Государственное бюджетное профессион€Llrьное образовательное учреждение
Республики Крым
<<Керченский технологический техникум)

Ю)
<Керченский

кум)
охов
202Зt,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОИ ДИСЦИПЛИНЫ

оуд.12

химия

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Керчь

-

202З

Рабочая прогрtlп,Iма учебной дисцlшлины общеобрЕLзовательного цикла ОУД.12 ХИМИfI разработана на основе требований ФГОС СОО, с учетом примерной программы общеобразовательной уrебной дисциплины кХИМИlI) для профессиоЕtIльньIх образовательных организаций (Утверждено на заседании Совета по оценке качества примерных рабочих программ общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов среднего профессион€lльного образования Протокол Ns 14 от к30> ноября 2022г.), требований ФГОС СПО по специаJIьности
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений и рабочей программы воспитания ГБПОУ РК кКерченский технологический техникум).
Организация-разработtIик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Республики Крым кКерченский технологичесrtий техникум).
Разработчики

:

Маtчrедеминова,.Щ. С., преподаватель первой категории.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании
ЦМК естественно-математических дисциплин
Председатель

Зверева С,А.

Программа рекомендована к утверждению на заседании
Савченко Э.А.

Рабочая прогрzlп{ма

пояснительная записка
уrебной дисциплины ОУ,Щ.12 ХИМИЯ предназначена

для изучения

в ГБПОУ РК <Керченский технологический техникум)) реzrлизующем образовательную про-

црамму среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной програlrлмы среднего профессионЕIльного образования (ОПОП ППКРС СПО) на
базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих и служатIIих
по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатациязданий и сооружений.
ОУД.12 ХИМИЯ изучается lr общеобр€Lзовательном цикле ОПОП СПО попрограмме
ППКРС по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений технологического профиJLя в объеме 'l2 часа.
Програrчrма разработана на основе следующих нормативньIх документов :

-приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05,2012 г. Ns 413
<Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта средЕего полного общего образования) с изменениями, внесенными: приказом Минобрнауки России от29
декабря 2014 годаNs 1645; tlрикttзом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 годаJ\Ъ 1578;
прикЕlзом Минобрнауки России от 29 июня 2017 rодаJФ 613;
-прикЕва Минпросвещения Российской Федерации от 11 декабря 2020 r. J\Ъ 712 кО внесении
изменений в некоторые ФГОС общего образования по вопросам воспитания);
-распоряжения Минlrросвещения Российской Федерации от 30 апреля 202I r. JЮ Р-98 (Об

утверждении Концепции преподавания общеобразовательньIх дисциплин с учётом профессиона-rrьной направленности программ среднего профессион€}льного образования, реализуемых
на базе основного общего образования>;
письма,Щепартамента государственtrой политики в сфере подготовки рабочих кадров и ЩПО
Министерства образования и на)rки Российской Федерации от |7,0З.201'5 J\Ъ 06- 259 кО
направлении доработанньIх рекомендаций по организации rrолrlения среднего общего образования в пределах освоения образовательньIх програNIм среднего профессионЕ}льного образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральньш государcTBeHHbIx образовательных стандартов и поJryчаемой специальности среднего профессионtlпьного образования>;
-письма Министерство науки и высшего образования Российской Федерации от 20 июня2020
г. ]ф 05-772 <Инструктивно-методическое письмо по организации применения coBpeMeHHbIx
методик и прогрЕlп{м преподавания по общеобразовательным дисциплинам в системе среднего
профессионЕlльного образования, учитывающих образовательные потребности обуrающихся
образовательных организаций, реализуIощих прогрilNIмы среднего профессионального образования>;
-ФГОС СПО по письма Минпросвещения Российской Федерации от 30 августа 2021 г. М
05-11Зб <О направпении методик преподавания по общеобразовательным (обязательным)
дисциплинам>;
-примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины кХимия> для профессионttльньD( образовательньгх организациЙ (Утверждено на заседании Совета по оценке качества
примерньD( рабочих прогрtlп{м общеобразовательного и социi}льно-гуманитарного циклов
среднего профессионtlльного образования Протокол Ns 14 от к30> ноября 2022r.),
ФГОС СПО по специ.lJIьности 08,02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений,
утвержденного приказом Министерства образованияинауки от 10.01.2018 Jф 2;
рабочей программы воспитания ГБПОУ РК <Керченскийтехнологическийтехникум>.
Изучение уlебной дисциплины ОУ.Щ.12 ХИМИrI завершается промежуточной аттестацией в
форме дифференцировtlнного зачета.

1.

пАспорт рАБочЕй прогрАммы учЕБной дисциплины оуд.12 химия
1.1.

Область применения программы

Рабочая прогрЕlN,Iма учебной дисциплины является частью основной профессиона-шьной
образовательной прогрчlпdмы (дшее ОПОП) программы подготовки квалифицированньIх рабочих,служailцих в соответствии с ФГОС по специальности СПО 08.02.01 Строительство и
эксплуатация здаrтиiт и сооружений, входящей в укрупнённую группу 08.00.00 Техника и технологии строительства.
1.2. Место дисцпплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы. Общеобразовательнirя дисциплина кХимия> изучается на базовом уровIIе в общеобразовательном цикле уrебного плана основной профессиональной образовательной прогрtlпdмы укрупненной группы 08.00.00 Техника и технологии строительства.
Трудоемкость дисциплины сХимия> на базовом уровне составляет 72 часа, из которьж
64 часа- базовый модуль (б разделов) и 8 часов - прикладной модуль (1 раздел), включающий

содержание конкретной профессии.
Прикладной модуль включает один р€lздел. Раздел'7 <<Химия в быту и производственной
деятельности человека) реализуется дJuI всех профессий/специальностей на материаJIе кейсов,
связtlнньIх с экологической безопасностью и оценкой последствий бытовой и производственпрактико-ориентированное

ной деятельности, по oTpacJuIM будущей профессиональной деятельности обучающихся.
1.3. Щели и задачи дпсциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплпны. Формирование у студентов представления о химической составляющей естественно-научной картины мира как основы принятия решений в жизненных и производственньIх

ситуациях, ответственного поведения в природной среде.
Задачи дисциплины:
1) сформировать понимание за.кономерностей протекания химических процессов и явлений в окружающей среде, целостttой научной картины мира, взаимосвязи и взаимозависимости ecTecTBeHHbIx наук;
2) развить умения состЕlвлять формулы неорганических и органических веществ, уравнения химических реакций, объяснять их смысл, интерпретировать результаты химических экспериментов,
3) сформировать навыки проведения простейших химических экспериментальньtх исследований с соблюдением правил безопасного обращения с веществill\ли и лабораторным
оборудованием;
4) развить умения использовать информацию химического характера из различньж источников;
5) сформировать умения прогнозировать последствия своей деятельности и химических
природньtх, бытовьтх и производственных процессов;
6) сформировать понимание.значимости достижений химической науки и технологий
для развития социальной и произвоltственной сфер,

о
о
о

д
с)
Fr

()

(€

.о

Ф

t-l
п

а
cd

\о

6)

с)

д
о
9

\о

о
с)

д

сс

о

tr

о.

а.

-

U

N

Q
t-l

n
9
l

Ф

н

9

з

q)

lr

о
о
с)
Е
л

ао

Ф

д

Ф

а
cl

+

l

ri

л
l

Е
9

сd

9
E{

ц
н

дg
спi
clt

ц
Е

,:

0о

с)

c,i

д

е)

оt

9

ц
д
а
н
6ý
д
crl

cl
\о

а

q)

ф
Ф

О

;^i

(J
r\

са

Gl

н
д

rЁv

t
(9
д

Ё ЁЁЁ Ё

2

о)

о
сl

н

-

о

д
9
о
д
н
сЁ
н
д

Ф

\о

о

({'

q)

Ен;ЁЁ

Ё
Е

Ёе Е; g ý
}Е

ýЕ

Ё

а

ВВ

о*
io
9ь
н>
ео
лý

;э-

rr
)iФ
(-)
lts

нн ЕЁrЕЕ ;-нЁЁ рЕ ýн1 ЕЕЕ
ýЁ ,ý 'цЁЗЁё ЕЕВiЁ дн ЕýЕкзЁý
п'Е
з is'Е Ен п i,Ё Еёg ЕЕ Ё Е ЁЕЕ
а?ЕЕЕнНfнiЁЁЕЁ
гr паýНанý
ЁЁ FЁ - ý;

Q)

д
Е
q)

ýE аЕ ЕЕ Е [ýýýЁý

ьа
6rl

li

t

tЁ

ýя
нE{
ь(о
dE
ЦФ
Фо.
о.ts

\о

Ф

ч

F

л
l

='
aj

ё А"'Е
ЕЁЕЕ

iЕýЁ
йЕ,9

l-aI

ЁЁ ý,

ý
:; s* нЁв*fi,Е
Ё Ь Ф ad
(J
о.а.tr Е

=Ё * r
н Е tн
Ё
ЁЕа
hj о.о и
Ё tr Е Е

а-цёв$Е Ёi

Е

Е

tr

оО
iK

б)\
д(€
trФ
х;
D)J
о.U
Ф>
Еэ
с)Ё
lr

)i

Ф>l

вЕ
аа.
нл
с)о
ал
Ф0)
бz
н0)
ь9.

tsц

оtr
:l

о.н

BHt

ь

о
ti

tJо

Е(q

Е
Ё

а

d:r()
sz]ý

!()l?

0)

(d

9Ёх.ýНýДЕЁ

Ё:ltЦаЕЕЁ
ЕЕЕЁý;ý=:

gЕrц[ýнЁв

нtЕЕ$зЕ;€Е

,: ý Ё

в.

""д Е

tr

ЕЕЁiеэЁЕЕ

Е[rнЕýt;Ё
Н
а. л \о ý я
н
оЕ:ЕчЕ(нЁ
.л

н

ЕЁНаЕГЁНЕ
пЕЕ

t}Е Ет€
ýýаццЕЕiп

ЕЁЕэiаiýЕ
ЁiЕЕýЁЕ-tr
ý
Ц

,Ед *8*:
qЕ хhРЁ

1нн

ýý..
ýяН

хЁъ
Еьан
>'i'!n0)

Ё

ННе
ЦНЕ

д
Е

БнЕ
1
lйЁ
ь,

1ЕВ}ЕЁЁ$gЕЕ

trКк
д9Е

ЕýЕцВýЕýiýв
д
tr

ЁLЕ;iеI,ц
х

зц

кНЁ
нЁЁноч
ЕýЕ

ýýЁЕ

;i

Е

Н

Цсl

iЕЕ "вНЕз

ý!
Ё,Е Е эý'Е
Е9!iijй]дД
Ф *р Ф т Е н ý
gЕЕЁЁýнý

о _ й л ., Е Ej\o о
ь

хч ДýЁЦЁо-QО
д
о
Е

ЁЕЁЁнБЕ,:
,\о.,_,Ф д и о
ll;lАliлliл

ЕЕЕ

цQёБо9Б
Е'а9
р ЁЁ ý
ýs"ýЕ=ýfl

ý
ý
н
Е

Е
D
g

9

хк

[вЁЕ[*нý[r*[lI

Цlх

i

Д5Р,Ь 'хЬ
вЕэн
хR
..Енн8,.ЕЕ

Ёll

ьj*Ен

$Ё

о

i

н

Е Ё г,ý

Е

i+a+g Эн Ц*g
ý;Е,Е:Е Ё Е
ЕН

SЕ ТЁ

Е ЕЕ

нЕЁвtцЕ;н
йхi]-,а))сЁо
Е
] Б.оЧ 9 р Ё
ЁЕЬ"ЬЕНих

tr

ёýа;ýrЁFв

;:ВЕ'ЕЁYаЕ

Ф сtt
Ё
ýц ý* ЕU я ЕЕЁ ЕёЕ Е
л
ё Ё Н ЁЕ ='
оих;+.гп*ý8

Ёiýн
I

BEýFii ýýýý

*ф*,ýЁ*l

*ý,gЕнЁl*
8,ý
iа:
d Cd ar Е.' в
Р'.'

ЁаЁЕiЕlFЁЕЁ
[ё $Ё ЕнЁýýЕЕ

ЕНgВtя
tн ý-аЕ
g,i

9
$БЕ
Фэ+ЁЕд
,Е ý Е 8.,лý

ЕsпЕЕi
ý Е s х€
E-wrJ'9'

ЕНЕЁо*
х дЕ _ ts
*
Е в.э я
Lнц*4
SsсаёЕ
Н ýЦЮ ý
Е;Еýýо
Ё

ч

i)

"

л

ý

я

ЁýЕнgн
ЕйýЁ}Е

týычЕ8
о-Е

н

Ц

Е Е,8 Ё8 ý
Е Ё 8 Е Вs
!гj

ЁlЕЕýЁ
iлЕа

*ý Е чБ
l

Е

I

д

[[ЁпаввнH1_ЕЁЕýнýЕ
ýЕ

[

ý ЕяЕ

с5д
нНнЁ,ý
Ё ЁЕН
Е
нкЕЕ]Ен

l[ЕЁ[ЕЁЁ[Ё[[gаЁЁЁвнв

ЕЮ

lrНl
9ль!

о
н

Вl*ЕЁlfllýжil"ЕlЁЁý[Е€

Е

о
н
ц
о
н
о
о

Н

а

Е;
юБ
oJiiH

g

^ýнЕ
л2
бЕ

Е

ý

Ht

А
(ý

о
о

ts
Е

н

т

я'я
gЕ
Еч
д
3 ýЕ-о
д
о Е6)

О
.*i'
д
св
о Е,э

Ф
д tsБ*
н =Фз.,
YФно:
о
ь(

д
о
н
о
ц

Е

ilH+
*!н

Ё

ý
ф

.л

Е

ЕнЕЕЕ
с)йкнц

sýЧgЕ

Е F ý цб

tспАl6)Э *+
|фхоЕ:ý
,tjл
ЁЮ

Е

н

Н п

в.9
1Е,Н
týФ_ýоý

v

чВ9ЁЁЕ
(.r{Jý ф Н F

(5
,Ьёý
,.фс,)!4ФЦ

Е:ЁёН

5Е]дд

ЕýвЕýвýЁЕ
'9,ЕЦýзяЕýЕ

Еil&Ё1
Ё: $в+

ЕýЕЁЕЕýЕЕ

ЕЕЕнý
Е-8 ц р х
9 Б Е Б,х
ЕЁЕýЁ
дб!iýБ

ЕЕЕFlý}Еi

ЕдffЕд
Ei
ФЭх
iлдлЕ

дЕ о Е Е
ýЕ ý н F

НfiЁilн

Е-оЁББ
оЁýЕrоtr

н

Еъ 3Е,Е

Е

аi

Е

ЕlгlЕЕЕ$[Ё
R=Е5;frБкЕЕ
тЕЕЁЕg,ýЁнl

frЕЕвнý
Е3$
Е ý€ Ё Ё

ЁвЁжЁЁgЁЕ
,,Б ý
dýдЕ. ,ýq
н
FЕgЁ

Е

ЕЁЕ}Е,lFЕiЕЕ'ý'ýЕ
я,l FijE
$,Ё'В'Е,}ýЕЕ
ЁuЁ+ ,-+ýЁ
В.,В'хЕЕЕЕ"s ý.ЕдЁ RЁЕ8

т

НьЁ:г

,ВЁ

е

Н

ЁЕЕýЕНЕВ,ý,

Еяаýiы*
ЁЁýнЕЁ;ýЁан
ЕЁЕЁЁЕрНЁЕЕ

ЕТЕ

Ф

к

$,Е Е т

аlЕ

Е

ýвпnЕgаЕgнЕ

ён
с' >

ф

ý

rH

он
х
д> он
Fý
1,1н}<э
qЕ
о

6
ц
Ё

ЁЕýЕ,Е

:

$

ý
Ц

aS ý
рц 8
FвN

!цFY

Е-кЁ
Ё'Е
Н Ё Ё Ц Ё,Е

tRЕЕнýЁ

$Ё ЁЕ н Е,d
ýн НЕЁн

i,

ЕЕ,Ё$ЁýýЕ
ч Ё Б H,i Ё н р
q9 6 8
яь,Б
lHE{rOlýH
d

дЕ

Б

;

i

Ё}

ЕвýЕ

ЕЁц

;1

Т F,н

гý

Ё

ýЁЕЕ

ýngН

Е,:,*

+

$;

+

Ё

Еý*Е

;[вВЁёЁЁЁЁ;ЁiýЁЁЁЕ
. фg*ЁдЕ

ýЁt(

il$g

Ё!iЫýНЁý,н
Ц Е ао F Ц о Е

п$

:

аЁВ

ilаЁЁпаЁЁЕlЕаЕ[на*Ё
ý

яQЕЁ,ýк
ý

ЁЕЁЁ

ýЁ
э
F ý 8
о-ц

н
л
+tsцоР-Q

]ЕхЕб:?

&
з
!*Е
liбF

ФЕ:al

;
Е

ёд
ЕF
9Е

Е.Ц

itrнFЕЕ
чYHL
IliлО

'ý'Е
Е
tЕо
я эь

Е 9Е
а
чФо к?

tн 1ý
ББ
tд

QФ

,х

д
fr
35
5 .лts gi

Е
g
хЕ

d}iil

Е
Е

ЕЕ

Ё9
ы.:
tr,Ё
оз

Е ýд

ýа
iгхо-ф

ýё; 9н
К 9х
ii

Et

9
d
ý
Ё

tt

s
н
о

ý Еg Е
Е Еа'il
н :ý iýH
ý аs'Е Ехп
9 ан н iiН
Е ЁнýЕ rýа
Е

н

Е

, ,
Jфýý9

)ý)ý

ЕЁнЁр

&к ЁН

ч
сп
н
д
а
Е Е
(ý

ý;3Е
tgЕsЁ
Е

еЕН+Е
аЁЁЁЕ

[+ЁtI

9
(t

tr

о
Ф
tr

о
Ф

о

х

Н Н ='-л

Е

ýЁЁв
,ýЁý,Г

il
ý ечЁа

Н $gнR

ýcl

Е:ь

ý

Еа;
ЕfiF
ЕЁ,ý

Ё ЕРiЕ'ЕЕё
нЁаЁЁЕЁ}
S ,s Н Е о

;Б ЕьЬs
бsD'Е вёЕ
Ё ЁЕЕЁ 1L$
t,в,Б
г

ЕЕЕý

Дпц,ýЕЕ

Е'ё *

ЁЁЁ
ЁЕ.ý

2.

структурА и содЕржАниЕ учЕБной дисциплины

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Обьем образовательной программы дисциплины

объем в часах
72

в т.ч.

Основное содер}кание

64

в т. ч.:

теоретическое обучение

з0

практические занятия

24

лабораторные занятия

l0

Профессионально-ориентированное содержание (содержание
прикладного модуля)

6

в т. ч.:

теоретическое об1..rение

2

прчжтические занятия

4

Промежсуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

;Е
ЁЕ
Фн
аfl
ýФ
еЕ
оо
gу

Ёс\

$

хь4

оо

ь4

д

9
бЁ

2

q)

еr)

t\о

\о

t

бl

ol бl

(\l

o.1

Ё

ro

*ёдяt
Фm

l

н- о

G

tо

Е=

сЁ

о
д
о

е
ýд
нЕ
Еь
ýо
*a,
YЁl
оо

Еf
хн
е)

ц
(l)
l

с,

к

е
q)

9
ф

l
q)

с)

Е
l
н

сЁ

2

Ф

з

N
N

N

чЗ
;ý
ЕЕ
БF
ýн
6{g
Ei
Е,ý
l-Ф
ЕЕcL
tr

Gl

гь

tr

д

\о
q)

9
Е
q)
д
q)

о
ý
сl

к
е

ц
о
U

Diс)

Etr
Clt

оф
Фti
5Ф
Еý
Её.
дl

,Е

Н

il',^

l

Ф
l

Ф

е
н

к

9
д
Е

о

()

сЁ

а
Ф
9

q)

о

оёЕ Б
,ý9н
Е нб Е
Ёл де
5;8ý
ЁЁЕк
цбЕЕ
q)
ij.Б fr,x
q)
Ф ь sД R
б
ь gн
с \о ts&ЕЕ
а Ф
ээаý
ц
нЁч "
сЁ
(l)

о
9

Ф

д
9

9
q)

пЕоil

ЕЕБý
н
Ф н ý
а
д
н чJнtrЕ
*БLL

6)

Ёi
iБ в

д

о

ч

Lr/Hz*

н

Ф

9
8,
ý\о'ФFi

l

tr

нЕ
Есо

ý,Е
ýЁý
фЕ
--фе
а Е
qn
Ё
> tr[
Ё::
Н*ХсýО э8
Еýý
sЁ9 Еý
ýs
ý х9 ц я
Е,Б,Е з Е
арЁфijg

Ё ЕЕЁý
gт

:

Е н *н ý,Е Е
Бп Ё ЁВЕ Ё а
Е Е; Ё5 ц В а
Е Цн ý я ilЕ Е

Е'Е ЕЁЁЁ
яЕЕБЁх
с; Ё Е,s 9 Е;g
Е 9 аý fr iJ

t(
9
Ф

з

Е
ý

е

ýftýigýд
ilнýЕНЁа

даЁlý$Е

,i ýýЁЕБ

i

ёЕЕЁЕ9ЁЕ
ý

Еý:ЁнН

Ф

Б

tsЁнс.Есd_лý
Ох=аrФНсd

,Е ЁЁЕýý

crr

аiЁ

няýЕ
fr'E Q Е п +5
Ё
Э в Н ý,s Е Е
dý<.lЕtsЕа-

!*rH|)Y

ЕЁЕЁЁнЕ

f;

ЕЕвg-ýяЕ
,э!няЕgЕВ
ЕЕЁЕЁЕЕF
9ЁпцЕа9tr

Jiýi i< цi

н
ц

х

Б
Фнс)|Ё(.)у
Ё в Б э Е Е,в

ýЕ
ч v

нil=fif;,нЕ
я:ЁЕЁэк
Еý38-эб,;

ч

ýНý
ý3ER
Е.ё Ё -* F 8

с>

ý

эЕgцЕIЕвц
f;ЕЕ$кЕЁЕк

Ф

Е; н 1Ё Е€ ýg
Е Е 5ýs 9Q;s

tr

н

ЁЁЁЁтýЕЕЕ
н-ЁЁЕа=вн

сl

Е

а
к
q)

()
q)

ai)

1еЁ

н
ý ЁЁzý о" о.
й *ttr йl

q)

9

н Ё ý н fr

tr

9

св

gЕ $ýgд

.цсЁФ
'ЁtJа)
.9!vi

;

эý9 q
8,5
н

d

N

бlýнн
. ii.
- ,чl

ё;>
Е В9х
F l- ФF-L
н19-

3;,

*

Ек:*чgsНЕ
8;Е8квЕёЕ

Ф)

д

н

о
Е а t-{ Ц Ч п Ц>s
о ц
9 an
сЁ

о д д ёЁнЁЕ

fr+

щ
||
ФХ-ФО
EEd

ЕНЕs
€ Е F.Ё

Е9
oF

Q)

о

ЕЁнн
яаЕЕ2J
ЕýýЕ
,ýЕвч
Е Е gý
9itrв
ý-Еý

ЕЕ
Еа.ir'
cJ

9

Е,ý;

Ён9ý

ЕсЁ
сЁЦ

д

Ё н вЁ

,ý; Е ý
bd ,^ai к
а,:
8
8лý
lг
л,
i_rl;d=
р! и) i.j цL
>чý о
ý э,З }

сЁ

Е

Ёst
f
С,lЭtsЕý

л

>;ьо
909х

.д
(l)

Е

ц оа

олНtБ
_'ц' Е о
gЁЕR

\о

ЕсЁ

l
l
Lчч9

ян

ý

Ёt
оо
ь4ч

д
о

{

бl

(\l

Нý

дЕ

:1Е

ýý

Ецв

;8ý

Е

бýа
ДхЕ

ýý Ён
ф-.l-ф
,хЦ'>9
ББцЕ
анчц
;хФ
" Д:ý оý
ВяЕ"
Н н g,ý
fl Еэ Е
н ё, g.

ЁзН
х
Нд

[Ё
ою
Фо

д. fl+
у Ч

бЕ
Fб
Бg
ý9

9Ёа
аgtr
Еýд
БДх

н

зq*,лн

лý!л

Ьfi
,ýý
ЕБ

LЕ
кН
iro,

Ф
Ф

сl

Q)

F

ь
ro

к о
е
Ф

Е
l

сЁ

Ф

о
Ф
l

у9
Ф
F
l

2

Ф

о
tr
Е
о
9

N

ЕЕ'
ýЁ

arr

н
ч
iщ*

fi Е

UH99

9

Ё Б{ ý
йýБхб
^v*ýH
OEsz<Ф
? цý ý

В

ЁgЕ.

оF9

ýЕ
вББ
EiHts

н(JБF

Ё

q)

н
Q)
q)

tr
сЁ
сr)

(l)

Е g
9

Ф
l

Е lr

Е

нýЕЁЕ
б>ýtБ
fl ý Ёд

l-

й *9 Е€

q)

е
к
q)

Ф

ь
\о
q)

о

9
q)

д

н
с)

9

с)

Ф

н

о(ýо
szФЁ
о Q.о
оý
ы Ф\i
F

'tsrj tE

Б.ý 9
чОф
гiоd
LF*

Ё r)

цоjХ
ýЕд

х

о.

о>ЕlE
_Фю о
о-о

Fоý

tr

9

6)

хFýЕ

F.

Е
сЁ
a{'

Ф

д
Ф
с)

о
с)

.Е
_ о-с)
Н9ф'э trl- а
g й,ь; Е
ьоýо
9.f-i

я

\э

сс
.-ъ

€8Ед
l;ýj
---v

х

Е

9

Ф

ь1

дЕýg
ЕооЕ

€Еfl8

х

d

tr

о
q)

х

Gl

(€

tr

о

q)

д ц
9
о

Ф
н

н

о
ф
о

Ф

с)

о
а.
н

а
l

с)

ф
9 х \о
а о

н

(d

Ф
q)

д

Ф

ц о ЬЕ
а ВЕ к ý
}a
н а'со
=
cl -БоЕ
е ýынд
д

д

ý4

хФg}ý
Е

Ф

н

ЕЕЕв
Е &н
F
ýýФii
Е
ý хý
iц'Е Но

!д

q)

ф

Е
Г8,нЕ[
о.9)ý

(L)

)ýgH

с)

н

о U

q)

ф

q)

Е
9
q)

з

q)

е
с)
н

.|.

l

с)

сl

Ео5
trо-

!_l

is5b

ово
Н,s ?

ф

н

Е.6
л. о о

,i-o
ýpg
iI
Ец
(в;:Ё

5 х

ЕББ8Е

е ЦНпЕЕ

сЁ

ьБ
iJд
о- Ej
\Ьо
,б
ýЕ
х9

ý>ь(
isiю Ф

д

лv9нл

ý *Д

0)

o0j

цФЕf
л

ЦхЕЕt
tsýQь-

Е8Ёнý
Ь

хý
ýЕ
ii

;(ýý

Е

(_)

5ц>

6}ý

F

Ei
нЁ
х ý Е
Ф Q.!
дUНьЕ
sЕ-Ея
нц

пннн
б"оН

Е,ýýЕНЕЁ
ý Е н н &н

9

йq

kdЁ
чнd

1ЕцЕUн9нm
- * _

9п
нD

gЕо
Ё9tr
ёЕц
а.ý

Еý$g

Ёý ЕЁiЕ

a.i Е
сЁ &'Е
ц Ец*
-t)ý9
цсЁ FXd
q)

цнх

Енýý[д
е
о н ý ýýýЕЕн

х ДЕ
l

Ф

ц
Е
о
о о

ЕВý
F)ý Ф
ЕН9

(\l

Frф

Цд

ýЕё
;i
с)
=Еý
Ёх
ý
ЕýЕ
ос)
Е1 хtr
оýф
ФЁФ
Е95

нцл<Фд

{

оо
чФ
Фн
Еа
ФФ
ýq
9х
нцц
ýЕ
лц
no

lJob1
g(.)(ý
н0)
._.:

\о

бt

фl

хс)
*
ý Elý
а.ý

iЕЁý
*н,о>

ЕЦЕ
8;н
ебн

с\

бl

cn

ох

ý Ев
Е
i,ýýФ

*

q ЕоUд
я
iб
vxi
п,Е
Еý
нg

ol

одх(в

о

НЕ"

t

сt.I

оо
gч
оо
#с{

ц

ýвýё
.i Ё Ё'Е
ýЕ8Ё
.Ё
s.в в
l-{ ir' к ý

(dу
tsiл

д
а;l
ii

?n
Gl

q)

с)

ь(й ц
сý

**r
lý

.ng

ýд
с) ii
Fc)

\
ý
ý

-ci\
ооý
учч
ооý

ф

бl

е
Еýý t
Е,Е эЕЕ
,tý

ЕЁёьЕЁ

ЕэЕЁЕs

Ё*о5х!ц
цнрьiiL

хýоЕ

Еýа
*Ее
З с,а

ЁЕ

:,;Н

Дв
д3,
п i'
5{а
ý,е

ЕВ
хU

Ё Е Е Еý [

9чЕsЕ,Е

Нсiл

сrЕхсdНло

Е

а

ЕЕýЁЕR

Ёýн[Ё[
*!4ФЕЕ:н

ВН

аýН

ЕнЕýЕй
ЕвёЁЕБ

Ёý
(Ё х
ЁR

Ё,Е
Ё вЁ
g о-,^,
Ё Ы'х'_. Е Е

цо-д!jRlУ5пiSi*
Е-ýЕло.t

вЕ вtЕ,Ё

Е

ЕfrEЁ

Еý

Ё

ЁНf,Е;f;н

tНggЕЁg
ЁЕ ЁдýЁ[

ýН8ýýЕв
Ёg в ь Е Е Е

,Е
ý ыН
н
s.н
hсr Х
ЕЕЕ
ЕчБ
ЕЕЕ
Фij
цФ

фu
уа)
нд
(ýн
F ar ý
Фйý

н
сl
сr)

q)
l

Е
9
Ф
Е
tr

усЁ

а
-

Е,Е Е в ý Ё а
ЕБ,Е ý Е н ýý Е
g,Е
Е
Ё Е Ё Ё 1Ё

ЁЕ$ЕЁнЁЕЕ
*ЕЕgЕýвяв
Е н?[ý fi зЕЕ
ЁЕgд Ёнf,дд

g8

сl!

к

q)

п8
()if

ь
\о

Ф

Ф

9

9

ц
q)

tr
()

Е
Ф

р9б
(Е;ý
с)Hl
ýФх
,нЕ*
хiло

.tjБ

VнЬd

Еý
яЁ
Б9
9Ё
Ё>

ý ý ilн
.ЕЕЕý
t-)<()()

:.ёь

Ц9
!i".ý
ЁЫs
ý

Цtrý

о gо
-ФtrI
EOL,

ёйн
о,:Ф
ýЕо
.9Еý
нцл
l яу 'Вйц

Е.

Е

Gl
(v)

ý
б
(Ё

ц

,ý
о

Е
Ё

,;

8,s

Е

Е
ts

а
F
ts

Ё
Ё
Ц

ý
Е
i; tr_. Ёl
F
хНЁ
.нОфс) Еý
,ЁSо
*JHH

Е

(в

ЕЕц
ф * .^
цн9

F

ýЕ
&t
;ъЕi:] ý ts Е
Ь1

ю 9.н боо
фсý9R
оL.Б
.r- 5 ч^о 9Ф
Ё Е ý,В ý
9,х
Еa
оц.,
эс, Е1 Э
ЦЧхЕ,
.. у х Ё
х ОнХ н н*,Е
со
(вдUýн
lJi

о9ýБ

96E)
цнн

ts_д
ili -о

Ф

Е

Ф.ао.!Ч

tz,ýсr)

i,

E,g3
оtsý

ЕЕн
чаЕ

вq)

ý

ý

,sB!

|зд

g

Ечк

Нчо)1
о*Szн

ý)ý

989
бЕб

!

нd,л,i(G
чrлц

!Ei.>

Ё

дБt дtв

Е'ЁЁ
Ёонtr

9
i
лН*l

ох
фtsх
Ез
Ёа
оч
оtr
аф

i..jýý

ЁдЕ aJ
е аЕФ
rr !Ч .. с)Ф
н z>ti
tr
q)

Евil

EiH

ФФ
Еfф

ýýн
х:
Х"rý
Ёо(€
ot)
cr 9ф
ý Ё.,Е Хё,
о Ejx бýE{
уоо
ýQ9

9.Е
ýдts

ЕЁн
о-еrй
хЁý
х,-(в
Еýн

бф
Бф
raj .j

rrБ

дЕ

ц

"vФх

ан

h,j

з

*
!:
*п!,н

!d с)

ФЕ
Б9
>Е
Фlj
Ес'
свQ
(dHQ
Фоо. На
9!ЁSz
,пь
'хдн
чd
йБо
(JH
ОНф
сЕл
Ф 0.i ti с.lQ
ýE{Е
УФ
tdФ2
о>
оЕЕ
О b/j ii 99

gý

ýEi;EgE

sý
нц

з>
.о

Fь

ЕЕF
ЁýЕ

ЕЁ

ýi)

Оs

I

9

H(J

trо

ЕýаЕЁЁýёЁ
БЕ599ýЕsý

ýЕЁнЕЕ

lllH

дц
нц
Еа
l-'irr

оq

flý Еа:; ,ЕýЁ

Е

Ф(воЕ

t_i

Ф

о(ý
Oti

aEFEýýa
; д Р б,. ,аU

ЕýЕнЁЕ
14 Е ý .*Е

$9ý,Е

ёЕI
Е .Е

Фь,
ftdýчЕ:о

.а
Ев
нл'
йу
ьЕсо
об
tr>
дý
\оЕ
Ел9

N

(\l

ll

Еек

3

c.l

trо
Фý
Б\о
Еа
оЁ
Еь
я3
нд
оо
)ýз
йа.
оь4

uБ
(ýа

tr*дQс)

нýннпя

с\

с.{

Фд
ýа

д,dь

iэЦФ

цс)?
|чнЧ5a

ý

\о

Li

Ir

>9Б

хБЁ

q)

сl

нFс),,ч

ЕtsЕýЕ
ts t tsо.
- L,

;\
Оý:
ук
оý

Ёоl
п

g3 Ei}
ЕЁЕ

а
ьн

ýЕ
о,х
Ф\Y
Еы
чЕ
ýл
дiв

ý
,ý

ts ýg

ц
н

\о

ýаЕ

о5цн
Е вз

ёёбiё
зUЕчь.
ý о

ýЕR

ЁsЦФЬ

=iE

ýЕý

ЦfrнЦЕ

ý Е Е ýý
}'{ ij о Н)ý
Е Е п9Ч
В с 8 Ь,Н

ЕýЁЕ

Е,ЕЕ зЕ8ц

нЁцгi
нvлrЦ
*lл*ц

Еь
ýЕ
а:
9й
tlнФоý >ý
н,g р Е il

ЁЁЕ Ё Е
Е Е Е,хЁ
(€ Yц
9=

Е

д
Ф
н
о
Ф
!

Ф

д

х
ь4

ýtЕЕЕ.

*
(d

ЕRН9Ё
цБsбЕ

о
о

gнн-

8Еьýн

3Ё 9.

а
о
о
*
Е
Ёi

ЕýЕЁн
Е{ о

tr
9
Ф

Ы

q)

Ф ФSl

El

хKl
д

Ф
Ф

ц
l

н

ф

н
о

Ф

нЕы9дs
дЕ8Ехц
?Е9ЕЁЕ

о
д
х
ý
ь4
о
о

Е
о
с,)
сс
Е ц Е ЁЕ Е
д
Е сЁ
ar'
\оЕFЕпц
а
о
q)
gЕ
trGj q)ц д
оь(
о
ýо 9 а ЕЕЕЗýý
(9
о
Ехý
н
El

Е

*
л

8.FT5

qt

ЕБ
9tr од
l-i|r
xij
бо о9
\оЕ

1Б:
g ЁЁн;
Е
1
о
ЁЕнв9ý

св

а
0)
сЁ

д
Fr
о
)ý
о

сЁ

\о

Gl

F->

Ё&gý8.Е

9

q)

о
а

L
9
о
сЁ

бl

д
н

q)

Ф
сЁ

Ф

9
Ф
Е

Ф

tr
q)

9

Ф
q)

о

9

*ЕЕЕ
EjnE
.e)Ён9
FнцЕ]

Ё

Gl

д
Е

d;ýЁ

i)

iЁFЕг-ЕЁЕЕ
Е,ýýilЕýЕЕýЕ

[н}Еfrфl$ЁЕ

t
Фаr а
i.j Gl

А,Ь

ф
: .НщН
ýЁ Е
(dо-с)

a''

сЁ

.н r L, н
нчл>*Е
о о-ý
=

н
о

с{)

q)

9
q)
Gl

Ё
н
Fr

нчь Е ац
ýЕ8i]яб
ЦБ.НБ*Б
;ЕЕ:Ёý
эЁ,ФýдE{

Е 1ýн Е.ý
нйЕхд ý trл5a Е
vннлЕ
Ф
=Ф
ц
сЕЁ5йg
Q>.оtr'Д€
aФ
а 9
hg З ' ,sЕ Ф
Е
Ё9 f
iJO;trýo
н s Е н в5 д

Ех*Ёtя

- ЁЕýýЕН

q)

q)

I

tr

Е

ЁЕ;:I

Ён
яёýо.ý
Ей д .9ýExýd
FоФно

сl

у

Ф

rЕ

Е
н
ц

н

н
U о з дЕýЕЁЁЕýЕё

I

ý;N

ь

с \оо
е
4)
q)
д ц
9
у
eJ

qЁ

*Rl
аjхФ

q)

g Н

ýiаЕвi
.:5 аý н

Е

EI

и Ё Х)ý

нц-d

х

ёýЕýt
ý,нý((ý
цхýоФ

Ф

Е ý а [ ЁS
Х Ц о Fr
лi
Е 9-а, s ý й

ф

tr = Е{Е Е,Н Е,ý
ý_

Бу9fЁ =

вНЕilЕЁЕЕё
Енfi}ý Еннв

д

л9н9

дЕhЁ_l
i.i'br'
-, с)

Ё-lЁВЁгнý

Е;НЕg

Ii

ёl

бt

ё&

Е
н
Ф
Б
*z
ý
Ф
vU#

н
Е
св

о

tN

9L

f

Ф

о{

а хý
ло.
Е. Ёр
о
.Е
Ноц.gх
до

tr

d

d

ь4

д

о
N
t

сý

2

q)

н

N+\a
оо$
чуЕ
чч\

\о

6*
я€,

бЕ
ýо

tr

Ца,

ЕR

ll

lД

о l-i

Ф;
дtr
ЕФ
о-Ф

lЧЕ(ý

El

чsI

ох
ь( о,
он
9о
ц
Ф8.
_iE
ýý
Е Е *,s
аЁЕý
Ю_эНБ
л*мЕ
цФ=Е
нччЁ
2а6?r

!{

н

9

;i

Ё

8о
5Ё

R8:. ýЕ

iэ.

ý Е Eýs
ýЕЕ
]х
ýgij
ц-(ýх Ен цЕЬ
Е
-)ý
Фцо
ýа ýslK
ц *Ф Ён
дdд
Ео
цн о
о-Б
ыЁ;
ЕFi'Ф
нн
сБý
ф ,]Е 9нýýЁ
К:ЕЧ
gЕýнi
ьЕ8
8'и_ Е
,в
EU9
!

ý

ёЕЁЕ
кЁцс)
ýЕоý
БЕЕр
Ф
Оtr[офБ Еод>
ýý!.aк
h*
gЯýЬ
е)
ЕЕЕ
аЕп пЁ DФý)ý ýЕ Е ц
F ,Нй
ь
:цФй
\о
3gЕfi
о ЕЧн Езf;ЁЕ Ёьто
cl ýý4*к
Б-;Ё
q)
ЕIоФtri
о 9 Е.Е *s Ё g х Rýgý ЦФЕс)
ус)
ЁЗНs
н Н ýЁ F о }a =i(
q)
о.н ý U
л,v
(ý

Н

Н
Fl

Е

9вал

F ýЕ
9ЕЕ нЕЕЕЕ

l

н

о

е ýцв
q)
H,t#ы ýЕ
н ёБý т s
)ý
li.i

ý

9Ё
Ёt
ЕБ

s8
cdX
Фý
нь4
оо

$tg
frт

Е

3

а)'Ф Н х

d;; ýElý

HUH!'

ЁЕНЕ
lýЕч

ýt
Hb
нqФЕ
'-ýýФ
9*Ён

l Е ýц

А

охЕ
"

Енýýэ
ýяЕкНЕ
Н,ý: Е ý

ý F ý $Е
н
Ё Ев;
Gl
а U jr< ý
о Ё9*]Еý
Е
о
ЁЁнЁýЕ
с)
с Х9Н,i
з
Е ,iЁ ЁЁ r н
tr

Е
ar)

сЁ

lr

J

Ё
ý

Ы

Х

л

*

i<,д

н

Y

д Е

н
i:

q.Jь(кЕФЕ

!л,

Е
,н

t
н

(,)

ЁЕ
оd
Оф
н:,
Бр.
Фý
H(J

ý9
}< .i
Or;
Bz
ý;

Ё
Н
Ё

ý
я
*
F
Е

,хБьа
ý,хч Е
н
н
N

tLл

Е.э к
Ц'6
(-rФах
нОЁ
ýрЕ
Ббн
!lФ|i
qчЁн

ыЁ,g

F Ёg
EНi
6ýНоЕЕЕЁ

\о

HIEEHe

tr

bdДLEco

Е.;

н Е fr

*ýн

Енýыёь
HN!HH

,цýБtЕq s вý
rH

-.ý
ýа
ýý
нх
Е=
сQ*
()ri
дя
ЕБ
iлq

о.

Е

,9ý Е
ý

Е

tз
Е
Е

o
а.х
t-.об
ii

о
Ф
ь4

F

Ьl)ý
л

х

ý

Еjол

zrл\

д
Ф
ý
н

Н

В,ýs,

чlvцlF

q

(€

эýg

*

н

бd

)ý

Y**н

ЁнЕ
ОЁ х
,Е Е 3.8 ýЕЕ
v

0)

я
б
Е

2,чý

ЁаlнЕ=
Е

В

ца-ц
Н Ь)ý
=,, о
в,ý
ч*Б ц
Аннх
'чосd
-ЕU

ý

Ё
fi
Ё
F

d*s
-9Е

ЁЁн;Е
Е,5,Е ý Ё
;пЕЁý
Е й Е д.;:

g

ЕЕь
ЁNЖ
Ёнч

ЁЕ н ý в.
9gяЕr

9

цFLл

$Е

ýgХЕJ
цgйба

сЁ*с_lý
lнН
ýцJd

о

mч!:'

Её3Е,н

бЕ
ла
U.*lj
Ё'о'
ЁitsLс) о о
>нФF
,н*:ъi<9d
Е'Рао
ýýсdв

вЁ Е,9
нФF
,-.

ао9
Q_aё

qЕЕиЬ
ýrztrl.H()

Бв58

Е

iHJ*F

sЕОДý

ёолiб

.FiýO
Fцн

БЕ"

gэý.ЕЕ

at,
ёч

Е*Е
сdх}.j

g
х

,zH

Е9ýYо
В'Е д ý;

5: о
Eii

0)
н

хýЕ
.цп
,ýЕ g

ЕЕf;Fн
свý-=ci

5.с/)

5s

llrtsl

ý
с)'хv
1, н

црчн
ь,ьх
ннБlJ

Е
*ыlzЕ $,н к
ЕаЕ frЕ

8s

ol

a\

*ЬёА(5
Ф r\ю о ф

оо
ýн
Е1 F

Е*Е
хi
l
ЦlЭ ,n
,tE
оЕ о
ij_
ЕЁ
ýý
щнЕ
на.
Бý4Ф
оо
ýЁЁ
о>
о0) ld
Ео
Ё
Е0)
Е,е'9!Ё
Ф
q
с)ý
_а
mо.
\о
.л
ýкj'Ё
ýф-9
о(€
.В,Е
с)ri
lr
лЁо Е
в9
ох
ýх
*
- о.ц
ЁФд
caQ
Вв ЕНs
оо
О -Q{
dЕЁ
Е Ё ЁЕ эЕа
,n О
Hбd
ЕсЕч
сН
яБ 3
t4H
ag
Ея
Е> ь1
с)Sz,
ЕЕ
ч
ts{ bi
Е н *В isйыý
доЁ,
ýо
я Нs
R ýа ýх9О!#Ф)ý Ег Ёý н
9.х
.-чФ
oL#
ýо.ч ýБЕ
,ýЕЕ IJHH(d
ýФ лФ tr
лmдv
;оь1
пЁЕ
ýоEfHE Н,ý Fп
ýý
Е,в
н 9в Ев аЕ д-ýн
ý gx.
:р8
05

t

N

N

on

Ед,Е

б

з

сЁ

9Eci
,5aЕ
l_i Ll о
х(ýо
лнц
-ý i-.j н
tх
ýЬ(,)
(€

сЁ

cl

\о

Ёg
9iс)

ф9€
IJr р

В
|:

€ i,н
св9d

#C.l+\t

ООО\:
ууь4к
оооý

\о

t

c.l

l

*ýЁ
tD Нл-

нЁR
trti ý
Нлý
t1 оо
Е

ýЁЁ

N

?Ед

Е

ýЕмВ
о Fо

(€

OHlzE

ЕвБ3
Е ЕЕЕ

Ё,н

sо м ý,Е
9ФЕ

U

н

ч

Н

,r

н

ХсdЁрý5
F
н

убl

е
с)

х

Ф

]

-,

G
q-*Ё! 3н б Ё * ё,s

Е,в
р.Е

Е

Е

Fк
Её

д

нi

Er
о

с)

Е

Q)

q)

0)

q)

(€

ЕFh**ч

Ф)

ЕtБа

LuJH_

iý;E

(d

q)

q)

q)

il$ЁгЁЁ

q)

F-ъ

I

_l,

н

|

|

$ЁЕ1+,ЕнЕЕд[ЁЕЕнЁЕ

FNоtriqдýE{н

ЕЕФiq

д

Е

тэ9
н5о

ББ99
р*
ч
ц
Ёý Е н
Ён
й€ дcl (j 8Ё Е
} tа,
ilGl

l')

с)

an

,Е

EEsE
*нЁн
ц*нц

ýхЁя
х-dх
зн о аЕ
хн
trЕг?Е
(ýd"(€
д хФ
оФЕ(о
о. лtrо

iFЁ

у(J

iЁ

Ё9о.'tr
(dо-Ф

ЕвfrнаЕ
*>хёхб

cl
(v)

q)

н

ýi]tr{о.

L'/-H"

сЁ

l

q)

ЕЁ

(.)

(l)

U

нiаý*в

q)

Nл.нF
!vНДFrЁ

л

,ý,! t

t

Q)

ь***
фю (d =r
^аNн
Е
qч Е hв
g'Е]
!

9ао",
унsЁ
ýв:iMEs В

2

сd

q)

tН9*
ý(dхtr

lЁ

1;lчнiн
щgл

ц

ts
*

ч
н

*лil

99Е

? Ч*
Ё
F н Е хч
п Ех й s Е
о
"цн*
Ёс)
ч tj H,ll
Е.н.ЁýЕ
F х нкп й
2
Е всд о : Ё,Н яý
Е ръ Е Е Е
Е ý *н Б ý *
i)iднFн
q)
il
aп ьдr л
tr
Е дЕёЕэц
д ц
Е; Еý Е н
ЕýнЕ
=хоýЁ
Ф соэо-=Е
кцнд
2
н
ýЦ:Бýj
Е
Е т ЁЁ цЕЁ
ф
ь в Е х'ý В.а
cl
Ф ф \о
н
tr
g to н F[ý ,хй5fg
о
G
к
:,н
3Е
frl €
нЕs
а Ф ýv(J|ri
х*явg
е Ф $FЕFý,Е
Ф Ё5 э Е ý Ё
д
Е
ý
н
Rя
ц
к оts
u'НrУ-Ё
о
л 5ЕlоФсýЁ
9 Е Е ý,Б ý gд ц tr
cJ
о 9
l
Ёоtrч
9 с)
а ЕýеЁ9ч
Енýч
аь
*ýъЁЕх
ЁgtrЁ O
Е н
ct
Н'ё,н
Н
н,ý
д н ii"Фý
н
д F оННý6Е
*ý
tr
а
-F
Е
о
е ыl9н * н F;i, \о *н б 9 Ё Е>l ё)
а ox}(HSzH
tr
g
q)
9
с)
Ф
g [Ёý 1Ё
н
о н rд кю о дЕн8Е cl ЕýанЁн
н
о л
с)
Gl
C)l
t
Еф
Н
ý(ý
9
ý
ф Е 3,*
Е
ЕЕ(ВЕноý
cl
ýнс)
gЕЕЧхЕЕ
ч .lДлЕ
я
i
н

o_1

g9
KE:l
Ё, Ё s Е чд
Вý.йНН=
.. - !Ч Ф Ф Еt
:Ц*Н;н
а в s Ё чý
ёЕЕЕýý
r*'*H-

Gl

(.)

н

нlлцн

FЁ ,ýЁ *-

х

хЕ-*ХЕ
Е н Ё +ý Ё
одi)i-н(в
ЁЕНЕн.а
Е 5 fi€ Ё Е офн
1,Е Е ý Е Ё -о

FЕ
цун:Ё ý
;riН(бЁ; в iFаЕЁ
9

dц
о.н

а

одЕсý
;ц
бф95
Б к ыR
Е Ё'Ц
ЁчЕ*
-оцq)
Ё
t Е.Е
Е - а=
Е[-нс)
х 6)ý<

л*!ц

2

Н

х>
"Ех

L

ýЕ
Efх

c.l

lEl
оц}d

нЕ
ЁЕл
ц

Ня
ф5
gФzл

9
q)

9

д+
н

хоа9

q)
Er

оохФzФ
о-ыtýо

U

F Е
Ед
лF

ЕýЕЕЕЕ

ЁЕЕlЕ
ЕgЁЕ
g Е ФЁ ;ixiE
ýвЕЕЕ
щ

йt

qЁЕý9а
Dgч,ёоо
Ь tr ýЦ 9c.l
,ýEIý;E
ч

N

N

ý

Е аЕ н ý

й
чн
Фýоtj
юý9оt
,s
Е.Ё S
оФЕý
ЕнЕя
Ф
о-=
Е
со о'Н
ýо-с)
tsgцý

Ё

ооý
ьzчк
ооý

А9
н,л

EB,EBiý
х d х *н
л

#N\t

lл

Ед
Ёq

t I€

d

ооý
чь4к
ооý

(5

iýыЕнп

^*

Енgв
trаФа
одф-EExi
луý и

ЕЕн
а*Е
яц ý
дЁб
:онý

€8

d
Ь,Ь
Б о,о
ý Еф

н

.9Oft
'|'1фý

?ЕЕ,
ц ЁФ
л

l

ýЕЕн
=оХ'
Е ý Еа
НgБ*;
Фдц"
о. Id н ъ

Е,Нц
9 ыg

Еосl

Е

t\

(\l

o.1

# c..l \t

ц

н
ц
({)

Ф

9

Ф

н
ч
cl

li

ýýS}ý
нtsнF
ФU*Ф
о-;\ н

? а8
9,х з
*dЁ*

о.

?
9

ЕNБЕ
KgHE
о-а Ф о
Н'=Е{tr
ol Ы )Е

ýх9ý
н
Н
Еч
л нЕ
Фрiь4с)
нчлн
Ф о i10)

c.l

нFц.н

о. о. tr'Or

Ёбlг-\
оооý
ь4чуч
оооý

Ё

бl

Ф!1

еь
9Н

*
tЕ

Ёй

н
д

Е.в

о
q
о
н
ý1

сЁ

с)

а
(в

ч
(t

ф

ЕЕ

н

Ф

ti

[

ri Д :ý Ь Д

;6

q

]j.

)ý

8Е

о

я,Е
б-

о

Е',х

дgЕЁЁ
оВЁdЁ

()
Ф

z
х
к

о".,фо.Ё
99v9tr

,i[НЕ'В

о
с)
ф

Ек
дý
сýо

ý

Q.Ф

са

FЁ

Е

ЕцЕЁ}н

;л

ЕЕ
Ф_ id

q)

о.

(Dл
2-

q)
l

Uо
ý8
ýс)

cl

Фý
ЕЕ
Ёх
trо) д
(Ёý
Ец а
о

Е
q)
Е

х \оо
е
Ф q)
ц о
о у
9

9
Q)
о
д
ф о
з9 9

о

tr
q)

е
ý9
о
в9
ко дсl о з

ц
(rt

дсl

Gýg

ý

а
ti

2

,ý

Ф

ý

о
!z

ц
ý

"ф
Е
а
ffo\ *
Ф
ooi;
ЕДýд*Q сЁ
tj
б
d())
х
ý
Е
F

н .Etrcr()
с)

ý\vJP

мннlч

к дЕ(ý
9cjb(
ц
а iхFr0)
сr'
ойд
q)

Q()
о
li ь]. bi

Ен9

тн dE
лL*

н

е бУЁ_-l
хо(во
q) ;ь1
;ло(€
нЕ>
н

ю i]Б
ц[н
ф

х

v

в'Е
E{ý(>ня
чнýв
Еý(dо

ц

сЁ

r

ýiЕý
Е

9с5

г*

9 ýя
Е *й
з Ё.Е,Ё
Е
о.)ý о

9998

хн ЕЕ
9ý
Ёl

cl
сJ

Ф

д

q)

ý
ý гЕ
ýСýЬ1
хЁ>8
ЕНлН
Ы>uý
ЕрЕн
нд'
l'rо(daэЁ tr
во
- **-

9Е:Е
$,хЁЁ

Ф
tr

д

9ЕЁs

*лнн
Е1 й9Ф
а9&,_
ЕЕ-ý
>sЁýЕ

)ý

\

0)

н.-цF

tr
Е
Ф

л

хЕ
]|Ё
iý{Ё.дý
!z)ý н ц
обаа

tsФi.х|:

с)

!

gаНЕ
н;Е8.
Ё trI

gEEE
ЕБЕg
яЕ*t
*ю
Fý
Н.цýл

н

д
(n

FФ*н

:; о о_

()

q)

н

JýцлБ

8Ёв

Е
с)
д
Б
q)

Е

ЕЕЕН
учсdф
х ýн
g,Е Ё$
"ýýБ
ýФх
ЕЕýý
9оdФ
Б Е ЕЁ
s Б Ёь
дЕЕч

; фу

Kt

9

\ё х Ё= е

ЁЁяд

FU9M

iiнd

х \о
с{'
&+ý
€
е
q)
с)
q)
З9
цЕ*аб у clд F. ц Е
д (dtýЁ
а ld Фа}
е \ол е) оq)
сl

(5F
tsts
по
Б)ý
ý9
.U
"iIt
\оýЁ
ýЕЕ
lз

iц
'v

9ЕFБ
ьЁ lz -

FsЁ

ьц

(d

н

н
н
ii
НЕпЕаО

*

.нНЕ!0)

L

о.E{Фt!
kiчd

Е

Е

ЁtRвgв,$в
еý Р* ý й Е ý д
ЕЁqЕЕЕЕý 9
Д rýý$Ед В о

слыФ
ЕЕЁ

нtr

д
н
Ф

lЭ

а
q)

о

.)

лýГ
iiч;ъ

ь1

q)

d

о)

ý

A99d
хдДса
нд*-

Ы Е\Б
XE0.1

I

Е
н

ý;Е;ЕНцН
gg н ý $Ё ?,з cl
к
а
Ф
ýýЁЕпВпн
{

I

\-l

а

ЕЕfr9нЁЁЕ

о
\о

ý

q.'

з

н
9
ý
>i

t

cn

л(во.
цЕо
tлЕii
цн
о-tЁ
Ф(ýd
юtrЕ
.НЭ
ý,qE

о

ý

g;Е
цнd

Ф

н

g

ol

д
н
д

\Б

цц

\о

!

й

s

\о

c.l

)ý

н&
Е,в
бtr
кý
Едsк8
h Ф H>s л
+ý88Е

,Е 5 Е

(\l

md

Еg ЕЁ

m

El

о
ооо,
Е9
5до
цЕ
-х

lrHl|H

х
н
о

Ех

N

с)'х
ýЕ
,:ý

*

ооооý
b4ЬubZvx
ооооý

оооý
чучч
оооý

N

сý

#с.l+г*\t

#(-.lt\

Е
;ЕвЁ
н яББсj
сl
ri)

Ф)

о
с)
н

Е

()nýbd
v=9Е

Jýнб*

I,]ЕF*
Ё о Е.о ý
aE*HS

Е Ё dx
ýEaKi'tK
х g Е.Е

q хооо9

сl

дgЕ

ý
ц

ЕЕ

c.l

(\l
г*

Ф

i{
Ф

н
о
о
сv)

а
tr
а

к
(G

tr
ь4

к
I

tr

q)

сl
(rt

д
l

сЁ

д
Ф

а

а Е
а
о tr
q)

,В,
Ф

а
q)

д ,Er

о
о .е,
Ф

Е
ц
ý
*
Ф
El
н
Ф

к
q)
l

Б

tr

ý

g Et
д 9
о
н
(ý
н
н

к

ь

Е

с)

н
eJ

сl
q Е
(Y)

Ф

о

д
(Ё
н

Ф
t

ts
сЁ

tr
сl

о
цt
о tr
д о

ь
tr

х
н
н Ф
Е
2
!

к'

сr)

L

е Ф9
- д
l_{

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЪНОИ

дисциплины

минимальному материально-техническому обеспечению
,,Щля реализации програ]\4мы дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальfiые помещения: уrебный кабинет химии иlили у.rебной химической лаборатории.
Оборудованпе учебного кабинета (наглядные пособия): наборы шаростержневых моделей молекул, модели кристtlллических решеток, коллекции простьIх и сложных веществ иlили
коллекции полимеров; коллекция горньж пород и минер€rлов, таблица Менделеева, учебные
3.1. Требованпя к

фильмы, цифровые образовательные ресурсы.

Технические средства обучения: компьютер

с

устройствzlN{и воспроизведения звука,
принтер, мультимедиа-проектор с экраном, мультимедийная доска, указка-презентер для презентаций.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: мензурки, пипетки-

капельницы, термометры, микроскоп, лупы, предметные и покровные стекла, планшеты дIя капельньD( реакций, фильтровальная бушtага, промыв€Llrки, стеклянные пробирки, резиновые пробки, фонарики, набор реактивов, стекJIянные палочки, штативы для пробирок; мерные цилиндры,

воронки стекJIянные, воронки делительные цилиндрическио (50-100 мл), ступки с fIестиком,
фарфоровые чашки, пинцеты, фильтры бумажные, вата, марля, часовые стекла, электроплитки,

лабораторные штативы, спиртовые горелки, спички, прибор для полуt{ения гtLзов (или пробирка с
гЕlзоотводной трубкой), держатели для пробирок, склянки для хранения реактивов, р€вдаточные
лотки; химические стаканы (50, 100 и200 мл); шпатели; пинцеты; тигельные щипцы; секундомеры (таймеры), мерные пробирки (на 10-20 мл) и мерные колбы (25,50, 100 и 200 мл), водянiul
баня (или термостат), стеклянные палочки; конические колбы для титрования (50 и 100 мл); индикаторные полоски дJIя определения рН и стандартная индикаторнiш шкала; универсаJIьный индикатор; пипетки на 1, 10, 50 мл (или дозаторы на 1, 5 и 10 мл), бюретки для титрованиъ медицинские шприцы на 100-150 мл, лабораторные иlили аналитические весы, рН-метры, сушильный
шкаф, и др. лабораторное оборудование,
3.2. Информационное обеспечсние реализации

Рекомендуемые

программы

печатные издаI{ия по реализации общеобразовательной

дисциплины

Основные печатные издания
1. Анфиногенова, И. В. Химия: уrебник и практикум для среднего профессионального об2-е изд., испр. и доп.
Москва:
разования l И. В. Анфиногенова, А. В. Бабков, В. А. Попков .
Издательство Юрайт,2022.
с.
-29l
2. Щегопихина, Н. А. общая химия: 1^rебник дrrя СПо / Н. д. Щеголихина, Л. В. Минаевская.
Санкт-Петербург: Лань, 2021.
|64 с.
3. Никопьский, А. Б. Химия: уrебник и практикум для среднего профессионt}льного образования / А. Б. Никольский, А. В. Суворов.
Москва: Издательство
2-е изд., перераб. и доп.
Юрайт, 2022.
507 с.
4. Химия: уrебник для среднего профессионального образования / Ю. А. Лебедев, Г. Н.
Фадеев, А. М. Голубев, В. Н. ШаповЕrл; под общей редакцией Г. Н. Фадеева.
2-е изд,, перераб.
и доп.
Москва: Издательство Юрайт,2022.
431 с.
источники
.Щополнительные
Химия. 10 класс. Углублё.:ный уровень : учебник/ В.В. Еремин, Н.Е. Кузьменко, В.И.
Теренин, А.А. ,Щроздов, В.В. Лунин; под ред. В.В. Лунина. - М.: Просвещение,2022. - 446, [2] с.:

-

-

1.

ип.

-

-

2.

Химия. 11 кпасс. Углублённый уровень : учебник/ В.В. Еремин, Н.Е. КУзьменко,
А.А. .Щроздов, В.В. Лунин; под ред. В.В. Лунина. - М.: Просвещение,2022. - 478, [2] с.: Ил.
З. Химия. Углубпенный уровень. 10-11 классы: рабочая программа к линии УМК В.В.
Еремин,
в.в.
пособие
/
Лунина:
уrебно-методическое
М.: Щрофа,2017. --З24,[|l с.
А.А. .Щроздов, И.В. Еремина, Э.Ю. Керимов.
:
4. Методическое пособие к учебнику В. В. Еремина, Н. Е. КУзьменко,
В.И. Теренина, А. А. Щроздова и др. <<Химия. Углубленный уровень>. 10 класс / В. В. Еремин,

Еремина, В.
И.
,Щроздов, И.В.
ЗЗ9 с, : ил.
О. Ю. Симонова, Э.Ю. Керимов.
М,: Дрофа, 2018.
В. В. Еремина, Н. Е. Кузьменко,
5. Методическое пособие к

А.А.

Махонина,

А. А. Щроздова и
уtебнику
др. ((Химия. Углубленный уровень). 11 класс / В. В. Еремин, А.А. ,Щроздов, И.В. Еремина, Н.В.
М.: Дрофа, 2018.
42З с. : ил,
Волкова, Н.В. Фирстова, Э,Ю. Керимов.
6. Гусева, Е. В. Химия для СПО: учебно-методическое пособие / Е. В. Гусева, М. Р. ЗиISBN 978-5-'7882-2792-4.
ганшина, Д. И. Куликова.
Казань: КНИТУ, 2019,
168 с.
URL:
Текст: электронный ll Лань : электронно-библиотечная система.
Режим доступа: для авториз.
https:/ie.lanbook.com/book/196096 (дата обращения: |4.|0.2022).

-

пользователей.

7.

Черникова, Н. Ю. Химия в доступном изложении: уrебное пособие для спо / Н. Ю.
Черникова.
316 с.
ISBN 978-5-8114-9500изд., стер.
Санкт-Петербург: Лань, 2022.
-2-е
Текст: электронный
URL:
Пань: электронно-библиотечная
https://e.lanbook.com./book/195532 (дага обращения: |4.|0.2022).
Режим доступа: для авториз.
пользователей.
НоШевницына, Л. В. Химия: учебное пособие / Л. В. Шевницына, А.И. Апарнев.
восибирск: НГТУ, 2017 .
ISBN 9'78-5-7782-ЗЗ45-4.
Текст: электронный ll Лань: элек92 с.
тронно-библиотечная систома. URL: https://e.lanbook.com/book/118505 (дата обраlцения:
14.10.2022).
Режим доступа: для авториз. пользователей.
Блинов, Л. Н. Химия: учебник для СПО l Л. Н. Блинов, И. Л. Перфилова, Т. В. Соколова.
2-е изд., стер.
260 с.
ISBN 978-5-81|4-7904-7.
Санкт-Петербург: Лань, 202|,

-

9.

- система.

-

ll

-

8.

-

9, - электронный
- ll
Текст:

-

-

-

-

-

-

URL:
электронно-библиотечная система.
(дата
https://e.lanbook.com/book/167183
обращения: 14.10.2022).
Режим доступа: для авториз.

Лань:

-

пользователей.

10.

Габриелян, О. С., Лысова, Г. Г. Химия: книга для проподавателя: учеб.-метод. посо-

11.

Черникова Н. Ю., Мещерякова Е. В. Решаем задачи по химии сЕlмостоятельно: учебное пособие / Н. Ю. Черникова, Е. В. Мещеряко Санкт-Петербург: Лань, 2022.
с.
-З28
12. Резников В. А. Сборник упражнений и задач по органической химии: учебное пособие
i В.А. Резников
Санкт-Петербург: Лань, 202|.
с.
-226
13. Капустина А. А., Хальченко И. Г., Либанов В. В. Общая и неорганическzш химия.
Практикрл / А. А. Капустина,И,Г. Хальченко, В.В. Либанов
Санкт-Петербург: Лань, 2020,
|52 с.
14. Габриелян О.С. Химия: 1^rеб. для студ. проф. учеб. заведений / О..С. Габриелян, И.Г.
Остроумов. - М., 2016.- 256 с.
15. Габриелян О.С. Химия для профессий и специальностей технического профиля:
4-е
учебник дJIя студ. учреждений сред. проф. образования l О.С. Габриелян,ИI.Остроумов,
изд., стер.
М. : Издательский центр кАкадемия>>,2011.
с.
-272
Интернет-ресурсы

-

-

-

1.

hvsh.ru

-

Журна-п кХимия в школе)).

-

2.

лекции

https:фostnauka.rr/themes/chemistry

по химии на

сайте Постнаука.

http ://gotourl.rrl4780 (htф ://elementy.rrr/)

Науrно-попупярный проект кЭлементы большой науки) (физика, химия, математика, астрономия, науки о жизни, науки о Земле). Новости науки, книги, на)л{но-популярные статьи, лекции,
энциклопедии.

Сйт

З

.

http :/i gotourl. ru/47

3 (http //potential. оrg. rr/)

8

:

науrно-популярного журнала <Потенциал>. Журнал издаётся с 2005 г., с 2011 г,

<Химия>.

4.

http

:

//

gotourl.ru/4

78

-

р.Lздел

5 (htф //www.hij ru/)
:

.

Сайт науrно-попуJuIрного журнала кХttмия и жизнь). Журнал издаётся с 1965 г.
5 . httц // gotourl.rul4 7 8 б ftt tp //www. chemnet. ru/rus/elibrary/)
Открытая электронная библиотека химического портала KChemnet>, содержит учебные и информационные материалы дJIJI школьников и rIителей. В ней можно найти уrебники по общей и Ееорганической химии, органической химии, мультимедиаматери€UIы, а также задачи химических
:

олимпиад с решениями, задачи вступительных экзаменов для абитуриентов.
6. htф i/gotourl. rr/47 8 7 (http //www. chem. msu. rr.r/rus/olimp/)
Информационные материалы об олимпиадах: Московской городской, Всероссийской, Менделе:

:

евской, Международной.

Приведены задачи теоретических и экспериментаJIьньIх туров, подроб-

ные решения, списки и фотографии победителей.
7 . http l l gotolxl.ru/ 7 17 9 (http //chem. di st. mo solymp. ru/)
Система дист{lнционного обучения, направленная в первую очередь на подготовку к олимпиадам
:

всех уровней

:

от школьньD( до Международной. Сайт содержит огромное количество задач,
сгруппированньIх как по темам, так и IIо олимпиадам. По всем основным рzвделам химии приве-

-

дён теоретический материал и разобраны решения типовьIх задач.
8. http // gotourl.rul47 8 9 (http //www.nanometer. rul)
:

:

Портал по нанотехнологиям. Основная цель- рiввитие образования в области нанотехнологий
и подготовка к интернет-олимпиаде по нанотехнологиям.
9

.

http //gotourl.ru/4 790 (htф //webelements. com/)
:

:

Надёжная справочнtш информация о химических элементах и их свойствах (на английском языке).

10.

http',llgotolr|.rul4'792(http:фeriodictable.ru/)
Русскоязычный сайт о свойствах химических элементов.

11.

http://gotourl.rr/7180(htфs://www.lektorium.tv)
Некоммерческий сайт онлайн-образования, содержит много интересных образовательных курсов
и видеолекций для школьников, студентов и учителей. Есть несколько курсов по химии.

12.

http://qotourl.ru/48()0 (https://www.cas.orgl)

Сайт Chemical Abstract Service
нет-ресурс (сайт платный),

-

сttмый авторитетный в мире химии информационный интер-

13.
http://www.organic-chemistry.org/
Портал по органической химии на английском языке.

|4.

http://www.xumй.ru
Сайт о химии: классические учебники, справочники, энциклопедии, поиск органических и неорганических реакций, составление уравнений реакций.

15.

http://orgchemlab.com/

Сайт, посвящённый практической работе в лаборатории

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

дисциплины

Контроль и оценка результатов обучения осуществляется преподавателем в процессе проведеЕия практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуrrльных заданий, проектов, исследований, Результаты обучения ОПРеделяют,
что обучающиеся должны знать, понимать и демонстрировать по завершении изучеНИя дисциплины.
.Щля формирования, контроля и оценки результатов освоения учебной дисциПлины используется система оценочных мероприятий, представляющая собой комплекс учебных мероприятий, согласованных с результатами обучения и сформулированных с учетом ФГОС СОО
(предметные резупьтаты по дисциплине) и ФГОС СПО.
лъ
I

ок/пк

Результат обучения

Типы оценочных мероприятий

OcHoBHot содержание

1

1.1

Модуль/Раздел/Тема

Раздел l. Основы
строения вещества

ок

01

Строение атомов химических элементов
природа химическоI"I
связи

Формулировать базовые поIIятия и законы

химии
составлять химические
формулы соединений в
соответствии со степенью окисления химических элементов, исходя
из ваJtентности

и элск-

троотрицательности

Тест кСтроение атомов химических элементов и природа химической связи).
2. Задачи на составление химических формул двухатомных
соединений (оксидов, сульфидов, гидридов и т.п.).
3. Задания на использование
химической символики и названий соединенрtй по номенклатуре международного союза теоретической и прикладной химии
и тривиальных названий для составления химических формул
двухатомных соединений (окси1.

дов, сульфидов, гидридов и т.п.)
и других н_еорганических соединений отдельных классов
|.2

ок
ок

01

02

Периодический закон и Характеризовать химитаблица.Щ.И. Менделе- ческие элементы в соотева
ветствии с их положением в периодической системе химических элементов Щ.И. Менделеева

Тест кМеталлические / неметаллические свойс,гва, электроотрицательность и сродство к
электрону химических элементов в соответствие с их электронным строением и положением в периодической системе
химических элементов Д,И.
1.

Менделеева>.
2. Практические задания на

установление связи между стро-

}l}

ок/пк

МодульЛаздел/Тема

Результат обучения

Типы оценочных мероприятий
ением атомов химических элементов и периодическим изменением свойств химических
элементов и их соединений в
соответствии с положением Пе-

риодической системе,
3 . Практико-ориентированные
теоретические задания на характеризацию химических элементов: <Метdплические / неметаллические свойства, электроотрицательность и сродство к
электрону химических элементов в соответствие с их электронным строением и положением в периодической системе
химических элементов
Щ.И. Менделеевa>)

Iмиче( ские

2.1

ок
ок

01

04

Типы химических реакций

Составлять реакции соединения, разложения,
обмена, замещения,
окислительновосстановительные реакции

2.2

Составлять уравнения
диссоциация и ионнЬй химических реакции
обмен
ионного обмена с участием неорганических
веществ
ЭпектролитическаJI

1. Задачи на составление урав-

нений реакций:
- соединения, замещения, рzlзложения, обмена;

- окислительно-

восстановительных реакций с
использованием метода электронного баланса.
2. Задачи на расчет массы вещества или объёма
г€}зов по известному количеству
вещества, массе или объёму одного из rIаствующих в реакции
веществ; расчёты
массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ имеет примеси

i. Задания

на составление моле-

кулярных и ионных реакций с
участием кислот, оснований и
солей, установление изменения
кислотности среды

Ns

ок/пк

МодульЛаздел/Тема

Результат обучения

Типы оценочных мероприя_
- тий
2. Лабораторная работа

"Типы

химических реакций"

Исследовать строение и Контрольная работа
<Свойства неорганических
свойства неорганиче- свойства неорганичевеществ)>
ских веществ
ских веществ
Раздел 3. Строение и

3

з.|

ок

01

пк..

з.2

ок
ок

01

02

пк...

Классификация, ноКлассифицировать неор- 1. Тест <<Номенклатура и нiLзваменклатура и строение ганические вещества в
ние неорганических веществ
неорганических весоответствии с их строе- исходя из их химической форществ

нием

мулы или составление химической формулы исходя из нiLзвания вещества по международной или тривиальной номенклатуре).
2. Задачи на расчет массовой
доли (массы) химического элемента (соединения) в молекуле
(смеси).
3. Практические задания по
классификации, номенклатуре и
химическим формулам неорганических веществ разJIичных
классов.
4. Практические задания на
определение химической активности веществ в зависимости
вида химической связи и тигIа
кристаллической решетки

Физико-химические
свойства неорганических веществ

Устанавливать завиOимость физикохимических свойств неорганических веществ от
строения атомов и молекул, а также типа кристаллической решетки

Тест кособенности химических свойств оксидов, кислот,
оснований, амфотерных гидроксидов и солей>.
2. Задания на составление уравнений химических реакций с
участием простых и сложных
неорганических веществ : оксидов метаJIлов, неметzUIлов и амфотерных элементов; неорганических кислот, оснований и амфотерных гидроксидов, неорганических солей, характеризующих их свойства и способы получения.
З. Практико-ориентированные
теоретические задания на свой1.

ль

ок/пк

МодульЛаздел/Тема

Типы оценочных мероприятий

Результат обучеяия

ства и получение неорганических веществ
_1.J

ок
ок
ок

01

02

Идентификация неорганических веществ

04

Исследовать качественные реакции неорганических веществ

ПрактикЬ-ориентированные
задания по составлению химических реакций с участием неорганических веществ, используемых для их идентификации.
2.Лабораторная работа: "Идентификация неорганических ве1

.

ществ"
Раздел 4. Строение и
свойства органических веществ

4

4.1

ок 0l
пк...

Исследовать строение и Контрольная работа
свойства органических <Строение и свойства органических веществ>)
веществ

Классификация, строе- Классифицировать орга- 1. Задания на составление
ние и номенклатура
нические вещества в со- названий органических соедиорганических веществ ответствии с их строени- нений по тривиiIльной или меясем

4.2

ок 01
ок 02
ок 04
пк...

Свойства органических устанавливать зависисоединений
мость физикохимических свойств органических веществ от
строения молекул

дународной систематической
номенклатуре.
2. Задания на составление полных и сокращенных структурных формул органических веществ отдельных классов.
3. Задачи на определение простейшей формулы органической
молекулы, исходя из элементного состава (в %)
1. Задания на составление урав-

нений химических реакций с
участием органических веществ

на основании их состава и строения.

2,Задания на составление уравнений химических реакций, иллюстрирующих химические
свойства с учетом механизмов
протекания данных реакций и
генетической связи органических веществ разных классов.
3. Расчетные задачи по уравнениям реакций с участием органических веществ.
4. Лаборат9рная работа "Превращения органических веществ

Nь

ок/пк

Модуль/Раздел/Теlла

Типы оценочных мероприятий

Результат обучения

при нагревании

4.з

ок
ок
ок

01

02
04

пк.,.

5

5

ок 01
ок 02
пк...

Практико-ориентированные
задания по составлению химиные реакции органических соединений отлель- ческих реакций с участием органических веществ, в т.ч. исных классов
пользуемых для их идентификации в быту и промышленности.
2.Лабораторная работа: "Идентификация органических соединений отдельных классов"

Идентификация органических веществ, их
значение и применение
в бытовой и производственной деятельности
человека

Исследовать качествеFI-

Раздел 5. Кпнетическпе и термодинамическпе закономерности протекания химических реакций

Характеризовать вли-

Скорость химических
реакций. Химическое

Практико -ориентированные
ние концентрации реаги- теоретические задания на анарующих веществ и тем- лиз факторов, влияющих на изпературы на скорость
менение скорости химической

равновесие

1

.

яние различных факторов на равновесие и
скорость химических

реакций
Характеризовать влия-

химических реаrсций
Характеризовать влияние изменения концентрации веществ, реакции
среды и температуры на
смещение химического

реакции. Практикоориентированные задания на
применение принципа ЛеШателtье для нахождения

равновесия

лиз факторов, влияющих на
смещение химического равно-

направления смещения равновесия химической реакции и ана-

весия
6

Раздел 6. Растворы
6,1

ок
ок

01

02

пк...

Понятие о растворах

Исследовать истинные
растворы с заданными
характеристиками
Различать истинные рас- 1. Задачи на приготовление растворы
творов.
2. Практико-ориентированные

расчетные задания на дисперсные системы, используемые в

бытовой и производственной
деятельности человека

J\ъ

6.2

окiпк
ок
ок

01

Исследование свойств

04

растворов

пк...
п

МодульЛаздел/Тема

Результат обучения

Типы оценочных мероприя_
тий

Лабораторная работа
Исследовать физикохимические свойства ис- "Приготовление растворов"
тинньгх растворов

Профессионально-ориентироваr IHoe содержание (содержание прикладного модуля)
Раздел 7.

1

Хпмпявбыryипроизводствеппой деятельности человека

ок
ок
ок
ок

Оценивать последствия Защита кейса (с учетом будубытовой и производщей профессиональной деяственной деятельности тельноспr)
человека с позиций
экологической безопасности

01

Химиявбытуипроиз- Оценивать последствия

02

водственной деятельности человека

04
07

пк...

Кейс (с учетом булущей пробытовой и производфессионаrrьной деятельности)
темы кейсов:
возможные
ственной деятельности
человека с позиций эко- 1. Потепление климатаи высвологической безопасности бождение газовых гидратов со
дна океана.
2. Будущие материалы для авиа, машино- и приборостроения.
3. Новые материалы для сол-

нечных батарей.
4. Лекарства на основе растительньIх препаратов

5.

Лист дополнений и изменений к рабочей программе
ОУД.12 ХИМИЯ на 20_- 20_чебный год

на20

,Щополнения и изменения к рабочей прогр€lп4ме

дисциплиIIе ОУД.12 ХИМИlI.

-

20

учебный год по уlебной

В рабочую програi\,Iму внесены следующие изменения:

,Щополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены и согласованы на заседаниицик-

ловой методической комиссии

()

20_г.

(протокол

Ns____).

Председатель цикJIовой методической комиссии

Ф.и.о.