npoQeccuoHaJlbnoe o6paaoBaTeJlbHoe
yqpexAeHue PecnY 6ttuxu KPrtvt
rexuonot"tttxufi rexnl4KyM vMeHu B'H' Torcrosa>

f ocy.uapcTBeHHoe 6roAXefiroe
<

Pa:pa6orvurcu:
fuxxo A.C. - 3aM. Ar,rpeKropa no YIIP
,{rraurpuena T.M. - 3aM. Ar{peKropa no YBP
Eefinuxosa H.II.- 3aBeAyrouufi yre6nofi qacrrro
Moprona M.B. - MeroArrcr
@eorrucroe M.E. - npenolaBareJrb, npeAcelarelr I-IMK
BosHzxeeuq H.B. - [penolaBareJrb cnerf,rlucrlunnr4H
flonona n.A. - npenoAaBarenb cnerrArrcuunnr{H
Arraeea IO.B. - [penoAaBareJrb pyccKoro s3brKa r.r nr4Teparypbr
Maueleuunona.{.C. - lperroAaBareJrb xvtMlru u 6uolorun
3nepena C.A. - npenoAaBareJrb MareMultKu
flasroecxar I4.B . - npen oAaBareJrb MareMarr{Krd
Kapnenxo A.C.- rpeno.qaBarens $usuvecxofi Kynbrypbr
Jlsrcax H.C. - npenoAaBarelr Qusuuecrofi Kynbrypbr
Tauuanos H.E. - npenoAaBarelr Susuxu
fypsy 3.K. - npenoAaBarelr OBu3P
fyprena H.B. - rpenoAaBarelr anrnuficKoro q3brKa
Ocunosa E.B. - npenoAaBarelr anuuficKoro r3brKa
Aprzcenuu A.A. - nperroAaBarenb r{cropr.rv
Onu$epenxo IrI.A. - npenoAaBareJrb uu$opruaruxz
Maquencrufi O.B. - npenoAaBareJrb reorpa(puu
BarHncxaq I4.4. - Macrep [por{3BoAcrBeHHoro o6yueuur
HO
AO
stfi gaeon

LrMeHr4

E.E. Byrorvtrt>

A.B. Eropon
2026 r.

flporpauua paccMorpeHau ogo6pena Ha 3aceAaHrau I-{MK 

Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
4.3. Личностные результаты

Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план (Приложение 1)
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания (Приложение 2)
5.4. Календарный план воспитательной работы (Приложение 3)

Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной про-

граммы
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы

Раздел 7. Формирование фонда оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации
Раздел 8. Адаптация образовательной программы для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья

ПРИЛОЖЕНИЯ
4. Рабочие программы общеобразовательного цикла:
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД. 01 «Русский язык»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД. 02 «Литература»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.03 «Математика»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.04 «Иностранный язык»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.05 «Информатика»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.06 «Физика»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.07 «Химия»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.08 «Биология»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.09 «История»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.10 «Обществознание»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.11 «География»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.12 «Физическая культура»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.13 «Основы безопасности и защиты
Родины»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.14 «Индивидуальный проект»
5. Рабочие программы социально- гуманитарного цикла:
- Рабочая программа учебной дисциплины СГ.01 «История России»
- Рабочая программа учебной дисциплины СГ.02 «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
- Рабочая программа учебной дисциплины СГ.03 «Безопасность жизнедеятельности»
- Рабочая программа учебной дисциплины СГ.04 «Физическая культура»
- Рабочая программа учебной дисциплины СГ.05 «Основы бережливого производства»
6. Рабочие программы общепрофессионального цикла:
- Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 «Основы строительного черчения»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 «Основы строительного материаловедения»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 «Строительные машины и средства
малой механизации»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОП.04 «Основы бизнеса, коммуникаций и
финансовой грамотности»
- Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05 «Охрана труда»
7. Рабочие программы профессионального цикла:
- Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 «Выполнение штукатурных и
декоративных работ»
- Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 «Выполнение малярных и
декоративно - художественных работ»
Приложение 8. Оценочные средства для Государственной итоговой аттестации по
профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ.

Раздел 1. Общие положения
1.1. Основная профессиональная образовательная программа
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования (далее ОПОП СПО) по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ разработана на основе федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.28 Мастер отделочных
строительных и декоративных работ, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 18
мая 2022 г. № 340 (далее – ФГОС СПО).
ОПОП определяет объем и содержание среднего профессионального образования по
профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ, планируемые
результаты освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.
ОПОП разработана для реализации образовательной программы на базе основного общего
образования в ГБПОУ РК «Керченский технологический техникум им. В.Н. Толстова» на
основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования, ФОП и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии.
1.2. Нормативные основания для разработки ОПОП:
Общие:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении Порядка
разработки примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных
программ среднего профессионального образования»;
- Приказ Минпросвещения России от 18 мая 2022 г. № 340. «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.08.2022 № 762 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Приказ Минобрнауки России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования»;
- Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа 2020 г. «О
практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке
обучающихся»);
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 15 июня 2020 г. №
336н «Об утверждении профессионального стандарта «Штукатур», (зарегистрирован в
Министерстве юстиции Российской Федерации 17 июля 2020 года, регистрационный № 59005);
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22 июля 2020 г. №
443н «Об утверждении профессионального стандарта «Маляр строительный» (зарегистрирован в
Министерстве юстиции Российской Федерации 20 августа 2020 года, регистрационный №
59351);
Со стороны образовательной организации:
- локальные нормативные акты ГБПОУ РК «Керченский технологический техникум им. В.Н.
Толстова» содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения, в пределах своей
компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации по основным вопросам

организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие
правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и
основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления
возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной
организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся.
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП-П:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ОПОП – основная профессиональная образовательная программа;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл/ общепрофессиональная дисциплина;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: мастер
отделочных строительных работ.
Направленность организации (по выбору):
- Штукатурные и декоративные работы в строительстве.
- Малярные и декоративно-художественные работы в строительстве,
Выпускник образовательной программы по квалификации «Мастер отделочных
строительных работ» осваивает общие виды деятельности:
 ВД1. Выполнение штукатурных и декоративных работ.
 ВД3. Выполнение малярных и декоративно - художественных работ.
Направленность образовательной программы конкретизирует содержание образовательной
программы путем ориентации на следующие виды деятельности
Вид деятельности в соответствии с
Наименование направленности
направленностью
Штукатурные и декоративные работы в
выполнение штукатурных и декоративных
строительстве
работ;
Малярные и декоративно-художественные
выполнение малярных и декоративноработы в строительстве
художественных работ;
Получение образования по профессии допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования на
базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования: 2952 академических часа, со сроком обучения 1 год 10 месяцев.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме демонстрационного экзамена.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 16 Строительство и
жилищно-коммунальное хозяйство.

3.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям и присваиваемой
квалификации:
Наименование видов деятельности
Наименование профессиональных модулей
1
2
Виды деятельности, в соответствии с
Выполнение штукатурных и декоративных
направленностью штукатурные и
работ
декоративные работы в строительстве
Виды деятельности, в соответствии с направВыполнение малярных и декоративноленностью малярные и декоративнохудожественных работ
художественные работы в строительстве
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код
компетенции

Формулировка
компетенции

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам

ОК 02

Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач

Знания, умения
Умения:
- распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
- анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части;
- определять этапы решения задачи;
- выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
- составлять план действия;
- определять необходимые ресурсы;
- владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах;
- реализовывать составленный план;
- оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
- актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
- основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте;
- алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в профессиональной
и смежных сферах;
- структуру плана для решения задач;
- порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения:
- определять задачи для поиска информации;
-определять необходимые источники информации;
- планировать процесс поиска;
- структурировать получаемую информацию;
- выделять наиболее значимое в перечне информации;
- оценивать практическую значимость результатов
поиска;
- оформлять результаты поиска, применять средства

профессиональной
деятельности

ОК 03

ОК 04

информационных технологий для решения
профессиональных задач;
- использовать современное программное обеспечение;
- использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач.
Знания:
- номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
- приемы структурирования информации;
- формат оформления результатов поиска информации,
современные средства и устройства информатизации;
- порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том числе с
использованием цифровых средств.
Планировать и
Умения:
реализовывать
- определять актуальность нормативно-правовой
собственное
документации в профессиональной деятельности;
профессиональное -применять современную научную профессиональную
и личностное
терминологию;
развитие,
- определять и выстраивать траектории
предпринимательс профессионального развития и самообразования;
кую деятельность в - выявлять достоинства и недостатки коммерческой
профессиональной идеи;
сфере,
- презентовать идеи открытия собственного дела в
использовать
профессиональной деятельности;
знания по правовой -оформлять бизнес-план;
и финансовой
-рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам
грамотности в
кредитования;
различных
- определять инвестиционную привлекательность
жизненных
коммерческих идей в рамках профессиональной
ситуациях.
деятельности;
- презентовать бизнес-идею;
- определять источники финансирования
Знания:
- содержание актуальной нормативно-правовой
документации;
- современная научная и профессиональная
терминология;
- возможные траектории профессионального развития и
самообразования;
- основы предпринимательской деятельности;
- основы финансовой грамотности;
- правила разработки бизнес-планов;
- порядок выстраивания презентации;
- кредитные банковские продукты
Эффективно
Умения:
взаимодействовать - организовывать работу коллектива и команды;
и работать в
- взаимодействовать с коллегами, руководством,
коллективе и
клиентами в ходе профессиональной деятельности
команде
Знания:
- психологические основы деятельности коллектива,
психологические особенности личности;
- основы проектной деятельности

ОК 05

ОК 06

ОК 07

Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с
учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на
основе
традиционных
российских
духовнонравственных
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционно
го поведения
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережени
ю, применять
знания об
изменении
климата, принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

Умения:
- грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания:
- особенности социального и культурного контекста;
-правила оформления документов и построения устных
сообщений

Умения:
- описывать значимость своей профессии;
- применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
- сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;
- значимость профессиональной деятельности по
профессии;
- стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения

Умения:
- соблюдать нормы экологической безопасности;
- определять направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по профессии,
осуществлять работу с соблюдением принципов
бережливого производства;
- организовывать профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении климатических условий
региона.
Знания:
- правила экологической безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
- основные ресурсы, задействованные в
профессиональной деятельности;
- пути обеспечения ресурсосбережения;
- принципы бережливого производства;
- основные направления изменения климатических
условий региона.

ОК 08

Использовать
средства физической культуры для
сохранения и
укрепления здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания необходимого уровня
физической подготовленности

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном
языках

Умения:
- использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей;
- применять рациональные приемы двигательных
функций в профессиональной деятельности;
- пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной профессии
Знания:
- роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
- основы здорового образа жизни;
- условия профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для профессии;
- средства профилактики перенапряжения
Умения:
- понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
- участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы;
- строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
- кратко обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые);
- писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания:
- правила построения простых и сложных предложений
на профессиональные темы;
- основные общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика);
- лексический минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности;
- особенности произношения;
- правила чтения текстов профессиональной
направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Виды
Код и
Показатели освоения компетенции
деятельности
наименование
компетенции
Выполнение
ПК 1.1. ВыполПрактический опыт:
штукатурных и
нять штукатурные выполнения подготовительных работ по органидекоративных
работы по отделке зации рабочего места при штукатурных работах
работ
внутренних и
по отделке различных поверхностей.
наружных поУмения:
верхностей зданий организовывать подготовку рабочих мест;
и сооружений.
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;

ПК 1.2. Выполнять работы по
устройству наливных полов и оснований под полы.

подбирать материалы для выполнения штукатурных и декоративных работ;
читать рабочие чертежи, инструкции, регламенты, техническую документацию;
применять технологии приготовления штукатурных растворов и смесей;
соблюдать требования охраны труда при нахождении на строительной площадке.
Знания:
правила подготовки рабочего места;
Виды, назначение и принцип действия электрифицированного и ручного оборудования и инструмента;
виды и свойства материалов для выполнения
штукатурных и декоративных работ;
правила чтения рабочих чертежей;
технологии приготовления, нанесения и обработки штукатурных растворов и смесей;
технологии выполнения штукатурных, декоративных штукатурных работ;
требования санитарно-гигиенических нормативов;
требования охраны труда при нахождении на
строительной площадке;
требования безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при ведении
штукатурных работ.
Практический опыт:
устройства наливных полов и оснований под полы.
Умения:
организовывать подготовку рабочих мест;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
читать рабочие чертежи, инструкции, регламенты, техническую документацию;
соблюдать требования охраны труда при нахождении на строительной площадке.
Знания:
правила подготовки рабочего места;
Виды, назначение и принцип действия электрифицированного и ручного оборудования и инструмента;
виды и свойства материалов для выполнения
штукатурных и декоративных работ;
правила чтения рабочих чертежей;
требования санитарно-гигиенических нормативов;
требования охраны труда при нахождении на
строительной площадке;
требования безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при ведении
штукатурных работ.

ПК 1.3. Выполнение декоративных
штукатурок.

ПК 1.4. Ремонт
штукатурки,
наливного пола,
фасадных теплоизоляционных
композиционных
систем.

Практический опыт:
выполнения декоративных штукатурок в соответствии с требованиями к их качеству.
Умения:
организовывать подготовку рабочих мест;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
подбирать материалы для выполнения штукатурных и декоративных работ;
читать рабочие чертежи, инструкции, регламенты, техническую документацию;
применять технологии приготовления штукатурных растворов и смесей;
соблюдать требования охраны труда при нахождении на строительной площадке.
Знания:
правила подготовки рабочего места;
Виды, назначение и принцип действия электрифицированного и ручного оборудования и инструмента;
виды и свойства материалов для выполнения
штукатурных и декоративных работ;
правила чтения рабочих чертежей;
технологии приготовления, нанесения и обработки штукатурных растворов и смесей;
технологии выполнения штукатурных, декоративных штукатурных работ;
требования санитарно-гигиенических нормативов;
требования охраны труда при нахождении на
строительной площадке;
требования безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при ведении
штукатурных работ.
Практический опыт:
ремонта оштукатуренных поверхностей;
ремонта наливного пола;
ремонта фасадных теплоизоляционных композиционных систем.
Умения:
выполнять ремонтные работы различного назначения;
оценивать безопасность условий труда в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами.
Знания:
правила подготовки рабочего места;
Виды, назначение и принцип действия электрифицированного и ручного оборудования и инструмента;
виды и свойства материалов для выполнения
штукатурных и декоративных работ;
технологии приготовления, нанесения и обработки штукатурных растворов и смесей;

Выполнение малярных и декоративнохудожественных
работ

технологии выполнения штукатурных, декоративных штукатурных работ;
требования санитарно-гигиенических нормативов;
требования охраны труда при нахождении на
строительной площадке;
требования безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при ведении
штукатурных работ.
ПК 3.1. ВыполПрактический опыт: выполнения подготовинять подготовительных работ по организации рабочего места
тельные работы
при производстве малярных работ по отделке попри производстве верхностей зданий и сооружений.
малярных работ
Умения: проводить подготовительные работы по
при отделке поорганизации рабочего места при проведении маверхностей зданий лярных работ;
и сооружений.
применять электрифицированное, ручное оборудование и инструменты при проведении малярных работ; соблюдать требования охраны труда
при нахождении на строительной площадке;
соблюдать требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности, электробезопасности
при ведении малярных и декоративных работ.
Знания: правил проведения подготовительных
работ по организации рабочего места при проведении малярных работ;
виды, назначение и прицеп действия электрифицированного, ручного оборудования и инструмента при проведении малярных работ;
виды, свойства и назначение материалов при
окрашивании и оклеивании обоями поверхностей
различными способами;
требования безопасности условий труда в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами; требования охраны труда при нахождении
на строительной площадке; требования безопасности, в том числе пожарной безопасности, электробезопасности при ведении малярных и декоративных работ.
ПК 3.2. ВыполПрактический опыт: выполнения грунтования и
нять работы по
шпатлевания поверхностей вручную и механизиокрашиванию и
рованным способом;
оклеиванию обоя- выполнения работ по окрашиванию и оклеивами поверхностей
нию обоями поверхностей различными способаразличными споми.
собами.
Умения: применять электрифицированное, ручное оборудование и инструменты при проведении малярных работ;
использовать различные материалы при окрашивании и оклеивании обоями поверхностей различными способами;
читать рабочие чертежи и схемы;
применять технологии грунтования и шпатлева-

ПК 3.3. Выполнять декоративнохудожественную
отделку поверхностей различными
способами.

ния поверхностей вручную и механизированным
способом; применять технологии по окрашиванию и оклеиванию обоями поверхностей различными способами;
оценивать безопасность условий труда в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами;
соблюдать требования охраны труда при нахождении на строительной площадке;
соблюдать требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности, электробезопасности
при ведении малярных и декоративных работ.
Знания: виды, назначение и прицеп действия
электрифицированного, ручного оборудования и
инструмента при проведении малярных работ;
виды, свойства и назначение материалов при
окрашивании и оклеивании обоями поверхностей
различными способами;
правила чтения рабочих чертежей и схемы;
требования инструкций и регламентов;
технологии грунтования и шпатлевания поверхностей вручную и механизированным способом;
технологии по окрашиванию и оклеиванию обоями поверхностей различными способами;
требования безопасности условий труда в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении на
строительной площадке;
требования безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при ведении
малярных и декоративных работ.
Практический опыт: выполнять декоративнохудожественную отделку поверхностей различными способами.
Умения: применять электрифицированное, ручное оборудование и инструменты при проведении малярных работ;
использовать различные материалы при окрашивании и оклеивании обоями поверхностей различными способами;
читать рабочие чертежи и схемы;
применять технологии декоративнохудожественной отделки поверхностей различными способами;
оценивать безопасность условий труда в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами;
соблюдать требования охраны труда при нахождении на строительной площадке;
соблюдать требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности, электробезопасности
при ведении малярных и декоративных работ.
Знания: виды, назначение и прицеп действия
электрифицированного, ручного оборудования и

инструмента при проведении малярных работ;
виды, свойства и назначение материалов при
окрашивании и оклеивании обоями поверхностей
различными способами;
правила чтения рабочих чертежей и схемы;
технологии декоративно-художественной отделки поверхностей различными способами;
требования безопасности условий труда в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении на
строительной площадке;
требования безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при ведении
малярных и декоративных работ.
ПК. 3.4. ВыполПрактический опыт: выполнять ремонт и воснять ремонт и вос- становление окрашенных или оклеенных обоями
становление
поверхностей.
окрашенных или
Умения: применять электрифицированное, ручоклеенных обоями ное оборудование и инструменты при проведеповерхностей.
нии малярных работ;
использовать различные материалы при окрашивании и оклеивании обоями поверхностей различными способами;
выполнять ремонт и восстановление окрашенных
или оклеенных обоями поверхностей;
оценивать безопасность условий труда в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами;
соблюдать требования охраны труда при нахождении на строительной площадке;
соблюдать требования безопасности, в том числе
пожарной безопасности, электробезопасности
при ведении малярных и декоративных работ.
Знания: виды, назначение и прицеп действия
электрифицированного, ручного оборудования и
инструмента при проведении малярных работ;
виды, свойства и назначение материалов при
окрашивании и оклеивании обоями поверхностей
различными способами;
способы ремонта и восстановления окрашенных
или оклеенных обоями поверхностей;
требования безопасности условий труда в соответствии с санитарно-гигиеническими нормативами;
требования охраны труда при нахождении на
строительной площадке;
требования безопасности, в том числе пожарной
безопасности, электробезопасности при ведении
малярных и декоративных работ.

4.3 Личностные результаты
Освоение содержания учебных дисциплин обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных результатов с учетом рабочей программы воспитания ГБПОУ РК «Керченский
технологический техникум им. В.Н. Толстова»:

Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы)

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически
активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный
к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и
видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и
ценностей многонационального российского государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от
алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно
меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания

Код личностныхрезультатов реализации программы воспитания
ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4
ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7

ЛР 8

ЛР 9

ЛР 10
ЛР 11
ЛР 12

Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими
людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и соЛР 13
трудничать для их достижения в профессиональной деятельности
Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности
ЛР 14
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как
к возможности личного участия в решении общественных, государственных,
ЛР 15
общенациональных проблем
Принимающий основы экологической культуры, соответствующейсовременному уровню экологического мышления, применяющий опыт экологиЛР 16
чески ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к
ЛР 17
культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектом
Российской Федерации
Сохраняющий и уважающий природные богатства Республики Крым, споЛР 18
собствующий их разумному потреблению
Использующий высокий национально-культурный, исторический и
ЛР 19
духовный потенциал Республики Крым
Осознающий ценность этнокультурных и языковых традиций Республики
ЛР 20
Крым
Мотивированный на реализацию профессиональной карьеры на территории
ЛР 21
Республики Крым
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями
Активно применяющий полученные знания на практике
ЛР 22
Мотивированный к освоению функционально близких видов профессиональной деятельности, имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо иные
ЛР 23
схожие характеристики.
Способный к применению инструментов и методов бережливого производЛР 24
ства
Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или
ЛР 25
стремительно меняющихся ситуациях
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Готовый к конкурентоспособности на рынке труда
ЛР 26
Способный к самостоятельному решению вопросов жизнеустройства
ЛР 27
Умеющий быстро принимать решения, распределять собственные
ЛР 28
ресурсы и управлять своим временем

Планируемые личностные результаты в ходе реализации образовательной программы
Индекс

Наименование профессионального модуля, учебной дисциплины

Код личностных результатов реализации программы воспитания

ОУД.01

Общеобразовательный цикл
ЛР 1, ЛР 4, ЛР 5, ЛР 8, ЛР 13, ЛР 17, ЛР19, ЛР 20,
Русский язык
ЛР 27

ОУД.02

Литература

ОУД.03

Математика

ОУД.04

Иностранный язык

ОУД.05

Информатика

ОУД.06

Физика

ОУД.07

Химия

ЛР 6, ЛР 10

ОУД.08

Биология

ЛР 2, ЛР 7, ЛР 9, ЛР 11, ЛР 25

ОУД.09

История

ОУД.10

Обществознание

ОУД.11

География

ОУД.12

Физическая культура

ЛР 1 -8, ЛР 12, ЛР 15, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 19
ЛР 1, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 11, ЛР 15, ЛР 17, ЛР 18,
ЛР 19, ЛР 20, ЛР 21, ЛР 27
ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 21, ЛР 22
ЛР 2, ЛР 4, ЛР 7, ЛР 9, ЛР 11, ЛР 25

ОУД.13

Основы безопасности и
защиты Родины

ОУД.14

ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 8, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 21, ЛР 24,
Индивидуальный проЛР 28
ект
Социально-гуманитарный цикл

ЛР 1, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 15, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 19, ЛР 20
ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 21,
ЛР 23, ЛР 24, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 4, ЛР 6, ЛР 13, ЛР 17, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 8, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 21, ЛР 24,
ЛР 28
ЛР 2, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 21, ЛР 22

ЛР 2, ЛР 3, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 8, ЛР 9, ЛР 10

СГ.01

История России

ЛР 1 -8, ЛР 15, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 19

СГ.02

Иностранный язык в
профессиональной деятельности

ЛР 4, ЛР 6, ЛР 13, ЛР 17, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28

СГ.03

Безопасность жизнедеятельности

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 8, ЛР 9, ЛР 10

СГ.04

Физическая культура

ЛР 2, ЛР 4, ЛР 7, ЛР 9, ЛР 11, ЛР 25

СГ.05

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4, ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8, ЛР 11,
Основы бережливого
ЛР 12
производства
Профессиональная подготовка
Основы строительного
ЛР 13, ЛР 14, ЛР 18, ЛР 21, ЛР 22, ЛР 23
черчения
Основы строительного
ЛР 3, ЛР 4, ЛР 14, ЛР 18, ЛР 21, ЛР 22, ЛР 23
материаловедения

ОП.01
ОП.02

ОП.03
ОП.04
ОП.05

Строительные машины
и средства малой механизации
Основы бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности
Охрана труда

ЛР 4, ЛР 9, ЛР 10, ЛР 13
ЛР 1, ЛР 4, ЛР 9, ЛР 10, ЛР 16, ЛР 22, ЛР 23,
ЛР 24, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28

ЛР 1, ЛР 5, ЛР 7, ЛР 9, ЛР 10, ЛР 16, ЛР 22,
ЛР 23, ЛР 24, ЛР 25, ЛР 26
Профессиональный цикл

ПМ.01 Выполнение штукатурных и декоративных работ
МДК.01.01
УП.01

Технология штукатурных и декоративных
работ
Учебная практика

ЛР 1, ЛР 5, ЛР 7, ЛР 9, ЛР 10, ЛР 16, ЛР 18,
ЛР 19-24, ЛР 26, ЛР 27, ЛР 28
ЛР 14 -17, ЛР 21-24, ЛР 26, ЛР 28

ПП.01

Производственная
ЛР 14 -17, ЛР 21-24, ЛР 26, ЛР 28
практика
ПМ.03 Выполнение малярных декоративно-художественных работ

МДК.03.01
УП.03
ПП.03

Технология малярных и
декоративнохудожественных работ
Учебная практика
Производственная
практика

ЛР 2, ЛР 5, ЛР 10, ЛР 14-24, ЛР 26-28
ЛР 13, ЛР 14, ЛР15, ЛР16, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 21,
ЛР 22, ЛР 23, ЛР 24, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 13, ЛР 14, ЛР15, ЛР16, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 21,
ЛР 22, ЛР 23, ЛР 24, ЛР 26, ЛР 28

Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой
профессии.
5.1.1. Учебный план (Приложение 1) по программе подготовки квалифицированных рабочих,
служащих (ППКРС) 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ представлен в приложении №1
5.2. Календарный учебный график представлен в приложении № 1
5.3. Рабочая программа воспитания представлена в приложении № 2
5.3.1. Цели и задачи воспитания, обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций
квалифицированных рабочих, служащих.
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для
развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;

– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации общих
ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития
государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
5.4.2. Календарный план воспитательной работы представлен в приложении № 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения
занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной и итоговой аттестации, а
также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
истории;
иностранного языка;
безопасности жизнедеятельности;
основ бережливого производства;
основ бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности;
основ строительного черчения;
основ строительного материаловедения;
строительных машин и средств малой механизации.
Мастерские:
штукатурных работ;
малярных работ;
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;
актовый зал;
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и
баз практики по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных
работ.
ГБПОУ РК «Керченский технологический техникум им. В.Н. Толстова», реализует
программу по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ,
располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для
реализации ООП перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Истории»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ, мультимедиа проектор;
учебные плакаты; учебные фильмы; презентации по темам программы;
экранно-звуковые пособия; дидактические материалы.

Кабинет «Иностранного языка»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ. Мультимедиа проектор, ааудио- и видео
средства; словари; дидактические материалы.
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
Компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ, мультимедиа проектор;
винтовки пневматические, пневматический пистолет, макет массогабаритный АК-74М
робот-тренажер «Александр», прибор химической разведки, противогаз,
комплект учебно-наглядных пособий, дидактические материалы.
Кабинет «Основ бережливого производства»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ, мультимедиа проектор; аудио- и видео
средства, дидактические материалы.
Кабинет «Основ бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ, мультимедиа проектор; аудио- и видео
средства, дидактические материалы.
Кабинет «Основы строительного черчения»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся;
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ, сетевая версия информационно-правовой
системы КонсультантПлюс;
архитектурно-дизайнерская программа ArCon 5.02,
архитектурно-строительная программа ArchiCAD, система САПР «КОМПАС-ЗD»,
мультимедиа проектор, мобильный класс –15+1,
учебно-наглядные пособия, комплект чертёжных инструментов и приспособлений, модели
технических деталей, плакаты по темам программы, дидактические материалы.
Кабинет «Основ строительного материаловедения»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ; мультимедиа проектор, плакаты и образцы
строительных материалов; экранно-звуковые пособия, дидактические материалы.
Кабинет «Строительных машин и средств малой механизации»:
рабочее место преподавателя;
рабочие места для обучающихся
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ; мультимедиа проектор, плакаты,
нормативно-техническая и справочная литература, экранно-звуковые пособия, дидактические
материалы.
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной
и воспитательной работы.

Помещение для самостоятельной работы:
мобильный класс – 15+1, компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение: операционные системы, пакет офисных программ Office 2003-2013; рабочие
станции с выходом в Интернет, по: операционные системы, пакет офисных программ, система
автоматизированного проектирования nanoCAD Pus 11.3, система САПР «КОМПАС-ЗD», программа распознавания текста ABBYY FineReader 9,0 Sprint ABBYY FineReader 9,0 программа
для создания, редактирования и чтения PDF-файлов Foxit Reader, архиваторы файлов WinRar и
Win Zip,
Помещения для воспитательной работы:
Кабинет воспитательной работы:
рабочее место педагога-организатора,
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ. мультимедиа проектор; аудио- и видео
средства.
Комната «Психологической разгрузки»:
рабочее место педагога – психолога,
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ. мультимедиа проектор, аудио- и видео
средства.
Кабинет «Социализации»:
рабочее место социального педагога,
компьютер с подключением к сети Internet, лицензионное программное обеспечение:
операционные системы, пакет офисных программ. мультимедиа проектор, аудио- и видео
средства.
6.1.2.3. Оснащение мастерских
Мастерская «Штукатурных работ»:
рабочее место мастера производственного обучения,
рабочие места для обучающихся,
мультимедийный комплекс, проектор, экран, принтер,
комплект учебно-наглядных пособий; комплект технологической документации; комплект
учебно-методической документации; комплект плакатов, учебный комплекс «Технология штукатурных работ», ручной инструмент штукатура: молоток, зубило, цикля, щетка, расшивка
швов, кельма, сокол, шпатели (металлические, деревянные, резиновые), правило, штукатурные
маяки, сетка и т.д., электроперфоратор, лазерный уровень (дальномер), миксер, миништукатурная установка.
Мастерская «Малярных работ»:
рабочее место мастера производственного обучения,
рабочие места для обучающихся,
мультимедийный комплекс, проектор, экран, принтер, комплект учебно-наглядных пособий,
комплект технологической документации, комплект учебно-методической документации, комплект плакатов, столик малярный, шпатели (металлические, деревянные, резиновые), щетки,
кисти (маховые, побелочные, макловицы, ручники, флейцы, торцовки), малярные валики (меховые, поролоновые), пульверизатор, краскопульт, тепловая пушка.
6.1.2.4. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских ГБПОУ РК «Керченский технологический техникум им. В.Н. Толстова» и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при
проведении чемпионатов «Профессионалы» и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации «Профессионалы» по компетенции «Малярные и декоративные работы».

Производственная практика реализуется в организациях строительного профиля, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области Строительство и жилищнокоммунальное хозяйство.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной
практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных технологий, материалов и
оборудования.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд ГБПОУ РК «Керченский технологический техникум им. В.Н.
Толстова» укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой
дисциплине (модулю) из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее
25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).
Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией
по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны
быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными
при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.2.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого
программного обеспечения, в том числе отечественного производства.
№
Наименование лицензионного и своКод и наименование учебной дисциплины
п/п бодно распространяемого программ(модуля)
ного обеспечения, в том числе отечественного производства
1.
Thixomet PRO
Основы строительного материаловедения
2.

MathCAD

3.

Справочно-правовая система "Гарант"

4.
5.

Справочно-правовая система "КонсультантПлюс"
ARCHICAD

6.
7.
8.

Грандсмета 2021
Autocad
КОМПАС-3D

Строительные машины и средства малой механизации
Основы бизнеса, коммуникаций
и финансовой грамотности
Основы бизнеса, коммуникаций
и финансовой грамотности
Выполнение малярных и декоративнохудожественных работ;
выполнение облицовочных, мозаичных и декоративных работ.
Основы бережливого производства
Основы строительного черчения
Основы строительного черчения

6.3. Требования к практической подготовке обучающихся

6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ общего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке квалифицированных
рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем расширения компонентов (частей)
образовательных программ, предусматривающих моделирование условий, непосредственно
связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для
получения обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих
требованиям, предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. ГБПОУ РК «Керченский технологический техникум им. В.Н. Толстова»
самостоятельно проектирует реализацию образовательной программы и ее отдельных частей
(дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные модули, практика и другие
компоненты) в форме практической подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики
получаемой профессии.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:

реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, всех видов практики
и иных видов учебной деятельности;

предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование
обучающимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с
будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным
производственным;

может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все
виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, а также в специально оборудованных помещениях (рабочих местах)
профильных организаций на основании договора о практической подготовке обучающихся,
заключаемого между образовательной организацией и профильной организацией,
осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей)
оцениваются в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена, в том числе на рабочем месте
работодателя (профильной организации).
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной программы
осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную программу рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (приложение №2, №3).
6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
ГБПОУ РК «Керченский технологический техникум им. В.Н. Толстова» разрабатывает и
утверждает самостоятельно с учетом примерной рабочей программой воспитания и
календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной
работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы родителей,
представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с
обучающимися:
– информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания)
– массовые и социокультурные мероприятия;
– спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
–деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
– психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;

– научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты);
– профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);
– опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, и имеющими стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать
квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или)
профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности Строительство и жилищнокоммунальное хозяйство, не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, в
общем числе педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Перечнем и составом
стоимостных групп профессий и специальностей по государственным услугам по реализации
основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального
образования, итоговые значения и величина составляющих базовых нормативов затрат по
государственным услугам по стоимостным группам профессий и специальностей, отраслевые
корректирующие коэффициенты и порядок их применения, утвержденным Минпросвещения
России 1 июля 2021 г. № АН-16/11вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней
заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской
Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной
социальной политики».
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по
направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, выполняют выпускную квалификационную работу в виде демонстрационного экзамена.

Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации квалифицированного рабочего, служащего: мастер отделочных строительных работ.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией разрабатывается фонды оценочных средств.
Задания для демонстрационного экзамена разрабатываются Оператором Профессионалы,
ИРПО.
7.4. Оценочные средства для проведения ГИА включают типовые задания для демонстрационного экзамена, описание процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки. КОД образовательная организация выбирает самостоятельно.
Оценочные средства для проведения ГИА приведены в приложении №8.
Раздел 8. Адаптация образовательной программы для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья
При поступлении на обучение по образовательной программе обучающихся инвалидов или
лиц с ограниченными возможностями здоровья, по их личному заявлению разрабатывается
адаптированная образовательная программа.
Инвалид, указавший в заявлении при поступлении о желании обучаться по адаптированной
образовательной программе, должен предъявить справку, выданную бюро медико-социальной
экспертизы, и индивидуальную программу реабилитации и реабилитации инвалида (ИПРА)
(ребенка-инвалида), содержащую информацию о необходимых специальных условиях
обучения, а также сведения относительно рекомендованных условий и видов труда.
Лицо с ограниченными возможностями здоровья, указавшее в заявлении при поступлении о
желании обучаться по адаптированной образовательной программе, должно предъявить
заключение психолого-медико-педагогической комиссии с рекомендацией об обучении по
данной специальности, содержащее информацию о необходимых специальных условиях
обучения.
По личному заявлению поступившего на обучение по образовательной программе инвалида,
лица с ограниченными возможностями здоровья, возможно обучение по индивидуальному
учебному графику или индивидуальному учебному плану.
При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (обоснованной на
основании рекомендаций социальной экспертизы или психолого-медико-педагогической
комиссии) по индивидуальному учебному плану срок получения образования может быть
увеличен не более чем на 1 год по сравнению с нормативным сроком освоения ППКРС
соответствующей формы обучения.
При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное
обучение и дистанционные образовательные технологии предусматривают возможность
приема- передачи информации в доступных для них формах (в зависимости от вида нарушения
здоровья). Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины
«Физическая культура» с учетом состояния их здоровья.
При необходимости из часов вариативной составляющей в учебный план будут добавлены
адаптационные дисциплины, предназначенные для учета индивидуальных особенностей
здоровья обучающихся инвалидов и обучающихся с ОВЗ. Выбор адаптационных дисциплин и
их количество определяется в зависимости от вида нарушения здоровья и от заключения ПМПК
и/или ИПРА обучающихся.
При необходимости для обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями
здоровья возможно создание специальных условия для прохождения практик.