Решаем вместе
Есть вопрос?
Рабочие программы дисциплин
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОГЛАВЛЕНИЕ «СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ» .................................................................................................................... 2 «СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» .................... 13 «СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ...................................................................... 22 «СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»..................................................................................................... 37 «СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА» ................................................................... 46 «СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ» ...................................................................... 55 «ОП.01 ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ» ................................................................................. 64 «ОП.02 ОСНОВЫ МЕХАНИКИ» ............................................................................................................ 87 «ОП.03 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ» ........................................................ 97 «ОП.04 ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ОБЩЕСЛЕСАРНЫХ РАБОТ»113 «ОП.05 ОСНОВЫ СУДОСТРОЕНИЯ» ................................................................................................ 147 «ОП.06 ТЕОРИЯ И УСТРОЙСТВО СУДНА» .................................................................................... 165 2024 г. Приложение 2.1 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ» СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 3 Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ4 1. 4 4 5 5 6 11 11 11 12 4 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История России» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «История России» формирование представления о сущности гражданско-патриотической позиции, традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, значимости своей профессии; о применении стандартов антикоррупционного поведения. Дисциплина «История России» включена в обязательную часть Социальногуманитарного цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Уметь - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения Знать - сущность гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимость профессиональной деятельности по профессии; - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения Владеть навыками - 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - - Обоснование включения в рабочую программу - 5 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Всего 32 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 2 - 2 - 36 2 Объем в часах 6 2.2. Содержание дисциплины Наименование разделов и тем Объем, ак. ч Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы 7 2 ОК 06 Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Раздел 1. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Тема 1.1. Содержание учебного материала Начало Великой Международная обстановка в конце 30-х годов. Внутренняя и внешняя политика европейских Отечественной стран. «Пакт Молотова – Риббентропа» Начало Второй мировой войны. Советско-финская война. войны. Первый 1 Вхождение республик Прибалтики, Северной Буковины и Бессарабии в состав СССР. этап войны Экономическое развитие СССР накануне войны: развитие промышленности, транспорта, энергетики и сельского хозяйства. Вооруженные силы страны в конце 30-х начале 40-х годов. Нападение Германии на Советский Союз. Управление страной в период войны. Перестройка экономики на военный лад. Советский тыл и партизанское движение в годы войны. Битва за 2 Москву, блокада Ленинграда, неудачи 1942 года. Создание и укрепление антигитлеровской коалиции. Тема 1.3. Содержание учебного материала Коренной перелом Сталинградская битва – начало коренного перелома в войне. Курская битва, форсирование Днепра, в Великой 1 освобождение территории страны. Советская экономика и наука в годы войны. Идеология Отечественной патриотизма. Русская Православная церковь в годы войны. Тегеранская конференция 1943 г. войне и Освобождение стран Европы от немецко-фашистских захватчиков (Румыния, Болгария, освобождение 2 Югославия, Венгрия, Австрия, Чехословакия). Битва за Берлин. Капитуляция Германии. Победа в стран Европы Великой Отечественной войне. Тема 1.4. Итоги Содержание учебного материала Второй мировой и Ялтинская (Крымская) и Потсдамская (Берлинская) конференции. Оккупация Германии. Великой 1 Послевоенное устройство мира. Разгром милитаристской Японии. Американская атака на Отечественной Хиросиму и Нагасаки. Капитуляция Японии. Окончание Второй мировой войны. войн. Итоги и последствия Великой Отечественной войны. Потери советской армии и гражданского Послевоенное населения. Территориальные приобретения Советского Союза. Последствия войны для советской устройство мира 2 экономики (промышленность, сельское хозяйство, транспорт). Репатриация советских граждан на Родину, борьба с вооруженными антисоветскими националистическими организациями. Мужество и героизм советского народа в годы войны. Нюрнбергский процесс. Суд над нацистскими 1 1 2 ОК 06 1 1 3 1 2 ОК 06 7 военными преступниками и решения Нюрнбергского трибунала. Сан-Францисская конференция. Создание ООН. Основные структуры и руководящие органы ООН. Предпосылки к началу «Холодной войны». Раздел 2. СССР в конце 40-х – начале 80-х гг. XX века. Тема 2.1. Содержание учебного материала Внутренняя и Советская политическая система после войны. Репрессии конца 40-х – начала 50-х гг. внешняя политика «Ленинградское дело», «Дело Еврейского антифашистского комитета» и «Дело врачей». Дискуссия СССР 1945-1953 о патриотизме и космополитизме. Восстановление и развитие народного хозяйства после войны. 1 гг. Отмена карточной системы. Развитие энергетики. Советская оборонная промышленность – создание ядерного оружия (И.В. Курчатов и А.Д. Сахаров). Восстановление городов и сел. Денежная реформа 1947 г. Внешняя политика СССР после войны. Доктрина Трумэна. «Холодная война» и возникновение биполярного мира. Создание блока НАТО. Берлинский кризис 1948 г. Провозглашение ФРГ и ГДР. 2 Возникновение СЭВ. Раскол в советско-югославских отношениях (И. Броз Тито). Отношения с КНР, визит Мао Цзэдуна в СССР. Практические занятия 1 Практическое занятие № 1. Подготовка сообщений по изучаемой теме «СССР 1945-1953 гг.». Тема 2.2. Содержание учебного материала Внутренняя и Смерть И.В. Сталина. Борьба за власть в руководстве. Устранение Л.П. Берии. «Новый курс» Г.М. внешняя политика Маленкова. Приход к власти Н.С. Хрущева. XX съезд КПСС, развенчание «культа личности» СССР 1953-1964 Сталина, начало политики реабилитации. «Антипартийная группа» Молотов, Маленков, гг. Каганович. Усиление личной власти Н.С. Хрущева. Преобразования в общественно-политической 1 сфере. Создание совнархозов. Новая программа партии, тезис о построении коммунизма к 1980-му г. Национально-государственное развитие страны, реабилитация репрессированных народов. Антирелигиозная кампания. Развитие советского народного хозяйства: аграрная политика (кукурузная кампания), денежная реформа 1961 г., массовое жилищное строительство. Культурная жизнь страны. «Оттепель». Повышение роли общественных творческих организаций. Новые тенденции в литературе, искусстве и архитектуре. Достижения советской науки: космонавтика (С.П. Королев), авиастроение, судостроение. Советские лауреаты Нобелевской премии. Внешняя политика: мирные инициативы советского руководства на международной 2 арене. Визит Н.С. Хрущева в США. Организация Варшавского договора (1955 г.). Подавление восстания в Венгрии (1956 г.). Берлинский кризис 1961 г. и строительство Берлинской стены. Карибский кризис 1962 г., отношения с Кубой (Ф. Кастро). Взаимоотношения с социалистическими и развивающимися странами. 11 2 ОК 06 1 1 1 1 2 1 1 ОК 06 8 Практические занятия 1 Практическое занятие № 2. Подготовка сообщений по теме «СССР 1953-1964 гг.» Тема 2.3. Содержание учебного материала Внутренняя Отставка Н.С. Хрущева и изменения в советском руководстве. Приход к власти Л.И. Брежнева. и внешняя А.Н. Косыгин и реформирование народного хозяйства. Трудности в развитии советской экономики политика СССР в и попытки их преодоления. Социально-политическое развитие страны. «Развитой социализм». 1 кон. 60-х нач. 80-х Конституция СССР 1977 г. Социальная политика советского государства. Диссидентское движение гг. (А. Сахаров, А. Солженицын и др.). Смерть Л.И. Брежнева. Ю.В. Андропов и К.У. Черненко во главе Советского Союза. Культурное развитие страны. Развитие советской науки. Успехи в области космонавтики. Развитие 2 литературы, кинематографа, балета. Альтернативная культура. Развитие системы образования. Московская Олимпиада 1980 г. Внешняя политика: «разрядка международной напряженности». Отношения со странами Запада. Договор о нераспространении ядерного оружия. Военно-стратегический паритет. Договоры ОСВ – 1 и ОСВ – 2. Хельсинкское совещание по безопасности в Европе. Отношения с социалистическими 3 странами – «Доктрина Брежнева». Ухудшение отношений с КНР. «Пражская весна» и ввод советских войск в Чехословакию. Отношения с развивающимися странами, ввод советских войск в Афганистан и окончание политики «разрядки». Практические занятия 1 Практическая работа № 3. Подготовка сообщений по теме «Эпоха застоя». Раздел 3. СССР в 1985 – 1991 гг. Тема 3.1. СССР в Содержание учебного материала 1985 – 1991 гг. Избрание М.С. Горбачева Генеральным секретарем ЦК. Апрельский пленум ЦК КПСС. 1 Перестройка. «Ускорение», «Гласность» и «Перестройка». Кадровые изменения в руководстве страны. Новые черты в экономической политике. Закон «Об индивидуальной трудовой деятельности». Антиалкогольная кампания: плюсы и минусы. Авария на Чернобыльской АЭС. «Новое мышление» 2 во внешней политике. Вывод советских войск из Афганистана. Советско-американские отношения. Договор о РСМД. Тема 3.2. СССР в Содержание учебного материала 1985 – 1991 гг. Начало перестройки общественных отношений в СССР. Политические реформы. Первый съезд Распад СССР. народных депутатов. Межрегиональная депутатская группа. Учреждение поста Президента СССР. 1 Национальные проблемы в СССР. Начало межнациональных конфликтов. Б.Н. Ельцин и борьба за российский суверенитет. Избрание Б.Н. Ельцина Президентом РСФСР. 1 1 4 ОК 06 2 1 1 1 1 4 2 ОК 06 1 1 2 1 ОК 06 9 Вопрос о сохранении Союза. Референдум 17 марта 1991 г. и его итоги. «Ново-Огаревский» процесс, подготовка нового союзного договора. «Августовский путч» - политический кризис 19 – 2 22 августа 1991 г. Упразднение союзной государственности. Беловежские соглашения и создание СНГ. Отставка М.С. Горбачева 25 декабря 1991г. Раздел 4. Внутренняя внешняя политика Российской Федерации в конце XX – первой четверти XXI века Тема 4.1. Содержание учебного материала Российская Становления нового конституционного строя в России. Экономические реформы Е. Гайдара. Федерация в Антикризисные меры и рыночные преобразования. Приватизация государственной собственности 1 конце XX в. (А.Б. Чубайс). Правительство В.С. Черномырдина. Борьба с инфляцией 1992-1998гг. Криминализация экономической жизни. Конституционный кризис 1993г. Принятие новой Конституции, ее историческое значение (1993 г.). Развитие политической системы. Российские политические партии. Общественно-политическое 2 развитие России в 1994-1996 гг. Второе президентство Б.Н. Ельцина. Экономический кризис 1998 г. Правительство Е.М. Примакова. Межнациональные отношения в России. Федеративный договор. Военные действия на территории 3 Чеченской республики. Хасавюртовские соглашения. Практические занятия 1 Практическое занятие № 4. Подготовка сообщений по теме «Россия в конце XX в.» Тема 4.2. Содержание учебного материала Отставка Б.Н. Ельцина. В.В. Путин – Президент Российской Федерации. Укрепление Российская государственности. Обеспечение гражданского согласия в обществе. Контртеррористическая Федерация в 1 операция в Чечне. Экономическая политика. Национальные проекты. Рост российского ВВП. первой четверти Президент Д.А. Медведев и продолжение реформ. Внесение поправок в Конституцию (2008 г.) XXI в. Президентские выборы 2012 и 2018 гг. Воссоединение Крыма с Россией. Пенсионная реформа 2019 2 г. Реализация национальных проектов до 2024 г. Поправки в Конституцию (2020 г.). Современные российские политические партии. Современная российская культура: наука, литература, искусство. Олимпиада 2014 в Сочи. 3 Чемпионат мира по футболу в 2018 г. Практические занятия 1 Практическое занятие № 5: подготовка сообщений по теме «Россия в первой четверти XXI в.» Тема 4.3. Содержание учебного материала 1 11 3 ОК 06 1 1 1 1 1 3 ОК 06 1 1 1 1 1 2 ОК 06 10 Внешняя политика Российской Федерации в конце XX – первой четверти XXI века 1 Российско-американские отношения. Договоры о сокращении вооружений (СНВ I, II, III). Отношения с блоком НАТО, движение НАТО на Восток. Участие России в международных организациях (ОБСЕ, Совет Европы). Отношения с Европейским Союзом. Россия на постсоветском пространстве. Отношения со странами СНГ. Создание ОДКБ. Союзное государство России и Белоруссии. Евразийское экономическое сообщество. Отношения со 2 странами Азии (Китай, Индия, Вьетнам и др.) Шанхайская организация сотрудничества. БРИКС. Военная операция в Сирийской Арабской республике. Практические занятия 1 Практическое занятие № 6. Подготовка сообщений по теме «Внешняя политика Российской Федерации» Самостоятельная работа обучающихся. Анализ исторических карт и документов, материалов СМИ. Работа с Интернет-ресурсами по заданным условиям. Дифференцированный зачет Всего: 1 1 1 1 2 1 36 11 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Зуев М. Н. История России ХХ - начала ХХI века: учебник и практикум для среднего профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 299 с. 2. Мокроусова Л. Г. История России: учебное пособие для СПО / Л. Г. Мокроусова, А. Н. Павлова. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 128 с. 3. Самыгин С.И., История: учебник / С.И. Самыгин, П.С. Самыгин, В.Н. Шевелев. — Москва: КноРус, 2022.—306 с. 4. Степанова, Л. Г. История России. Практикум: учебное пособие для СПО / Л. Г. Степанова. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 231 с. 5. Исторические источники на русском языке в Интернете (Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова) : официальный сайт. – Москва. URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.htl (дата обращения: 24.08.2021). – Текст : электронный. 3.2.2. Дополнительные источники 1. Новейшая отечественная история XX – нач. XXI вв. В 2-х книгах. М.: «Владос», 2014. 2. http://www.iprbookshop.ru/ – Электронно-библиотечная система 3. http://slovari-online.ru/cat/исторический-словарь/0.htm – Словари 4. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html исторического факультета МГУ. - Библиотека электронных 5. http://www.iprbookshop.ru/ – Электронно-библиотечная система. 6. http://www.openspace.ru/ - Всемирная цифровая библиотека ресурсов 12 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Знает: - сущность гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимость профессиональной деятельности по профессии; - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения Умеет: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения Показатели освоенности компетенций Демонстрирует знания: - сущности гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимости профессиональной деятельности по профессии; - стандартов антикоррупционного поведения и последствий его нарушения Демонстрирует умения: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 13 Приложение 2.2 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 14 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 14 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ15 15 15 16 16 17 20 20 20 21 15 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Иностранный язык в профессиональной деятельности» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» формирование представления о правилах построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основных общеупотребительные глаголах (бытовая и профессиональная лексика); лексическом минимуме, относящемуся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенностях произношения; правилах чтения текстов профессиональной направленности. Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» включена в обязательную часть Социально-гуманитарного цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Уметь - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы Знать - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности Владеть навыками - 16 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Всего 31 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 26 - 1 - 34 26 Объем в часах 17 2.2. Содержание дисциплины Объем, ак. ч Наименование разделов и тем Раздел 1. Вводный Тема 1.1. Вводный курс Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Содержание учебного материала 1 Введение. Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Роль иностранного языка при освоении профессий. 2 Речевой этикет. Речевые формулы, обозначающие приветствие и начало разговора. Отработка темы в диалогической речи. 3 Анкетные вопросы, личные данные. Выполнение лексико-грамматических заданий и упражнений. 4 Моя будущая профессия. Работа с текстом “My future profession”. Чтение, перевод, выполнение послетекстовых заданий. Раздел 2. Профессионально-ориентированное содержание Тема 2.1. Практические занятия Понятие судно 1 Судно. Развитие лексических навыков чтения и говорения. 2 Общее описание судна. Работа с текстом «GENERAL DESCRIPTION OF A SHIP». Введение и отработка новой лексики по теме. 3 Общее строение судна. Развитие умения аудирования с целью полного понимания услышанного. Тема 2.2. Практические занятия Типы судов 1 Типы судов. Ведение и отработка новых лексических единиц в устной и письменной речи. Работа с текстом «TYPES OF SHIPS». 2 Типы судов. Формирование лексических навыков чтения. Тема 2.3. Практические занятия Устройство судна 1 Устройство судна. Работа с текстом “Parts of the vessel”. Чтение, перевод, отработка новой лексики по теме. 2 Судовое оборудование. Работа с лексикой по теме. Коды компетенций, формировани ю которых способствует элемент программы 4 4 1 1 ОК 9 1 1 30 3 1 1 ОК 9 1 2 1 ОК 9 1 2 1 ОК 9 1 18 Тема 2.4. Судостроение Тема 2.5. Выполнение слесарных работ при ремонте оборудования, трубопроводов Тема 2.6. Материаловедение и технологии Тема 2.7. Основные технологические процессы Тема 2.8. Технологический процесс слесарномонтажных работ Содержание учебного материала 1 Развитие судостроения в России. Работа с текстом, выполнение лексических упражнений. Судостроительные предприятия РФ. Отработка темы в диалогической и монологической речи. Практические занятия 1 Процесс строительства судна. Формирование лексических навыков говорения, чтения. 2 Резка, изгиб, установка. Формирование лексических навыков чтения. 3 Сборка, покраска, запуск и оснащение. Развитие умения читать с целью поиска конкретной информации. Самостоятельная работа обучающихся Сообщение о деятельности судостроительных предприятий РФ (по выбору). Практические занятия 1 Основное оборудование судна. Введение и отработка новых лексических единиц. 2 Ремонт оборудования судов и плавучих конструкций. Введение и отработка новых лексических единиц. 3 Слесарные работы при разборке, сборке судов. Выполнение послетекстовых заданий. 1 1 Практические занятия 1 Материалы. Сообщение целей и задач курса. Развитие навыков чтения. 2 Металлы. Введение и отработка новых лексических единиц. 3 Сталь. Методы обработки стали. Заполнение таблицы по теме. Практические занятия 1 Технологические процессы. Введение и отработка новых лексических единиц. 2 Металлообработка. Развитие навыков работы с техническим текстом. 3 Техника безопасности при выполнении слесарных операций. Развитие умения чтения и работы со словарем. Содержание учебного материала 1 Назначение и устройство силовых установок и вспомогательных механизмов. Развитие монологической речи по теме. Введение и отработка новых лексических единиц. 2 Правила и методы ремонта оборудования и трубопроводов. Развитие умения чтения и работы со словарём. 3 Принцип действия газорезательной и электросварочной аппаратуры. Выполнение послетекстовых заданий. Практические занятия 3 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 ОК 9 1 3 1 1 ОК 9 1 ОК 9 ОК 9 3 1 1 1 1 ОК 9 19 Тема 2.9 Образцы деловой переписки 1 Предмет контракта. Сроки ремонта. Развитие лексических навыков чтения и говорения. Практические занятия 1 Образцы заявок. Развитие умения написания заявок. 2 Образцы писем. Структура делового письма. Заголовок, дата, внутренний адрес. 3 Деловая переписка. Основные требования к написанию деловых писем Самостоятельная работа обучающихся: Написать деловое письмо. Дифференцированный зачет Всего: 1 3 1 1 1 1 1 34 ОК 9 20 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Иностранный язык», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОПП. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Анюшенкова О.Н., Английский язык для специальностей «Мастер слесарных работ»: учебник / О.Н. Анюшенкова. — Москва: КноРус, 2022. — 485 с. 2. Безкоровайная Г. Т. Planet of English: Учебник английского языка для учреждений СПО: (+CD)/ Г. Т. Безкоровайная, Соколова Н.И., Койранская Е. А., Лаврик Г.В. - 9-е изд. стер. - Москва: Академия, 2021.- 256с.ISBN 978-5-4468-9407-9 3. Голубев А.П., Английский язык для всех специальностей + еПриложение : учебник / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. — Москва: КноРус, 2022. — 386 с. 4. Кохан О. В. Английский язык для технических специальностей: учебное пособие для среднего профессионального образования / О. В. Кохан. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 226 с. 5. Полубиченко Л. В. Английский язык для колледжей (A2-B2): учебное пособие для среднего профессионального образования / А. С. Изволенская, Е. Э. Кожарская ; под редакцией Л. В. Полубиченко. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 184 с. Фишман Л. М. Professional English / Л.М. Фишман. - Москва: Инфра-М, 2019. - 120 с. 6. Китаевич Б. Е. Учебник английского языка для моряков: учебник для СПО / М. Н. Сергеева, Л. И. Каминская, С. Н. Вохмянин. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 400 с. — ISBN 978-5-8114-6481-4. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/148022 7. Нарочная, Е.Б. Английский язык для технических специальностей : учебник / Нарочная Е.Б., Шевцова Г.В., Москалец Л.Е. — Москва : КноРус, 2021. — 282 с. — ISBN 978-5-40606239-5. — URL: https://book.ru/book/938644 (дата обращения: 25.02.2021). — Текст : электронный. 3.2.2. Дополнительные источники 1.Карпова, Т.А. English for Colleges=Английский язык для колледжей : учебное пособие / Карпова Т.А. — Москва : КноРус, 2021. — 281 с. — ISBN 978-5-406-08159-4. — URL: https://book.ru/book/939389 (дата обращения: 25.02.2021). — Текст : электронный. 2. Малецкая, О. П. Английский язык : учебное пособие для спо / О. П. Малецкая, И. М. Селевина. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-6607-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/148964 (дата обращения: 11.01.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей. 3. Харченко, М.Г. Английский язык. Учебное пособие по формированию практических навыков ведения деловой переписки : учебное пособие / Харченко М.Г., Манахова Е.Б. — Москва : КноРус, 2020. — 140 с. — ISBN 978-5-406-01753-1. — URL: https://book.ru/book/936742 (дата обращения: 28.02.2021). — Текст : электронный. 21 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Знает: - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности Умеет: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы Показатели освоенности компетенций Демонстрирует умения: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы Демонстрирует знания: - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 22 Приложение 2.3 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 23 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 23 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ24 24 24 26 26 27 33 33 33 33 24 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность жизнедеятельности» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» формирование представления об актуальном профессиональном и социальном контексте, в котором приходится работать и жить; алгоритмах выполнения работ в профессиональной и смежных областях; психологических основах деятельности коллектива; психологических особенностях личности; цифровых решениях для технических задач; способах использования поисковых систем для поиска оптимизации и анализа информации. Изучить сущность гражданскопатриотической позиции; традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; значимость профессиональной деятельности по профессии. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в обязательную часть Социально-гуманитарного цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Уметь - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих Знать - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Владеть навыками 25 ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения ПК 6.1. Применять цифровые решения в области организации пожарных работ действий (самостоятельно или с помощью наставника) - организовывать работу коллектива и команды - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности - проявлять гражданскопатриотическую позицию - демонстрировать осознанное поведение - описывать значимость своей профессии - применять стандарты антикоррупционного поведения - использовать цифровые решения в профессиональной деятельности; - применять современные цифровые решения при проектировании информационных систем; - выявлять проблемные ситуации используя методы анализа и абстрактного мышления; - осуществлять поиск решений проблемный ситуаций; - производить анализ явлений и обрабатывать полученный; - использовать - психологические основы деятельности коллектива - психологические особенности личности - сущность гражданскопатриотической позиции - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений - значимость профессиональной деятельности по профессии - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения - цифровых решений для технических задач; - характеристик процесса проектирования цифровых решений; - основных методов критического анализа; Методологий системного подхода; использования социальных систем для поиска информации; - использования поисковых систем для поиска оптимизации и ее анализа информации Использования цифровых решений; владение технологиями выхода из проблемных ситуаций; навыками критического анализа; Использования платформ взаимодействия социальных сетей, а также поисковых систем 26 социальные сети и поисковые системы Использовать цифровые решения в профессиональной деятельности; Применять современные цифровые решения при проектировании информационных систем; Выявлять проблемные ситуации используя методы анализа и абстрактного мышления; Осуществлять поиск решений проблемный ситуаций; Производить анализ явлений и обрабатывать полученный; Использовать социальные сети и поисковые системы ПК 6.2. Критическое мышление Цифровых решений для технических задач; Характеристик процесса проектирования цифровых решений; Основных методов критического анализа; Методологий системного подхода; Использования социальных систем для поиска информации; Использования поисковых систем для поиска оптимизации и ее анализа информации - использования цифровых решений; владение технологиями выхода из проблемных ситуаций; навыками критического анализа; - использование платформ взаимодействия социальных сетей, а также поисковых систем 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Всего 66 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 16 - 2 - 70 16 Объем в часах 27 2.2. Содержание дисциплины Объем, ак. ч Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности: теоретические основы, нормативно-правовое регулирование и органы обеспечения безопасности в Российской Федерации, предупреждение, предотвращение и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Тема 1.1. Содержание учебного материала Теоретические Опасности и их показатели. Разновидности опасностей современного мира. основы безопасности Защита человека и окружающей среды от опасностей. Сущность понятия жизнедеятельности «безопасность жизнедеятельности». Социальные и психологические аспекты 1 безопасности. Возникновение и развитие научных представлений о человеко- и природозащитной деятельности. Представление о системе «человек – среда обитания», ее структуре и функциональных связях. Системы безопасности и их структура. Вред, ущерб – виды и характеристики. Нормы экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности. Способы минимизации угрозы потерь, вызываемых нарушениями норм безопасности жизнедеятельности на рабочем месте и опасность нарушения норм для реализации идеи бережливого производства. Алгоритмы поддержания 2 безопасных условий жизнедеятельности на рабочем месте. Возможности применения ИКТ и цифровых инструментов для поиска актуальных сведений о безопасности жизнедеятельности для принятия обоснованных решений, связанных с профессиональным контекстом обеспечения безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды. Тема 1.2. Содержание учебного материала Безопасное поведение Понятие и общая классификация чрезвычайных ситуаций. ЧС природного, человека в техногенного и социального характера. Общие правила безопасного поведения в чрезвычайных 1 ЧС и особенности безопасного поведения в процессе выполнения ситуациях и способы профессиональных функций. Основы пожаробезопасности и электробезопасности защиты населения от на рабочем месте. оружия массового 2 Ядерное оружие и его поражающие факторы. Химическое оружие и его Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы 22 2 ОК 01 ОК 04 ОК 06 1 1 4 1 1 ОК 01 ОК 04 ОК 06 28 поражения Тема 1.3. Организационные и правовые основы обеспечения безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях характеристика. Биологическое оружие и его характеристика. Средства индивидуальной и коллективной защиты населения от оружия массового поражения. Действия населения в очаге ядерного, химического и биологического поражения. Порядок применения современных средств и устройств информатизации и 3 цифровых инструментов в обеспечении безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях в процессе выполнения профессиональных функций. Основы проектной деятельности в коллективе и команде по решению задач минимизации опасностей и эффективного управления рисками ЧС на рабочем 4 месте. Применение принципов эффективного взаимодействия по созданию человеко- и природозащитной среды осуществления профессиональной деятельности в процессе разработки проектных продуктов. Практические занятия Практическое занятие № 1. Правила поведения и порядок действий в 1 чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Практическое занятие № 2. Использование на рабочем месте средств 2 индивидуальной защиты от поражающих факторов при ЧС. Содержание учебного материала Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан. Понятие и основные задачи гражданской обороны. Организационная 1 структура гражданской обороны. Основные мероприятия, проводимые ГО. Действия населения по сигналам гражданской обороны и особенности их выполнения в том случае, когда сигнал застал работника на рабочем месте. Номенклатура информационных источников, применяемых в сфере безопасности жизнедеятельности: нормативно-правовые акты федерального, регионального, 2 локального уровней, регулирующие деятельность в сфере безопасности жизнедеятельности, основы контроля и управления в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды. Практические занятия Практическое занятие № 3. Особенности выполнения работником правил 1 поведения и действий по сигналам гражданской обороны. 1 1 8 4 4 2 1 1 4 4 ОК 01 ОК 04 ОК 06 29 Самостоятельная работа обучающихся : Изучение материала по учебнометодической литературе, выполнение домашних заданий. Оформление отчетов по практическим работам. Выполнение индивидуальных заданий по выбору преподавателя. Раздел 2. Основы военной службы и медицинской подготовки Модуль «Основы военной службы» (для юношей) Тема 2.1. Исторический генезис военной службы в России Тема 2.2. Аксиология военной службы Содержание учебного материала Содержание этапов институционального развития отечественной воинской службы: этап вечевого самообложения (вторая половина IX – XV вв.); этап ратной 1 повинности (середина XV – XVII вв.); этап рекрутской повинности (1699 – 1873 гг.); этап всеобщей воинской обязанности и его три периода: имперский (1874 – 1917 гг.); советский (1918 – 1991 гг.); современной (с 1992 г.). Практические занятия 1 Практическое занятие № 4. Военная служба в исторической ретроспективе и перспективе. Содержание учебного материала 1 Аксиология военной службы как система представлений о ценностях профессиональной служебной деятельности в военной сфере. Типология ценностей военной службы по различным основаниям: по отношению к военной деятельности (ценности-цели, ценности-средства, предметные и субъектные ценности); по отношению к сфере взаимодействия субъектов военной службы (военно-корпоративные и военно-профессиональные ценности); по отношению к личности военнослужащего в сфере военной деятельности (духовные, прагматические, витальные ценности). 2 Военная безопасность страны, защита граждан Российской Федерации от военных угроз, обеспечение условий для обороноспособности государства как ценности-цели, определяющие поведение человека в военной сфере, его отношение к военной службе и защите Отечества. 3 Влияние ценностных ориентаций человека на его трудовую деятельность в секторе военного производства, участие в военно-патриотическом воспитании молодежи. Практические занятия 1 Практическое занятие № 5 Военная служба как личностно-значимая и 2 46 2 ОК 01 ОК 04 ОК 06 2 4 4 4 ОК 01 ОК 04 ОК 06 2 1 1 4 4 30 Тема 2.3. Праксиология воинской службы Тема 2.4. Строевая, огневая и физическая подготовка Тема 2.5. Медико-санитарная подготовка военнослужащих общественная ценность. Содержание учебного материала 1 Праксиология военной деятельности как совокупность теоретических представлений об эффективной организации практической деятельности людей в военной сфере жизни общества. Военная служба как вид федеральной государственной службы и разновидность профессиональной служебной деятельности: особенности и предназначение. 2 Системная характеристика военной деятельности: цель, предмет, объект, субъект, содержание, способы, результат и подсистема управления. Культура военной службы и культурологические аспекты совершенствования деятельности военнослужащих на современном этапе развития военной сферы жизни общества. Практические занятия Практическое занятие №6. Самоподготовка будущего призывника к 1 осуществлению военной деятельности. Содержание учебного материала Строевая подготовка: строи и управление ими, строевые приемы и движение без оружия, строевые приемы и движение с оружием, выполнение воинского 1 приветствия, выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него, строи отделения, действия военнослужащих у автомобилей и на автомобилях. Огневая подготовка: материальная часть автомата Калашникова, разборка, сборка, 2 чистка, смазка и хранение автомата, осмотр и подготовка автомата к стрельбе, ведение огня из автомата, ручные осколочные гранаты. Цель и задачи физической подготовки, содержание, средства физической 3 подготовки. Этапы проведения физической подготовки военнослужащих. Техника выполнения физических упражнений и формирования двигательных 4 навыков. Основные формы проведения физической подготовки: учебные занятия, утренняя физическая зарядка, попутные физические тренировки. Практические занятия 1 Практическое занятие № 7. Тренинг умений строевой и физической подготовки. Содержание учебного материала Первая (доврачебная) помощь при ранениях, при ушибах, переломах, вывихах, 1 растяжениях связок и синдроме длительного сдавливания. 2 Первая (доврачебная) помощь при ожогах, при поражении электрическим током, 3 ОК 01 ОК 04 ОК 06 1 2 4 4 7 ОК 01 ОК 04 ОК 06 1 3 1 2 6 6 6 3 3 ОК 01 ОК 04 ОК 06 31 при утоплении, при перегревании/переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании, при отравлениях. Реанимационные мероприятия. Практические занятия Практическое занятие № 8. Тренинг умений оказания первой (доврачебной) 1 помощи пострадавшим. Модуль «Основы медицинских знаний» (для девушек) Тема 2.1. Содержание учебного материала Введение 1 Определение содержания наук микробиологии, иммунологии, эпидемиологии. в микробиологию, История развития микробиологии. Естественный микробный фон кожи. иммунологию Патогенные микроорганизмы. Бессимптомная латентная инфекция. и эпидемиологию Инфекционные заболевания и бациллоносительство. Периоды протекания инфекционных заболеваний. 2 Определение понятия «иммунитет». Виды и подвиды иммунитета. Антигены и антитела. Формы приобретенного иммунитета. Иммунитет и восприимчивость к инфекционным заболеваниям. Методы иммунопрофилактики. 3 Общие принципы профилактики инфекционных заболеваний. Дезинфекция, ее виды и способы. Дезинсекция, ее виды и способы. Дератизация, ее виды и способы. Практические занятия 1 Практическое занятие № 4. Иммунитет и методы иммунопрофилактики. Практическое занятие № 5. Правила проведения плановых мероприятий по 2 дезинфекции, дезинсекции и дератизации. Тема 2.2. Содержание учебного материала Оказание первой Понятие о неотложных состояниях, причины и факторы их вызывающие. (доврачебной) Оказание первой доврачебной помощи при неотложных состояниях: ожогах, 1 помощи при электротравмах, поражении молнией, отморожении, тепловом ударе, утоплении, неотложных отравлении, инсульте, мигрени. Методы доврачебной реанимации. состояниях Проблема травматизма. Понятие травмы. Виды травматических повреждений. и травматизме 2 Меры профилактики травматизма. Оказание первой (доврачебной) помощи при травмах. Практические занятия 1 Практическое занятие №6. Тренинг умений оказания первой (доврачебной) помощи при неотложных состояниях. 6 6 46 8 2 ОК 01 ОК 04 ОК 06 ОК 01 ОК 04 ОК 06 3 3 8 4 4 8 4 4 12 6 ОК 01 ОК 04 ОК 06 32 Практическое занятие №7. Тренинг умений оказания первой (доврачебной) помощи при травматизме. Содержание учебного материала 1 Здоровье и его основные показатели. Факторы формирования здоровья. Здоровый образ жизни и его составляющие. 2 Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни. Двигательная активность и здоровье. Питание и здоровье. Факторы риска для здоровья. Вредные привычки и их профилактика. Практические занятия 1 Практическое занятие № 8. Оценка физического состояния. Составление индивидуальных карт здоровья с режимом дня, графиком питания. Дифференцированный зачет Всего: 2 Тема 2.3. Обеспечение здорового образа жизни 6 6 3 3 4 4 2 70 ОК 01 ОК 04 ОК 06 33 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Безопасность приложением 3 ОПОП-П. жизнедеятельности», оснащенный в соответствии с 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Каракеян, В. И. Безопасность жизнедеятельности : учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. И. Каракеян, И. М. Никулина. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 313 с. . 2. Косолапова Н.В., Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учебное пособие / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. — Москва: КноРус, 2021. — 155 с. 3. Косолапова Н.В., Безопасность жизнедеятельности: учебник / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. — Москва: КноРус, 2022. — 192 с. 4. Микрюков В.Ю., Безопасность жизнедеятельности: учебник / В.Ю. Микрюков. — Москва: КноРус, 2022. — 282 с. 3.2.2. Дополнительные источники 1. Безопасность жизнедеятельности : учебник для спо / Н. В. Горькова, А. Г. Фетисов, Е. М. Мессинева, Н. Б. Мануйлова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 220 с. — ISBN 978-5-8114-7404-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/174970 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Показатели освоенности компетенций ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Знает: - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в Демонстрирует знание: - актуальных профессиональных и социальных контекстов, в которых приходится работать и жить; - применения плана для решения задач, алгоритмов выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - основных источников информации и ресурсов для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте; - методов работы в профессиональной и смежных сферах; - порядка оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Демонстрирует умение: - распознавать задачу и/или Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 34 профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Умеет: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Знает: - психологические основы деятельности коллектива; - психологические особенности личности Умеет: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части; - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы; - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) Демонстрирует знание: - психологических основ деятельности коллектива; - психологических особенностей личности Демонстрирует умение: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - сущности гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимости профессиональной деятельности по профессии; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный 35 применять стандарты антикоррупционного поведения Знает: - сущность гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимость профессиональной деятельности по профессии; - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения Умеет: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения ПК 6.1. Применять цифровые решения Знает: - цифровые решения для технических задач; - характеристики процесса проектирования цифровых решений; - основные методы критического анализа; - методологии системного подхода; - способы использования социальных систем для поиска информации; - способы использования поисковых систем для поиска оптимизации и ее анализа информации Умеет: - использовать цифровые решения в профессиональной деятельности; - применять современные цифровые решения при проектировании информационных систем; - выявлять проблемные - стандартов антикоррупционного поведения и последствий его нарушения опрос. Демонстрирует умение: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения Демонстрирует знание: - цифровых решений для технических задач; - характеристик процесса проектирования цифровых решений; - основных методов критического анализа; - методологий системного подхода; - использования социальных систем для поиска информации; - использования поисковых систем для поиска оптимизации и ее анализа информации Демонстрирует умение: - использовать цифровые решения в профессиональной деятельности; - применять современные цифровые решения при проектировании информационных систем; - выявлять проблемные ситуации используя методы анализа и абстрактного мышления; - осуществлять поиск решений проблемный ситуаций; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 36 ситуации используя методы анализа и абстрактного мышления; - осуществлять поиск решений проблемный ситуаций; - производить анализ явлений и обрабатывать полученный; - использовать социальные сети и поисковые системы ПК 6.2 Критическое мышление Знает: - цифровые решения для технических задач; - характеристики процесса проектирования цифровых решений; - основные методы критического анализа; - методологии системного подхода; - способы использования социальных систем для поиска информации; - способы использования поисковых систем для поиска оптимизации и ее анализа информации Умеет: - использовать цифровые решения в профессиональной деятельности; - применять современные цифровые решения при проектировании информационных систем; - выявлять проблемные ситуации используя методы анализа и абстрактного мышления; - осуществлять поиск решений проблемный ситуаций; - производить анализ явлений и обрабатывать полученный; - использовать социальные сети и поисковые системы - производить анализ явлений и обрабатывать полученный; - использовать социальные сети и поисковые системы Демонстрирует знание: - цифровых решений для технических задач; - характеристик процесса проектирования цифровых решений; - основных методов критического анализа; - методологий системного подхода; - использования социальных систем для поиска информации; - использования поисковых систем для поиска оптимизации и ее анализа информации Демонстрирует умение: - использовать цифровые решения в профессиональной деятельности; - применять современные цифровые решения при проектировании информационных систем; - выявлять проблемные ситуации используя методы анализа и абстрактного мышления; - осуществлять поиск решений проблемный ситуаций; - производить анализ явлений и обрабатывать полученный; - использовать социальные сети и поисковые системы Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 37 Приложение 2.4 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» 38 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 38 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ39 39 39 40 40 41 44 44 44 44 39 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физическая культура» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Физическая культура» формировать представления о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основах здорового образа жизни; условиях профессиональной деятельности и зонах риска физического здоровья для профессии; средствах профилактики перенапряжения. Дисциплина «Физическая культура» включена в обязательную часть Социальногуманитарного цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности Уметь - организовывать работу коллектива и команды - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности - использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей - применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности - пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии Знать - психологические основы деятельности коллектива - психологические особенности личности - роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека - основы здорового образа жизни - условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии - средства профилактики перенапряжения Владеть навыками 40 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме зачета, зачета, дифференцированного зачета Всего 92 - В т.ч. в форме практ. подготовки 98 - 2/2/2 - 98 98 Объем в часах 41 2.2. Содержание дисциплины Объем , ак. ч Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Раздел 1. Научно-методические основы формирования физической культуры личности Тема 1.1. Содержание учебного материала Общекультурное 1 Физическая культура и спорт как социальные явления, как явления культуры. и социальное 2 Дисциплина «Физическая культура» в системе среднего профессионального образования. значение Социально-биологические основы физической культуры. физической 3 Основы здорового образа и стиля жизни. Здоровье человека как ценность и как фактор культуры. достижения жизненного успеха. Роль физической культуры в общекультурном, Здоровый образ профессиональном и социальном развитии человека. жизни Практические занятия 1 Выполнение комплексов дыхательных упражнений. 2 Выполнение комплексов утренней гимнастики. 3 Выполнение комплексов упражнений для глаз. 4 Выполнение комплексов упражнений по формированию осанки. 5 Выполнение комплексов упражнений для снижения массы тела. 6 Выполнение комплексов упражнений по профилактике плоскостопия. 7 Выполнение комплексов упражнений при сутулости, нарушением осанки в грудном и поясничном отделах, упражнений для укрепления мышечного корсета, для укрепления мышц брюшного пресса. Раздел 2. Учебно-практические основы формирования физической культуры личности Тема 2.1. Практические занятия Общая физическая 1 Выполнение построений, перестроений, различных видов ходьбы, беговых и подготовка прыжковых упражнений, комплексов обще развивающих упражнений, в том числе в парах, с предметами. 2 Подвижные игры (с мячом). 3 Подвижные игры (без мяча). 19 3 2 2 Коды компетенций, формировани ю которых способствует элемент программы ОК 04 ОК 08 2 16 2 2 2 4 2 2 4 59 6 2 2 2 ОК 04 ОК 08 ОК 04 ОК 08 42 Тема 2.2. Легкая атлетика Тема 2.3. Спортивные игры Тема 2.4. Атлетическая гимнастика Практические занятия 1 Совершенствование техники бега на короткие, средние дистанции, техники спортивной ходьбы. 2 Совершенствование техники длительного бега. 3 Совершенствование техники прыжка в длину с места, с разбега. 4 Эстафетный бег 4х100.Челночный бег. 5 Выполнение контрольных нормативов в беге и прыжках. Практические занятия 1 Баскетбол. Перемещения по площадке. Ведение мяча. Передачи мяча: двумя руками от груди, с отскоком от пола, одной рукой от плеча, снизу, сбоку. Ловля мяча: двумя руками на уровне груди, «высокого мяча», с отскоком от пола. 2 Броски мяча по кольцу с места, в движении. Тактика игры в нападении. Индивидуальные действия игрока без мяча и с мячом, групповые и командные действия игроков. 3 Тактика игры в защите в баскетболе. Групповые и командные действия игроков. Двусторонняя игра. Выполнение контрольных нормативов. 4 Волейбол. Стойки в волейболе. Перемещение по площадке. Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая, верхняя боковая. Приём мяча. Передачи мяча. Нападающие удары. Блокирование нападающего удара. Страховка у сетки. 5 Расстановка игроков. Тактика игры в защите, в нападении. Индивидуальные действия игроков с мячом, без мяча. 6 Групповые и командные действия игроков. Взаимодействие игроков. Учебная игра. Выполнение контрольных нормативов. 7 Настольный теннис. Стойки игрока. Способы держания ракетки: горизонтальная хватка, вертикальная хватка. Передвижения: бесшажные, шаги, прыжки, рывки. Технические приёмы: подача, подрезка, срезка, накат, поставка, топ-спин, топс-удар, сеча. 8 Тактика игры, стили игры. Тактические комбинации. Тактика одиночной и парной игры. Двусторонняя игра. Выполнение контрольных нормативов. Практические занятия 1 Упражнения на блочных тренажёрах для развития основных мышечных группы. 2 Упражнения со свободными весами: гантелями, штангами, бодибарами. 3 Упражнения с собственным весом. Техника выполнения упражнений. Методы регулирования нагрузки: изменение веса, исходного положения упражнения, количества повторений. 10 2 ОК 04 ОК 08 2 2 2 2 16 2 2 ОК 04 ОК 08 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 ОК 04 ОК 08 43 4 Комплексы упражнений для акцентированного развития определённых мышечных групп. Круговая тренировка. 5 Особенности использования атлетической гимнастики как средства физической подготовки к службе в армии. 6 Акцентированное развитие гибкости в процессе занятий атлетической гимнастикой на основе включения специальных упражнений и их сочетаний. Тема 2.5. Практические занятия Кроссовая 1 Бег 500 м. Отработка техники бега. подготовка 2 Бег 1000 м. Отработка техники бега. 3 Бег 1500 метров. Отработка техники бега. 4 Бег 3000 метров. Совершенствование общей выносливости. 5 Бег по стадиону. Бег по пересечённой местности до 5 км. Раздел 3. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) Тема 3.1. Содержание учебного материала Сущность и Значение психофизической подготовки человека к профессиональнойдеятельности. Цели и содержание ППФП 1 задачи ППФП с учётом специфики будущей профессиональной деятельности. в достижении Профессиональные риски, обусловленные спецификой труда. Анализ профессиограммы. высоких Практические занятия профессиональных 1 Развитие ловкости. Упражнения для пресса. Челночный бег 4х9 м. результатов 2 Развитие гибкости, подтягивания. Развитие быстроты. Развитие силы ног, приседания. 3 Развитие прыгучести. 4 Развитие скоростно-силовых качеств. 5 Круговая тренировка – ловкость, сила. Развитие ловкости, координации. 6 Круговая тренировка – прыгучесть, ловкость. Развитие специальной выносливости. Зачет Зачет Дифференцированный зачет Всего: 2 2 2 15 3 3 3 3 3 14 2 2 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 98 ОК 04 ОК 08 ОК 04 ОК 08 44 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Спортивный зал, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Бишаева А.А., Физическая культура : учебник / А.А. Бишаева, В.В. Малков. — Москва: КноРус, 2022. — 379 с 2. Виленский М.Я., Физическая культура: учебник / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. — Москва: КноРус, 2022. — 214 с. 3. Киреева Е.А., Физическая культура. Практикум: учебное пособие / Е.А. Киреева. — Москва: Русайнс, 2022. — 104 с. Кузнецов В.С., Физическая культура: учебник / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. — Москва: КноРус, 2018. — 256 с. 4. Физическая культура: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. В. Конеева [и др.]; под редакцией Е. В. Конеевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 599 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-13554-1. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475342 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Знает: - психологические основы деятельности коллектива; - психологические особенности личности Умеет: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня Показатели освоенности компетенций Методы оценки Демонстрирует знание: - психологических основ деятельности коллектива; - психологических особенностей личности Демонстрирует умение: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; - основ здорового образа жизни; - условий профессиональной Промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания. 45 физической подготовленности Знает: - роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; - основы здорового образа жизни; - условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; - средства профилактики перенапряжения Умеет: - использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; -применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; - пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии деятельности и зон риска физического здоровья для профессии; - средств профилактики перенапряжения Демонстрирует умение: - использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; -применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; - пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии 46 Приложение 2.5 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА» 47 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 47 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ48 48 48 49 49 50 53 53 53 54 48 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы бережливого производства» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Основы бережливого производства» формировать представления о правилах экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основных ресурсах, задействованных в профессиональной деятельности; путях обеспечения ресурсосбережения; принципах бережливого производства; основных направлениях изменения климатических условий региона; правилах поведения в чрезвычайных ситуациях. Дисциплина «Основы бережливого производства» включена в обязательную часть Социально-гуманитарного цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Уметь - соблюдать нормы экологической безопасности - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Знать - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности - пути обеспечения ресурсосбережения - принципы бережливого производства - основные направления изменения климатических условий региона - правила поведения в чрезвычайных ситуациях Владеть навыками 49 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Всего 38 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 6 - 2 - 42 6 Объем в часах 50 2.2. Содержание дисциплины Наименование разделов и тем Объем, ак. ч Коды компетенций, формировани ю которых способствует элемент программы 4 ОК 07 Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Содержание учебного материала Традиционное и бережливое производство Понятия «производство», «разделение труда», 1 «традиционное и бережливое производство». Философия «Бережливого производства». История бережливого производства. Производственная Введение 2 система Тойоты (TPS). Система ДАО Тойота: 14 принципов менеджмента компании. в бережливое Идеи разделения труда (Ф. Тейлор) и конвейерной сборки (Г. Форд). Понятийный аппарат и производство 3 базовая терминология бережливого производства. Практические занятия Производственная система Toyota: изучение принципов и инструментов ТРS 1 (ToyotaProductionSystem). Раздел 1. Философия бережливого производства Тема 1.1. Содержание учебного материала Принципы Принципы бережливого производства. Взаимоотношение Заказчик - Поставщик (полное осознание 1 бережливого того, что нужно заказчику, мгновенная реакция на изменение требований заказчика). производства Люди - самый ценный актив компании. Картирование потока создания ценности. VSM (ValueStreamMapping); построение производственного потока на рабочем участке. Основные 2 характеристики бережливого производственного потока. Принципы бережливого производства. Картироввние потока создания ценностей. Вытягивающее (pull), выталкивающее (push) производство. Тема 1.2. Содержание учебного материала Виды и Виды потерь, их источники и способы их устранения. Потери: перепроизводство, лишние классификация 1 движения, ненужная транспортировка, излишние запасы, избыточная обработка, ожидание, потерь переделка/ брак. Система 3М: Муда, Мури, Мура. Управление рабочим пространством. Практические занятия 1 Устранение и предотвращение потерь. Раздел 2. Инструменты бережливого производства 2 1 1 2 2 6 2 ОК 07 2 2 2 2 2 2 22 ОК 07 51 Тема 2.1. Система 5S Содержание учебного материала 1 5S — система рационализации рабочего места. Понятие "Система 5S". Сортируй – Соблюдай поря док – Содержи в чистоте – Стандартизируй – Совершенствуй. 2 Практические способы их реализации: метод ярлыков, метод теней. Система 5S как основа для кайзен и способ повышения эффективности. Отсутствие порядка как 3 источник потерь. Практические занятия 1 Организация рабочего места по системе 5S. 2 Система «Точно-вовремя -JIT» (Just-in-time); Важность системы «Точно вовремя». Тема 2.2. Содержание учебного материала Время такта. Основные характеристики бережливого производственного потока и его параметры: время такта 1 Питч (время цикла, время выполнения заказа). Стандарты качества и стандарты процесса. Стандартизированная работа. Время такта. Стабильность и нестабильность цикла. Значимая 2 работа. Циклическая работа оператора. Стандартный незавершенный задел. Время цикла. Хронометраж. Бланки стандартизированной работы. Практические занятия 1 Стандартизация действий работника. Тема 2.3. Содержание учебного материала Буферные и 1 Понятие буферных и страховых ресурсов. страховые Виды буферных и страховых ресурсов и их использование. Преимущества применения данного 2 ресурсы вида ресурсов. Тема 2.4. Содержание учебного материала Контрольные 1 Контрольные показатели и их уровни. 8шагов по работе с контрольными показателями. показатели. Определение контрольных показателей. Значение планерок в работе офиса. Рекомендации по 2 Планерки проведению планерок. Тема 2.5. Содержание учебного материала КайдзенКайдзен – подход к постоянным улучшениям. Понятие постоянных улучшений, отличие Кайдзен и 1 мероприятия Кайрио. Вовлечение персонала в постоянные улучшения. Организация системы подачи и реализации предложений по улучшению. Материальное и 2 нематериальное поощрение. Практические занятия 1 Разработка этапов кайдзен-мероприятий. Раздел 3. Реализация принципов бережливого офиса 4 1 ОК 07 1 2 2 1 1 4 2 2 ОК 07 2 2 4 2 2 2 1 1 ОК 07 2 1 1 2 2 4 ОК 07 52 Тема 3.1. Практика визуального управления Содержание учебного материала Принципы визуализации рабочего места. Отличия традиционного офиса от бережливого офиса. 1 Правила именования папок с документами. Аудит рабочего места. Канбан для заказа канцелярских принадлежностей. Создание визуального 2 офиса. Содержание учебного материала Канбан-система документооборота, выравнивание рабочей нагрузки, стандартизированная работа, визуальный питч. Инструменты при создании бережливой системы документооборота. 1 Тема 3.2. Создание системы документооборо та Самостоятельная работа обучающихся: Изучение материала по учебно-методической литературе, выполнение индивидуальных заданий. Дифференцированный зачет Всего: 2 1 1 2 2 2 2 42 ОК 07 53 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Вейдер, М.Т. Инструменты бережливого производства. Карманное руководство по практике применения Lean. / М.Т. Вейдер. – Москва : Альпина Паблишер, 2017. – 160 с. Текст : непосредственный. 2. Вумек, Д.П. Бережливое производство. Как избавиться от потерь и добиться процветания вашей компании / Д.П. Вумек, Д.Т. Джонс; пер. с анг. С. Турко. – Москва : Альпина Паблишер, 2017. – 472 с. Текст : непосредственный. 3. Вумек, Дж., Джонс Д. Бережливое производство. Альпина Бизнес Букс, 2018.-472с. Текст : непосредственный. 4. Левинсон У.; Пер. с англ. Раскина А.Л. Бережливое производство: синергетический подход к сокращению потерь - М.: Стандарты и качество. 2007. 5. Луис Р. Система канбан. Практические советы по разработке в условиях вашейкомпании. - М.: Стандарты и качество, 2008. 6. Манн Д. Стерляжников А.Н. Бережливое управление бережливым производством. М.: Стандарты и качество, 2009. 7. Штайн, Э. Философия Lean. Бережливое производство на работе и дома – М.: АВ Паблишинг, 2017. 8. Ершова И.В., Клюев А. В. Организационные и методические аспекты внедрения Бережливого производства в России: учебное пособие / И.В. Ершова, А.В. Клюев. – Екатеринбург: УрФУ, 2011. – 93 с. 9. Джордж Л. Майкл «Бережливое производство + шесть сигм» в сфере услуг: Как скорость бережливого производства и качество шести сигм помогают совершенствованию бизнеса / Майкл Л. Джордж; [пер. с англ.] — М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. — 402 с. — (Серия «Модели менеджмента ведущих корпораций»). 10. Вялов, А. В. Бережливое производство : учеб. пособие / А. В. Вялов. – Комсомольск-на-Амуре : ФГБОУ ВПО «КнАГТУ», 2014. – 100 с 3.2.2. Дополнительные источники 1. Керимов В.Ю. Методология проектирования в нефтегазовой отрасли и управление проектами : учеб. пособие /В.Ю. Керимов, А.Б. Толстов, Р.Н. Мустаев ; под ред. проф. А.В. Лобусева. М. : ИНФРА-М, 2017. [Электронный ресурс] Режим доступа. http://znanium.com/bookread2.php?book=701954 2. Управление проектами (проектный менеджмент) : учеб. пособие / Г.А. Поташева. М. : ИНФРА-М, 2017. ? 224 с.[Электронный ресурс] Режим доступа. http://znanium.com/bookread2.php?book=661266 3. Управление проектами: практикум : учеб. пособие / О.Г. Тихомирова. М. : ИНФРА- М, 2017. 273 с. (Высшее образование: Бакалавриат). [Электронный ресурс] Режим доступа. http://znanium.com/bookread2.php?book=537343 4. Кобелев, Н.Б. Основы имитационного моделирования сложных экономических систем [Электронный ресурс] /Н.Б. Кобелев. - М.: Вузовский учебник, 2015. [Электронный ресурс] Режим доступа. - http://znanium.com/bookread2.php?book=514320 54 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Знает: - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; - пути обеспечения ресурсосбережения; - принципы бережливого производства; - основные направления изменения климатических условий региона; - правила поведения в чрезвычайных ситуациях Умеет: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Показатели освоенности компетенций Демонстрирует знание: - правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основных ресурсов, задействованных в профессиональной деятельности; - путей обеспечения ресурсосбережения; - принципов бережливого производства; - основных направлений изменения климатических условий региона; - правил поведения в чрезвычайных ситуациях Демонстрирует умение: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 55 Приложение 2.6 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ» 56 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 56 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ57 57 57 58 58 59 61 61 61 61 57 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы финансовой грамотности» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Основы финансовой грамотности» формировать представления о содержании актуальной нормативно-правовой документации; современной научной и профессиональной терминологии; возможных траекториях профессионального развития и самообразования; основах предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности; правилах разработки презентации; основных этапах разработки и реализации проекта. Дисциплина «Основы финансовой грамотности» включена в обязательную часть Социально-гуманитарного цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях Уметь - определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности - применять современную научную профессиональную терминологию - определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования - выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи - определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности, выявлять источники финансирования - презентовать идеи открытия собственного дела в Знать - содержание актуальной нормативно-правовой документации - современная научная и профессиональная терминология - возможные траектории профессионального развития и самообразования - основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности - правила разработки презентации - основные этапы разработки и реализации проекта Владеть навыками 58 профессиональной деятельности - определять источники достоверной правовой информации - составлять различные правовые документы - находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать - оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Всего 32 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 6 - 2 - 36 6 Объем в часах 59 2.2. Содержание дисциплины Объем, ак. ч Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы Содержание учебного материала 4 ОК 03 Знакомство с курсом. Краткая характеристика изучаемого курса. Принятие решений о личном финансировании. Определение целей, подбор альтернатив. 2 Активы и пассивы. Доходы и расходы. Составление текущего и перспективного личного финансового бюджета. Основные источники дохода. Типичные уровни доходов и расходов в течение жизни человека. Составление текущего личного финансового плана. Практические занятия 1 Практическое занятие №1 Составление и анализ семейного бюджета. Содержание учебного материала 1 Роль банков в процессе привлечения и размещения финансовых ресурсов. Кредит: условия получения и возврата кредита. 2 Виды кредита. Стоимость кредита. Уменьшение стоимости кредита. Ипотека. Практические занятия 1 Практическое занятие №2 Расчет основных финансовых начислений. 2 Практическое занятие №3 Виды банковских карт. Содержание учебного материала 2 Рынок ценных бумаг. Ценная бумага. Акция, облигация, дивиденд, обыкновенные акции, привилегированные акции, контрольный пакет акций. Содержание учебного материала 1 Понятие налога и сбора. Элементы налога. Налогообложение физических и юридических лиц. Обязанности налогоплательщика. 2 Ответственность за несвоевременное исполнение обязанностей налогоплательщика. Практические занятия 1 Практическое занятие №4 Определение элементов налога. 1 1 Наименование разделов и тем Тема 1. Основы личного финансового планирования Тема 2. Банки, банковские операции. Кредит и его виды Тема 3. Фондовый рынок. Виды ценных бумаг Тема 4. Налоги. Налогообложение физических лиц Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий 1 1 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 1 1 2 2 ОК 03 ОК 03 ОК 03 60 Тема 5. Риски потери денег и имущества. Страхование Содержание учебного материала 1 Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов. 2 Страхование, виды страхования. Основные понятия страхового рынка. Практические занятия 1 Практическое занятие №5 Исследование: что и как можно страховать физическому лицу. Тема 6. Содержание учебного материала Пенсионное 1 Пенсионный возраст и государственное пенсионное обеспечение. страхование в РФ 2 Возможности пенсионного накопления. 3 Виды пенсий в РФ: страховая пенсия по старости, страховая пенсия по инвалидности, страховая пенсия по случаю потери кормильца, накопительная пенсия. Практические занятия 1 Практическое занятие №6 Расчет будущих пенсионных выплат, используя пенсионный калькулятор. Самостоятельная работа обучающихся: Изучение материала по учебно-методической литературе, выполнение индивидуальных заданий. Дифференцированный зачет Всего: 2 1 1 2 2 6 2 2 2 2 2 2 2 36 ОК 03 ОК 03 61 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Богдашевский, А. Основы финансовой грамотности: Краткий курс / Богдашевский А. - М.: АльпинаПаблишер, 2018. - 304 с. 2. Куликов, Л. М. Основы экономической теории: учебник для среднего профессионального образования / Л. М. Куликов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 371 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-03163-8. 3. Фрицлер, А.В. Основы финансовой грамотности: учебное пособие для среднего профессионального образования/ А.В. Фрицлер, Е.А.Тарханова. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 154 с. 4. Финансовая грамотность: учебник / Ю. Р. Туманян, О. А. Ищенко-Падукова, А. Н. Козлов [и др] ; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2020. - 212 с. 5. Фрицлер, А. В. Основы финансовой грамотности: учебное пособие для среднего профессионального образования / А. В. Фрицлер, Е. А. Тарханова. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 154 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13794-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/466897 6. Финансовое право. Практикум: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. М. Ашмарина [и др.]; под редакцией Е. М. Ашмариной, Е. В. Тереховой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 300 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08817-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/470974 3.2.2. Дополнительные источники 1. Богдашевский, А. Основы финансовой грамотности: Краткий курс / Богдашевский А. - М.:Альпина Паблишер, 2020. - 304 с.: 2. Галанов, В. А. Финансы, денежное обращение и кредит: учебник / В.А. Галанов. - 2-е изд. - Москва: Форум: ИНФРА-М, 2022. - 416 с. 3. Финансовое право. Практикум: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. М. Ашмарина [и др.]; под редакцией Е. М. Ашмариной, Е.В. Тереховой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 300 с. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Показатели освоенности компетенций Методы оценки 62 ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях Знает: - содержание актуальной нормативно-правовой документации; - современная научная и профессиональная терминология; - возможные траектории профессионального развития и самообразования; - основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности; - правила разработки презентации; - основные этапы разработки и реализации проекта Умеет: - определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; - современную научную профессиональную терминологию; - определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; - выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; - определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности, выявлять источники финансирования; - презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; - определять источники Демонстрирует знание: - актуальной нормативно-правовой документации; - современной научной и профессиональной терминологии; - возможных траекторий профессионального развития и самообразования; - основ предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности; - правил разработки презентации; - основных этапов разработки и реализации проекта Демонстрирует умение: - определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; - современную научную профессиональную терминологию; - определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; - выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; - определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности, выявлять источники финансирования; - презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; - определять источники достоверной правовой информации; - составлять различные правовые документы; - находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать; - оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 63 достоверной правовой информации; - составлять различные правовые документы; - находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать; - оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта 64 Приложение 2.7 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «ОП.01 ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ» 65 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 65 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ66 66 66 72 72 73 75 75 75 76 66 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы инженерной графики» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Основы инженерной графики» формировать представление о чтении рабочих и сборочных чертежей и схем; выполнении эскизов, технических рисунков и простых чертежей деталей, их элементов, узлов. Знать виды нормативно-технической и производственной документации; правила чтения технической документации; способы графического представления объектов, пространственных образов и схем; требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации и Единой системы технологической документации; правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов. Дисциплина «Основы инженерной графики» включена в обязательную часть Общепрофессионального цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Уметь - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих Знать - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Владеть навыками 67 ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации действий (самостоятельно или с помощью наставника) - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска - оценивать практическую значимость результатов поиска - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач - организовывать работу коллектива и команды - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности - приемы структурирования информации - формат оформления результатов поиска информации - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и - программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства - психологические основы деятельности коллектива - психологические особенности личности ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде - правила оформления документов - правила построения устных сообщений - особенности ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской 68 с учетом особенностей социального и культурного контекста ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях ОК 09 Пользоваться профессиональной государственном языке - проявлять толерантность в рабочем коллективе - проявлять гражданскопатриотическую позицию - демонстрировать осознанное поведение - описывать значимость своей профессии - применять стандарты антикоррупционного поведения - соблюдать нормы экологической безопасности - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях - понимать общий смысл четко социального и культурного контекста - сущность гражданскопатриотической позиции - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений - значимость профессиональной деятельности по профессии - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности - пути обеспечения ресурсосбережения - принципы бережливого производства - основные направления изменения климатических условий региона - правила поведения в чрезвычайных ситуациях - правила построения простых и сложных Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях - 69 документацией на государственном и иностранном языках ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые) - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. предложений на профессиональные темы - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности - особенности произношения - правила чтения текстов профессиональной направленности - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток. - выполнения газовой сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных и простых деталей из цветных металлов и сплавов; - выполнения ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов; - выполнения автоматической и механизированной сварки с использованием плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов; 70 - выполнения кислородной, воздушно-плазменной резки металлов прямолинейной и сложной конфигурации. ПК 3.2 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж простых деталей и узлов крепления оборудования - изготавливать, пригонять, производить установку зашивки рефрижераторных помещений стальными оцинкованными листами в жилых, общественных, санитарногигиенических, хозяйственных помещениях, шумопоглощающей обшивки в специальных помещениях, противопожарных дымоходах; - изготовлять кондукторы и приспособления средней сложности; - готовить и сдавать судовые помещения, отсеки, цистерны; - собирать ответственные узлы и конструкции под контактную точечную и шовную сварку; - подгонять, монтировать и укупоривать трубы общесудовой вентиляции. - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - правила работы с приборами, инструментами и оснасткой при испытаниях изделий, систем общесудовой вентиляции, механические и технологические свойства материалов, свариваемых на машинах контактной сварки; - технологию изготовления и сборки секций каркасов для формирования помещений в модульной системе; - правила чтения сложных сборочных чертежей. изготовления, сборки, правки, установки и производства демонтажа простых деталей и узлов крепления судового оборудования и металлической мебели. ПК 3.3 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка, демонтаж, ремонт простых узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей; испытание на плотность - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, - способы изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски при участия в выполнении работ при изготовлении, сборке, разметке, установке, монтаже и ремонте средней сложности узлов судовой мебели, изделий достроечного оборудования, дельных вещей и 71 иллюминаторов, щитков затемнительных, светозащитных без привода цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. обработке и сборке изделий; - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы. общесудовой вентиляции. ПК 4.2 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских малогабаритных секций, установке и проверке простых узлов и деталей - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных конструкций при стапельной сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинитово го бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение вручную, определять плотность бетонной массы. - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - способы разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработку и сборку деталей, узлов, секций и блоков; - систему припусков и допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основные правила и технические условия на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малую механизацию, сборочные приспособления при сборке и формировании секций, блок-секций и установку их на стапеле; - способы формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принцип действия и устройство поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. выполнения разметки, контуровки по шаблону, сборки, установки и проверки простых узлов деталей из углеродистых и низколегированных сталей при узловой, секционной и стапельной сборке. - влияние переменных напряжений на металл; - деформации металла при нагреве, ударе и выдавливании, упругие демонтажа, ремонта, установки прямых плоских секций, скуловых книц, дельных вещей, ПК 5.2 Выполнение корпусных ремонтных работ и испытаний повышенной технологической 72 сложности - выполнять технологические регламенты гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - править сферические сварные донышки, монтажные стыки при ремонте наружной обшивки корпусов судов; - изготавливать, ремонтировать и устанавливать дельные вещи и судовые устройства, металлическую мебель; - заполнять техническую документацию; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. и остаточные деформации; - изготовления, ремонта, подгонки, монтажа и укупорки; - применяемые инструменты и оборудование; - приспособления и станки, используемые для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - унифицированные радиусы погибов, применяемые при гибке труб на станках; правила выполнения проверки по шаблонам при гибке на станках труб диаметром до 57 мм. общесудовой вентиляции, судовой мебели. 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Всего 47 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 16 - 1 - 50 16 Объем в часах 73 2.2. Содержание дисциплины Объем, ак. ч Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Раздел 1. «Общие положения ЕСКД, ЕСТД. Нанесение размеров на чертеже» Тема 1.1. Содержание учебного материала Основные 1 Оформление чертежей по государственным стандартам ЕСКД. Форматы чертежей, правила оформления их оформление. чертежа 2 Масштабы. Шрифты. Линии чертежей. Надписи на чертежах. Практические занятия: 1 Определение и простановка размеров элементов плоской детали на чертеже. 2 Выполнение линий чертежа. 3 Выполнение чертежных шрифтов. Раздел 2. «Прямоугольное проецирование» Тема 2.1 Содержание учебного материала Проекционное 1 Плоскости проекций. Проецирование на три плоскости. Проекции геометрических черчение тел. 2 Аксонометрические и прямоугольные проекции. Прямоугольное проецирование. Проекции точки. Построение проекций отрезка прямой. Построение третьей проекции по двум заданным. Построение разверток поверхностей тел. 3 Сечение деталей плоскостями. Проекции моделей, эскизы и техническое рисование. Назначение технического рисунка, его отличие от аксонометрической проекции. Практические занятия: 1 Проекция группы геометрических тел. 3 Выполнение третьей проекции по двум заданным (упор и крышка). 4 Выполнение эскиза и технического рисунка детали. Тема 2.2 Содержание учебного материала Разъемные 1 Основные виды резьб. Основные определения, назначение, изображения, соединения конструктивные элементы резьбы. 2 Шпоночные, зубчатые, штифтсоединения. 7 2 1 1 5 2 1 2 21 12 4 4 4 5 1 2 2 2 1 1 Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы ОК 01, ОК 02, ОК 04- 07, ОК 09 ПК 2.2, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 4.2, ПК 5.2 ОК 01, ОК 02, ОК 04- 07, ОК 09 ПК 2.2, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 4.2, ПК 5.2 74 Практические занятия: 2 1 Виды и типы резьбы. Условные обозначения резьб. 2 Раздел 3. «Построение сборочных чертежей» 19 Тема 3.1. Содержание учебного материала 6 Основы 1 Виды на чертеже и их расположение. Классификация и размещение видов на 4 построения чертежей чертежах 2 Чтение чертежей неразъемных соединений. Изображение и обозначение на чертеже. 2 Практические занятия: 4 1 Выполнение чертежей деталей, требующих изображения разрезов и/ или сечений 2 2 Чтение чертежей неразъемных соединений. 2 Тема 3.2. Содержание учебного материала 7 Чтение чертежей 1 Измерительные инструменты и приемы измерения деталей. Обозначение материалов 3 на чертеже 2 Обозначение шероховатости поверхности. Технические требования 4 Практические занятия: 2 1 Выполнение чертежа цилиндрического зубчатого колеса 2 Самостоятельная работа обучающегося: 2 Выполнение сборочного чертежа изделия по чертежам деталей. Дифференцированный зачет 1 Всего 50 ООК 01, ОК 02, ОК 04- 07, ОК 09 ПК 2.2, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 4.2, ПК 5.2 75 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Инженерная графика», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания Ефремов Г.В. Инженерная и компьютерная графика на базе графических систем: учебное пособие / Г.В. Ефремов. – Старый Оскол: Тонкие наукоемкие технологии, 2022. Ивлев, А. Н. Инженерная компьютерная графика / А. Н. Ивлев, О. В. Терновская. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 260 с. — ISBN 978-5-507-461684. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/302222 (дата обращения: 16.05.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей. Инженерная графика. Принципы рационального конструирования : учебное пособие для спо / В. Н. Крутов, Ю. М. Зубарев, И. В. Демидович, В. А. Треяль. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 204 с. — ISBN 978-5-8114-7019-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/153958 (дата обращения: 16.05.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей. Панасенко, В. Е. Инженерная графика / В. Е. Панасенко. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2023. — 168 с. — ISBN 978-5-507-46137-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/298523 (дата обращения: 16.05.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей. Чекмарев, А. А. Инженерная графика : учебник для среднего профессионального образования / А. А. Чекмарев. — 13-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 355 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-184822. — URL : https://urait.ru/bcode/535124 Чекмарев, А. А. Черчение : учебник для среднего профессионального образования / А. А. Чекмарев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 275 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09554-8. — URL : https://urait.ru/bcode/538047 3.2.2.Дополнительные источники 1. Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей: Учеб. пособие для СПО – 7-е изд.,. – М.: Академия, 2015. – 76 с. 2. Миронов Б.Г. Сборник упражнений для чтения чертежей по инженерной графике: Учеб. пособие для СПО – 9-е изд.,. – М.: Академия, 2016. –125 с. Нормативные документы: ГОСТ 2.301-68 «ЕСКД. Форматы» (с Изменениями N 1, 2, 3). ГОСТ 2.302-68 «ЕСКД. Масштабы» (с Изменениями N 1, 2, 3). ГОСТ 2.303-68 «ЕСКД. Линии» (с Изменениями N 1, 2, 3). ГОСТ 2.304-81 «ЕСКД. Шрифты чертежные» (с Изменениями N 1, 2). ГОСТ 2.305- 2008 «ЕСКД. Изображения — виды, разрезы, сечения». ГОСТ 2.306-68 «ЕСКД. Обозначения графических материалов и правила их нанесения на чертежах». 76 ГОСТ 2.307- 2011 «ЕСКД. Нанесение размеров и предельных отклонений». ГОСТ 2.308- 2011 «ЕСКД. Указание допусков формы и расположения поверхностей». ГОСТ 2.309-73 «ЕСКД. Обозначение шероховатости поверхностей». ГОСТ 2.310-68 «ЕСКД. Нанесение на чертежах обозначений покрытий, термической и других видов обработки» (с Изменениями N 1, 2, 3, 4). ГОСТ 2.311-68 «ЕСКД. Изображение резьбы». ГОСТ 2.312-72 «ЕСКД. Условные изображения и обозначения швов сварных соединений». ГОСТ 2.313-82 «ЕСКД. Условные изображения и обозначения неразъемных соединений». ГОСТ 2.316-2008 «ЕСКД. Правила нанесения надписей, технических требований и таблиц». ГОСТ 2.317-2011 «ЕСКД. Аксонометрические проекции». ГОСТ 2.318-81 «ЕСКД. Правила упрощенного нанесения размеров отверстий» (с Изменениями N 1). ГОСТ 2.320-82 «ЕСКД. Правила нанесения размеров, допусков и посадок конусов». ГОСТ 2.321-84 «ЕСКД. Обозначения буквенные». Интернет-ресурсы: 1. Черчение. Учитесь правильно и красиво чертить [электронный ресурс] – stroicherchenie.ru, режим доступа: http://stroicherchenie.ru/. 2. Техническая литература. - [электронный ресурс] - tehlit.ru, режим доступа http//www.tehlit.ru 3. Портал нормативно-технической документации. - [электронный ресурс]www.pntdoc.ru , режим доступа: http//www.pntdoc.ru. 4. Техническое черчение. [электронный ресурс] - nacherchy.ru, режим доступа http://nacherchy.ru. 5. Черчение. Стандартизация. - [электронный ресурс] www.cherch.ru, режим доступа http://www.cherch.ru. 6. http://engineering-graphics.spb.ru/book.php - Электронный учебник. 7. http://ng-ig.narod.ru/ - сайт, посвященный начертательной геометрии и инженерной графике. 8. http://www.cherch.ru/ - всезнающий сайт про черчение. 9. http://www.granitvtd.ru/ - справочник по черчению. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Показатели освоенности компетенций ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Знает: - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы Демонстрирует знание: - актуальных профессиональных и социальных контекстов, в которых приходится работать и жить; - применения плана для решения задач, алгоритмов выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - основных источников информации и ресурсов для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте; Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 77 выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Умеет: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Знает: - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемы структурирования информации; - формат оформления - методов работы в профессиональной и смежных сферах; - порядка оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Демонстрирует умение: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части; - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы; - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) Демонстрирует знание: - номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемов структурирования информации; - форматов оформления результатов поиска информации; - современных средств и устройств информатизации, порядка их применения и программного обеспечения в профессиональной деятельности, в том числе цифровых средств Демонстрирует умение: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 78 результатов поиска информации; - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства Умеет: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Знает: - психологические основы деятельности коллектива; - психологические особенности личности Умеет: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач Демонстрирует знание: - психологических основ деятельности коллектива; - психологических особенностей личности Демонстрирует умение: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - правил оформления документов; - правил построения устных Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная 79 государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста Знает: - правила оформления документов; - правила построения устных сообщений; - особенности социального и культурного контекста Умеет: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Знает: - сущность гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимость профессиональной деятельности по профессии; - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения Умеет: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; сообщений; - особенностей социального и культурного контекста Демонстрирует умение: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе Демонстрирует знание: - сущности гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимости профессиональной деятельности по профессии; - стандартов антикоррупционного поведения и последствий его нарушения Демонстрирует умение: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 80 - применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Знает: - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; - пути обеспечения ресурсосбережения; - принципы бережливого производства; - основные направления изменения климатических условий региона; - правила поведения в чрезвычайных ситуациях Умеет: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Знает: - правила построения Демонстрирует знание: - правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основных ресурсов, задействованных в профессиональной деятельности; - путей обеспечения ресурсосбережения; - принципов бережливого производства; - основных направлений изменения климатических условий региона; - правил поведения в чрезвычайных ситуациях Демонстрирует умение: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - правил построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основных общеупотребительные глаголов (бытовой и профессиональной лексики); Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное 81 простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности Умеет: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки Знает: - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенностей произношения; - правил чтения текстов профессиональной направленности Демонстрирует умение: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - принципов работы и правил эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основных свойств применяемых сталей, сплавов, электродов; - правил эксплуатации сети сжатого воздуха; - видов сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типов разделки кромок под сварку; - правил наложения прихваток Демонстрирует умение: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 82 - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток Умеет: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. ПК 3.2 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж простых деталей и узлов крепления оборудования Знает: - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - правила работы с приборами, инструментами и оснасткой при испытаниях изделий, систем общесудовой вентиляции, механические и технологические свойства материалов, свариваемых на машинах контактной сварки; - технологию изготовления и сборки секций каркасов для формирования помещений в модульной системе; - правила чтения сложных сборочных чертежей. Умеет: - изготавливать, пригонять, производить установку зашивки рефрижераторных помещений стальными оцинкованными листами в жилых, общественных, санитарно-гигиенических, хозяйственных помещениях, шумопоглощающей обшивки в специальных помещениях, противопожарных дымоходах; - изготовлять кондукторы и приспособления средней сложности; - готовить и сдавать судовые помещения, отсеки, цистерны; - собирать ответственные узлы и конструкции под подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. Демонстрирует знание: -технологической и технической документации на выполняемые работы; - правил работы с приборами, инструментами и оснасткой при испытаниях изделий, систем общесудовой вентиляции, механические и технологические свойства материалов, свариваемых на машинах контактной сварки; - технологии изготовления и сборки секций каркасов для формирования помещений в модульной системе; - правил чтения сложных сборочных чертежей. Демонстрирует умение: - изготавливать, пригонять, производить установку зашивки рефрижераторных помещений стальными оцинкованными листами в жилых, общественных, санитарно-гигиенических, хозяйственных помещениях, шумопоглощающей обшивки в специальных помещениях, противопожарных дымоходах; - изготовлять кондукторы и приспособления средней сложности; - готовить и сдавать судовые помещения, отсеки, цистерны; - собирать ответственные узлы и конструкции под контактную точечную и шовную сварку; - подгонять, монтировать и укупоривать трубы общесудовой вентиляции. Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 83 контактную точечную и шовную сварку; - подгонять, монтировать и укупоривать трубы общесудовой вентиляции. ПК 3.3 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка, демонтаж, ремонт простых узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей; испытание на плотность иллюминаторов, щитков затемнительных, светозащитных без привода Знает: - способы изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски при обработке и сборке изделий; - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы. Умеет: - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. ПК 4.2 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских малогабаритных секций, установке и проверке простых узлов и деталей Знает: - способы разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработку и сборку деталей, узлов, секций и блоков; - систему припусков и Демонстрирует знание: - способов изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски при обработке и сборке изделий; - необходимых технологических и технических документаций на выполняемые работы. Демонстрирует умение: - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - способов разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработки и сборки деталей, узлов, секций и блоков; - систем припусков и допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основных правил и технических условий на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малой механизации, сборочных Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 84 допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основные правила и технические условия на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малую механизацию, сборочные приспособления при сборке и формировании секций, блок-секций и установку их на стапеле; - способы формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принцип действия и устройство поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. Умеет: - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных конструкций при стапельной сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинитового бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение вручную, определять приспособлений при сборке и формировании секций, блок-секций и установку их на стапеле; - способов формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принципа действия и устройства поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. Демонстрирует умение: - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных конструкций при стапельной сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинитового бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение вручную, определять плотность бетонной массы. 85 плотность бетонной массы. ПК 5.2 Выполнение корпусных ремонтных работ и испытаний повышенной технологической сложности Знает: - влияние переменных напряжений на металл; - деформации металла при нагреве, ударе и выдавливании, упругие и остаточные деформации; - изготовления, ремонта, подгонки, монтажа и укупорки; - применяемые инструменты и оборудование; - приспособления и станки, используемые для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - унифицированные радиусы погибов, применяемые при гибке труб на станках; правила выполнения проверки по шаблонам при гибке на станках труб диаметром до 57 мм. Умеет: - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - выполнять технологические регламенты гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - править сферические сварные донышки, монтажные стыки при ремонте наружной обшивки корпусов судов; - изготавливать, ремонтировать и устанавливать дельные вещи и судовые устройства, металлическую мебель; - заполнять техническую документацию; - пользоваться ручным, разметочным и Демонстрирует знание: - влияния переменных напряжений на металл; - деформации металла при нагреве, ударе и выдавливании, упругие и остаточные деформации; - изготовлений, ремонта, подгонки, монтажа и укупорки; - применяемых инструментов и оборудования; - приспособлений и станков, используемых для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - унифицированных радиусов погибов, применяемых при гибке труб на станках; - правил выполнения проверки по шаблонам при гибке на станках труб диаметром до 57мм. Демонстрирует умение: - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - выполнять технологические регламенты гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - править сферические сварные донышки, монтажные стыки при ремонте наружной обшивки корпусов судов; - изготавливать, ремонтировать и устанавливать дельные вещи и судовые устройства, металлическую мебель; - заполнять техническую документацию; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. 86 измерительным инструментом. 87 Приложение 2.8 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «ОП.02 ОСНОВЫ МЕХАНИКИ» 88 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 88 Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ89 1. 89 89 90 90 91 94 94 94 4. 95 89 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы механики» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Основы механики» формировать представления об условиях работы деталей машин и механизмов оценивать их работоспособность, соединять разъёмные соединения. Уметь читать кинематические схемы и знать классификацию механизмов и машин, звенья механизмов, кинематику механизмов (механизм и машина, кинематические пары и цепи, типы кинематических пар); составлять классификацию. Дисциплина «Основы механики» включена в Обязательную часть общепрофессинального цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки Уметь - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. Знать - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток. Владеть навыками - выполнения газовой сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных и простых деталей из цветных металлов и сплавов; - выполнения ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов; - выполнения автоматической и механизированной сварки с использованием плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов; - выполнения кислородной, воздушно-плазменной резки металлов прямолинейной и сложной 90 ПК 3.1 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж мелких и неответственных деталей и узлов вручную - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров. - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - применяемый слесарно-сборочный и контрольноизмерительный инструмент (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. конфигурации. изготовления, сборки, правки, установки и производства демонтажа простых деталей и узлов крепления судового оборудования и металлической мебели. 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта Всего 36 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 10 - 2 - 40 10 Объем в часах 91 2.2. Содержание дисциплины Объем, ак. ч Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Раздел 1. Теоретическая механика Тема 1.1. Введение. Содержание учебного материала Основные понятия и 1 Твердое тело и материальная точка. Сила и ее характеристики, система сил. Аксиомы аксиомы статики статики. Тема 1.2. Содержание учебного материала Плоская система 1 Сила. Проекция силы на ось. Связи и реакции связей, классификация. Свободные и сходящихся сил несвободные тела. Система сходящихся сил. Силовой многоугольник. Условия равновесия в геометрической и аналитической форме. Практические занятия 1 № 1,2 Определение равнодействующей системы сил геометрическим способом. Построение силового многоугольника. Тема 1.3.Пара сил Содержание учебного материала 1 Пара сил. Вращающее действие пары на тело. Момент пары, плечо пары. Обозначение момента пары, правило знаков момента, размерность. Свойства пар. Тема 1.4. Трение Содержание учебного материала 1 Понятие о трении. Трение скольжения. Трение качения. Трение покоя. Устойчивость против опрокидывания. Тема 1.5. Центр тяжести Содержание учебного материала 1 Центр системы параллельных сил. Сила тяжести как равнодействующая вертикальных сил. 2 Центр тяжести тела. Центр тяжести простых геометрических фигур. Методы определения центра тяжести. Центр тяжести сортамента прокатной стали. Практические занятия 1 № 3. Определение координат центра тяжести плоской фигуры. Раздел 2. Сопротивление материалов Тема 2.1. Содержание учебного материала Основные положения 1 Понятия о расчетах на прочность, жесткость и устойчивость. Деформации упругие и 8 1 1 Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы ПК 2.2, ПК 3.1 1 1 1 1 ПК 2.2, ПК 3.1 1 1 ПК 2.2, ПК 3.1 1 1 ПК 2.2, ПК 3.1 2 1 1 1 1 7 3 3 ПК 2.2, ПК 3.1 ПК 2.2, ПК 3.1 92 Тема 2.2. Основные деформации пластичные. Классификация нагрузок: силы поверхностные и объемные, статические и динамические. Основные гипотезы и допущения. Основные виды деформаций. Метод сечений. Виды нагружений. Содержание учебного материала 1 Растяжение (сжатие). Продольные силы, их эпюры. Нормальные напряжения в поперечных сечениях, их эпюры. Продольные и поперечные деформации при растяжении, сжатии. Закон Гука. Коэффициент Пуассона. Практические занятия 1 № 4. Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений. Раздел 3. Детали машин Тема 3.1. Содержание учебного материала Основные положения. 1 Цель и задачи раздела «детали машин». Механизм и машина. Классификация машин. Детали Общие сведения о и узлы, их классификация. Надежность машин. Требования, предъявляемые к машинам и передачах деталям. Критерии работоспособности деталей машин. Назначение передач. Классификация передач по принципу действия и принципу передачи движения от ведущего звена к ведомому. Основные кинематические и силовые соотношения в передачах. Практические занятия 1 № 5. Изучение условных обозначений звеньев и кинематических пар. Тема 3.2. Содержание учебного материала Зубчатые и 1 Зубчатые передачи, их назначение и классификация. Достоинства и недостатки зубчатых фрикционные передачи передач, область их применения. Материалы зубчатых колес. Виды разрушения зубьев. Фрикционные передачи, их назначение и классификация. Достоинства и недостатки фрикционных передач, область их применения. Материалы катков. Виды разрушения рабочих поверхностей фрикционных катков. Практическиое занятия 1 № 6. Выполнение эскизов зубчатых и червячных колес. Тема 3.3. Содержание учебного материала Червячные передачи 1 Общие сведения о червячных передачах: достоинства и недостатки, область применения, классификация. Основные геометрические соотношения в червячной передаче. Силы в зацеплении. Материалы червячной пары. Виды разрушения зубьев червячных колес. Определение основных геометрических параметров червячной передачи. Практические занятия 1 № 7. Выполнение эскизов червячных колес. 3 3 ПК 2.2, ПК 3.1 1 1 15 4 4 ПК 2.2, ПК 3.1 1 1 2 2 ПК 2.2, ПК 3.1 1 1 1 1 ПК 2.2, ПК 3.1 1 1 93 Тема 3.4. Ременные и цепные передачи Содержание учебного материала 1 1 Общие сведения о ременных передачах: достоинства и недостатки, область применения, 1 классификация. Основные геометрические соотношения в ременной передаче. Силы и напряжения ременных передач. Силы и напряжения в ветвях ремня. Детали ременных передач: типы ремней, шкивы, натяжные устройства. Общие сведения о цепных передачах: достоинства и недостатки, область применения, классификация. Основные геометрические соотношения в цепной передаче. Силы и напряжения в ветвях цепи. Детали цепных передач: приводные цепи, звездочки, натяжные устройства, смазка цепи. Тема 3.5. Содержание учебного материала 1 Валы, оси, подшипники, 1 Понятие о валах, осях. Классификация. Конструктивные элементы валов и осей. Материалы 1 муфты Элементарные сведения о подшипниках, назначение и краткая классификация. Муфты, их назначение и краткая классификация. Основные типы глухих, жестких, упругих, сцепных, самоуправляемых муфт. Практические занятия 1 1 № 8. Выполнение эскизов валов, осей, подшипниковых узлов, муфт. 1 Тема 3.6. Содержание учебного материала 1 Соединения деталей 1 Общие сведения о разъемных и неразъемных соединениях. Конструктивные формы 1 машин резьбовых соединений. Заклепочные соединения: классификация, типы заклепок. Шпоночные соединения: достоинства и недостатки, разновидность шпоночных соединений. Шлицевые соединения: достоинства и недостатки, разновидность шлицевых соединений. Практические занятия 1 1 № 9. Выполнение эскизов шпоночных, заклепочных и шлицевых соединений. 1 Раздел 4. Основные понятия гидростатики и гидродинамики 6 Тема 4.1. Содержание учебного материала 3 Основы гидростатики 1 Основные понятия и определения гидростатики. Гидростатическое давление и его свойства. 3 Закон Паскаля. Закон Архимеда, условия равновесия плавающих тел. Тема 4.2. Содержание учебного материала 3 Основы гидродинамики 1 Основные понятия и определения гидродинамики. Основные характеристики и режимы 3 движения жидкости. Уравнение Бернулли. 2 Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспектов занятия, учебной и специальной технической литературы, использование Интернет - ресурсов. Дифференцированный зачёт 2 Всего: 40 ПК 2.2, ПК 3.1 ПК 2.2, ПК 3.1 ПК 2.2, ПК 3.1 ПК 2.2, ПК 3.1 ПК 2.2, ПК 3.1 94 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Механика», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 1. 2. 3. 4. 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания Ахметзянов, М. Х. Техническая механика (сопротивление материалов) : учебник для среднего профессионального образования / М. Х. Ахметзянов, И. Б. Лазарев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 297 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09308-7. — URL : https://urait.ru/bcode/537187 Бабецкий, В. И. Механика : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. И. Бабецкий, О. Н. Третьякова. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 178 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05813-0. — URL : https://urait.ru/bcode/539493 Жуков, В. Г. Механика. Сопротивление материалов : учебное пособие для спо / В. Г. Жуков. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 416 с. — ISBN 978-5-8114-6578-1. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/148951 (дата обращения: 16.05.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей. Техническая механика / Л. Н. Гудимова, Ю. А. Епифанцев, Э. Я. Живаго, А. В. Макаров. — 2-е изд., стер. (полноцветная печать). — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 324 с. — ISBN 978-5-507-45644-4. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/277055 (дата обращения: 16.05.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей. 3.2.2. Дополнительные источники 1. Вереина Л.И. Техническая механика : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Л. И.Вереина, М. М.Краснов. — 7-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2018. — 352 с. 95 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки Знает: - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток Умеет: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. Показатели освоенности компетенций Демонстрирует знание: - принципов работы и правил эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основных свойств применяемых сталей, сплавов, электродов; - правил эксплуатации сети сжатого воздуха; - видов сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типов разделки кромок под сварку; - правил наложения прихваток Демонстрирует умение: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 96 ПК 3.1 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж мелких и неответственных деталей и узлов вручную Знает: - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - применяемый слесарносборочный и контрольноизмерительный инструмент (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. Умеет: - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров. Демонстрирует знание: - необходимые технологические и технические документации на выполняемые работы; - применяемых слесарносборочный и контрольноизмерительных инструментов (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. Демонстрирует умение: - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 97 Приложение 2.9 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «ОП.03 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ» 98 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................... 99 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы ...........................99 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..............................................................99 2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................... 103 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины .................................................................................103 2.2. Содержание дисциплины ....................................................................................................104 3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................. 106 3.1. Материально-техническое обеспечение ...........................................................................106 3.2. Учебно-методическое обеспечение ...................................................................................106 4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................... 107 99 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы электротехники и электроники» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Основы электротехники и электроники» формирование представления о последовательности монтажа вспомогательных механизмов, обслуживающих трубопроводов, агрегатов электрооборудования, распределительных щитов и электроаппаратуры в условиях секционной, модульной, блочной постройки и собранного корпуса; правилах использования универсальных и специальных приспособлений; выполнении слесарных операций при монтаже, демонтаже и разборке электрооборудования Дисциплина «Основы электротехники и электроники» включена в Обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам ОК 02 Использовать Уметь - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) - определять задачи Знать - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности - номенклатура Владеть навыками - - 100 современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста ОК 06 Проявлять для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска - оценивать практическую значимость результатов поиска - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач - организовывать работу коллектива и команды - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке - проявлять толерантность в рабочем коллективе - проявлять информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности - приемы структурирования информации - формат оформления результатов поиска информации - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и - программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства - психологические основы деятельности коллектива - психологические особенности личности - правила оформления документов - правила построения устных сообщений - особенности социального и культурного контекста - сущность 101 гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения гражданскопатриотическую позицию - демонстрировать осознанное поведение - описывать значимость своей профессии - применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях - соблюдать нормы экологической безопасности - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках гражданскопатриотической позиции - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений - значимость профессиональной деятельности по профессии - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности - пути обеспечения ресурсосбережения - принципы бережливого производства - основные направления изменения климатических условий региона - правила поведения в чрезвычайных ситуациях - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) 102 ПК 1.2 Выполнение слесарно-сборочных, подготовительных и вспомогательных работ по типовым технологическим процессам - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые) - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы - осуществлять обработку деталей в свободный размер ручным слесарным инструментом; - выполнять изготовление заготовок для прокладок из различных материалов; - выполнять работы по подготовке к монтажу вспомогательных механизмов, трубопроводов, арматуры под руководством слесарямонтажника судового более высокой квалификации. - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности - особенности произношения - правила чтения текстов профессиональной направленности - правила и методы строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств; - наименование и расположение основных районов судна; - наименование механизмов, устройств, трубопроводов, арматуры и деталей, поступающих на монтаж; - типы соединений трубопроводов; - основные требования, предъявляемые при выполнении слесарных операций, при обработке неответственных деталей; - материалы для прокладок. - изготовления, установки встык под сварку дефектных участков наружной обшивки корпуса судна; - выполнения слесарных операций при разработке и сборке неответственных узлов; - обработки деталей в свободный размер ручным слесарным инструментом. 103 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Всего 33 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 12 - 1 - 36 12 Объем в часах 104 2.2. Содержание дисциплины Объем, ак. ч Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Раздел 1. Основы электротехники Тема 1.1. Содержание учебного материала Цепи постоянного 1 Электрический ток, источники тока, проводимость электрического поля. тока 2 Напряжение, мощность, работа тока. Практические занятия 1 Практическое занятие № 1 Ознакомление с соединением сопротивлений по законам Кирхгофа. 2 Практическое занятие № 2 Ознакомление с действием закона Ома для участка и полной электрической цепи. Тема 1.2. Содержание учебного материала Магнетизм, 1 Магнитное поле. электромагнитная 2 Проводник с током в магнитном поле. индукция Практические занятия 1 Практическое занятие № 3 Ознакомление с действием индукции, самоиндукции, взаимоиндукции в электрических цепях. Тема 1.3. Содержание учебного материала Цепи 1 Синусоидальное ЭДС. Фазные, линейные напряжения. постоянного тока Практические занятия 1 Практическое занятие № 4 Ознакомление c электрической цепью, с ёмкостью, с индуктивностью. Тема 1.4. Содержание учебного материала Трёхфазная 1 Получение трёхфазного тока. Фазные, линейные напряжения. система Практические занятия переменного тока 1 Практическое занятие № 5 Ознакомление методом подключения трёхфазных электрических цепей на «звезду» и «треугольник». Тема 1.5. Содержание учебного материала Контрольно1 Назначение, классификация КИП, способы измерения. Класс точности и погрешности приборов. измерительные Практические занятия 23 4 2 2 2 1 1 3 1 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы ОК 01, ОК 02, ОК04ОК 07 ОК 09 ПК 1.2 ОК 01, ОК 02, ОК04ОК 07 ОК 09 ПК 1.2 ПК 1.2 1 ОК04ОК 07 ОК 09 ПК 1.2 2 2 1 ОК 01, ОК 02, ОК04- 105 приборы 1 Практическое занятие № 6 Ознакомление с методами подключения КИП для измерения электрических величин в электрических сетях. Тема 1.6. Содержание учебного материала Электрические 1 Устройство, принцип работы электрических машин постоянного тока. машины Практические занятия постоянного тока 1 Практическое занятие № 7 Ознакомление с электрическими схемами, виды возбуждения генераторов и электродвигателей. Раздел 2. Основы электроники Тема 2.1. Содержание учебного материала Полупроводников 1 Физические основы, назначение, виды, устройство принцип работы полупроводниковых приборов. ые приводы Практические занятия 1 Практическое занятие № 8 Ознакомление с методами включения в электрические схемы диодов и стабилитронов. 2 Практическое занятие № 9 Ознакомление с методами включения в электрические схемы транзисторов, тиристоров, фотодиодов, светодиодов Самостоятельная работа обучающихся: Работа с Интернет-ресурсами по заданным условиям. Дифференцированный зачет Всего: 1 2 2 2 2 12 8 8 2 1 1 ОК 07 ПК 1.2 ОК04ОК 07 ОК 09 ПК 1.2 ОК 01, ОК 02, ОК04ОК 07 ОК 09 ПК 1.2 2 1 36 7 106 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Электроники приложением 3 ОПОП-П. и электротехники», оснащенный в соответствии с 3.2. Учебно-методическое обеспечение 1. 2. 3. 4. 5. 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания Немцов М. В. Электротехника и электроника: учебное издание / Немцов М. В., Немцова М.Л. - Москва : Академия, 2021. - 480 c. Прошин В.М. Электротехника для неэлектротехнических профессий: учебное издание / Прошин В.М. - Москва : Академия, 2018. - 464 c. Иванов, И. И. Электротехника и основы электроники : учебник для спо / И. И. Иванов, Г. И. Соловьев, В. Я. Фролов. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 736 с. — ISBN 978-5-507-44715-2. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/254627 (дата обращения: 16.05.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей. Миленина, С. А. Электротехника, электроника и схемотехника : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. А. Миленина, Н. К. Миленин ; под редакцией Н. К. Миленина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 406 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-046762. — URL : https://urait.ru/bcode/536766 Электротехника и электроника в 3 т. Том 3. Основы электроники и электрические измерения : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Э. В. Кузнецов, Е. А. Куликова, П. С. Культиасов, В. П. Лунин ; под общей редакцией В. П. Лунина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 234 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03756-2. — URL : https://urait.ru/bcode/514846 3.2.2. Дополнительные источники 1. Контрольные материалы по электротехнике и электронике : учеб. пособие для учреждений сред. проф. образования / [Ю. Г. Лапынин, В. Ф. Атарщиков, Е. И.Макаренко, А. Н.Макаренко]. — 2-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2014. — 128 с. 2. Прошин В. М. Лабораторно-практические работы по электротехнике : учеб. пособие для учреждений нач. проф. образования / В. М. Прошин. — 7-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2014. — 208 с. 3. Электротехника и электроника : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Б. И. Петленко, Ю.М.Иньков, А.В.Крашенинников и др. ; под ред. Ю.М.Инькова. — 9-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2014. — 368 с. 107 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Знает: - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Умеет: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий Показатели освоенности компетенций Демонстрирует знание: - актуальных профессиональных и социальных контекстов, в которых приходится работать и жить; - применения плана для решения задач, алгоритмов выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - основных источников информации и ресурсов для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте; - методов работы в профессиональной и смежных сферах; - порядка оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Демонстрирует умение: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части; - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы; - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 108 (самостоятельно или с помощью наставника) ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Знает: - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемы структурирования информации; - формат оформления результатов поиска информации; - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства Умеет: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач Демонстрирует знание: - номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемов структурирования информации; - форматов оформления результатов поиска информации; - современных средств и устройств информатизации, порядка их применения и программного обеспечения в профессиональной деятельности, в том числе цифровых средств Демонстрирует умение: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 109 ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Знает: - психологические основы деятельности коллектива; - психологические особенности личности Умеет: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста Знает: - правила оформления документов; - правила построения устных сообщений; - особенности социального и культурного контекста Умеет: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Знает: - сущность гражданско- Демонстрирует знание: - психологических основ деятельности коллектива; - психологических особенностей личности Демонстрирует умение: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - правил оформления документов; - правил построения устных сообщений; - особенностей социального и культурного контекста Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует умение: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе Демонстрирует знание: - сущности гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимости профессиональной деятельности по профессии; - стандартов антикоррупционного поведения и последствий его нарушения Демонстрирует умение: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 110 патриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимость профессиональной деятельности по профессии; - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения Умеет: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Знает: - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; - пути обеспечения ресурсосбережения; - принципы бережливого производства; - основные направления изменения климатических условий региона; - правила поведения в чрезвычайных ситуациях Умеет: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения Демонстрирует знание: - правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основных ресурсов, задействованных в профессиональной деятельности; - путей обеспечения ресурсосбережения; - принципов бережливого производства; - основных направлений изменения климатических условий региона; - правил поведения в чрезвычайных ситуациях Демонстрирует умение: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 111 деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Знает: - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности Умеет: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие Демонстрирует знание: - правил построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основных общеупотребительные глаголов (бытовой и профессиональной лексики); - лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенностей произношения; - правил чтения текстов профессиональной направленности Демонстрирует умение: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 112 профессиональные темы ПК 1.2 Выполнение слесарно-сборочных, подготовительных и вспомогательных работ по типовым технологическим процессам Знает: - правила и методы строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств; - наименование и расположение основных районов судна; - наименование механизмов, устройств, трубопроводов, арматуры и деталей, поступающих на монтаж; - типы соединений трубопроводов; - основные требования, предъявляемые при выполнении слесарных операций, при обработке неответственных деталей; - материалы для прокладок. Умеет: - осуществлять обработку деталей в свободный размер ручным слесарным инструментом; - выполнять изготовление заготовок для прокладок из различных материалов; - выполнять работы по подготовке к монтажу вспомогательных механизмов, трубопроводов, арматуры под руководством слесаря-монтажника судового более высокой квалификации Демонстрирует знание: - правил и методов строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг. с помощью подъемнотранспортных и специальных средств; - наименований и расположений основных районов судна; - наименований механизмов, устройств, трубопроводов, арматуры и деталей, поступающих на монтаж; - типов соединений трубопроводов; - основных требований, предъявляемых при выполнении слесарных операций, при обработке неответственных деталей; - материалов для прокладок. Демонстрирует умение: - осуществлять обработку деталей в свободный размер ручным слесарным инструментом; - выполнять изготовление заготовок для прокладок из различных материалов; - выполнять работы по подготовке к монтажу вспомогательных механизмов, трубопроводов, арматуры под руководством слесаря-монтажника судового более высокой квалификации Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Приложение 2.10 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов 113 Рабочая программа дисциплины «ОП.04 ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ОБЩЕСЛЕСАРНЫХ РАБОТ» СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................. 115 114 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы .........................115 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ............................................................115 2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................... 127 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины .................................................................................127 2.2. Содержание дисциплины ....................................................................................................128 3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................. 130 3.1. Материально-техническое обеспечение ...........................................................................130 3.2. Учебно-методическое обеспечение ...................................................................................130 4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................... 130 115 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ» формирование представления о видах износов и повреждений судовых трубопроводов и арматуры; методах диагностики технического состояния арматуры, трубопроводов и систем; сортаментах и марках материала труб; основных сведениях о свойствах материалов труб; видах смазочных материалов, применяемых в такелажном деле, способы их применения; основных марках сталей и цветных сплавов, применяемых в судостроении и судоремонте; правилах выполнения тепловой резки, электроприхватки, пневматической рубки на конструкциях из углеродистых, низколегированных и легированных сталей. Дисциплина «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ» включена в Обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Уметь Знать - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной Владеть навыками 116 ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска - оценивать практическую значимость результатов поиска - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач - организовывать работу коллектива и команды - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе деятельности - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности - приемы структурирования информации - формат оформления результатов поиска информации - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и - программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства - психологические основы деятельности коллектива - психологические особенности личности 117 ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях профессиональной деятельности - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке - проявлять толерантность в рабочем коллективе - проявлять гражданскопатриотическую позицию - демонстрировать осознанное поведение - описывать значимость своей профессии - применять стандарты антикоррупционног о поведения - соблюдать нормы экологической безопасности - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении - правила оформления документов - правила построения устных сообщений - особенности социального и культурного контекста - сущность гражданскопатриотической позиции - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений - значимость профессиональной деятельности по профессии - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности - пути обеспечения ресурсосбережения - принципы бережливого производства - основные направления изменения климатических условий региона - правила поведения в чрезвычайных 118 ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках ПК 1.1 Выполнение простых слесарно-сборочных работ при монтаже и демонтаже судовых конструкций климатических условий региона - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые) - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы - выполнять разметку и построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; ситуациях - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы - основные общеупотребительны е глаголы (бытовая и профессиональная лексика) - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности - особенности произношения - правила чтения текстов профессиональной направленности - методы сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основные методы и способы формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционный метод постройки судна и организации работ на построенном месте; - демонтажа, ремонта, сборки, разметки, контуровки малогабаритных объемных секций оконечностей судов со сложными обводами; - демонтажа, ремонта, установки кожухов дымовых труб; - изготовления и установки поворотных и неповоротных площадок трапов 119 ПК 2.1 Подготовка и сборка элементов конструкций под сварку ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки производить демонтаж, ремонт, сборку, разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудован ия, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов. - выполнять зачистку кромок и мест установки деталей под сварку и сварных швов пневматическими машинами; - работать электроприхваткой; - подготавливать газовые баллоны к работе; - выполнять сборку изделий под сварку в сборочносварочных приспособлениях и прихватками; - проверять точность сборки. - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на построенном месте. забортных из сплавов. - правила подготовки конструкций под сварку; виды и назначение сборочно-сварочных приспособлений; - типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе. - чтения чертежей средней сложности и сложных сварных металлоконструкци й; - организации безопасного выполнения сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда. - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, - выполнения газовой сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных и простых деталей из цветных металлов и сплавов; - выполнения 120 сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток. ПК 3.1 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж мелких и неответственных деталей и узлов вручную - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров. ПК 3.3 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка, демонтаж, ремонт простых узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей; испытание на плотность иллюминаторов, щитков затемнительных, светозащитных без привода - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - применяемый слесарно-сборочный и контрольноизмерительный инструмент (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. - способы изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов; - выполнения автоматической и механизированной сварки с использованием плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов; - выполнения кислородной, воздушноплазменной резки металлов прямолинейной и сложной конфигурации. изготовления, сборки, правки, установки и производства демонтажа простых деталей и узлов крепления судового оборудования и металлической мебели. участия в выполнении работ при изготовлении, сборке, разметке, установке, монтаже и ремонте средней сложности узлов судовой мебели, изделий достроечного оборудования, 121 цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. ПК 4.2 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских малогабаритных секций, установке и проверке простых узлов и деталей - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных конструкций при стапельной сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинит ового бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение при обработке и сборке изделий; - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы. - способы разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработку и сборку деталей, узлов, секций и блоков; - систему припусков и допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основные правила и технические условия на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малую механизацию, сборочные приспособления при сборке и формировании секций, блок-секций и установку их на стапеле; - способы формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принцип действия и устройство поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. дельных вещей и общесудовой вентиляции. выполнения разметки, контуровки по шаблону, сборки, установки и проверки простых узлов деталей из углеродистых и низколегированных сталей при узловой, секционной и стапельной сборке. 122 ПК 4.3 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских крупногабаритных секций, установке и проверке набора и деталей насыщения на плоских узлах и секциях, при испытаниях сварных швов корпусных конструкций вручную, определять плотность бетонной массы. - осуществлять формирование корпуса судна на стапеле или в доке из секций (плоскостных с погибью, крупногабаритных плоских, малогабаритных со сложной кривизной, объемных), блоксекций для средней части судна, блоксекций надстройки и секций оконечностей судов с простыми обводами; - осуществлять гибку на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм при ремонте судов; - снимать размеры с места и изготавливать шаблоны для сложных деталей; - выполнять сборку, установку и проверку постелей с погибью, кондукторов и кантователей средней сложности; -выполнять правку любым методом крупногабаритных сложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной свыше 6 мм, а также несложных - устройство стапелькондукторов, кантователей; - способы выполнения проверочных работ; причины возникновения сварочных деформаций и способы их предупреждения; - способы правки сварных и клепаных конструкций любым методом; - правила и технические условия на гидравлические испытания давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением до 0,3 МПа (до 3 кгс/см2) корпусных конструкций, правила пользования сложными контрольноизмерительными проверочными инструментами и приборами, их назначение; - способы проверки положения мелких и малых судов на стапеле и в доке при ремонте; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - правила и методы строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств - выполнения работ при сборке, демонтаже, установке, ремонте плоских крупногабаритных секций, плоскостных секций, криволинейных и несимметричных тавровых узлов; - выполнения работ различной сложности при сборке, разметке, установке, проверке, контуровке крупногабаритных плоскостных и объемных секций блок-секций, фундаментов, агрегатов ППУ и блоков защиты, при испытаниях корпусных конструкций, формировании корпуса судна, спуске судна. 123 ПК 5.1 Выполнение корпусных ремонтных работ и испытаний по типовым технологическим процессам корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной до 6 мм; - приготовлять и укладывать в объемы и засыпки серпентинитовый, железосерпентинит овый бетон, карбид бора и биологическую защиту; - проводить гидравлические испытания корпусных конструкций давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением свыше 0,05 до 0,3 МПа (от 0,5 до 3 кгс/см2) с устранением выявленных недостатков; - производить сушку в печах бетонных блоков и биологической защиты; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места. - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - выполнять разметку простых деталей корпуса судна по шаблонам и прямолинейного контура по эскизам; - осуществлять в пределах рабочего места; - правила эксплуатации специальных транспортных и грузоподъемных средств при перемещении грузов массой от 5 000 до 10 000 кг; -принцип действия и правила пользования сложными кантователями, стапелькондукторами. - влияние переменных напряжений на металл; - наименование конструкций и узлов корпуса судна, продольных и поперечных связей; - способы разметки простых деталей корпуса судна; - номенклатуру демонтажа, ремонта, установки прямых плоских секций, скуловых книц, дельных вещей, общесудовой вентиляции, судовой мебели. 124 демонтаж и ремонт секций судна; - производить ремонт судовых устройств; - осуществлять демонтаж, ремонт, установку прямых плоских секций, скуловых книц, бракет, дельных вещей, общесудовой вентиляции, судовой мебели (под руководством ремонтника более высокой квалификации); - выполнять геометрические построения разметочных линий и знаков с применением специальных приспособлений, ручного немеханизированно го инструмента и средств для линейных и угловых измерений; - заполнять техническую документацию; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. ПК 5.2 Выполнение корпусных ремонтных работ и испытаний повышенной технологической сложности - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - выполнять технологические регламенты гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и основных изделий оборудования и дельных вещей; - простые геометрические построения, развертку простых геометрических фигур; - способы правки простых деталей и узлов; - правила чтения простых сборочных чертежей; - разметочный и измерительный инструмент; правила заточки инструмента (кроме сверл); - приспособления и станки, используемые для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - принципы действия и правила использования ручного, разметочного и простого измерительного инструмента; - правила разметки труб по шаблонам; -проверочные шаблоны и контрольноизмерительные радиусы погибов. - влияние переменных напряжений на металл; - деформации металла при нагреве, ударе и выдавливании, упругие и остаточные деформации; - изготовления, ремонта, подгонки, монтажа и укупорки; - применяемые демонтажа, ремонта, установки прямых плоских секций, скуловых книц, дельных вещей, общесудовой вентиляции, судовой мебели. 125 ПК 5.3 Выполнение работ по гибке труб вручную и на станках листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - править сферические сварные донышки, монтажные стыки при ремонте наружной обшивки корпусов судов; - изготавливать, ремонтировать и устанавливать дельные вещи и судовые устройства, металлическую мебель; - заполнять техническую документацию; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. - заполнять техническую документацию; - изготавливать и ремонтировать трубы систем общесудовой вентиляции и кондиционирования ; - снимать размеры с деталей и составлять эскизы; - запрессовывать детали с помощью приспособлений; - изготавливать емкости из легированных сталей, цветных металлов и сплавов; - ремонтировать и регулировать судовое оборудование, разбираться в технической документации на оборудование; - выполнять инструменты и оборудование; - приспособления и станки, используемые для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - унифицированные радиусы погибов, применяемые при гибке труб на станках; правила выполнения проверки по шаблонам при гибке на станках труб диаметром до 57 мм. - влияние переменных напряжений на металл; - способы разметки и развертки деталей с криволинейным контуром; - технологические регламенты гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - методы демонтажа и ремонта секций судна: типовые дефекты, технологию демонтажа и ремонта, применяемое оборудование, основные способы правки узлов и секций; выполнения работ по гибке труб в одной плоскости на станках и вручную. 126 разметку труб с учетом технологии последующей обработки, марки стали и размеров труб при изготовлении и ремонте судовых трубопроводов; - выполнять установку и снятие оснастки трубогибочных станков в соответствии с принципиальной схемой установки элементов оснастки; - выполнять крепление в станке труб диаметром до 57 мм при гибке на станках; - использовать проверочные шаблоны и контрольноизмерительные радиусы погибов для гибки труб диаметром до 38 мм; - выбирать соответствующие диаметру трубы унифицированные радиусы погибов; - контролировать радиус и угол изгиба труб диаметром до 57 мм при гибке на станках с использованием проверочных шаблонов и инструмента; - определять наружным осмотром деформации, возникающие при гибке труб на станке; - удалять с поверхности труб - техническую документацию по сборке, ремонту и изготовлению корпусных конструкций; - ремонт вспомогательных механизмов, судового оборудования и устройств: типовые дефекты, порядок разборки, методики и последовательность ремонта и последующих испытаний; - трубы систем общесудовой вентиляции и кондиционирования: приемы - сортамент и марки материалов труб, применяемых при изготовлении и ремонте судовых трубопроводов; - основные сведения о свойствах материалов труб; - назначение и правила установки, снятия оснастки и приспособлений трубогибочных станков; - правила крепления труб в станке при выполнении гибки труб диаметром до 57 мм; - способы гибки труб диаметром до 38 мм на станках по шаблонам в одной плоскости; - способы гибки труб на станках и правила эксплуатации трубогибочных станков и приспособлений; - правила приемки труб по размерам и результатам 127 судовых трубопроводов консервационные материалы, продукты окисления в виде прокатной окалины или ржавчины механическим или химическими способами; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром наружного осмотра; - виды и причины брака, возникающего при гибке труб на станке; - способы очистки труб от окалины и ржавчины и требования, предъявляемые к качеству обработанных поверхностей судовых трубопроводов. 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) - №, Объем наименование часов темы - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Всего 39 2 В т.ч. в форме практ. подготовки 10 - 2 - 43 10 Объем в часах 128 2.2. Содержание дисциплины Объем, ак. ч Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы Раздел 1. Понятие о металлах и сплавах Тема 1.1. Содержание учебного материала Кристаллическое 1 Общие сведения о кристаллическом строении металлов. Характеристика строения металлов. строение металлов Тема 1.2. Содержание учебного материала Основы теории 1 Понятие о металлах и сплавах. сплавов 4 2 2 ОК 01-02 ОК 04-07, ОК 09 ПК 1.1, ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.3 ПК 4.2, 4.3 ПК 5.1-5.3 Раздел 2. Сплавы железа с углеродом Тема 2.1. Содержание учебного материала Стали и чугуны 1 Классификация сталей и чугунов. Практические занятия 1 Анализ микроструктуры чугунов. Микроанализ стали. 2 Расшифровка обозначений и выбор материалов. 3 Выбор материалов для изготовления изделия. Тема 2.2. Содержание учебного материала Термическая 1 Отжиг, закалка, отпуск, нормализация. обработка Практические занятия 1 Изучение методов контроля твердости стали при термообработке. Тема 2.3. Содержание учебного материала Химико-термическая 1 Цементация, азотирование, алитирование, хромирование, борирование, силицирование, обработка нитроцементация. Раздел 3. Медь и ее сплавы Тема 3.1. Содержание учебного материала Бронзы и алюминий 1 Метод получения и свойства бронзы. 2 Алюминий и его сплавы. 13 5 5 5 1 2 2 1 1 1 1 1 1 ОК 01-02 ОК 04-07, ОК 09 ПК 1.1, ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.3 ПК 4.2, 4.3 ПК 5.1-5.3 8 8 4 4 ОК 01-02 ОК 04-07, ОК 09 ПК 1.1, Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий 2 2 129 Раздел 4. Слесарное дело 14 Тема 4.1. Организация слесарных работ 1 1 Содержание учебного материала 1 Правила техники безопасности при слесарных работах. Организация рабочего места слесаря: устройство и назначение слесарного верстака, параллельных тисков, рабочего, измерительного и разметочного инструмента, защитного экрана. Правила освещения рабочего места. Содержание учебного материала 5 1 Виды слесарных работ: плоскостная разметка, правка и гибка металла, резание металла, 2 опиливание металла, шабрение, сверление, зенкование, зенкерование и развертывание отверстий, обработка резьбовых поверхностей, выполнение неразъемных соединений, в т.ч. клепка, пайка и лужение, склеивание. 2 Последовательность слесарных операций в соответствии с характеристиками применяемых 1 материалов и требуемой формой изделия. Требования к качеству обработки деталей. 3 Разметка плоских поверхностей. 1 4 Рубка металла. Правка металла. 1 Практические занятия 8 1 Гибка металла. Технологический процесс. 1 2 Резка металла. Технологический процесс. 1 3 Опиливание металла. Технологический процесс. 1 4 Сверление, зенкование, зенкерование и развертывание отверстий. Технологический процесс. 1 5 Нарезание внешней резьбы. Технологический процесс. 1 6 Нарезание внутренней резьбы. Технологический процесс. 1 7 Клепка. Технологический процесс. 1 8 Пайка и лужение. Склеивание. Шабрение. Технологический процесс. 1 Самостоятельная работа обучающихся: Работа с Интернет-ресурсами по заданным условиям. 2 Дифференцированный зачет 2 Всего: 43 ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.3 ПК 4.2, 4.3 ПК 5.1-5.3 ОК 01-02 ОК 04-07, ОК 09 ПК 1.1, ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.3 ПК 4.2, 4.3 ПК 5.1-5.3 Тема 4.2. Общеслесарные работы ОК 01-02 ОК 04-07, ОК 09 ПК 1.1, ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.3 ПК 4.2, 4.3 ПК 5.1-5.3 7 130 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Материаловедения и технологии общеслесарных работ», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Земсков Ю. П. Материаловедение: учебное пособие для СПО / Ю. П. Земсков, Е. В. Асмолова. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 228 с 2. Мирошин, Д. Г. Слесарное дело. Практикум : учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. Г. Мирошин. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 247 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11960. 3. Черепахин А.А. Основы материаловедения (металлообработка): учебное пособие для СПО — Москва: ИД Академия, 2022. — 208 с. 4. Чумаченко Ю.Т., Материаловедение и слесарное дело: учебник / Ю.Т. Чумаченко — Москва: КноРус, 2022. — 293 с. 5. Плошкин, В. В. Материаловедение: учебник для среднего профессионального образования / В. В. Плошкин. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 463 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02459-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433905 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Показатели освоенности компетенций ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Знает: - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах Демонстрирует знание: - актуальных профессиональных и социальных контекстов, в которых приходится работать и жить; - применения плана для решения задач, алгоритмов выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - основных источников информации и ресурсов для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте; - методов работы в профессиональной и смежных сферах; - порядка оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Демонстрирует умение: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 131 - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Умеет: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Знает: - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемы структурирования информации; - формат оформления результатов поиска информации; - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства Умеет: - определять задачи для составные части; - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы; - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) Демонстрирует знание: - номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемов структурирования информации; - форматов оформления результатов поиска информации; - современных средств и устройств информатизации, порядка их применения и программного обеспечения в профессиональной деятельности, в том числе цифровых средств Демонстрирует умение: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 132 поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Знает: - психологические основы деятельности коллектива; - психологические особенности личности Умеет: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста Знает: - правила оформления документов; - правила построения устных сообщений; - особенности социального и решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач Демонстрирует знание: - психологических основ деятельности коллектива; - психологических особенностей личности Демонстрирует умение: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - правил оформления документов; - правил построения устных сообщений; - особенностей социального и культурного контекста Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует умение: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе 133 культурного контекста Умеет: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Знает: - сущность гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимость профессиональной деятельности по профессии; - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения Умеет: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно Демонстрирует знание: - сущности гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимости профессиональной деятельности по профессии; - стандартов антикоррупционного поведения и последствий его нарушения Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует умение: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения Демонстрирует знание: - правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основных ресурсов, задействованных в профессиональной деятельности; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное 134 действовать в чрезвычайных ситуациях Знает: - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; - пути обеспечения ресурсосбережения; - принципы бережливого производства; - основные направления изменения климатических условий региона; - правила поведения в чрезвычайных ситуациях Умеет: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Знает: - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной - путей обеспечения ресурсосбережения; - принципов бережливого производства; - основных направлений изменения климатических условий региона; - правил поведения в чрезвычайных ситуациях Демонстрирует умение: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - правил построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основных общеупотребительные глаголов (бытовой и профессиональной лексики); - лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенностей произношения; - правил чтения текстов профессиональной направленности Демонстрирует умение: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 135 деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности Умеет: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы ПК 1.1 Выполнение простых слесарно-сборочных работ при монтаже и демонтаже судовых конструкций Знает: - методы сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основные методы и способы формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционный метод постройки судна и организации работ на построенном месте; - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на построенном месте. Умеет: - выполнять разметку и построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы Демонстрирует знание: - методов сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основных методов и способов формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционного метода постройки судна и организации работ на построенном месте; - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на построенном месте. Демонстрирует умение: - выполнять разметку и построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемно-транспортных и специальных средств в пределах рабочего места; производить демонтаж, ремонт, сборку, разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 136 узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; производить демонтаж, ремонт, сборку, разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов ПК 2.1 Подготовка и сборка элементов конструкций под сварку Знает: - правила подготовки конструкций под сварку; виды и назначение сборочносварочных приспособлений; - типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе. Умеет: - выполнять зачистку кромок и мест установки деталей под сварку и сварных швов пневматическими машинами; - работать электроприхваткой; - подготавливать газовые баллоны к работе; - выполнять сборку изделий под сварку в сборочносварочных приспособлениях и прихватками; - проверять точность сборки ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки Знает: - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов Демонстрирует знание: - правил подготовки конструкций под сварку; виды и назначение сборочносварочных приспособлений; - типов газовых баллонов и правила подготовки их к работе. Демонстрирует умение: - выполнять зачистку кромок и мест установки деталей под сварку и сварных швов пневматическими машинами; - работать электроприхваткой; - подготавливать газовые баллоны к работе; - выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками; - проверять точность сборки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - принципов работы и правил эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основных свойств применяемых сталей, сплавов, электродов; - правил эксплуатации сети сжатого Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического 137 и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток Умеет: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. ПК 3.1 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж мелких и неответственных деталей и узлов вручную Знает: - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - применяемый слесарносборочный и контрольноизмерительный инструмент (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. Умеет: - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров. ПК 3.3 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка, демонтаж, ремонт простых узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей; испытание на плотность иллюминаторов, воздуха; - видов сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типов разделки кромок под сварку; - правил наложения прихваток Демонстрирует умение: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - необходимые технологические и технические документации на выполняемые работы; - применяемых слесарносборочный и контрольноизмерительных инструментов (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. Демонстрирует умение: - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - способов изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски при обработке и сборке изделий; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом 138 щитков затемнительных, светозащитных без привода Знает: - способы изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски при обработке и сборке изделий; - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы. Умеет: - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. ПК 4.2 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских малогабаритных секций, установке и проверке простых узлов и деталей Знает: - способы разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработку и сборку деталей, узлов, секций и блоков; - систему припусков и допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основные правила и технические условия на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малую механизацию, сборочные приспособления при сборке и формировании секций, блок-секций и установку их на стапеле; - необходимых технологических и технических документаций на выполняемые работы. Демонстрирует умение: - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - способов разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработки и сборки деталей, узлов, секций и блоков; - систем припусков и допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основных правил и технических условий на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малой механизации, сборочных приспособлений при сборке и формировании секций, блок-секций и установку их на стапеле; - способов формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принципа действия и устройства поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. Демонстрирует умение: - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных конструкций при стапельной Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 139 - способы формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принцип действия и устройство поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. Умеет: - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных конструкций при стапельной сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинитового бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение вручную, определять плотность бетонной массы. ПК 4.3 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских крупногабаритных секций, установке и проверке набора и деталей насыщения на плоских узлах и секциях, при испытаниях сварных швов корпусных конструкций Знает: - устройство стапелькондукторов, кантователей; сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинитового бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение вручную, определять плотность бетонной массы. Демонстрирует знание: - устройств стапель-кондукторов, кантователей; - способов выполнения проверочных работ; причины возникновения сварочных деформаций и способы их предупреждения; - способов правки сварных и клепаных конструкций любым методом; - правил и технических условий на гидравлические испытания Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 140 - способы выполнения проверочных работ; причины возникновения сварочных деформаций и способы их предупреждения; - способы правки сварных и клепаных конструкций любым методом; - правила и технические условия на гидравлические испытания давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением до 0,3 МПа (до 3 кгс/см2) корпусных конструкций, правила пользования сложными контрольно-измерительными проверочными инструментами и приборами, их назначение; - способы проверки положения мелких и малых судов на стапеле и в доке при ремонте; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - правила и методы строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; - правила эксплуатации специальных транспортных и грузоподъемных средств при перемещении грузов массой от 5 000 до 10 000 кг; -принцип действия и правила пользования сложными кантователями, стапелькондукторами. Умеет: - осуществлять формирование корпуса судна на стапеле или в доке из секций (плоскостных с погибью, крупногабаритных плоских, малогабаритных со сложной кривизной, объемных), блок-секций для средней части судна, блоксекций надстройки и секций оконечностей судов с простыми обводами; давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением до 0,3 МПа (до 3 кгс/см2) корпусных конструкций, правила пользования сложными контрольноизмерительными проверочными инструментами и приборами, их назначение; - способы проверки положения мелких и малых судов на стапеле и в доке при ремонте; - правил эксплуатации сети сжатого воздуха; - правил и методов строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; - правил эксплуатации специальных транспортных и грузоподъемных средств при перемещении грузов массой от 5 000 до 10 000 кг; -принципы действия и правила пользования сложными кантователями, стапелькондукторами. Демонстрирует умение: - осуществлять формирование корпуса судна на стапеле или в доке из секций (плоскостных с погибью, крупногабаритных плоских, малогабаритных со сложной кривизной, объемных), блок-секций для средней части судна, блок-секций надстройки и секций оконечностей судов с простыми обводами; - осуществлять гибку на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм при ремонте судов; - снимать размеры с места и изготавливать шаблоны для сложных деталей; - выполнять сборку, установку и проверку постелей с погибью, кондукторов и кантователей средней сложности; -выполнять правку любым методом крупногабаритных сложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной свыше 6 мм, а также несложных корпусных 141 - осуществлять гибку на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм при ремонте судов; - снимать размеры с места и изготавливать шаблоны для сложных деталей; - выполнять сборку, установку и проверку постелей с погибью, кондукторов и кантователей средней сложности; -выполнять правку любым методом крупногабаритных сложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной свыше 6 мм, а также несложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной до 6 мм; - приготовлять и укладывать в объемы и засыпки серпентинитовый, железосерпентинитовый бетон, карбид бора и биологическую защиту; - проводить гидравлические испытания корпусных конструкций давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением свыше 0,05 до 0,3 МПа (от 0,5 до 3 кгс/см2) с устранением выявленных недостатков; - производить сушку в печах бетонных блоков и биологической защиты; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемно-транспортных и специальных средств в пределах рабочего места. ПК 5.1 Выполнение корпусных ремонтных работ и испытаний по типовым технологическим процессам Знает: - влияние переменных напряжений на металл; конструкций из сталей и сплавов толщиной до 6 мм; - приготовлять и укладывать в объемы и засыпки серпентинитовый, железосерпентинитовый бетон, карбид бора и биологическую защиту; - проводить гидравлические испытания корпусных конструкций давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением свыше 0,05 до 0,3 МПа (от 0,5 до 3 кгс/см2) с устранением выявленных недостатков; - производить сушку в печах бетонных блоков и биологической защиты; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места. Демонстрирует знание: - влияния переменных напряжений на металл; - наименования конструкций и узлов корпуса судна, продольных и поперечных связей; - способов разметки простых Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное 142 - наименование конструкций и узлов корпуса судна, продольных и поперечных связей; - способы разметки простых деталей корпуса судна; - номенклатуру основных изделий оборудования и дельных вещей; - простые геометрические построения, развертку простых геометрических фигур; - способы правки простых деталей и узлов; - правила чтения простых сборочных чертежей; - разметочный и измерительный инструмент; правила заточки инструмента (кроме сверл); - приспособления и станки, используемые для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - принципы действия и правила использования ручного, разметочного и простого измерительного инструмента; - правила разметки труб по шаблонам; -проверочные шаблоны и контрольно-измерительные радиусы погибов. Умеет: - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - выполнять разметку простых деталей корпуса судна по шаблонам и прямолинейного контура по эскизам; - осуществлять демонтаж и ремонт секций судна; - производить ремонт судовых устройств; - осуществлять демонтаж, ремонт, установку прямых плоских секций, скуловых книц, бракет, дельных вещей, общесудовой вентиляции, судовой мебели (под руководством ремонтника более высокой деталей корпуса судна; - номенклатуры основных изделий оборудования и дельных вещей; - простых геометрических построений, развертку простых геометрических фигур; - способов правки простых деталей и узлов; - правил чтения простых сборочных чертежей; - разметочные и измерительные инструменты; правил заточки инструмента (кроме сверл); - приспособлений и станков, используемых для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - принцип действия и правила использования ручного, разметочного и простого измерительного инструмента; - правил разметки труб по шаблонам; -проверочных шаблонов и контрольно-измерительные радиусов погибов. Демонстрирует умение: - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - выполнять разметку простых деталей корпуса судна по шаблонам и прямолинейного контура по эскизам; - осуществлять демонтаж и ремонт секций судна; - производить ремонт судовых устройств; - осуществлять демонтаж, ремонт, установку прямых плоских секций, скуловых книц, бракет, дельных вещей, общесудовой вентиляции, судовой мебели (под руководством ремонтника более высокой квалификации); - выполнять геометрические построения разметочных линий и знаков с применением специальных приспособлений, ручного немеханизированного инструмента и средств для линейных и угловых измерений; - заполнять техническую документацию; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 143 квалификации); - выполнять геометрические построения разметочных линий и знаков с применением специальных приспособлений, ручного немеханизированного инструмента и средств для линейных и угловых измерений; - заполнять техническую документацию; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом ПК 5.2 Выполнение корпусных ремонтных работ и испытаний повышенной технологической сложности Знает: - влияние переменных напряжений на металл; - деформации металла при нагреве, ударе и выдавливании, упругие и остаточные деформации; - изготовления, ремонта, подгонки, монтажа и укупорки; - применяемые инструменты и оборудование; - приспособления и станки, используемые для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - унифицированные радиусы погибов, применяемые при гибке труб на станках; правила выполнения проверки по шаблонам при гибке на станках труб диаметром до 57 мм. Умеет: - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - выполнять технологические регламенты гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - править сферические Демонстрирует знание: - влияния переменных напряжений на металл; - деформации металла при нагреве, ударе и выдавливании, упругие и остаточные деформации; - изготовлений, ремонта, подгонки, монтажа и укупорки; - применяемых инструментов и оборудования; - приспособлений и станков, используемых для запрессовки деталей: конструкцию, приемы эксплуатации; - унифицированных радиусов погибов, применяемых при гибке труб на станках; - правил выполнения проверки по шаблонам при гибке на станках труб диаметром до 57мм. Демонстрирует умение: - выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром; - выполнять технологические регламенты гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - править сферические сварные донышки, монтажные стыки при ремонте наружной обшивки корпусов судов; - изготавливать, ремонтировать и устанавливать дельные вещи и судовые устройства, металлическую мебель; - заполнять техническую документацию; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 144 сварные донышки, монтажные стыки при ремонте наружной обшивки корпусов судов; - изготавливать, ремонтировать и устанавливать дельные вещи и судовые устройства, металлическую мебель; - заполнять техническую документацию; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. ПК 5.3 Выполнение работ по гибке труб вручную и на станках Знает: - влияние переменных напряжений на металл; - способы разметки и развертки деталей с криволинейным контуром; - технологические регламенты гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - методы демонтажа и ремонта секций судна: типовые дефекты, технологию демонтажа и ремонта, применяемое оборудование, основные способы правки узлов и секций; - техническую документацию по сборке, ремонту и изготовлению корпусных конструкций; - ремонт вспомогательных механизмов, судового оборудования и устройств: типовые дефекты, порядок разборки, методики и последовательность ремонта и последующих испытаний; - трубы систем общесудовой вентиляции и кондиционирования: приемы - сортамент и марки материалов труб, применяемых при - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. Демонстрирует знание: - влияния переменных напряжений на металл; - способов разметки и развертки деталей с криволинейным контуром; - технологических регламентов гибки на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного материала до N 18 и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм; - методов демонтажа и ремонта секций судна: типовые дефекты, технологию демонтажа и ремонта, применяемое оборудование, основные способы правки узлов и секций; - технической документации по сборке, ремонту и изготовлению корпусных конструкций; - ремонта вспомогательных механизмов, судового оборудования и устройств: типовые дефекты, порядок разборки, методики и последовательность ремонта и последующих испытаний; - труб систем общесудовой вентиляции и кондиционирования: приемы - сортаментов и марок материалов труб, применяемых при изготовлении и ремонте судовых трубопроводов; - основных сведений о свойствах материалов труб; - назначений и правил установки, снятия оснастки и приспособлений трубогибочных станков; - правил крепления труб в станке при выполнении гибки труб Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 145 изготовлении и ремонте судовых трубопроводов; - основные сведения о свойствах материалов труб; - назначение и правила установки, снятия оснастки и приспособлений трубогибочных станков; - правила крепления труб в станке при выполнении гибки труб диаметром до 57 мм; - способы гибки труб диаметром до 38 мм на станках по шаблонам в одной плоскости; - способы гибки труб на станках и правила эксплуатации трубогибочных станков и приспособлений; - правила приемки труб по размерам и результатам наружного осмотра; - виды и причины брака, возникающего при гибке труб на станке; - способы очистки труб от окалины и ржавчины и требования, предъявляемые к качеству обработанных поверхностей судовых трубопроводов. Умеет: - заполнять техническую документацию; - изготавливать и ремонтировать трубы систем общесудовой вентиляции и кондиционирования; - снимать размеры с деталей и составлять эскизы; - запрессовывать детали с помощью приспособлений; - изготавливать емкости из легированных сталей, цветных металлов и сплавов; - ремонтировать и регулировать судовое оборудование, разбираться в технической документации на оборудование; - выполнять разметку труб с учетом технологии последующей обработки, марки стали и размеров труб при изготовлении и ремонте судовых трубопроводов; диаметром до 57 мм; - способов гибки труб диаметром до 38 мм на станках по шаблонам в одной плоскости; - способов гибки труб на станках и правила эксплуатации трубогибочных станков и приспособлений; - правил приемки труб по размерам и результатам наружного осмотра; - видов и причин брака, возникающего при гибке труб на станке; - способов очистки труб от окалины и ржавчины и требования, предъявляемые к качеству обработанных поверхностей судовых трубопроводов. Демонстрирует умение: - заполнять техническую документацию; - изготавливать и ремонтировать трубы систем общесудовой вентиляции и кондиционирования; - снимать размеры с деталей и составлять эскизы; - запрессовывать детали с помощью приспособлений; - изготавливать емкости из легированных сталей, цветных металлов и сплавов; - ремонтировать и регулировать судовое оборудование, разбираться в технической документации на оборудование; - выполнять разметку труб с учетом технологии последующей обработки, марки стали и размеров труб при изготовлении и ремонте судовых трубопроводов; - выполнять установку и снятие оснастки трубогибочных станков в соответствии с принципиальной схемой установки элементов оснастки; - выполнять крепление в станке труб диаметром до 57 мм при гибке на станках; - использовать проверочные шаблоны и контрольноизмерительные радиусы погибов для гибки труб диаметром до 38 мм; - выбирать соответствующие диаметру трубы унифицированные радиусы погибов; - контролировать радиус и угол 146 - выполнять установку и снятие оснастки трубогибочных станков в соответствии с принципиальной схемой установки элементов оснастки; - выполнять крепление в станке труб диаметром до 57 мм при гибке на станках; - использовать проверочные шаблоны и контрольноизмерительные радиусы погибов для гибки труб диаметром до 38 мм; - выбирать соответствующие диаметру трубы унифицированные радиусы погибов; - контролировать радиус и угол изгиба труб диаметром до 57 мм при гибке на станках с использованием проверочных шаблонов и инструмента; - определять наружным осмотром деформации, возникающие при гибке труб на станке; - удалять с поверхности труб судовых трубопроводов консервационные материалы, продукты окисления в виде прокатной окалины или ржавчины механическим или химическими способами; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром изгиба труб диаметром до 57 мм при гибке на станках с использованием проверочных шаблонов и инструмента; - определять наружным осмотром деформации, возникающие при гибке труб на станке; - удалять с поверхности труб судовых трубопроводов консервационные материалы, продукты окисления в виде прокатной окалины или ржавчины механическим или химическими способами; - пользоваться ручным, разметочным и измерительным инструментом. выполнять разметку по чертежам деталей листов с криволинейным контуром 147 Приложение 2.11 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «ОП.05 ОСНОВЫ СУДОСТРОЕНИЯ» 148 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ............................................................................................................ 148 1.Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .................. 149 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы .........................149 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ............................................................149 2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................... 154 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины .................................................................................154 2.2. Содержание дисциплины ....................................................................................................155 3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................. 157 3.1. Материально-техническое обеспечение ...........................................................................157 3.2. Учебно-методическое обеспечение ...................................................................................157 4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................... 157 149 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы судостроения» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Основы судостроения» формирование представления о правилах выполнения геометрических построений и разверток средней сложности; методах формирования и ремонта строящихся и ремонтируемых корпусов судов; основных положений системы бездефектного труда; правилах выполнения плазовой разбивки; припусках и допусках при изготовлении секций, узлов, оборудования судов и плавучих сооружений; способах разметки и правилах проверки соответствия собранных узлов набора, плоскостных секций с погибью; правилах ведения приемо-сдаточной документации и рабочих нарядов. Дисциплина «Основы судостроения» включена в обязательную часть Общепрофессионального цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Уметь - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с Знать - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Владеть навыками 150 ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста помощью наставника) - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска - оценивать практическую значимость результатов поиска - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач - организовывать работу коллектива и команды - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке - проявлять толерантность в - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности - приемы структурирования информации - формат оформления результатов поиска информации - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и - программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства - психологические основы деятельности коллектива - психологические особенности личности - правила оформления документов - правила построения устных сообщений - особенности социального и культурного контекста 151 ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках рабочем коллективе - проявлять гражданскопатриотическую позицию - демонстрировать осознанное поведение - описывать значимость своей профессии - применять стандарты антикоррупционного поведения - соблюдать нормы экологической безопасности - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые - сущность гражданскопатриотической позиции - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений - значимость профессиональной деятельности по профессии - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности - пути обеспечения ресурсосбережения - принципы бережливого производства - основные направления изменения климатических условий региона - правила поведения в чрезвычайных ситуациях - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках 152 ПК 1.1 Выполнение простых слесарносборочных работ при монтаже и демонтаже судовых конструкций профессиональные темы - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые) - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы - выполнять разметку и построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; производить демонтаж, ремонт, сборку, разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов. профессиональная лексика) - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности - особенности произношения - правила чтения текстов профессиональной направленности - методы сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основные методы и способы формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционный метод постройки судна и организации работ на построенном месте; - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на построенном месте. - демонтажа, ремонта, сборки, разметки, контуровки малогабаритных объемных секций оконечностей судов со сложными обводами; - демонтажа, ремонта, установки кожухов дымовых труб; - изготовления и установки поворотных и неповоротных площадок трапов забортных из сплавов. 153 ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток. ПК 3.1 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж мелких и неответственных деталей и узлов вручную - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров. - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - применяемый слесарно-сборочный и контрольноизмерительный инструмент (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. - выполнения газовой сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных и простых деталей из цветных металлов и сплавов; - выполнения ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов; - выполнения автоматической и механизированной сварки с использованием плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов; - выполнения кислородной, воздушно-плазменной резки металлов прямолинейной и сложной конфигурации. изготовления, сборки, правки, установки и производства демонтажа простых деталей и узлов крепления судового оборудования и металлической мебели. 154 1.3.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) №, Объем наименование часов темы - - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме экзамена Всего Объем в часах 52 2 6 60 В т.ч. в форме практ. подготовки 4 4 155 2.2. Содержание дисциплины Объем, ак. ч Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Раздел 1. Производственный и технологический процессы в судостроении Тема 1.1. Содержание учебного материала Виды судостроительного 1 Производственный процесс в судостроении; его состав, объекты и стадии. Основные производства понятия и определения. 2 Судостроительные предприятия. Основные виды судостроительного производства. 3 Способы и методы постройки судов. Формирование корпуса. Тема 1.2. ПроектноСодержание учебного материала конструкторская докумен1 Техническое задание (ТЗ), Техническое предложение (ТП), Эскизный проект (ЭП), тация на постройку судна Технический проект (ТПр), Рабочая документация (РД). Тема 1.3. Содержание учебного материала Производство корпусо – 1 Процесс гибки и правки деталей корпуса судна из листового и профильного заготовительного цеха металлопроката. 2 Виды оборудования механизированной, тепловой и лазерной резки Раздел 2. Сборка и сварка узлов и секций Тема 2.1. Содержание учебного материала Изготовление корпусных 1 Комплексно-механизированные и специализированные участки корпусных цехов. узлов Поточные автоматизированные линии. Изготовление полотнища. Тема 2.2. Содержание учебного материала Изготовление секций 1 Конструктивно-технологическая классификация корпусных конструкций. корпуса судна Классификация секций по конструктивным особенностям. 2 Изготовление плоских секций. Изготовление полуобъемных секций. 3 Сборочно-сварочная оснастка для изготовления узлов и секций. Изготовление открытых и закрытых объемных секций. Практическое занятие 1 ПР№1 Определение вида секции по конструктивным характеристикам. 2 ПР№2 Изготовление плоской секции. Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы 12 3 1 1 1 3 3 6 3 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.2 ПК 3.1 3 19 1 1 4 2 1 1 6 2 2 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.2 ПК 3.1 156 3 ПР№3 Изготовление полуобъемной секции с погибью. Содержание учебного материала 1 Основы сварки металлических конструкционных материалов. Требования, предъявляемые к сварным соединениям. Классификация сварных соединений судовых конструкций. 2 Сварочные напряжения и деформации. Правка корпусных конструкций. 3 Ручная электродуговая сварка. Газовая сварка и резка. 4 Современные способы сварки и виды оборудования. Автоматическая и полуавтоматическая сварка. Контактная электрическая сварка. Раздел 3. Постройка корпуса судна Тема 3.1. Содержание учебного материала Сборка корпуса на 1 Виды и характеристика построечных мест. Оборудование построечных мест. построечном месте Механизация корпусных работ на построечном месте. Практическое занятие ПР1№ 4 Составление схем блочного и секционного метода постройки судна и выбор оснастки. Тема 3.2.Испытание Содержание учебного материала корпуса на непрониНепроницаемость 1 и герметичность корпусов судов; виды, методы и нормы испытаний. цаемость и герметичность Тема 3.3. Содержание учебного материала Механомонтажные работы 1 Модульно-агрегатный метод монтажа механизмов; механизация механомонтажных работ; монтаж судовых валопроводов. 2 Судовые системы и трубопроводы; способы трассировки трубопроводов. Раздел 4. Спуск судов и испытания Тема 4.1. Содержание учебного материала Испытания судов 1 Классификация методов испытаний судов, основные задачи и организация испытаний. 2 Процесс сдачи судов. Формирование программы испытаний судов. Тема 2.3. Сварка в судостроении Самостоятельная работа обучающихся: Работа с Интернет-ресурсами по заданным условиям. Экзамен Всего: 2 8 2 2 2 2 7 1 2 2 2 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.2 ПК 3.1 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.2 ПК 3.1 1 1 2 2 1 14 14 7 7 2 6 60 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.2 ПК 3.1 7 157 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Теория и устройство судна», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Александров В. Л. Технология судостроения / Александров В. Л., Арью А. Р., Ганов Э. В., Догадин А. В., Лейзерман В. Ю., Роганов А. С., Соколова И. А., Щербинин П. И.; под общ. Ред. А. Д. Гармашева. – СПб: Профессия, 2020. – 342 с. 2. Аносов, А. П. Теория и устройство судна: конструкция специальных судов : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. П. Аносов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 182 с. 3. Жинкин В. Б. Теория и устройство корабля: учебник для среднего профессионального образования / В. Б. Жинкин. — 5-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 79 с. 4. Москаленко, М. А. Транспортные средства : учебное пособие для спо / М. А. Москаленко, И. Б. Друзь, А. Д. Москаленко. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 240 с. — ISBN 978-5-8114-6868-3. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156632 (дата обращения: 28.09.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Показатели освоенности компетенций ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Знает: - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или Демонстрирует знание: - актуальных профессиональных и социальных контекстов, в которых приходится работать и жить; - применения плана для решения задач, алгоритмов выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - основных источников информации и ресурсов для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте; - методов работы в профессиональной и смежных сферах; - порядка оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Демонстрирует умение: Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 158 социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Умеет: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Знает: - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемы структурирования информации; - формат оформления результатов поиска информации; - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части; - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы; - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) Демонстрирует знание: - номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемов структурирования информации; - форматов оформления результатов поиска информации; - современных средств и устройств информатизации, порядка их применения и программного обеспечения в профессиональной деятельности, в том числе цифровых средств Демонстрирует умение: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 159 деятельности, в том числе цифровые средства Умеет: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Знает: - психологические основы деятельности коллектива; - психологические особенности личности Умеет: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач Демонстрирует знание: - психологических основ деятельности коллектива; - психологических особенностей личности Демонстрирует умение: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста Знает: - правила оформления Демонстрирует знание: - правил оформления документов; - правил построения устных сообщений; - особенностей социального и культурного контекста Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный Демонстрирует умение: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по 160 документов; - правила построения устных сообщений; - особенности социального и культурного контекста Умеет: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Знает: - сущность гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимость профессиональной деятельности по профессии; - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения Умеет: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе опрос. Демонстрирует знание: - сущности гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимости профессиональной деятельности по профессии; - стандартов антикоррупционного поведения и последствий его нарушения Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует умение: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения Демонстрирует знание: - правил экологической безопасности при ведении Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная 161 применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Знает: - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; - пути обеспечения ресурсосбережения; - принципы бережливого производства; - основные направления изменения климатических условий региона; - правила поведения в чрезвычайных ситуациях Умеет: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Знает: - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); профессиональной деятельности; - основных ресурсов, задействованных в профессиональной деятельности; - путей обеспечения ресурсосбережения; - принципов бережливого производства; - основных направлений изменения климатических условий региона; - правил поведения в чрезвычайных ситуациях Демонстрирует умение: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - правил построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основных общеупотребительные глаголов (бытовой и профессиональной лексики); - лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенностей произношения; - правил чтения текстов профессиональной направленности Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 162 - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности Умеет: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы ПК 1.1 Выполнение простых слесарно-сборочных работ при монтаже и демонтаже судовых конструкций Знает: - методы сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основные методы и способы формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционный метод постройки судна и организации работ на построенном месте; - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на построенном месте. Умеет: - выполнять разметку и Демонстрирует умение: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы Демонстрирует знание: - методов сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основных методов и способов формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционного метода постройки судна и организации работ на построенном месте; - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на построенном месте. Демонстрирует умение: - выполнять разметку и построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемно-транспортных и специальных средств в пределах рабочего места; производить демонтаж, ремонт, сборку, Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 163 построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; производить демонтаж, ремонт, сборку, разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки Знает: - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток Умеет: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов Демонстрирует знание: - принципов работы и правил эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основных свойств применяемых сталей, сплавов, электродов; - правил эксплуатации сети сжатого воздуха; - видов сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типов разделки кромок под сварку; - правил наложения прихваток Демонстрирует умение: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 164 ПК 3.1 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж мелких и неответственных деталей и узлов вручную Знает: - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - применяемый слесарносборочный и контрольноизмерительный инструмент (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. Умеет: - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров. Демонстрирует знание: - необходимые технологические и технические документации на выполняемые работы; - применяемых слесарносборочный и контрольноизмерительных инструментов (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. Демонстрирует умение: - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 165 Приложение 2.12 к ОПОП-П по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов Рабочая программа дисциплины «ОП.06 ТЕОРИЯ И УСТРОЙСТВО СУДНА» 166 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ОП.06 ТЕОРИЯ И УСТРОЙСТВО СУДНА» .................................................................................... 165 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ............................................................................................................ 166 1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............. 167 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы .........................167 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ............................................................167 2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................... 175 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины .................................................................................175 2.2. Содержание дисциплины ....................................................................................................176 ......................................................................................................................................................177 3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................. 178 3.1. Материально-техническое обеспечение ...........................................................................178 3.2. Учебно-методическое обеспечение ...................................................................................178 4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................... 178 167 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Теория и устройство судна» 1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы Цель дисциплины «Теория и устройство судна» формирование представления о типах судов, ориентировании в расположении судовых помещений, классификации судов по правилам Регистра; мореходных качествах судна; технико-эксплуатационных характеристиках судна, главных размерениях судна, оборудовании судовых помещений, конструкции грузовых люков, отдельных узлов судна, оборудовании и снабжении судна, спасательных средствах. Дисциплина «Теория и устройство судна» включена в обязательную часть Общепрофессионального цикла образовательной программы. 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Код ОК, ПК ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Уметь - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) Знать - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Владеть навыками 168 ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска - оценивать практическую значимость результатов поиска - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач - организовывать работу коллектива и команды - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке - проявлять толерантность в рабочем коллективе - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности - приемы структурирования информации - формат оформления результатов поиска информации - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и - программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства - психологические основы деятельности коллектива - психологические особенности личности - правила оформления документов - правила построения устных сообщений - особенности социального и культурного контекста 169 ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения - проявлять гражданскопатриотическую позицию - демонстрировать осознанное поведение - описывать значимость своей профессии - применять стандарты антикоррупционного поведения ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях - соблюдать нормы экологической безопасности - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках - сущность гражданскопатриотической позиции - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений - значимость профессиональной деятельности по профессии - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности - пути обеспечения ресурсосбережения - принципы бережливого производства - основные направления изменения климатических условий региона - правила поведения в чрезвычайных ситуациях - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная 170 ПК 1.1 Выполнение простых слесарносборочных работ при монтаже и демонтаже судовых конструкций ПК 2.1 Подготовка и темы - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые) - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы - выполнять разметку и построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; производить демонтаж, ремонт, сборку, разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов. - выполнять зачистку лексика) - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности - особенности произношения - правила чтения текстов профессиональной направленности - методы сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основные методы и способы формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционный метод постройки судна и организации работ на построенном месте; - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на построенном месте. - демонтажа, ремонта, сборки, разметки, контуровки малогабаритных объемных секций оконечностей судов со сложными обводами; - демонтажа, ремонта, установки кожухов дымовых труб; - изготовления и установки поворотных и неповоротных площадок трапов забортных из сплавов. - правила подготовки - чтения чертежей 171 сборка элементов конструкций под сварку ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка сварных швов после сварки ПК 3.1 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж мелких и кромок и мест установки деталей под сварку и сварных швов пневматическими машинами; - работать электроприхваткой; - подготавливать газовые баллоны к работе; - выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками; - проверять точность сборки. - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. конструкций под сварку; виды и назначение сборочно-сварочных приспособлений; - типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе. средней сложности и сложных сварных металлоконструкций; - организации безопасного выполнения сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда. - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток. - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника - необходимую технологическую и техническую документацию на - выполнения газовой сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных и простых деталей из цветных металлов и сплавов; - выполнения ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов; - выполнения автоматической и механизированной сварки с использованием плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов; - выполнения кислородной, воздушно-плазменной резки металлов прямолинейной и сложной конфигурации. изготовления, сборки, правки, установки и производства демонтажа простых 172 неответственных деталей и узлов вручную под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров. ПК 3.2 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж простых деталей и узлов крепления оборудования - изготавливать, пригонять, производить установку зашивки рефрижераторных помещений стальными оцинкованными листами в жилых, общественных, санитарногигиенических, хозяйственных помещениях, шумопоглощающей обшивки в специальных помещениях, противопожарных дымоходах; - изготовлять кондукторы и приспособления средней сложности; - готовить и сдавать судовые помещения, отсеки, цистерны; - собирать ответственные узлы и конструкции под контактную точечную и шовную сварку; - подгонять, монтировать и укупоривать трубы общесудовой вентиляции. - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, ПК 3.3 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка, демонтаж, ремонт простых узлов, мебели, изделий судового оборудования, выполняемые работы; - применяемый слесарно-сборочный и контрольноизмерительный инструмент (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - правила работы с приборами, инструментами и оснасткой при испытаниях изделий, систем общесудовой вентиляции, механические и технологические свойства материалов, свариваемых на машинах контактной сварки; - технологию изготовления и сборки секций каркасов для формирования помещений в модульной системе; - правила чтения сложных сборочных чертежей. деталей и узлов крепления судового оборудования и металлической мебели. - способы изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных участия в выполнении работ при изготовлении, сборке, разметке, установке, монтаже и ремонте средней сложности узлов судовой мебели, изготовления, сборки, правки, установки и производства демонтажа простых деталей и узлов крепления судового оборудования и металлической мебели. 173 дельных вещей; испытание на плотность иллюминаторов, щитков затемнительных, светозащитных без привода дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. ПК 4.2 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских малогабаритных секций, установке и проверке простых узлов и деталей - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных конструкций при стапельной сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинитово го бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение вручную, определять плотность бетонной массы. - осуществлять формирование корпуса судна на стапеле или в доке из секций ПК 4.3 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски при обработке и сборке изделий; - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы. - способы разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработку и сборку деталей, узлов, секций и блоков; - систему припусков и допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основные правила и технические условия на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малую механизацию, сборочные приспособления при сборке и формировании секций, блок-секций и установку их на стапеле; - способы формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принцип действия и устройство поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. изделий достроечного оборудования, дельных вещей и общесудовой вентиляции. - устройство стапелькондукторов, кантователей; - способы выполнения - выполнения работ при сборке, демонтаже, установке, ремонте плоских выполнения разметки, контуровки по шаблону, сборки, установки и проверки простых узлов деталей из углеродистых и низколегированных сталей при узловой, секционной и стапельной сборке. 174 плоских крупногабаритных секций, установке и проверке набора и деталей насыщения на плоских узлах и секциях, при испытаниях сварных швов корпусных конструкций (плоскостных с погибью, крупногабаритных плоских, малогабаритных со сложной кривизной, объемных), блоксекций для средней части судна, блоксекций надстройки и секций оконечностей судов с простыми обводами; - осуществлять гибку на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм при ремонте судов; - снимать размеры с места и изготавливать шаблоны для сложных деталей; - выполнять сборку, установку и проверку постелей с погибью, кондукторов и кантователей средней сложности; -выполнять правку любым методом крупногабаритных сложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной свыше 6 мм, а также несложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной до 6 мм; - приготовлять и укладывать в объемы и засыпки серпентинитовый, железосерпентинитов ый бетон, карбид бора и биологическую защиту; - проводить гидравлические испытания корпусных конструкций давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические проверочных работ; причины возникновения сварочных деформаций и способы их предупреждения; - способы правки сварных и клепаных конструкций любым методом; - правила и технические условия на гидравлические испытания давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением до 0,3 МПа (до 3 кгс/см2) корпусных конструкций, правила пользования сложными контрольноизмерительными проверочными инструментами и приборами, их назначение; - способы проверки положения мелких и малых судов на стапеле и в доке при ремонте; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - правила и методы строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; - правила эксплуатации специальных транспортных и грузоподъемных средств при перемещении грузов массой от 5 000 до 10 000 кг; -принцип действия и правила пользования сложными кантователями, крупногабаритных секций, плоскостных секций, криволинейных и несимметричных тавровых узлов; - выполнения работ различной сложности при сборке, разметке, установке, проверке, контуровке крупногабаритных плоскостных и объемных секций блок-секций, фундаментов, агрегатов ППУ и блоков защиты, при испытаниях корпусных конструкций, формировании корпуса судна, спуске судна. 175 испытания давлением свыше 0,05 до 0,3 МПа (от 0,5 до 3 кгс/см2) с устранением выявленных недостатков; - производить сушку в печах бетонных блоков и биологической защиты; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места. стапель-кондукторами. 1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П №№ п/п - Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) №, Объем наименование часов темы - - Обоснование включения в рабочую программу - - 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Трудоемкость освоения дисциплины Наименование составных частей дисциплины Учебные занятия Самостоятельная работа Промежуточная аттестация в форме экзамена Всего Объем в часах 42 2 6 50 В т.ч. в форме практ. подготовки 18 18 176 2.2. Содержание дисциплины Наименование разделов и тем Объем, ак. ч Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы 8 1 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.2,3.3 ПК 4.2,4.3 Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий Тема 1. Содержание учебного материала Классификация судов, их 1 Классификация судов по назначению, району плавания, материалу корпуса, по типу мореходные и главного двигателя, движителю, характеру движения, архитектурному типу. эксплуатационные Конструктивные особенности. качества, 2 Эксплуатационные качества судна: Грузоподъемность: полная (дедвейт) и чистая. Полное конструктивные водоизмещение. Водоизмещение порожнем. Грузовместимость (киповая, зерновая). особенности Дальность и автономность плавания. 3 Мореходные качества судна. 4 Основные сечения корпуса судна. Практические работы 1 Составление схемы классификации судов. 2 Изучение основных плоскостей, образующих основные сечения корпуса судна. Тема 2. Содержание учебного материала Общее устройство судов 1 Общее устройство и формы обводов корпуса судна. 2 Устройство внутренних помещений и надстроек судна. 3 Расположение и оборудование пассажирских помещений. 4 Главные размерения корпуса судна; теоретический чертеж судна и его назначение. 5 Соотношение главных разме рений в обеспечении мореходных и эксплуатационных качеств судна; коэффициенты полноты, их величины для различных судов. 6 Грузовая марка. Контроль за посадкой судна. Высота надводного борта. Марки углублений. Тема 3. Содержание учебного материала Элементы и 1 Элементы корпуса судна (продольная и поперечная балки, перекрытия, обшивка); характеристики корпуса характеристика систем набора корпуса (поперечной, продольной, продольно-поперечной судна. Конструкции (комбинированной и смешанной). корпуса судна 2 Элементы набора корпуса. Конструкция отдельных перекрытий и узлов. 3 Элементы набора корпуса. Конструкция отдельных перекрытий и узлов. 1 1 1 4 2 2 6 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.2,3.3 ПК 4.2,4.3 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.1,2.2 177 Назначение и конструкция водонепроницаемых дверей, забортные трапы, шахты, световые люки; конструктивные особенности танкеров, судов с горизонтальным способом погрузки-выгрузки, лихтеровозов. Практические работы 1 Элементы набора корпуса. 2 Отсеки, их расположение и наименование. Тема 4. Содержание учебного материала Судовые устройства и 1 Рулевое и якорное устройства. Назначение и составные части рулевого и якорного системы устройств. 2 Швартовное и грузовое устройства. Назначение и составные части швартового и грузового устройств. 3 Спасательные средства. Виды спасательных средств. 4 Дельные вещи. Иллюминаторы, окна, световые люки, крышки люков и горловин, двери и трапы. 5 Судовые системы, общие сведения. Определение судовых систем. Разновидности систем на судах. Конструктивные элементы судовых систем. Трубы с путевыми соединениями, арматура, источники питания систем энергией, контрольно-измерительные приборы. Тема 5. Содержание учебного материала Организация борьбы за 1 Основы организации борьбы за живучесть. Общие определения живучести судна. живучесть судна 2 Борьба за живучесть судна. Средства борьбы за живучесть. 1 Самостоятельная работа обучающихся: Работа с Интернет-ресурсами по заданным условиям. 2 6 50 4 Экзамен Всего: 6 4 2 6 1 1 1 1 2 8 2 6 ПК 3.1,3.2,3.3 ПК 4.2,4.3 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.2,3.3 ПК 4.2,4.3 ОК 01 ОК 02 ОК 04-07 ОК 09 ПК 1.1 ПК 2.1,2.2 ПК 3.1,3.2,3.3 ПК 4.2,4.3 7 178 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Материально-техническое обеспечение Кабинет «Теория и устройство судна», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. 3.2. Учебно-методическое обеспечение 3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания 1. Аносов, А. П. Теория и устройство судна: конструкция специальных судов : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. П. Аносов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 182 с. 2. Аносов, А. П. Теория и устройство судна: циклическая прочность судовых конструкций : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. П. Аносов, А. В. Славгородская. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 202 с. 3. Жинкин В. Б. Теория и устройство корабля: учебник для среднего профессионального образования / В. Б. Жинкин. — 5-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 379 с. 4. Москаленко М. А. Транспортные средства : учебное пособие для СПО / М. А. Москаленко, И. Б. Друзь, А. Д. Москаленко. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 240 с. 5. Москаленко, М. А. Транспортные средства : учебное пособие для спо / М. А. Москаленко, И. Б. Друзь, А. Д. Москаленко. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 240 с. — ISBN 978-5-8114-6868-3. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156632 (дата обращения: 28.09.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Показатели освоенности компетенций ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Знает: - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить - структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях - основные источники информации и ресурсы для Демонстрирует знание: - актуальных профессиональных и социальных контекстов, в которых приходится работать и жить; - применения плана для решения задач, алгоритмов выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - основных источников информации и ресурсов для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте; - методов работы в профессиональной и смежных сферах; - порядка оценки результатов решения задач профессиональной Методы оценки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 179 решения задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном контексте - методы работы в профессиональной и смежных сферах - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Умеет: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Знает: - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемы структурирования информации; - формат оформления результатов поиска информации; - современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и деятельности Демонстрирует умение: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части; - определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять необходимые ресурсы; - выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) Демонстрирует знание: - номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемов структурирования информации; - форматов оформления результатов поиска информации; - современных средств и устройств информатизации, порядка их применения и программного обеспечения в профессиональной деятельности, в том числе цифровых средств Демонстрирует умение: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 180 программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства Умеет: - определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации; - выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Знает: - психологические основы деятельности коллектива; - психологические особенности личности Умеет: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста информацию, оформлять результаты поиска; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности; - использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач Демонстрирует знание: - психологических основ деятельности коллектива; - психологических особенностей личности Демонстрирует умение: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - правил оформления документов; - правил построения устных сообщений; - особенностей социального и культурного контекста Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом Демонстрирует умение: 181 Знает: - правила оформления документов; - правила построения устных сообщений; - особенности социального и культурного контекста Умеет: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Знает: - сущность гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимость профессиональной деятельности по профессии; - стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения Умеет: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; - проявлять толерантность в рабочем коллективе выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - сущности гражданскопатриотической позиции; - традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений; - значимости профессиональной деятельности по профессии; - стандартов антикоррупционного поведения и последствий его нарушения Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует умение: - проявлять гражданскопатриотическую позицию; - демонстрировать осознанное поведение; - описывать значимость своей профессии; - применять стандарты антикоррупционного поведения 182 ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Знает: - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; - пути обеспечения ресурсосбережения; - принципы бережливого производства; - основные направления изменения климатических условий региона; - правила поведения в чрезвычайных ситуациях Умеет: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Знает: - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные Демонстрирует знание: - правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основных ресурсов, задействованных в профессиональной деятельности; - путей обеспечения ресурсосбережения; - принципов бережливого производства; - основных направлений изменения климатических условий региона; - правил поведения в чрезвычайных ситуациях Демонстрирует умение: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; - организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства; - организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона; - эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - правил построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основных общеупотребительные глаголов (бытовой и профессиональной лексики); - лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 183 общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности Умеет: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы ПК 1.1 Выполнение простых слесарно-сборочных работ при монтаже и демонтаже судовых конструкций Знает: - методы сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основные методы и способы формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционный метод постройки судна и организации работ на построенном месте; - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на - особенностей произношения; - правил чтения текстов профессиональной направленности Демонстрирует умение: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы Демонстрирует знание: - методов сборки, установки, проверки и демонтажа сложных объемных секций и блоков; - основных методов и способов формирования корпуса судна; - блочный метод формирования корпуса и организация работ на построечном месте; - секционного метода постройки судна и организации работ на построенном месте; - последовательность стыкования блоков судна и организации работ на построенном месте. Демонстрирует умение: - выполнять разметку и построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемно-транспортных и Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 184 построенном месте. Умеет: - выполнять разметку и построение разверток сложных деталей и частей корпуса судна; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; производить демонтаж, ремонт, сборку, разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов ПК 2.1 Подготовка и сборка элементов конструкций под сварку Знает: - правила подготовки конструкций под сварку; виды и назначение сборочносварочных приспособлений; - типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе. Умеет: - выполнять зачистку кромок и мест установки деталей под сварку и сварных швов пневматическими машинами; - работать электроприхваткой; - подготавливать газовые баллоны к работе; - выполнять сборку изделий под сварку в сборочносварочных приспособлениях и прихватками; - проверять точность сборки ПК 2.2 Проведение сварочных работ и зачистка специальных средств в пределах рабочего места; производить демонтаж, ремонт, сборку, разметку, контуровку крупногабаритных плоскостных и объемных секций со сложной кривизной; - выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов; - производить очистку, промывку деталей машин и механизмов Демонстрирует знание: - правил подготовки конструкций под сварку; виды и назначение сборочносварочных приспособлений; - типов газовых баллонов и правила подготовки их к работе. Демонстрирует умение: - выполнять зачистку кромок и мест установки деталей под сварку и сварных швов пневматическими машинами; - работать электроприхваткой; - подготавливать газовые баллоны к работе; - выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками; - проверять точность сборки Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - принципов работы и правил Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные 185 сварных швов после сварки Знает: - принцип работы и правила эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основные свойства применяемых сталей, сплавов, электродов; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типы разделки кромок под сварку; - правила наложения прихваток Умеет: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. ПК 3.1 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж мелких и неответственных деталей и узлов вручную Знает: - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - применяемый слесарносборочный и контрольноизмерительный инструмент (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. Умеет: - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров. эксплуатации и обслуживания, применяемого пневматического, сварочного, газорезательного и механического оборудования; - основных свойств применяемых сталей, сплавов, электродов; - правил эксплуатации сети сжатого воздуха; - видов сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах; - типов разделки кромок под сварку; - правил наложения прихваток Демонстрирует умение: - выполнять тепловую резку и пневматическую рубку при подгонке и сборке простых конструкций из углеродистых и низколегированных сталей в нижнем положении. работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - необходимые технологические и технические документации на выполняемые работы; - применяемых слесарносборочный и контрольноизмерительных инструментов (простые оптические приборы: квадранты, трубы визирные, мишени передвижные), приспособления и правила пользования ими. Демонстрирует умение: - осуществлять изготовление, пригонку, установку и ремонт обрешетника под зашивку жилых, служебных и специальных помещений, рыбных бункеров Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 186 ПК 3.2 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка и демонтаж простых деталей и узлов крепления оборудования Знает: - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы; - правила работы с приборами, инструментами и оснасткой при испытаниях изделий, систем общесудовой вентиляции, механические и технологические свойства материалов, свариваемых на машинах контактной сварки; - технологию изготовления и сборки секций каркасов для формирования помещений в модульной системе; - правила чтения сложных сборочных чертежей. Умеет: - изготавливать, пригонять, производить установку зашивки рефрижераторных помещений стальными оцинкованными листами в жилых, общественных, санитарно-гигиенических, хозяйственных помещениях, шумопоглощающей обшивки в специальных помещениях, противопожарных дымоходах; - изготовлять кондукторы и приспособления средней сложности; - готовить и сдавать судовые помещения, отсеки, цистерны; - собирать ответственные узлы и конструкции под контактную точечную и шовную сварку; - подгонять, монтировать и укупоривать трубы общесудовой вентиляции. ПК 3.3 Изготовление, разметка, сборка, правка, установка, демонтаж, ремонт простых узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей; испытание на Демонстрирует знание: -технологической и технической документации на выполняемые работы; - правил работы с приборами, инструментами и оснасткой при испытаниях изделий, систем общесудовой вентиляции, механические и технологические свойства материалов, свариваемых на машинах контактной сварки; - технологии изготовления и сборки секций каркасов для формирования помещений в модульной системе; - правил чтения сложных сборочных чертежей. Демонстрирует умение: - изготавливать, пригонять, производить установку зашивки рефрижераторных помещений стальными оцинкованными листами в жилых, общественных, санитарно-гигиенических, хозяйственных помещениях, шумопоглощающей обшивки в специальных помещениях, противопожарных дымоходах; - изготовлять кондукторы и приспособления средней сложности; - готовить и сдавать судовые помещения, отсеки, цистерны; - собирать ответственные узлы и конструкции под контактную точечную и шовную сварку; - подгонять, монтировать и укупоривать трубы общесудовой вентиляции. Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - способов изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски при Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное 187 плотность иллюминаторов, щитков затемнительных, светозащитных без привода Знает: - способы изготовления судовой мебели и дельных вещей средней сложности, способы разметки сложных деталей и развертки сложных геометрических фигур по чертежу, допуски и припуски при обработке и сборке изделий; - необходимую технологическую и техническую документацию на выполняемые работы. Умеет: - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. ПК 4.2 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских малогабаритных секций, установке и проверке простых узлов и деталей Знает: - способы разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработку и сборку деталей, узлов, секций и блоков; - систему припусков и допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основные правила и технические условия на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малую механизацию, сборочные приспособления при сборке и формировании секций, блок-секций и обработке и сборке изделий; - необходимых технологических и технических документаций на выполняемые работы. Демонстрирует умение: - изготавливать, осуществлять правку, сборку, разметку, проверку, установку и ремонт узлов, мебели, изделий судового оборудования, дельных вещей средней сложности, баков, емкостей, цистерн с криволинейными обводами из сталей и сплавов. наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. Демонстрирует знание: - способов разметки сложных деталей и установки узлов и деталей на криволинейные поверхности; развертки сложных геометрических фигур; - обработки и сборки деталей, узлов, секций и блоков; - систем припусков и допусков, квалитеты обработки и параметры шероховатости, методы стыкования блоков корпуса судна; - основных правил и технических условий на постройку и ремонт корпусов металлических судов; - малой механизации, сборочных приспособлений при сборке и формировании секций, блок-секций и установку их на стапеле; - способов формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принципа действия и устройства поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. Демонстрирует умение: - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 188 установку их на стапеле; - способы формирования судового поезда для постройки, вывода и спуска судов; - принцип действия и устройство поточных и механизированных линий по сборке и сварке днищевых и бортовых секций. Умеет: - выполнять разметку, проверку, контуровку корпусных конструкций при стапельной сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинитового бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение вручную, определять плотность бетонной массы. ПК 4.3 Выполнение простых работ при сборке, установке, демонтаже и ремонте плоских крупногабаритных секций, установке и проверке набора и деталей насыщения на плоских узлах и секциях, при испытаниях сварных швов корпусных конструкций Знает: - устройство стапель- конструкций при стапельной сборке и ремонте, а также разметку на секциях мест установки деталей набора, насыщения с вынесением размеров от основных линий корпуса судна; - выполнять средней сложности проверочные работы; - осуществлять приготовление сыпучей смеси с определением емкости сложных объемов под смесь и насыпной плотности смеси, засыпку в герметические емкости, заполнение объемов, уплотнение, определение плотности; - производить изоляцию корпусных конструкций свинцом; - производить укладку серпентинитового и железосерпентинитового бетона малыми порциями в кессонах, нишах паровых клапанов, уплотнение вручную, определять плотность бетонной массы. Демонстрирует знание: - устройств стапель-кондукторов, кантователей; - способов выполнения проверочных работ; причины возникновения сварочных деформаций и способы их предупреждения; - способов правки сварных и клепаных конструкций любым методом; - правил и технических условий на Устный и письменный опрос, тестирование, проверочные работы, промежуточная аттестация. Оценка результатов выполнения практического задания, экспертное наблюдение за ходом выполнения практического задания, тестирование, устный опрос. 189 кондукторов, кантователей; - способы выполнения проверочных работ; причины возникновения сварочных деформаций и способы их предупреждения; - способы правки сварных и клепаных конструкций любым методом; - правила и технические условия на гидравлические испытания давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением до 0,3 МПа (до 3 кгс/см2) корпусных конструкций, правила пользования сложными контрольно-измерительными проверочными инструментами и приборами, их назначение; - способы проверки положения мелких и малых судов на стапеле и в доке при ремонте; - правила эксплуатации сети сжатого воздуха; - правила и методы строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; - правила эксплуатации специальных транспортных и грузоподъемных средств при перемещении грузов массой от 5 000 до 10 000 кг; -принцип действия и правила пользования сложными кантователями, стапелькондукторами. Умеет: - осуществлять формирование корпуса судна на стапеле или в доке из секций (плоскостных с погибью, крупногабаритных плоских, малогабаритных со сложной кривизной, объемных), блок-секций для средней части судна, блоксекций надстройки и секций оконечностей судов с гидравлические испытания давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением до 0,3 МПа (до 3 кгс/см2) корпусных конструкций, правила пользования сложными контрольноизмерительными проверочными инструментами и приборами, их назначение; - способы проверки положения мелких и малых судов на стапеле и в доке при ремонте; - правил эксплуатации сети сжатого воздуха; - правил и методов строповки и перемещения узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места; - правил эксплуатации специальных транспортных и грузоподъемных средств при перемещении грузов массой от 5 000 до 10 000 кг; -принципы действия и правила пользования сложными кантователями, стапелькондукторами. Демонстрирует умение: - осуществлять формирование корпуса судна на стапеле или в доке из секций (плоскостных с погибью, крупногабаритных плоских, малогабаритных со сложной кривизной, объемных), блок-секций для средней части судна, блок-секций надстройки и секций оконечностей судов с простыми обводами; - осуществлять гибку на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм при ремонте судов; - снимать размеры с места и изготавливать шаблоны для сложных деталей; - выполнять сборку, установку и проверку постелей с погибью, кондукторов и кантователей средней сложности; -выполнять правку любым методом крупногабаритных сложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной свыше 6 мм, а 190 простыми обводами; - осуществлять гибку на станках в холодном состоянии и вручную с нагревом профильного и листового материала со сложной кривизной толщиной до 10 мм при ремонте судов; - снимать размеры с места и изготавливать шаблоны для сложных деталей; - выполнять сборку, установку и проверку постелей с погибью, кондукторов и кантователей средней сложности; -выполнять правку любым методом крупногабаритных сложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной свыше 6 мм, а также несложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной до 6 мм; - приготовлять и укладывать в объемы и засыпки серпентинитовый, железосерпентинитовый бетон, карбид бора и биологическую защиту; - проводить гидравлические испытания корпусных конструкций давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением свыше 0,05 до 0,3 МПа (от 0,5 до 3 кгс/см2) с устранением выявленных недостатков; - производить сушку в печах бетонных блоков и биологической защиты; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемно-транспортных и специальных средств в пределах рабочего места. также несложных корпусных конструкций из сталей и сплавов толщиной до 6 мм; - приготовлять и укладывать в объемы и засыпки серпентинитовый, железосерпентинитовый бетон, карбид бора и биологическую защиту; - проводить гидравлические испытания корпусных конструкций давлением до 2,0 МПа (до 20 кгс/см2) и пневматические испытания давлением свыше 0,05 до 0,3 МПа (от 0,5 до 3 кгс/см2) с устранением выявленных недостатков; - производить сушку в печах бетонных блоков и биологической защиты; выполнять строповку и перемещение узлов, секций и других грузов массой от 5 000 до 10 000 кг с помощью подъемнотранспортных и специальных средств в пределах рабочего места.
Культура.рф 
Федеральный портал "Российское образование" 
"Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым" 
Кцрпо 
Профессионалы 
Фиро 
КТТ ВКонтакте 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Пушкинская карта 
Работа для студентов от Центра Занятости Населения Республики Крым 
Инклюзивное высшее образование в России 
Доступная среда 
Крымский региональный фонд "Свободный Мир" 
Объясняем.рф 
Официальный сайт Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству 
