЁ

lir

д

tr
(.)

ц

оts
цli

Ф

..а
Д.н

2нgхJýН

Q)

о

._.:

о,н
н,о

а
Ф
tad
ýtr
>ij
с') с)
нФ
он
хо
ЁсЁ

Ф

Её
Ё(tj
ёо.

}4

('

ц

Ф

д

Ф
E{
Ф

д
н
о

х

l

ёо
рд
сЁNк
сЁ9Нцч9
-БЬ1
ь> 5нйЕЕн -ндý
g ч
ЁЕ
сЁнн
ý Ьн ýоо
Ёýп? Е ý ýВЕёо
Qц)ý
dd€
Ф(gii
нк
trýЦ
РýЕЁgý
GlYхЕl-iY
сЁЕ
ё=ч Е iД v i+.н'rЦ .сЁ
Е,х 5 ЕЕЕ
Е
Е Е,х оt1
i9 8ф ан кааф
а8 еЕй
!ýý 1
vEl
9Ён ёbxR
,н
ёнý
}F Е Е я Е.Е 9 з.x
с),]Е
ЁяЕ
г9
8 tg;
ьý о Ё 8 Ей р
Н
Е
}g
rF
Е
Е
ýнý 99Ё ЕЕR5,хЕF ФЕrф
цБн
GlнЁi
ёJчЁЕ;
сЁ5Ё
ккр
KU!-ltr
квý9i
Е8
Е
[Е
ао
а.О
ыр
Б
OEi
9хй ^ цч,л ЁЕ Е Е Е Е ;f:io
ýнв+gЁ
Ч/lr tr U< а UУсп Б 5У Uco ij

Ф

о

d) rT]

\ою

о

=ь
еF
о
аЁ5
Ei tsi

F

нхФ
х.Э,
ý
Н
ý)ý
свкб
rd.O}d
(в д)ý
l4Hý
лоо
ооо
ti!Еоц

о
о

нн

н ii Di
лЕýл
ч=jу
дFц*

д

н
лсвЕ

Ki

сЁэ(d
t4ýoý*iJ'
r!YН

ý

а
tr

ýо
сЁ=Ф
пЁБ
О а.Ю

sФl-.:-О

ц

ч

Ф
ы

тд

а
н

ь1 >

н
ю

ЕЕ
ýэ
ф
Е ý€ д
Е Ёк а

_9оо

х
о
х
о

н
н

Ф

iJiо

5Ь

к

g

Е

GlH
HKt
бl EI

0)

t(
(t

Е{

Ф

с)

н

*
о
*
д

\о

ý

ьн

хЕ

tr

tE

ЕЁ

о

кь

ь

Е
о

н
н

\о

JЁ

Е
*
д

Ф

Ф

iн

q)зЁ

хн
\JlФ

$ЁЕЕо
Еб н rЕ
'riДlЦ
ФэQi|ý

ЁЕЕ*Ё-

iНЕэЕЁ
дýýЕвд

Ё

эц8
liýФ
$?д

д ЕЁ
пНЕ
E;c)
ti ýЕ
ýý
ý
ооо
ЗЦпi

д
д
о
9
\f

а

к

о ard

Ё
ц

2

с1 *

Чу

с] ci
c'l .!
.,
ЁlьZб

ЦЕ-.iE
-с]
ySZ
чч
rt
-ý
ь4bd
оЕ

чtr
с! ci

Ёу;
iцg
-с]Е
-с]
уу
нц
чч
ьЁ
-1 .!
YY
(J

.j q
ЁУdi
ЦЕ\i

c.l

-бi
хЕ

ц
ч

х
Е
q

нн
\о^
оЕ

3
Е
о

*
о
н
о
о

хt(

Q

({*
чс)
cl El

бl

Е

ýФ
a.q
о
F l-;
ý.
2в
оЕ
trO
оч
ёý

о
н

9

чч
r_

Ё

Ф
tr

.1

ý
zч
(J l-i

t
t

н
Е

о
N

{
ýп
.оý
Fд

Еg
ýi)
flg
од
Фtri

Бо
чЕ
.чо
trэ
;ci

дЕ{

tr

о

gЕ

ц
ц
д

Е{

о
о
rr
о
д

о
G!H
Еý

сЁj
|tl K[

6^

trrФ
Ф5

\оЁ
2,э,
ФЕ оltrЕ
Еs8.
но trtLi
Е>
trФý

нб
ýоЕц

ЁtЕ
гt*Ё

,,Ё

cl

ý
Ф
н

н
с)

д

|iý

\о
о.
Ф) н,

,:
>+
с)л
ý<
!=

;a=

9

о
о

д

оtr
Ео
trд

:q)
фii

ЁЁ ц
-сrЁ
аЕц
d9ý
ý н,Е
Fq)e)

Бв
нФ

о

>р
Ф>
ti о1

tr

н
(€

о
Ф

ýЕ
UGl
Фх
Е L]r
d
_Ео
х GtH
ф
t!ц
зЕЕ
6ýЕ
ýЕg
Ф аtr о\
Q. )Е
F()
н
Фý
.ol
фБ
Ф
Fiд
_. ri нх 44 Е)ý
iФýд
Gl(.) 2ё
бсd
ЕБ Фо Еь с)ц ýýн
о}i
нх
Еь
од Е.Е rr^ Eij ЕяБ
оýн
Е дх
ilo. \оа cl*
ё8
\oElý
бн
Ф}< GtH
ФЕ]
о,лýz
н
a,,
trц
>н ql -9 ьЁtl с)Фё фЕ+с'
ьts ý
crý gо ё)л
Еб
9gIý
ýФ оS ls tsЕ
9б dЕ FЕ ЁtrдФ
Еý
Dо)
хý
iJi{ ý.ý Ёх &ý,ý ý
ан
чя
ФЕd t/(d
.х Фф
E(ci Kl^
ц* Gt
Rgк9
еБ оФ
еБ хц
оо
он
\JlQtr
\./.Фо

Ф

н

х
ý4

(n

Е(

ý
ý

Gt

q)

:лFli;
l
Y

*

iiH

а

а

а

л

д

д

Ё

ё

4>1

Е
сl
д

ЕЁ
дtr
Q:
,q)=а
ЕFп

к
l
q)

цfi

Еý
Еlб
чФ

бЁЕ

Ео
ФФ
нЕ

а
Ф

dx
dЦ
ln

_бх
Fо

Ё
ь

бl

бl

ц

ЕЁsа

д

Li

бl

ф

ý.Е
ё)х
d о.хх
Е Оса
d=
цts
цсi
оо аё 8tr Fts оФ,
\Jц
Utr
,i

a,

(J

c.l

к

h)

х

..]

чч
ь-ý
хv

*
(ý

E-i

l

gу

х,*
оý
ф

lн

^Е Е
g
Ё9
Енб
GlФЕ]
ýЁЕ

.-1

.1..iЁ

Ф
tr
Ф

дд
95
оф
Ех
\оý
с),: сЁtr ý59
llrý
Ь5 ч'Б ФоdЁt
gЕts
сЁ Uо
Ен
Е- eJ
ФЁ
НsЕ
ýFE{
кý
ан tjý FýЁ
сЁ

P'i.n

нtr

Ф
св

,a.t

Glо
22
_(l)о

ý

-с! с.!

чu
цЕ
ьЁ
Ё
ь4у
оЕл

ко

trg
ýн
Flд
Еý
ЁФ
нх
а',i *
dx
аý
bzН

)ý

!н

д
I

(d'l

а
tr

-tH

vSZ

Ё

Фц

Е

н
ц

i..i
-,,: с!

Еу
!н

ct! с;
Uýc!
ЕзSzб
!Е-

.N

Е,ý

о
н
о

Ф

.J с! ..l
Ёуfi

бl

но
Фо
tstr
,о
хЕ=

е
о

.-i

б[i

Ф

д

ЁЕ
;
Еу

н

N

сЁ

о..=

c.l

ь1
н l-.j
'
Ё,-.,i

о
н
Ф

Ut

l-;

rd

N

ы5

SZ.i

iýЕ

Li

jф

цй
.i;

хsz
-d;

rн
di
']
,j q

цF

\оЕlа
t,Е Ы

Ёý;
-9обj
Fдн

*

н
о

-ф
-н
Бо,ý
.ol

z.
Ф

бl
({)

0)

.ri

д

нФ
ЕЁн
Еа
GlH

cl
ф

о9
Еб
!i>

о

е
l

а
.з
q)

Ёtr
н5
сЁ^
аб

q)

EF о
2

ц.

зн

(ý

Fl

д

ьс)
tr

*
о
ч

о

,-н
|l

3

3.1.

обеспечению

,

'

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЛЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Требования

к

мицимальному матерпально-технпческому

Реализация учебной дисциплины требует наличия улебного кабинета JrlЪ 302, который
оснащён типовым оборудованием и в котором имеется возможность обеспечить свободный
доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности
обучаrощихся.
Оборулование учебного кабинета:
о посадочные места по количеству обу.rающихся
. рабочее место преподавателя
. СИЗ по количеству обучаrощихся Технические средства обучения:
. компьютер с лицензионным програN{мным обеспечением
. мультимедийный проектор
. экран
. компьютерные презентациина изrIаемые темы
Учебно-методическое обеспечение :
. Рабочая тетрадь для выполнения практических и самостоятельных
работ;
. Опорный конспект лекций;
. Средства индивидуальной защиты
населения
Информационное обеспечение обучения

3.2

Перечень рекомендуемьш учебпых изданий, Интернет-ресурсовrдополнительной
литературы

]

основные источники:
1. Косолапова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности:

уrебник для студ.
учреждений сред. проф. образования / Н.В. Косолапова, Н.А.Прокопенко : Издательский
центр кАкадемия>>,2020.

-279

с.

Дополнительные источники:
1. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятепьности: учебник для студ. учреждений
'|-е пзд.,
сред. проф. образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Е. Л. Побежимова.
стер.- М. : Издательский центр кАкадемия>>,20|6.

-

-

288 с

2. Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций: учебное пособие
i В.Ю, Микрюков. - М. :КНОРУС(Конспект лекций),

3. Микрюков В.Ю. Основы военной службы: учебник/ В.Ю. Микрюков.- 2-е издание.,
испр, Щоп.-М.:ФОРУМ:LIНФРА-М, 2015.-384 с.:ил.- (Профессионttльное образоЪание).

,
'

Дляпреподавателей:
OcHoBHEuI:

1. Косолапова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности: уrебник для

Учреждений сред. Проф. Образования / Н.В.КосолЕ}пова, Н.А.Прокопенко.

М. : Издательский центр

-

студ.

3-е изд., стер.-

кАкадемия>>,201-7.
368 с.
дополнительная:
1. Косолапова Н,В. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. учреждений

-

сред. проф. образования

lH.B. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Е. Л. Побежимова.

-

7-е изд.,
16

стер,- М. : Издательский центр

2. Микрюков В.Ю.

<<Академия>>,2016,

-

288 с

Безопасность жизнедеятельности, Конспект лекций: учебное пособие / В.Ю.

Микрюков.- М. КНОРУС(Конспект лекций).
:

З. Микрюков В.Ю. Основы

военной сrryжбы: учебниrс/ В.Ю. Микрюков.- 2-е издание., испр.

Щоп.-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М,2015.-З84

с.:ил.- (Профессиональное образование).

4. В. Ким, В.А. Горский.

<<Основы Безопасности жизнедеятельности 10-11 класс>,
Москва. Издательский центр кПросвещение), 2022 rод.
Констиryция Российской Федерации (принята всенародным голосованием |2.|2.1993)

5.

(с учетом поправок, внесенных
федеральными конституционными законами РФ о поправках к Констиryции РФ от З0.12.2008 Ns

6-ФКЗ, от 30.12,2008 ЛЬ 7-ФКЗ) i/ СЗ РФ.-2009,

-Nч

4,

-Ст.445.

|7

4

.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения уrебного предмета осуществJIяется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и лабораторньж работ, тестировaниъ а также
выполнения обуrающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

сформированность представлений

о

культуре безопасности жизнедеятельности, в
том числе о культуре экологической
безопасности как жизненно важной
социttльно-нрЕtвственной позиции личности,
также средстве, повышающем
а
защищенность личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз,
включаlI
отрицательное
влияние
человеческого фактора;
получение знания основ государственной
системы, российского законодательства,
направленного на защиту населения от
внешних и внутренних угроз:

сформированность представлений о
необходимости отрицания экстремизма,

терроризма,

других

противоправного характера,
асоциtlльного поведения;

действий
также

а

сформированность представлений о
здоровом образе жизни как о средстве
обеспечения духовного, физического и
социt}льного благополучия личности:

освоение знания распространенных опасных
и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;

освоение знания факторов,

пагубно
влияющих на здоровье человека;
рtlзвитие знания основных мер защиты (в
том числе в области гражданской обороны)
и прflвил повед9ния в условиях опасньIх и
чрезвьrчайных ситуаций ;

формирование умения

возникновение

опасньIх

и

предвидеть
чрезвычайных

ситуаций по характерным для них

признакаN{, а также испопьзовать различные

информационные источники;

развитие умения применять полrIенные

знания в области безопасности на практике,
проектировать модели личного безопасного
поведения в повседневной жизни и в
рzlзличньж опасньгх и чрезвычайньгх
ситуациях
получение и освоение знЕtния основ обороны

Понимание ч льтуры

безопасности
жизнедеятельности, в том чиспе культуры
экологической безопасности как жизненно
важной социально-нравственной позиции
.личности, а так же средства повышающего
защищенность личности общества и
государства от внешяих и внутренних
угроз, включtш отрицательное влияние
человеческого фактора;

основ государственной системы,
законодательства,
российского
направленных на защиту населеЕия от
Знание

внешних и внYтоенних YгDоз

.Щемонстрация

мировоззрения

отвечающего современным ре€}пиям и

действий противоправного характера, а так
же асоциального поведения; Проявление
общественного сознt}ния; Воспитанности и
тактичности.
,,Щемонстрация здорового образа жизни как
средства обеспечсния духовного
физического и социчlльного благополучия
личности.
.Щемонстрация знаний о распространенньIх
опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социftльного
характера.
Применение знания факторов пагубно
влияющих на здоровье человека
.Щемонстрация знаний основных мер
защиты (в To,vI числе в области
гражданской обороны) и правил поведения
в условиях
опасньIх и чрезвычайных
ситчаций
,Щемонстрирование умения предвидеть
возникновение опасных й чрезвычайньrх
ситуаций по характерным для них
признакам, а так же использование
р€Lзличньж информационньж источников.

,Щемонстрация форсировшrности умений
применять полученные знания в области
безопасности на практике, проектировать
модели личного безопасного поведения в

повседневнойжизнийврЕ}зличных

опасных и чDезвычайных ситуЕ}IIиях
Проявление чув/)тва гражданственностиl

зЕlконодательства об обороне государства и
воинской обязанности граждан; прав и
обязанностей гражданина до призыва, во
время призыва и прохождения военной
службы, уставных отношений, быта
военнослужащих, порядка несения службы и
воинских ритуалов, строевой, огневой и
тактической подготовки;
освоение знания основных видов военнопрофессиональной
деятельности,
особенностей прохождения военной службы
по призыву и контракту, увольнения с
военной службы и пребывания в запасе;

владение основtll\{и медицинских знаний и
оказания первой помощи пострадавшим при
неотложньIх
(травмах,
состояниях
отравлениях и рЕlзличных видчж поражений),
включЕuI знЕtния об основных инфекционньIх
забопеваниях и их профилактике;

разлиIшого ypoBH,.I.

Проявление активной жизненой позиции
посредством участия в мероприятиях
рtLзличного уровня;

.Приверженность

демократическим

ценностям;
Проявление готовностLi к службе на благо
Родины, защите Отечества.
Проявление активной жизненной позиции;
Проявления уважения к национttльным и
культурным традициям народов РФ;

Уважение

общечеловеческих

и

демократических ценностей. .Щемонстрация
готовности к исполнению воинского долга.
,Щемонстрация навыков и медицинских
знаний и окzLзания первой помощи
пострадавшим
при
неотложньD(
состояниях(травмах, отравлениях и
видчlх поражений)
включая
различньж
знания об основных инфекционных
заболеваниях и их профилактике.

l9

ОУП.
.Щополнения

08

Лист дополнений и изменений к рабочей программе
Основы безопасности жизнедеятельности на 2022- 20f!_5rчебный год

и изменения к рабочей программе на 2022-

202З

учебный год

учебной дисциплине ОУП.08 Основы безопасности жизнедеятельности

В рабочую программу внесены следующие изменения:

ЩОпОлнения и изменения в рабочей прогрzlп4ме рассмотрены и согпасованы на заседании

цикловой методической комиссии

(_)

2022 . (протокол

Председатель цикловой методической

Ns

комиссии

).

Карпенко А.С.

20

по