focy4apcrBeHHoe 6roAxernoe npoQeccrloHzrllbnoe o6pasoBareJlbHoe frpe)KAeHue
Pecny6nurz KPrrvt
<

H.H. Jlanzna

aU#ir:#

pAEOTIAfl IIpOIPAMMA yTIEEHOfi AIICIIIIILIII4HrI

CI.05 Ouronsr 6epexnrrBoro rporl3BoAcrBa
0 8. 0 1 .2

8

Macrep orAeJrorrHbrx crpolrreJrbHbrx

2026 r.

I,I AeKoparrlBHbrx

pa6or

Pa6oqas nporpaMMa yre6nofi Al,IcllrlnnlrHsr

CI.05 Ouronrr 6epexlnnoro rrporr3BoAcrBa

pa:pa6orana Ha ocHoBe Oe4eparbHoro rocyAapcrBeHHoro o6pa:orareJrbHoro craHAapra
cpeAHero npo(peccuoHulJlbHofo o6paaonaHvs.ro upo(feccnu 08.01.28

Macrep orAeJroqHbrx

crpolrreJrbHbrx rr AemoparrrBnrrx pa6or, yrBepxAeHHoro nprrKa3oM MrlnupocnerleHrrt
Poccura

or 18.05.2022Ns

340, nxoAsrqefi s yKpyrueHHyro

TexHoJIorI4t crpol4TenbcrBa, c

rpyrny 08.00.00 Texsura u

freroM npuuepHofi pa6ovefi [porpaMMofi yve6nofi

(C|.XX. Ouronrr 6epexrunoro npou3BoAcrBa) (o4o6peHa

Ha 3aceAaHvu

Ar{cqurrJr}rHbr

lleAarorrlqecKoro

OfBOy AIIO I4PilO nporoxonou Jrlb l9 or <23> urorrr 2024 roaa) u pa6ouefi
rporpaMMbl Boc[I,rraHlrs |EIIOY PK )

Opranuraqr{fl-pa3pa6or.rrk: focy4apcrBeHHoe 6roAxenroe
o6parona:reJlbHoe yqpexAeHlle Pecny6nuxu
TexHr4KyM

rarra.

upo(feccuoHzlJrbHoe

Kprru 

Paspa6orvnxu:

f yprena Ha.qexla

Bra4urvrrapoBHa, rrpeloAaBarenb.

Korocrora Harams f

ennaAr,renHa, [perroAaBarenb.

flporpavuvra paccMorpeHa r{ o4o6pena Ha 3aceAaur.ru

IIMK 

2026 r.

llpe4cegarem

/ M.E. Oeomucros

llporpaurrra peKoMeHAoBaHa K yrBepx,{eHvro Ha 3aceAaHr4
Mero.uuqecKofo coBera

|BIIOY PK (KTT

urra.

B.H. Toncrosa)

26 r.

llpe4ce4arenr MC

r4

/ ferNro A.C.

СОДЕРЖАНИЕ

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.05. ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина «Основы бережливого производства» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла образовательной программы
в соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных
и декоративных работ.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций ОК 01,
ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код
ПК, ОК
ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 09
ПК 3.1 - ПК 3.4

Умения

Знания

- проводить анализ первичной
информации по состоянию
производственного потока в
организации;
- структурировать
производственные потоки создания
ценности в организации;
- определять масштабы внедрения
бережливого производства при
разработке проекта;
- формировать алгоритм внедрения
и оценивать результаты реализации
бережливого
производства в проектах;
- применять инструментарий
бережливого производства,
направленный на определение,
устранение и предупреждение
восьми видов потерь;
- организовывать рабочую группу
по выявлению, устранению и
предупреждению потерь в
производстве;
- оценивать экономическую
эффективность внедрения
мероприятий по бережливому
производству в проектах;
- принимать решения, позволяющие
сформировать требования к

- знать базовые понятия, условия и
инструменты бережливого
производства
-пользоваться современными
методами развития
производственных систем на основе
изучаемых концепций.
- принципы процессного подхода и
инструменты для принятия решений
в области стратегического и
тактического планирования и
организации производства.
- основные виды налогов в
современных экономических
условиях.
- организовывать рабочую группу по
выявлению, устранению и
предупреждению потерь в
производстве.

4

проектам бережливого
производства, которые
соответствовали бы целям и общей
стратегии организации,
приоритетным направлениям ее
развития и критериям
эффективности;
Личностные результаты освоения программы воспитания техникума
Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение обучающимися следующих
личностных результатов с учетом рабочей программы воспитания ГБПОУ РК «Керченский
технологический техникум имени В.Н. Толстова».
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных
организаций
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный
к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти
на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей многонационального народа России
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и
видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный
к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания

ЛР 1
ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4
ЛР 5
ЛР 7

ЛР 8
ЛР 11
ЛР 12

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

36

в т.ч. в форме практической подготовки

4

в т. ч.:
теоретическое обучение

30

практические занятия

6

Промежуточная аттестация в форме зачёта

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины СГ.05. Основы бережливого производства

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, ак. ч. /
в том числе в
форме
практической
подготовки, ак.
ч.

1

2

3

Тема 1.
Теоретические основы
бережливого
проектирования

Тема 2.
Методы и
инструменты
преобразования
организации в

Содержание учебного материала
1. Терминология «Бережливого производства». Вытягивающая
производная система и принцип «точно-во-время»
2. Системы бережливого производства в проектах. Производственная
система Toyota: изучение принципов и инструментов ТРS (Toyota
Production System).
3. Определение потока создания ценности (value stream). Организация
движения потока создания ценности. Вытягивающее (pull) поточное
производство вместо выталкивающего (push).
4. Основные принципы встроенного качества. Развертывание функции
качества QFD (Quality Function Deployment) или структурирование
функции качества (СФК).
Содержание учебного материала
1. Процесс преобразования организации в бережливое производство.
Определение масштабов внедрения бережливого производства на
начальном этапе разработки проекта.
2. Определение производительности бережливой линии,
соответствующей спросу на продукцию. Определение требуемых

9
2
2

3

Коды компетенций
и личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 09
ПК 3.1 - ПК 3.4

2
6 /3
2

2

ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
7

бережливое
производство

Тема 3.
Практические
аспекты бережливого
проектирования

Тема 4.

уровней производительности процесса и такта. Документирование
сочетания технологических процессов и критериев качества.
3.Защита от ошибок - покэ-ека (poka-yoke); статистическое управление
процессами SPC; анализ видов и последствий потенциальных отказов
FMEA (Potential Failure Mode and Effects Analysis); процесс
согласования производства части PPAP (Product Part Approval Process).
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1 Определение требуемых уровней
производительности процесса и такта. Документирование сочетания
технологических процессов и критериев качества
Содержание учебного материала
1. Подходы к разработке проектов бережливого производства.
Алгоритм внедрения бережливого производства по Джеймсу Вумеку и
Деннису Хоббсу: особенности внедрения и достигаемые результаты.
2. Система целевых индикаторов для оценки результатов внедрения
бережливого производства в проектах. Комплексный показатель lean,
учитывающий различные аспекты деятельности организации в области
бережливого производства. Механизм реализации бережливых
проектов.
3. Экономический эффект и эффективность от внедрения мероприятий
по бережливому производству в организации, их оценка.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 2. Определение требуемых уровней
производительности процесса и такта. Документирование сочетания
технологических процессов и критериев качества. Суммирование
общего времени процесса.
Содержание учебного материала

ОК 07
ОК 09
ПК 3.1 - ПК 3.4
2
3
3 /3
7/3
2

3

ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 09
ПК 3.1 - ПК 3.4

2
3/3
3/3
6

ОК 01
ОК 02
8

Организация
внедрения модели
бережливого
производства на
предприятии

1. Виды моделей бережливого производства.

2

2. Создание базовых условий для реализации модели бережливого
производства

2

3. Основные проблемы внедрения моделей бережливого производства
2

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет
Всего:

ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 09
ПК 3.1 - ПК 3.4

2
36/6

9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие специальные
помещения:
Кабинет, оснащенный
- оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
стенды;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением (рабочее место
преподавателя);
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной
организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и
(или) электронных изданий в качестве основного, при этом список, может быть дополнен новыми
изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Давыдова, Н.С. Основы бережливого производства: учебник для студентов учреждений сред.
проф. образования / Н.С. Давыдова, Ю.А. Гуськова, Е.С. Куликова, М.Г. Некрасова, Д.А.
Попов, О.В. Ракшина, С.Л. Чуйкова, Е.А. Шашенкова. Под ред. Е.А. Шашенковой, Н.С.
Давыдовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2023 г. – 320 с. ISBN 978-5-0054-0975-1
2. Зинчик, Н. С. Бережливое производство: учебник / Н. С. Зинчик, О. В. Кадырова, Ю. И.
Растова. — Москва: КноРус, 2024. — 296 с. — ISBN 978-5-406-12699-8.
3. Курамшина, А.В. Основы бережливого производства: учебник / А.В. Курамшина, Е.В.
Попова. — Москва: КНОРУС, 2024. — 200 с. (Среднее профессиональное образование).
ISBN 978-5-406-12476-5
3.2.2. Электронные издания
1. Бродецкий, Г. Л. Управление запасами: многофакторная оптимизация процесса поставок:
учебник для среднего профессионального образования / Г. Л. Бродецкий, В. Д. Герами, А. В.
Колик, И. Г. Шидловский. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 322 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10776-0. — Текст: электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517345
2. Бурнашева, Э. П. Основы бережливого производства / Э. П. Бурнашева. — 3-е изд., стер. —
Санкт-Петербург: Лань, 2024. — 76 с. — ISBN 978-5-507-48836-0. — Текст: электронный //
Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/364793
3. Вершинин, О. Как помогает бережливое производство и для какого бизнеса подходит /О.
Верщинин. – Текст: электронный // Интернет-портал – ООО «НЕЙРОС». Санкт-Петербург,
2024— URL: https://neiros.ru/blog/management/kak-berezhlivoe-proizvodstvo-pomozhet-i-dlyakakogo-biznesa-podoydet/
4. Киселев, А.А. Принятие управленческих решений: учебник / А.А. Киселев. — Москва:
КноРус, 2021. — 169 с. — ISBN 978-5-406-07898-3. — URL: https://book.ru/book/938341

10

5. Клюев, А. В. Бережливое производство: учебное пособие для СПО / А. В. Клюев; под
редакцией И. В. Ершовой. 3-е изд. — Саратов, Екатеринбург: Профобразование, Уральский
федеральный университет, 2024. — 87 c. — ISBN 978-5-4488-0447-2, 978-5-7996-2900-7. —
Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/139518.html
6. Симонова, М. В. Экономика труда: учебник для среднего профессионального образования /
М. В. Симонова [и др.]; под общей редакцией М. В. Симоновой. — Москва: Издательство
Юрайт, 2023. — 259 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13411-7 —
Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/519424
7. Староверова, К. О. Основы бережливого производства: учебное пособие для среднего
профессионального образования / К. О. Староверова. — Москва: Издательство Юрайт,
2024. — 74 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-16473-2. — Текст:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/544921
8. Шмелёва, А.Н. Методы бережливого производства: учебно-методическое пособие / А.Н.
Шмелёва. — Москва: РТУ МИРЭА, 2021. — 38 с. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171543

1.

2.

3.

4.

5.

3.2.3. Дополнительные источники
Виниченко, В. А. Бережливое производство: учебное пособие / В. А. Виниченко. –
Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2020. – 100 с. – ISBN 978-5-7782-4328-6. – Текст: электронный.
– URL: https://znanium.com/catalog/product/1869254
Вэйдер, М. Инструменты бережливого производства: Мини-руководство по внедрению
методик бережливого производства: справочник / М. Вэйдер // Москва: Альпина Паблишер,
2020. - 125 с.
ГОСТ Р 56407-2023. Бережливое производство. Основные инструменты и методы их
применения: утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по
техническому регулированию и метрологии от 30 октября 2023 г. N 1292-ст: дата введения
2024-02-01. — Москва: Гост Ассистент. — 16 с.— URL: https://gostassistent.ru/doc/7cfeecc4ac82-4555-af8f-7e0394244343
ГОСТ Р 56020-2020. Национальный стандарт Российской Федерации. Бережливое
производство. Основные положения и словарь: утвержден и введен в действие Приказом
Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 19 августа 2020 г.
N 513-ст: дата введения 2021-08-01. — Москва: Гост Ассистент. — 20 с.— URL:
https://gostassistent.ru/doc/9bdeb20e-11f9-4ed2-9e1f-031cbccc3081
Развитие бережливых производственных систем в России: новые методы и модели:
монография / Ю. П. Адлер, Э. В. Кондратьев, Н. А. Гудз [и др.]; под редакцией Ю. П. Адлера,
Э. В. Кондратьева. — Москва: Академический Проект, 2020. — 207 с. — ISBN 978-5-82912910-1. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/132255

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
- принципы и концепцию
- демонстрирует системные знания об
Тестирование.
бережливого производства
принципах становления и развития
Устный опрос.
бережливого производства;
Наблюдение за ходом
- формулирует основные понятия
выполнения
бережливого производства;
практических работ.
- поясняет содержание принципов
Оценка решений
бережливого производства в
ситуационных задач и
соответствии с направленностью
выполнения
профессиональной деятельности
проектной работы.
Промежуточная
- основы картирования
- описывает основные подходы к
аттестация.
потока создания ценности
картированию потока создания ценности
(создание карт целевого,
- владеет основными понятиями для
идеального и текущего
картирования процесса
состояния потока создания
- составляет карты целевого, идеального
ценности)
и текущего состояния потока создания
ценности
- демонстрирует системные знания о
действиях, добавляющие ценности и
уменьшающих потери
- методы выявления,
- владеет основными методами
анализа и решения проблем выявления и анализа проблем
производства
- формулирует перечень необходимых
шагов/действий для решения проблем
- инструменты бережливого - демонстрирует системные знания об
производства
инструментах бережливого
производства и областях его
применения;
- оперирует знаниями при выборе
инструментов для решения
производственной задачи, приводит
теоретическое обоснование
потенциальной пользы и рисков
- принципы организации
- демонстрирует знания при анализе в
взаимодействия в цепочке
цепочке процесса
процесса
- описывает последовательность
организационных действий для
улучшения процесса
- виды потерь и методы их
- демонстрирует знания по типизации
устранения
производственных потерь и причинах их
возникновения
- современные технологии
- демонстрирует системные знания о
повышения
ключевые показатели эффективности
производительности труда
бережливого производства

12

Результаты обучения
- технологии внедрения
улучшений
производственного
процесса

Критерии оценки

Методы оценки

- владеет основными понятиями
реинжиниринга и демонстрирует знания
инструментов процесса преобразований
- описывает основные подходы к
технологии мотивации персонала,
принципы и методики вовлечения
персонал в процесс непрерывных
улучшений
- формулирует перечень необходимых
шагов для подачи предложений по
улучшениям

- систему подачи
предложений по
улучшению в области
повышения эффективности
труда
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
- осуществлять
- демонстрирует понимание способов
профессиональную
реализации принципов бережливого
деятельность с
производства в профессиональной
соблюдением принципов
деятельности при решении
бережливого производства
производственных задач
- моделировать
- демонстрирует навык картирования
производственный процесс потока создания ценности
и строить карту потока
- выбирает средства и методы
создания ценности
моделирования и описания процесса
- применять методы
- демонстрирует умение выявлять,
диагностики потерь и
диагностировать и устранять потери в
устранять потери в
процессах
процессах
- применять ключевые
- осуществляет и аргументирует выбор
инструменты анализа и
инструментов диагностики проблем
решения проблем,
- оценивает «цену» производственной
оценивать затраты на
ошибки и определяет возможность для
несоответствие
корректирующих действий
- предлагает алгоритм решения с учетом
имеющихся ресурсов и ограничений
- организовывать работу
- демонстрирует умение организовывать
коллектива и команды в
работу коллектива и команды в рамках
рамках реализации проектов реализации проектов по улучшениям
по улучшениям
- применять инструменты
- демонстрирует умение выбора и
бережливого производства в
применения инструментов бережливого
соответствии со спецификой производства в заданных
бизнес-процессов
производственных условиях
организации/производства

Кейс-метод.
Деловая игра.
Оценка решений
ситуационных задач.
Выполнение и защита
проектной работы.
Промежуточная
аттестация.

13