Решаем вместе
Есть вопрос?
ОУД. 07 Математика 08.02.01 (2023 г.)
ГОСУдаРственное бюджетное профессионалъное образователъное
учреждоние Республики Крым
кКерченский технологический техникум)
к (кТТ)
имохов
202Ъ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
оуд.07 мАтЕмАтикА
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
2о
15
рабочая программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла Оущ.07 Математика
разработана на основе требований Фгос соо, с учётом примерной программы
общеобразовательной учебной дисциплины <математика> для профессиональньIх
образовательных организаций (утверждено: на заседании Совета по оценке содержания и
качества примерных рабочих программ общеобразовательного и социально-гуманитарного
циклов среднего профессион.}льного образования Протокол Jrlb 14 .от к30> ноября 2022),
требованИй ФгоС СПо пО специaльНости 08.02.01 СтроиТельство и эксплуатация зданий и
сооружений и рабочей программы воспитания ГБПоУ РК кКерченский технологический
техникум)
организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
Республики
Крым ккерченский технологический техникум)
учреждение
Разработчик:
Павловская Ирипа Викторовна
- преподаватель математики,
Программа рассмотрена и одобрена на засодании
ЦМК естественно-математйческого цикла
программа рекомендована к утверждению на заседании
Методического совета ГБПОУ РК кКТТ>
.
2023 r.
Председатель МС
Савченко Э. А.
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЪНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.07 Математика предназначена для
техникум))
в ГБПОУ
РК
кКерченский
изучения
технологический
реч}лизуIощем
образовательную прогрЕlмму среднего общего образования в пределах освоения основной
профессиональной образовательной программы средЬего профессионаJIьного образования
(ОПОП ППССЗ СПО) на базе основного общего образования при подготовке специ€}листов
среднего звена по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
ОУД.07 Математика изучается как базовая учебная дисциплина в общеобразовательном цйкле
ОПОП СПО по программе ППССЗ по специальности СПО 08.02.01 Строительство и
эксплуатациязданий и сооружений технологического профиля в объеме 328 часов.
Програллма разработана на основе следующих нормативных документов:
Миiистерства образования и науки Российской Федерации от |7.05.2012 г. J\b 413
утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего
полного общего образования) с измонениями, внесенными: приказом Минобрнауки России от
-
прикч}за
(Об
29 декабря 20 1 4 года Ns 1 645; приказом Минобрнауки России от 3 1 декабря 20 1 5 года
Ns 1578; прикiвом Минобрнауки России от 29 июня 2017 года Jф 613; прикЕв Минросвещения
России от 24.09.2020 Jф519; прикiLза Минпросвещения Российской Федерации от 11 декабря
2020 г. J\Ъ 712, прикt}з Минросвещения России от 12.08.2022 Ns]32 кО внесении изменений в
некоторые ФГОС общего образования по вопросЬм воспитания);
- распоряжения Минпросвещения Российской Федерации от 30 апреля 2Q2| r. Jф Р-98 кОб
утверждении Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учётом
профессиональной направленности програN{м среднего профессионitльного образования,
реализуемых на базе основного общего образования);
- rrисьма !епартамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ,ЩПО
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.03.2015 Jф 06- 259 кО
направлении доработанных рекомендаций по организации получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессион€}льного
образования на базе основного общего образования .с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионilльного образования> ;
- письма Министерство науки и высшего образЬвания Российской Федерации от 20 июня2020
г. Jф 05-772 кИнструктивно-методическое письмо по организации применения современных
методик и программ преподавания по общеобразовательным дисциплинаNI в системе среднего
професЬионального образования, учитывающих образовательные потребности обучающихся
образовательных организаций, реч}лизующих пропраммы среднего профессионi}льного
образования>;
- письма Минпросвещения Российской Федерации от 30 августа 2021 г. Jф 05-1 1Зб
кО направлении методик преподавания по общеобразовательным (обязательным)
дисциплинамD;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации'от 24.08.2022 J\Ъ 762 кОб
-
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования) (вступает в силу с
01.0З.202З);
-
Приказ Минпросвещения России от 2З.|1.2022 ]ф 1014 (Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования>.
- примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины <<Математика> для
профессион€}льных образовательных организаций (Рассмотрено: на заседании
Педагогического совета ФГБОУ ДПО ИРПО Протокол М 13 от <<29>> сентября 2022 r, и
утверждено: на заседании Совета по оценке содержания
программ общеобразовательного и
и
качества примерных рабочих
соци€tльно-гуманитарного циклов среднего
профессионального образованця Протокол Ns 14 от <30> ноября 2022);
- ФГОС СПО по
специtlльности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружениЙ, утвержденного прикtr}ом Министерства образования и.науки от 10 января 2018
Jф 2;
- рабочей програМмы воспитания
ГБПОУ РК к$ерченский технологическийтехникум)).
Изучение учебной дисциплины ОУ,.Щ.07 Математика завершается промежуточной аттестацией
в форме экзамена.
1.
пАспорт прогрАммы учЕБной дисциплины
оуд.07 мАтЕмАтикА
программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы (далее ОПОП) программы подготовки специЕrлистов среднего
звена в соответствии с ФГОС по специ€}льности .,СПО 08.02..01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений, входящей в укрупнённую группу 08.00,00 Техника и
1.1. Область применеЕия
технология строительства.
в .rру*ry'р. ОПОП: учебная дисциплина является
профильной и входит в группу общеобразоватольных предметов среднего общего образования
1.2. Место учебной дисциплины
1.3. Ifели и задачи учебной дисципли"r,
дисциплины.
-,р"бования к результатам освоения учебной
Содержание программы общеобразовательной дисциплины кМатематика> направлено
на достижение результатов ее изучения в соответствии с требованиями ФГОС СОО с учетом
профессиональной направленности ФГОС СПО.
Общие компетенции
ЭК 0l Выбирать
эпособы решения
}адач
профессиона_пьной
цеятельности
fрименительно
различным
контекстам
к
Планируемые результаты обучения
Общие
Щисциплинарные
.готовность к труду, осознани( .владеть методами докi}затольств,
ulгоliитмами решёния задач; умение
Iенности мастерства)
грудолюбие;
Рормулировать определения, аксиомы
l
-готовность
к активной
I теоремы, применять их, проводить
цеятельности технологической Iокiвательные рассуждения в ходе
а социi}льной направленности, )ешения задач;
.
эпособность инициироватi,
уметь оперировать понятиями:
lланировать и сtlмостоятельно lёпень числа, логарифм числа; умение
]ыполнять такую
зыполнять вычисление значений и
rреобразования выражений со
цеятельность;
.интерес к рtвличным сферам )тепенями и логарифмами,
rрофессиональной
rреобразоваirия дробно-рационЕrльных
]ыражении;
цеятельно9ти,
.
Эвладение универсальными
уметь оперировать понятиями:
gчебными познавательными
)ациональные, иррационzUIьные,
lоказательные, степенные,
цействиями:
l) базовые логические
rогарифмические, тригонометрические
r
цействия:
/равнения и неравенства, их системы;
.самостоятельно
уметь оперировать понятиями:
}ормулировать и
функцйя, непрерывная функция,
}ктуЕrлизировать проблему,
Iр.оизводная, fIервообразная,
)ассматривать ее всесторонне; )пределенный интеграл; уметь
.
устанавливать существенный Iаходить производные элементарных
Iризнак или основания для
}ункций, используя справочные
)равнения, классифик ации и
иатериi}лы; исследовать в простейших
rбобщения;
)лучаrIх функции на монотонность,
.определять цели
Iаходить наибольшие и наименьшие
ия функIщй; строить графики
ногочленов с использованием
ьности, задавать
раметры и критерии их
арата математического анализа;
выявлять закономерности и
воречия в
атриваемых явлениях;
вносить коррективы в
,
ождение пути, скорости и
ьность, оценивать
скорения;
уметь оперировать понятиями:
м, оценивать риски
вий деятельности;
рzх}вивать
рименять производную при решении
ч на движение; решать практикорованные задачи на
аибольшие и наименьшие значения, н
креативное '
,ышление цри решении
ненных проблем
) базовые исследовательские
владеть навыками учебно-
ьная функция, показательная
нкция, степенная функция,
ическаrI функция,
игоцометрические функции,
функции; умение строить
Ьфики изученных функций,
льзовать графики при изучении
сследовательской и
ыками разрешения
ВЬUIВЛЯТЬ ПРИЧИННО-
нные связи и
fiлизировать задачу,
ыдвигать
гипотезу
ее
l
шения, находить аргументы
докrвательства своих
и критерии
анализировать полученные в
оде решения задачи
ультаты, критич9ски
ценивать их достоверность,
рогнозировать изменение в
овых условиях;
уметь переносить знания в
ознавательную и
рактическую
облаСти
выдвигать новые идеи,
оригинальные
t
шении задач из других учебных
редметов и задач из реальной жизни;
формулами зависимости
tежду величинами;
уметь решать текстовые задачи
ых типов (в том числе на проце
ли и части, на движение, работу,
мость товаров и услуг, наJIоги,
чи из области управления личными
семейными финансами); составлять
ыражения, уравнения, неравенства и
системы по условию задачи,
полученное решение и
нивать правдоподобность
уметь оперировать понятиями:
реднее арифметическое, медиана,
аибольшее и наименьшее значения,
ах, дисперсия, стандартное
ие числового набора; уметь
звлекать, интерпретировать
нформацию, представленную в
цdх, на диаграммах, графиках,
ю свойства реальных
в и явлении; представлять
нформацию с помощью таблиц и
аграмм; исследовать статистическиQ
6
ды и решения;
ые, в том числе с применением
a
х методов и электронных
редств;
уметь оперировать понятиями:
чайный опыт и случайное событие,
ятность случайного события;
мение вычислять вероятность с
спользованием графических методов ;
рименять формулы сложения и
множения вероятностей,
омбинаторные факты и формулы при
ии задач; оценивать вероятности
ных событий; знакомство со
ными величинами; умение
иводить примеры проявления закона
их чисел в природных и
нных явлениях;
уметь оперировать понятиями: точка,
рямая, плоскость, пространство,
угранныи угол, скрещивающиеся
рямые, парirллельность и
ндикулярность прямых и
костеи, угол между прямыми, угол
прямои и плоскостью, угол
ппоскостями, расстояние от
ки до плоскости, расстояние между
рямыми, расстояние между
лоскостями; умение использовать при
ии задач изученные факты и
ы планиметрии; умение
ценивать рiвмеры объектов
кружающего мира;
уметь оперировать понятиями:
гранник, сечение многогранника,
, параллелепипед, IIризма,
ирtl]чIида, фигура и поверхность
ия, цилиндр, конус, шар, сфера,
чения фигуры вращения, плоскость,
щtшся сферы, цилиндрq конуса,
поверхности пирамиды,
ы, конуса, цилиндра, площадь
объем куба, прямоугольного
лелепипеда, пирамиды, призмы,
линдра, конуса, шара; умение
многогранники и
хностц вращения, их сечения от
ки, с помощью чертежных
нструментов и электронных средств;
мение распознавать симметрию в
; умение распознавать
мЕогогранники;
ьные
уметь оперировать понятиями :
ие в пространстве; подобные
гуры в пространстве.; использовать
ие площадей поверхностей и
подобных ф".ур при решении
ространстве
ч;
уметь вычИслять геометрические
ичины (длина, угол, площадь,
бъем, площадь поверхности),
пользуя изученные формулы и
етоды;
уметь оперировать понятиями:
рямоугольная система координат,
рдинаты тоIIки, вектор, координаты
ктора, скi}лярное произведение, угол
,е.жду векторами, сумма векторов,
роизведение вектора на число;
аходить с помощью изученных
Л КООРДИНаТЫ СеРеДИНЫ ОТРеЗКа;
стояние цежду двумя точками;
уметь выбирать лодходящий
ченныи метод для решениязадачи,
ознавать математические факты и
ческие модели в природных и
ных явлениях, в искусстве;
ие приводить примеры
,атематических открытий российской
мировой математической науки.
уметь оперировать понятиями:
ие, аксиома, теорема,
вие, свойство, признак,
окiLзательство, равносильные
мулировки; умение формулировать
ратное и противоположное
ие, приводить примеры и
онтрпримеры, использовать метод
атЕматическои индукции ; проводить
ьные рассуждения при
ении задач, оценивать логическую
равильность рассуждении;
уметь оперировать понятиями :
,ножество, подмноЖеСтвО, ОпеРаЦии
множествами ; умение использовать
ко-множественныи аппарат для
исания реальньж процессов и
влений при решениизадач, в том
исле из других учебньж предметов;
уметь оперировать понятиями: граф,
язныЙ граф, дерево, цикл, граф на
; умение задавать и
графы различными
особами; использовать графы при
ии задач;
уметь свободно оперировать
ятиями: сочетание, перестановка,
исло сочет аний., число перестановок;
ином НьютЬна; умение применять
инаторные факты и рассуждения
решения задач;
уметь оперировать понятиями:
туральное число, целое число,
по модулю, рационtlльное
о,,иррационаJIьное число,
Iожества натуральных, целых,
ьных, действйтельных чисел;
мение использовать признаки
горитм Евклида при решении задач;
акомство с рtlзличными
озиционными ристемами счисления;
умеТь свободно оперировать
нятиями: степень с целым
оказателем, корень натурi}льнои
ени, степень с рацион€}льным
Iоказателем, степень с деиствительным
вещественным) показатеЛем, логарифм
йсла, синус, косинус и тангенс
роизвольного числа;
уметь оперировать понятиями:
, тождественное
е, уравнение,
ство, система уравненутй и
нств, равносильность уравнении,
9
и систем, рацион€UIьные,
ррациональные, показательные,
ные, логарифмические,
гонометрические уравнения )
еравенствад системы; умение решать
равнения, неравqнства и системы с
мощью различных приемов; решать
равнения, неравенства и системы с
летром; применять уравнения,
ства, их системы для решения
атематических задач и задач из
чных областей науки и реальной
ни;
уметь свободно оперировать
отятиями: график функции, обратная
ункция, композиция функций,
нейная функция, квадратичная
нкция, степенная функция с целым
, тригонометрические
нкции, обратньiе
ригонометрические функции,
казательнtш и логарифмическая
нкции; умение строить графики
кций, выполнять преобразования
иков функций;
,ение использовать графики функций
я изучения процессов и зависимостей
ри решении задач из других учебных
редметов и из реальной жrлзни;
ражать формулами зависимости
мение свободно оперировать
ятиями: четность функции,
иодичность функции,
иченность функции,
онбiонность функции, экстремум
нкции, наибольшее и наименьшее
начения функции на промежутке;
мение проводить исследование
)ункции;
мение использовать свойства и
ики функций для решения
ий, неравенств и задач с
рдинатной плоскости множества
10
шений уравнений, неравенств и их
истем;
уметь свободно оперировать
последовательность,
,фметическая прогрессия,
метрическЕU{ прогрессия, бесконечно
нятиями
:
ьности, в том числе с
омощью рекуррентньтх формул;
уметь оперировать понятиями:
вность функции, асимптоты
ка функции, первая и вторая
роизводнаJI функции, геометрический
физический смысл производной,
lообразная, определенный
нтеграл; умение находить асимптоты
ика функции; умение вычислять
изводные суммы, произведения,
астного и композиции функций,
одить уравнение касательнои к
ку функции;
ение использовать производную для
,сследованиЯ функциil,, для
,ахождения наилучшего решения в
, в том числе социальнономических и физических задачах,
определения скорости и ускорения;
площади и объемы фигур с
интегрi}ла; приводить
римеры математического
делирования с помощью
циальных уравнегIий;
плексное число, сопряженные
омплексные числа, модуль и аргумент
лексного числа, форма записи
мплексных чисел (геометрическая,
гонометрическая и апгебраическая)
меть производить арифметические
йствия с комплексными числами;
водить примеры использования
:омплексных чисеJI;
уметь свободно оперировать
я^lиямиi среднее ари фметическое,
;
l1
наибольшее и наименьшее
начения, рt}змах, дисперсия,
отклоненИе ДЛЯ ОПИСания
исловых данных; умение исследовать
тистические данные, в том числе с
ием графических методов и
ных средств; храфически
вать совместные наблюдения с
неЙноЙ регрессии;
уметь находить вероятности событий
использованием графических
етодов; применять дJUI решения задач
рмулы сложения и умножения
роятностей, формулу полной
роятности, формулу Бернулли,
наторные факты и формулы;
ивать вероятности реальных
ытйй; умение опериро,вать
иями:. случаиная величина,
пределение вероятностей,
ческое ожидание, дисперсия
ное отклонение случайной
ичины, функции распредел ения и
равномерного,
ределений; умение использовать
ия задач; знакомство с
онятиями: закон больших чисел,
выборочных исследов аний:.
мени9 приводить примеры проявления
на больших чисеп в природных и
нных явлениях;
уметь свободно оперировЕ}ть
онятиями: точка, прямая, плоскость,
ространство, отрезок, луч, плоский
гол, двугранный угол, трехгранный
гол, пересекающиеся, парi}ллельные и
крещивающиеся прямые,
и.перпендикулярность
рямых и плоскостеи, угол между
рямыми, угол между прямой и
, угол между плоскостями;
мение использовать при решении
12
изученные факты и теоремы
ниметрии; умение оценивать
меры объектов в окружающем мире;
ение оперировать понятиями:
ногогранник, сечение многогранЕика,
равильный многогранник, призма,
ирамид4 фигура и поверхность
ия, цилIIндр, конус, шар, сфера,
ртка поверхности, сечения конуса
цилиндра, пар€rллельные оси или
ованию, сечение шара, плоскость,
щzшся сферы, цилиндра, конуса;
мение строить сечение
ногогранник4 изображать
ногогранники, фигуры и поверхности
щения, их сечения, в том числе с
электронных средств; умение
рименять своиства геометрических
гур, самостоятельно формулировать
ределения изучаемых фи.ур,
игать гипотезы о своиствах и
ризнаках геометрических ф".ур,
новывать ипи опровергать их;
мение проводить классификацию
игур по рaзличным признакаN,I)
полнять необходимые
олнительные построения;
- уметь свободно оперировать
нятиями: площадь фигуры, объем
игуры, величина угла, расстояние от
чки до плоскости, расстояние между
рямыми, расстояние между
костями, площадь сферы, площадь
ности пирамиды, призмы,
нуса, цилиндр&, объем куба,
рямоугольного параллелепипеда,
ирамиды, призмы, цилиндра, конуса,
; умение находить отношение
подобных ф"ryр;
уметь свободнЬ оперировать
онятиями : движение, параллельный
еренос, сиМметрия на плоскости и в
поворот, преобразование
ия, подобные фиryры; умение
авать равные и подобные
13
гуры, в том числе в природе,
кусстве, архитектуре; умение
пользовать геометрические
ия, нахо дить геометрические
ичины (длина, угол, площадь)
) при решении задач из
других
чебных предметов и из реальной
уметь свободно оперировать
нятиями: прямоугольнtш система
lоординат, вектор, координаты точки,
наты вектора, сумма векторов,
роизведение вектора на число,
калярное произведение, векторное
роизведение, угол ме}кду векторами;
ение использовать векторныи и
натный метод дJuI решения
ческих задач и задач других
чебных предметов; оперировать
онятиями: матрица 2х2 и Зх3,
итель матрицы, геометрический
мысл определителя;
уметь моделировать реальные
и на языке математики;
ять выражения, уравнения,
венства и их системы по условию
, исследовать построенные
дели с использованием аппарата
гебры, интерпретировать полученн
льтат; строить математические
с помощью геометрических
ими практические задачи; составлять
роятностную модель и
нтерпретировать полученныи
ультат; решать прикладные задачи
редствами математического анчuIиза, в
числе социztльно-экономического и
изического характера;
умение выбирать подходящий метод,
решения задачи; понимание
начимости математики в изучении
ых и общественных процессов
явлений; умение распознавать
|4
Iроявление законов математики в
4скусстве, умение приводить примеры
иатематических открытий российской,
а мировой математической науки
)К
02 Исгrользовать
J области ценности научного
)овременные средства Iознания:
.сформированность
Iоиска, анализа и
.Iнтерпретации
иировоззрения,
лнформации, и
анформационные
гехнологии для
]ыполнения задач
rрофессиональной
цеятельности
уметь оперировать IIонятиями:
]ационаJIьная функция, пок€Lзательная
}ункция, степенная функция,
.
погарифмическая' функция,
]оответствующего
}овременному уровню
развития науки и
эбщественной практики,
эснованного на диаJIоге
культур, способствующего
ссознанию своего места в
поликультурном мире;
- совершенствование языковой
и читательской культуры как
средства взаимодействия
между людьми и познания
О
мира;
григонометрические функции,
эбратные функции; умение строить
графики изученных функций,
использовать графики при изучении
процессов и зависимостей, при
реiшении задач из других учебных
предметов и задач из реальной жизни;
выражать формулами зависимости
между величинами;
- уметь оперировать понятиями:
тождество, тождественное
преобразование, уравнение,
неравенство, система уравнений и
ценности научной неравенств, равносильность уравнений,
деятельности, готовность r
осуществлять проектную и
исследовательскую
деятельность индивидуarльно и
в группе.
Овладение универсальными
[уравнения, неравенства и системы с
ощью различных приемов; решать
учебными познавательными
внения, неравенства и системы с
араметром ;. применять уравнения,
еравенства, их системы для решения
тематических задач и задач из
ичных областей науки и реальной
изни;
уметь свободно оперировать
- осознание
движение, парч}ллельныи
ереЕос, симметрия на плоскости и в
роотранстве, поворот, преобразование
ятиями
F создавать
тексты в различных
нформации и целевой
дитории, выбирая
птим€tльную
форму
ия и визуi}лизации
:
обия, подобные фиryры; уметь
равные и,подобные
игуры, в том числе в природе,
архитектуре; уметь
ользовать геометрические
ия, находить геометрические
15
оценивать достоверность,
пегитимность информации, ее
]оответствие правовым и
иорi}льно-этическим нормам ;
-
]еличины (длина, угол, пдощадь,
lбъем) при решении задач из других
дчебных предметов и йз реальной
кизни
использовать средства
пнформационных и
коммуникационных
-
гехнологий в решении
когнитивных,
коммуникативных и
)рганизационных задач с
эоблюдением требований r
)ргономики, техники
5езопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правоЬых
и этических норм, норм
информационной
безопасности;
- владеть навыками
распознаванияи защиты
шнформации, информационной
безопасности личности
)К
03 Планировать и
В области духовно-
цародов России;
ум9ть оперировать tIонятиями:
)ационtlльные, иррационсUIьные,
Iоказательные, степенные,
rогарифмические, тригонометрические
/равнения и неравенства, их системы;
.
умоть оперировать понятиями:
ицОгогранник, сечение многогранника,
rуб, параллелепипед, призNIа,
Iирамида, фигура и поверхность
зращения, цилиндр, конус, шар, сфера;
]ечения фигуры вращения, плоскость,
(асающаяся сферы, цилиндра, конуса,
]лощадь поверхности пирамиды,
призмы, конуса, цилиндра, площадь
эфеtriiI, объем куба, прямоугольного
параллелепипеда, пирамиды, призмы,
цилиндра, конуса, шара; умение
пзображать многогранники и
поверхности вращения, их сечения от
руки, с помощью чертежiых
tIHcTpyMeI{ToB и элек-тронных средств;
уметь распознавать симметрию в
Эвладение универсальными
пространстве
.
)еalлизовывать
]равственного воспитания'.
:обственное
-- сформированность
rрофессион€tльное
и
Iичностное р{Iзвитие,
Iредпринимательскую
t
]равственного сознания,
)тического поведения;
способность оценивать
)итуацию и принимать
Iеятельность в
rрофессионапьной
)сознанные решения,
lфере, использовать
)риентируясь на моральноtнания по финансовой Iравственные нормы и
,рамотности в
ценности;
)азличных жизненных . осознание личного вклада в
)итуациях
построение устойчивого
5улущего;
- ответственное отношение к
]воим родителям и (или)
-
цруглм
членам
семьи,
t
]озданию семьи на основе
)сознанного принятия
ценностей семейной жизнЙ в
]оответствии с традициями
;
уметь распознавать
16
гулятивными действиямh :
равильные многогранники;
) самоорганизация:
уметь оперировать понятиями:
самостоятельно осуществлять прямоугольнiш система координат,
ьную деятельность,
динаты точки, вектор, коордиЕаты
влять проблемы, ставить и
, скалярЕое произведение, угол
лировать собственные
векторами, сумма векторов,
, в образовательной
роизведение вектора на число;
ьности и жизненных
с помощью изученных
ациях;
ул координаты середины отрезка,
самостоятельно составлять
ние между двумя точками
лан решения проблемы с
четом имеющихся ресурсов,
нных возможностей и
редпочтений;
давать оценку новым
.
пособствовать формированию
, проявлению широкой
диции в рЕLзных областях
наний, постоянно повышать
образовательный и
ультурный уровень;
спользовать приемы
ии для оценки
ации) выбора верного
ения:
уметь оценивать риски и'
ременно принимать
ения по их снижению;
) эмоциональньй интеллект,
рмированность:
нутренней мотивации,
ючающей стремление к
ижению цели и успеху,
мизм, инициативность,
мение действовать, исходя из
их возможностей;
эмпатии, включающеи
ость
понимать
l
гих, учитывать его при
ществлении коммуникации
ость к сочувствию и
|1
)опереживанию;
.социаJIьных навыков,
]ключающих спосQбностьl
]ыстраивать отношения с
цругими людьми, заботиться,
lроявлять интерес и ра:}решать
(онфликты
)К 04 Эффективно
]отовность к саI\4оразвитию,
)амостоятельности и
уметь оперировать понятиями:
:лучайный опыт и случайное событие,
]ероятность случайного события; уметь
]ычислять вероятность с
4спользованием графических методов;
Iрименять формульт сложения и
/множения вероятностей,
сомбинаторные факты и формулы при
)ешении задач; оценивать вероятности
цействиями:
5) совместншI деятельность:
)еЕIльных событий; знакомство со
. понимать и использовать
lлучайными величинами; умение
Iреимущества. командной и
Iриводить примеры проявления закона
,.Iндивидуальной работы;
5ольших чисел в природных и
. принимать цели совместной
rбщественньIх явлениях;
цеятельности, организовывать . уметь свободно оперировать
.I координировать действия по Iонятиями: степень с целым
эе достижению: составлять
Iоказателем, корень натуральной
rлан действий, распределягь
]тепени, степень с рациональным
]оли с учетом мнений
Iоказателем, степень с действительным
'ветrIественным) показателем, логарифм
rчастников обсуждать
)езультаты совместной
Iисла, синус, косинус и тангенс
эаботы;
lроизвольного числа;
- координировать и выполнять уметь свободно оперировать
эаботу в условиях реi}льного,
Iонятиями: график функции, обратная
]иртуального и
}ункция, композиция функций,
комбинированНого
rинейная функция, квадратичная
ззаимодействия;
}ункция, степеннаrI функция с целым
. осуществлять позитивное
Iокiвателем; тригонометрические
)тратегическое поведение в
функlдии, обратные
)itзличных ситуациях,
григонометрические функции,
lроявлять творчество и
Iоказатель ная и логарифмическaul
l
зоображение,
быть
}ункции; уметь строить графики
Iнициативным.
}ункций, выполнять преобразования
.
ваимодействовать и
)аботать в коллективе }амоопределению;
.овладение навыками
{ команде
учебно.IсследовательскоЙ, проекiноЙ
.I социальной деятельности;
Эвладение универсальными
коммуникативными
18
)владение универсальными
)егулятивными действиями
,)
принятие себя и других
,рафиков
:
rюдей:
.принимать
мотивыи
t
lргументы других людей при
функций;
уметь использовать графики функций
Iля цзучения процессов и зависимостей
.
Iри решении задач из других учебных
Iредметов и из реальной жизни;
]ыражать формулами зависимости
иежду величинами;
. свободно оперировать прнятиями:
Iетность функции, периодичность
}нализе результатов
Iеятельности;
,признавать свое право и
IpaBo других людей на
}ункции, ограниченноёть функции,
ионотонность функции, экстремум
}ункции, наибольшее и наименьшее
}начения функции на промежутке;
FMeTb проводить цсследование
lшибки;
развивать способность
Iонимать мир с позиции
.
Iругого человека
функции;
уметь использовать свойства и
графйки функцийдля решения
уравнений, неравенств и задач с
параметрами; изображать на
координатной плоскости множества
решений уравнений, неравенств и их
эистем
ОК 05 Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
в области эстетического
уметь оперировать понятиями:
)реднее арифметическое, медиана,
rаибольшее и наименьшее значения,
)азмах, дисперсия, стандартное
)тклонение числового набора; умение
Iзвлекать, интерпретировать
IнQормацию, представленную в
габщицах, на диаграммах, графиках,
)тражающую свойства ре€}льных
Iроцессов и явлений; представлять
анформацию с помощью таблиц и
циаграмм; исследовать статистические
цанные, в том числе с применением
графических методов и электронных
.
]оспитания:
эстетическое отношение к
ииру, включая эстетику быта,
Iаучного и технического
гворчества, спорта, труда и
.
эбщественных отношений;
. способность воспринимать
)flзличные виды искусства,
градиции и творчество своrего
I других народов, ощущать
)моционt}льное воздействие
zcKyccTBa;
убежденность в значимости
цля личности и общества
)течественного и мирового
аскусства, этнических
{ультурных традиций и
]ародного творчества;
- готовность к самовыражению
] рtLзных видах искусства,
]тремление проявлять качества
гворческой личности;
.
)редств;
уметь оперировать понятиями: точка,
прямая, плоскость, пространство,
цвугранный угол, скрещивающиеся
прямые, параллельность и
перпендикулярность прямых и
плоскостей, угол между прямыми, угол
иежду прямои и плоскостью, угол
иежду плоскостями, расстояние от
-
a
l9
)владение универсальными
(оммуникативными
гочки до плоскости, расстояние между
1ействиями:
IЛОСКОСТЯМИ;
t) общение:
осуществлять коммуникации
]о всех сферах жизни;
.
распознавать невербt}льные
)редства общения, понимать
.
Iрямыми, расстояние между
.уметь использовать при решении
}адач изученные факты и теоремы
Iланиметрии; умение оценивать
)€Lзмеры объектов окружающего мира
}начение социa}льных знаков,
)аспознавать предпосылки
конфликтных ситуаций и
]мягчать конфликты;
-разЁернуто и логично
пзлагать свою точку зрения с
пспользованием языковых
эредств
)К 06 Проявлять
осознание обучающимися
rоссийской гражданской
уметь оперировать понятиями:
lрямоугольная система координат,
ражданскоIатриотическую
кооРДинаты точки, вектор, координаты
Iдентичности;
.
Iозицию,
]ектора, скалярное произведение, угол
целенаправленное развитие
знутреннеЙ позиции личнОсти иежду векторами, сумма векторов,
цемонстрировать
)сознанное поведение Ia основе духовнопроизведение вектора на число;
]а основе
{равственных ценностей
цаходить g цgцQrrlью изученных
градиционных
rародов Российской
формул координаты середины отрезка,
эбщечеловеческих
Dедерации, исторических и
раСстояние между двумя точками;
-уметь выбирать подходящий
lациQнtlльно -культурных
ценностей, в том
Iисле с учетом
градиций, формирование
изученный метод для решения задачи,
]армонизации
]истемы значимых ценностно- распознавать математические факты и
иежнационЕ}льных
).мысловых установок,
\4атематичесkие модели в природных и
иежрелигиозных
лнтикоррупционного
общественных явлениях, в искусстве;
этношений,
иировоззрения, правосознания, умение приводить примеры
применять стандарты )кологической культуры,
матЕматических открытий российской
tнтикоррупционного эпособности ставить цели и
и мировой математической науки.
- уметь оперировать понятиями:
поведения
}троить жизненные планыi
В части гражданского
случайный опыт и случайное событие,
воспитания:
вероятность случайного события; уметь
- осознание своих
вычисЛять вероятность с
конституционных прав и
исцользованием графических методов ;
эбязанностей, уважение закона применять формулы сложеlтия и
ш прdвопорядка;
умножения вероятностей,
- принятие традиционных
комбинаторные факты и формулы при,
национitльныхi
решении заддч; .оценивать вероятности
jбщечеловеческих
речшьных событий; знакомство со
гуманистических и
случайными, величинами ; умение
приводить примеры проявления закона
цемократических ценностей ;
.
.
.
,
20
ьших чисел в природных
щественных явлениях
ГОТQВНОСТЬ ПРОТИВОСТОЯТЬ
он€UIизма,
ксенофобии,
минации по
циЕUIьным, религиозным,
,
национыIьным
ризнакам;
готовность вести совместную
ятельность в интересах .
ганизации и детсконошеских организациях;
умеirие взаимодействовать с
циitльными институтами в
ветствии с их функциями
азначением;
готовность к гуманитарной и
атриотического воспитания
:
сформированность
ийской гражданской '
чности, патриотизма,
важения к своему народу,
вства ответственности п'еред
одинои, гордости за свои
} свою Родину, свой язык и
льтуру, прошлое и
национ€}льного
народа
ценностное отношение к
дарственным символам,
сторическому и природному
аследию, памятникам, о
циям народов России,
иям России в науке,
скусстве, спорте, технологиях
труде;
идейная убежденность,
вность к служению и
нность за его судьбу;
нные обучающимися
21
иежпредметные понятия и
rниверсальные учебные
Iействия (регулятивные,
Iознавательные,
(оммуникативные);
.способность их
.IсПоЛЬЗоВания В
lознавательной и социальной
Iрактике, готовность к
)амостоятельному
Iланированию и
,t
)существлению учебной
цеятелъности, организации
Fчебного сотрудничества с
гIедагогическими работниками
а сверстниками, к участию в
построении индивидуальной
эбразовательной траектории ;
- овладение навыками
учебнопсследовательской, проектной
и социальной деятельности
ЭК 07 Содействовать
)охранению
)кружающей среды,
эесурсосбережению,
lрименять знания об
азменении климата,
lринципы
5ережливого
Iроизводства,
lффективно
цействовать в
трезвычайных
}итуациях
не принимать действия,
Iриносящие вред окружающей
уметь оперировать понятиями:
Рункция, непрерывная функция,
)реде;
Iроизводнiш, первообразная,
.
.
)проделенный интеграл; уметь
уметь прогнозировать
rеблагоприятные
{аходить производные элементарных
)кологические последствия
Рункций, используя справочные
lредпринимаемых действйй,
чIатериалы; исследовать Б простейших
Iредотвращать их;
]лучаях функции на монотонность,
растJIирить опыт деятельности Iаходить наибольшие и наименьшие
lкологической
}начения функций; строить графики
Iаправленности;
иногочленов с использованием
разрабатывать план решения }ппарата Maf ематического анirлиза;
rроблемы с учетом анЕ}лиза
lрименять производную при решении
,Iмеющихся материальных и
}адач на двиiкение; решать практикоrематериальных ресурсов;
)риецтированные задачи на
- осуществлять
rаибольшие и наименьшие значения, на
:Iахождение пути, скорости и
целенаправленный.поиск .
переноса средств и способов
Fскорения;
в
профессиональную
цействия
уметь оперировать понятиями:
}реду;
цвижение в пространстве, подобные
уметь переносить знания в
ф4гуры в пространстве; использовать
познавательную и
)тношение площадей поверхностей и
пракtическую области
эбъемов подобных фиryр при решении
кизнедеятельности;
]адач;
.
,
22
предлагать новые проекты,
)ценивать идеи с позиции
уметь вычислять геометрические
}оличицы (длина, угол, площадь,
lбъем,' площадь поверхности),
Iспользуя изученные формулы и
,
.
Iовизны, оригинальности,.
Iрактической значимости;
,давать оценку новым
чIетоДы
)итуациям, вносить
(оррективы в деятельность,
Пк
)ценивать соответствие
)езультатов целям
1.2 Выполнять
)асчеты и
(онструирование
выполнять расчеты нагрузок,
действующих на
конструкции; строить
)троительных
расчетную схему
tонструкций
конструкции
по
t
конструктивно схеме;
выполнять статический
расчет; проверять несущую
способность конструкций;
подбирать сечение элемента
от приложенных нагрузок;
выполнять расчеты
ооединений элементов
конструкции;
Пк 2.1 Выполнять
титать проектноIодготовительные
гехнологическую
rаботы на
цокументацию; осуществлять
:троительной
Iланировку и разметку участка
Iлощадке
Iроизводства строительных
эабот на объекте капитального
]троительства;
tIК 2.3 Проводить
эбеспечивать приемку и
(ранение материЕrлов, изделий,
)перативный учет
rбъемов
конструкций в соответствии с
]ыполняемых работ и Iормативно-технической
)асходов
цокументацией; формировать и
уIаТеРИ€tЛЬНЫХ
Iоддерживать систеIчIу учетно)есурсов;
этчетной документации по
цвижению (приходу, расходу)
иатериально- технических
)есурсов
на
складе;
международные стандарты по
проектированию. строительных
конструкций, в том числе
информационное моделирование
зданий (ВIМ-технологии)
гребования нормативных технических
цокументов, определяющих состав и
lорядок обустройства строительной
lлощадки
;
правила транспортировки,
)кладирования и хранения р€вличных
]идов материально-техничоских
)есурсов
гребования нормативной технической и
rроектной документации к составу и
Iачеству производства строительных
эабот на объекте капит€lльного
со
временную
иетодическую и сметно нормативную
5'азу ценообразования в строительстве
]троительства;
l
)существлять документt}льное
эформление з€uIвки, приемки,
)аспределения, учета и
(ранения материальногехнических ресурсов (заявки,
Zэ
}едомости расхода и списания
латери€}льных
ценностей);
(aлькулировать сметную,
Iлановую, фактическую
;ебестоимость строительных
rабот на основе
/твержден ной документации;
)пределять величину прямых и
(освенных затрат в составе
)мет ной, плановой,
Рактической себестоимости
:троительных работ на основе
/твержден ной документации;
lформлять периодическую
)тчетную документацию по
(онтролю использов ания'
)метных лимитов
ПК 2.4 Осуществлять )qуществлять визуальныи и
анструментальный
iгеодезический) контроль
выполняемых работ и положений элементов,
конструкций, частей и
расходуемых
иатериалов
)лементов отделки объекта
{апитttльного строительства
iстроения, сооружения),
Iнженерных сетей;
)аспознавать различные виды
цефектов отделочных,
иероприятия пQ
контролю качества
)одержание и основные этапы
]ыполнения геодезическйх
lаlбивочных работ; методы
]изуЕlльного и инструментilльного
(онтроля качества и объемов
.количества) поставляемых
чIаТеРИt}ЛЬНО ТехничеСКих РеСУРСОВ;
гребования нормативной технической и
rроектной документации к составу и
(aчеству производства строительных
эабот на объекте капитаJIьного
.IЗОЛЯЦИОННЫХ И ЗаЩИТНЬD[
]троительства; требования
rокрытий по результатаI\4
1ормативной технической и
Iзмерительного и
гехнологической документации к
Iнструмент€lльного контроля; ]оставу и содержанию операционного
]ести операционный контроль (онтроля строительных процессов и
гехнологической
.или) производственных операций при
lоследовательности
Iроизводстве строительно-монтажных,
]роизводства строительно] том числе отделочных работ; методьi
ионтажных, в том числе
lI средства инструментального
(онтроля качества результатов
)тдеJIочных работ, устраняя
rарушения технологии и
Iроизводства строительно-монтажных
lбеспечивая качество
] том числе отделочных работ; правила
]троительных работ в
I порядок наладки и регулирования
(онтрольно-измерительных
)оответствии с
Iормативно техниЧеской'
анструментов, схемы операционного
Iокументацией; осуществлять (онтроля качества строительноионтажных, в ToIvI числе отделочных
Iокументальное
24
провождение результатов
работ (журнал
порядок составления внутрецней
по контролю качества
ительно-монтажньIх. в том числе
,делочных
работ
;
работ, акты скрытых
, акты
промежуточной
риемки oTBeTcTBeHHbIx
нструкций)
Личностные результаты освоения программы воспитания техникумл
Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение обучающимися
следующих личностньн результатов с учетом рабочей программы воспитания ГБПОУ РК
кКерченский технологический техникум).
1.4
1роявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
Iриверженность принципам честности, порядочности, открытости,
)кономически активный и участвующий в студенческом и
герриториЕlльном самоуправлении, в том числе Hi условиях
Iобровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий
} деятельности общественных организаций
]облюдаiощий нормы правопорядка, следующий. идеалам
,ражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
,раждан России. Лояльный к
установкам и проявлениям
Iредставителей субкультур; отличающий их от групп с
Iеструктивным и девиантным поведением.,.Щемонстрирующий
lеприятие и предупреждающий социtlльно опасное поведение
)кружающих
Щемонстрирующий приверженность к родной культуре,
Iсторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
лалой родине, принятию традиционных ценностей
уIногонационального народа России
1роявляющий и цемонстрирующий уважение к представителям
)zLзличных этнокультурных, социшIьных, конфессиональных и иных
рупп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
(ультурных традиций и ценностей многонационального российского
,осударства
iаботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
iезопасности, в том числе цифровой
Готовность обучающегося .соответствовать ожиданиям
работодателей: ответственный сотрудник, дисциплинированный,
трудолюбивый, нацеленный на достижение поставпенных задач,
эффективно взаимодействующий с членами команды,
сотрудничающий с другими людьми. проектно мысляший.
Приобретение обучающимися навыка оценки информации в
цифровой среде, ее достоверность, способности строить логические
умозаключения на основании поступающей информации и данных.
Мотивированный на ре€rлизацию профессионtIльной карьеры на
территории Республики Крым
Получение обучающимися возможности сilN,IоDаскDытия и
лр2
лрз
лр5
лр8
лр
10
лр
1з
лр
14
лр zl
лр
23
25
самореализации личности.
Щенностное отношение обучаюпIихся к культуре, и искусству, к
культуре речи'и культуре поведения. к красоте и гармонии.
стоессочстойчивость. коммуникабельность
Гармонично, разносторонне развитый, активно выражающий
отношение к преобразованию общественньж пространств,
промышленноЙ и технологическоЙ эстетике пре!приятия,
корпоративному дизайну. товарным знакам.
1.4
лр 24
лр 26
лр 28
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Учебная нагрузка обучающихся - 328 часов,
в том числе:
в форме практической подготовки - 56 часа
нагрузка во взаимодействии с преподавателем- З28 часа
2.
структурА и содЕржлниЕ )rчЕБноЙ дисциплины
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
вид учебной работы
Объем образовательной программы дисЦиплины
в т.ч.
Основное содержание
объем в часах
328
264
в т. ч.:
теоретическое обу чение
практические занятия
Профессионально-ориентированное содержание
(содержание пDикладного модуля)
в т. ч.:
теооетическое обучение
гIрактические занятия
Консyльтации
Промежуточная аттестация в форме экзамена
204
б0
5о
4
52
2
б
26
чý
NtюЁч.
ооо
д|i
Ёf,
aФ
сл
Е
***г*УЬ4
ооо?trtr
$
ýФ
а.Е
еЕ
#
зs
:
\о
оF
t
сý
ф
?а
cl
о
Е
Jl
.
нýа.
Е
чё .а,
хg
ý9 9Ё
д
ь
Ф
д
эс)
ц .п
Xii
ýн
Е(€ ф
t
Ф
F
ь
д
Е
с)
.q
'liý
(d
ц
ц
tr
q)
а
Ф
о
о
о
Ф
(d
х
о
а
Fr
Ф
d
5
.!
q)
Ё.'
оо
Еь
Да.
а
Ф Ео
н ч*
Ф,
о нв
l)iчд
tr
q)
Ф
ф
о
Ф
е
х
А
а
ь1
о
lj.
*
о
л Еri
с)
о
н,
Е(
9 \о
д
F
ts
а
l
L.
ё)
(в
(ý
Е
.д.
-. 6)
ФО
N ýЕ
сЁ
Е
2
л
9ё
t-{
(в|l
н
(ý
9ЕЕе>д
ld
св
^
Ф
н
о
н
о
ф
д
tr
с)
(ý
д
н
о
о
ь4
о
Fч
с)
Qд
з ЕЕБ
охё
L=
=
l
l
Е
н
сý
а tr
F
Ё 9
ч
qJ
а)
0)
lч!
-
с)
]Ё
zE
Фаj
Еч
(.)
HU
БЕ
Ёь
в.)
цЕо
,дн
нЕ
уо
ч
с)
н
о
о
ёl
9
\о
,В,
l
д
н
д
о
о
Ф
Lr
к
е
о
ц
о
д
о
д
l
ц:9,
ф
ч
ЕЕ
св
t- Ес)
cl
Ф Ел
gЕ
о
v
Е
:
РЕ
ц о
:
йЕЁ
о
о
ёýý
\о
a{
q)
н
l
N
N
Ф
с) ,r
*
c,l с')
c..l
c..1
зсЁ о
l=
а оq): lEf
oG
Гt
л9
н
ЕЕ
HL l
ýа
:.
с
нЕý
l
tn |:
l
2
о
л
.i
ЬZьZbZ
уу
цц
"??tJJc,i
\J \J \J
l-j l-i
aф
Jl
ь(\
o.1 c.i
Ф
н
о
ц
к Е
Е ю
0)
с.)
о
о
F1
о
Ф
н
ь(
(€
ь
с)
(в
кg
с)
E{
а. о
l+
о
ф
н
о
Е
с)
д
(ý
д
Ф
н
ц
rnE
:Ф
(ýф
Sсd
бq
t->
ч
(в
А
о
t-
..iьJЧc.i
Ф?
ь2ь4ь4у
ооtrtr
-l { c..i ..i
чY#N
ххЕЕ
\J \J l-.i l-i
оо
cn
c..i
ю
ф
N
N
\о
o.1
l
cn )ý
хý
cnE
ц
ЁЕ
спц
хх tс\
ýн
н *
Ь)ý
Ф
iЕЕ
trь(
(.)
dRЁ
ýы
зо
,j
д
G
поаiс
tFrýd
9
ц
Н
l;HFr
(d(в
о.о
х9
хФ
нr
Е
ф
ý
(G
Е
)ý
ФоЕ{
(в
н ц
ýФ
ii аБ
ý
,9Е
ir,Ф
.нýФ
ц -.:
9
ч а9
ц Y Eb{
"iЕ!dО
Ёi а.о
0J
ЕЁýНЁ
н эЕ ý
Е
Ei сЕ л- l-.'1
н * в.э Е
а
Ф
н ýчЬЕg
Е Е - ад
ý
L
нЁ
9lx
lioýx ?:
д
F
св
с)
tr
о ю
о
н
ь
с)
ю
а
о
ь4
о
д
N
!'
.
Ц
ЕЁян,ý
Ёё Е ь
ч я Е'ý
Е нч
Н
цмлц
J
ýz
Ф9нiо
х
д
А
.о. Е
trо
ло
Еь(
}{
о
tl'<
ЕЁ5.д н,Б
сtiБýп
olH,a9
(ý к! S
ii
Б вхЁ
цl,
L,-
:lH-FФоJЕ
d
Ф
н
q
Ф
tr
Е(
ц
н
*нц н
сr
9 }.Ё
йнЁо
L,F
*9н
=
*ьа б 9
ы!л-Н
fiý?3
lч)
Ф
н
ц
со
о Ф
Ф
Q)
Е
Ёlý
R
ю
о
о
Е
Ф iл-.i--:
л!цц
*,vii!,
tr цфун
ь ts4 Ёr li
u сб
д Ф
, э в; фод
g о
l!J
q * ь
ЁНФы
св
сý
d)
ЕýЕБ8. ю
ýýцЕЕ
о F}ао!F
цу(|)E{
ц) д
оя оа
с)
ýs
0)SZ
Ь' Ё# )ý
tsHc)
н
о
.ь(
п ьх
Н i{
* 'ц' нфэ
с)\
ос)
ё} дFr
(,) о
В"
Е
trё
ý9 ь9э9]
н
ýg()
q)
b.i
н
9Ef
FlЁý
\о YЕ
к ао
оо
о
ц
() _оtr
ч -э
.iLi*
(ý
q
л.'
0)
!
!д
?G
;lz
:Е1
э
n(dtr Ф
УQ.а.
а(ýФ
L,
ь
о
lJi
l;
-f
(€
ýd
Ei
В.н
ý
zioo-ФОо)
чLH
(,L,
dtr
дк
йБЕЕ
.{5Её
ýXEi0)
z*б,л
.Фý
Fl-trс)ый
ЕЁ
о
ю
Ф
ЕЕ{
0)
сЁ
0)
(ý
F
0)
д
д
л
н
tr
к
G
а
9е
ц
м
сЁц
#
фýо
ч,р8н
(\E9g
?а
5чэtэЕ
5 Ён Ёlе
а
(Ё
н
(d
Ф
н
Е
(ý
с)
Ф
Ё
(d
ч
о
q
с)
н
д
ц
н
ю
Ф
ь
0)
(d
to
А
Ф
о
у.
вЕЕн
э* Ё г
в 9 hЕ
=ЕЁF
бJ5sZ!l0)
сý о_Д tr
ч-:ЕбФЦq
Н'о
Н
9Еоýйн R
о
}нЕ
Е
=
ц4Еtоо
rY
хо.
E{
о
(_)
ý
E{
a{)
сЁ
LHH!
спх*ьЁЁ
-оацнd
ц
J,
Ё35 ftbE
д Ед ý ýд
..: с)
v.н
trýН
Б>6
н(ýtrI
Ё о.с)
Ё9
ЕБв
хфо-
н
trььi
MEfo)
N;Бях
с.;3>
(.)
tr
ц
Е
(ý
ф ] 9 ЁЕ Е
н х 9.н
-,Е
Цсс9йtr*
Rл
ý96Б
zE]oo
Ен'iвзн. эФ>U
o)с)Irb4;i
_ФФtrа.
цлн
ц t-Ef.H>Ь(b
й
Ф
El
$ЕЕЕ,ý,ý
\ч
н
r.д*
сtхts.п
щ
}Е
ФФзНоj
(n
о0)
ь ох
Е *ý
д
ц н
о л к
q н^.
а.
н е
ц- szx
н о с)х
(_)
ч о
кд
ф
н н
Еп
лi_iФ
9
E,s
днtr
*лл
д}dЕ
(d
Ё
. ш*
Е.Ё ý ая
Ф-Фокс\
ýЕtrЬl9ЕЁ
iqФtrzЁ
(Jл
0)
вý
Ё8
нý;
ФL,/ Б
ц- Е Б
0)
Ф
о.
а.tr
нь
да.
но
Ей
о. Fi
од
(в
яý
q
з фН
нх
ц (ý .а
l'Ёz
!a*i
ý ЁЕ
ФE{
9ь ак
о о
Е
с)ч
о
szч
(,)
*
л
F
(Ё
х ocj
Fr
д
оЁ
0.)
ч
Ф ь{ trd
Оа.
q о (ýФ
F
ч
Е
Е(
ха
Фt(
l-E
iý
9
ч ý.Е
Ёхоtrц
(ý
li'
ух .о
rj
о
ц g> (ý
АtЁ
ц Е t( а. н
о
sJi Е
\о
(d
(,)
Нд ю(ý
0)
х
ФЁ
нц
Ес)
с)
но,с)
о
оц
о-п
Ф
tr
Ф
Е
av
(пй
б
сv)
ЁвRнЕ
о'Н о ац
l8сý ir'
Е1
F.
_:,t4
_EEUý
фý
l
t
зДFхяЕ
ь{
.,.:
5,8
tЕ
з Ь4
яБвЁЕ
q
дО
.ФФ
зн
оо
оо
н ý(Е
ос)
оо
trн
ý
Ф El
с)ц
нА
iд
ý9
я,9
н
(€
E{х
с)
u
х
E{
х0)
нY
ьч
9ddЕЁ
Е о о.у
х(d
d
Е
бз
кFr
(n
(d
ю
tr
g-Jr
z'El
сЁ
cj
a
оа
1-1 х
оФtr
с)
cjg
фэ
ц н
ол
;i
Ёф
он
л
Ф
*
\о
ч
н
о
Е
q
Ел
н
ьч
в0)
|=
Kl
х
о
rr
Ei
a.l
ct
с)
(Ё
д
о
q
ю
ь4
c\'=f
ооо
*
ю
о
cn
N.
cnc.l
***ьЬ<ьZ
ооо?trtr
л \../
.о \л ц( c,.l
с')
???9-j.db
(ýq)li
о- >t
(ý
оý
!к
9d
ОБý
ýЕ*ý
b4EiHr.
О.)ýз
9*R?
в*лЦ
Q.оцФ
Ir
а
tr
Б
3а
чцtл
ЁбЕРý
ýцiуо
Ф
ц Ен\чн
Gl .O.q>,a
tstsёхL,
t
(Y)
с'Е
2,
*
о
о
ь4(€
сý
н
дц
F>.
ь
ь Ф'ts он
z'Е!
а Ф кБя
н
(gtdx
н*
х (ýон
ц.iФL
=oG)
д
аз ФE{ iltrl.iq-r н
с)
ё о дБ9
9
;Ев* ц
dс)ci
Фс)ч
Ёоо
бЕЁ
tr
trtй
(nb
<+ФЕ
ý а8
.
FH
оо
ьQ.
о
н
(.)
tsня
ts
.q
фtо
ý4
о
ý
о
о
её
uc) р
Ед
ýан
Ф
д
qча
tJ
Ф
.Ф
d*
Lчl
\
ЁЕýЕЕii
(ý
ц
н
d
н
r\v
Е
ýц
ОЕ
ьБ
ЕФ
оз
0)
dд
Е
Е>996ць
ЕgiýЕ:iя
z
Ohj
iл
Е
в
дЁЁ8gфЕ
о
н
(€,
jH
q)
!
Е
с)
ýоt
рн
гнЕýЕ+r
G
!г
!
з
!
ФР;ЕЕf8
trvбilьlýо
ý н 3'Е *, Е
Ф
е
ь
ь
rr
Ulч
ЕЕдýýЕЁ
й(dх>\о
чо.ФЦ"о
Fr
Ф
:Б
аЁ 9 Ё д =
ц
tr
ai9
о.ёб
9Б
ЕА
ýа
ох
оо
д
о
Ejo
S:
Н9ýо
дЁБфяЭ
!
9
tr
о.
lJФi-ин
iJ>,Eli\/
о
к
в.ж
чd!lч
н
*
нýЕ
Еяб
9хЕ
в09
E{tsЕ
8.Ё
Е
н лЁ
\JdA
оо
d ьс)
ёЕ>.
ЕýЕ
ýс)ý
_ЁоtrБqrр
UE
ь4dя
Н Вý.х Ц ý
л Е 9 Ё *1
ЕЁинор.
(ý;.1ФЁо
Ф
ý
+
?а
=, Ё, а
х g о Ёý
9
Ф
ф
сt.I
с')
о
t)
дЕ{
ь
Е
ь
(ý
Ф
}l
о
ц
о
н
о
lr
цt
о
с)
ф
н
н
(ý
(ý
tr
оьtr
а
о фД
з оtr
с) >l
ь=
Еа.
ýо
(t
(ý
Е фн
а ос)
Ф
Е
Ф
хtс
о0)
нц
с)9
z
н
сý
(Ё
ц
х
с.)
о
* ()t# Ф
\о
о ,(.) он о
н
со
(.)
(в
ь
о
о, д о
* q
Ф
л
н
(€
н \о
о д
ч
(ý
цlJ]
лLi
Ёх
бо
кq цtJ
(J
к
rr
ý.я
ь4
0)
Iij
ч о
cJH
О)о
о д
Е н
\о
PKj
ь н Б
Ф t>.
ý
н
ý?
х qdO
а
>.Е
с)
цL зо
о
0)
lar
(€
д
о
а
(€
\о
о
у
(-)
UR
Ех
Фь
r<Ф
*r
б
нý2
()
9i
ýld
,OEr ь1
Е
N
ц
*
Е
j
Ь
J
Ё
с)
тф
н
зg
.\нЧЕЕ
+ЕЕ8ь
(ЁoyEfa
ц
Ф
с)
ь].
9,t
ц *
tЁ
cnEý
н(т1
+
ciE
(€ >lS
Бдi5Ё .Фл
F\JFiHT7
я
F ч./ о
с.)
a
(t.l
о
}Е,s
iný
м
н
:Ф
U *
Е= 0)
5ЕЕ
*л
д
н
gс>H
iJi
цtБ
9бх
ýЕЕ
,lФO
1"
l-.j
aла
00.))ýY
EdýE
c)Fix
яЕЁ
хЬ-е,Н
ý,х
tr' ,Е
дЕР
Ео
ьq
93
(в
F
сý
нпl*
н
рý
л>.*
аф
оо
хldф
ýоý
ýZ tr lJr
cj ýЮ
Фо.о
ы ir'
$Eli
ý ах
фд)i
оНс
д Б,й
8Fll
х ýь
ц
;ох
r<Ёа
*9
с)о
сY)
)ýtjч
+йtr
SlýЕл
ЕЦьо
ф:^
Ф
q
с)
х
н
сd
д
(Ё
ti
н
ct
Ф
Е
*
хо
оЕ]
,ЕЕ
r'i
А
Е(
Еt
ЦЕ
(.) >,
Б,в
ь E{я
о чБ
ю
Ф
(Ё
F
(ý
q
0)
а)
ti
н
ц
cd
ll
о
с,1
Ф
F
Фоý
БЕJ
ц]. :с) н
н
\о
о
*
св
д
о
q
:\
д9,J*
tJr
0)
LJ
ф
>.
Е
Ё
q
с)
н
к
iн
d,)
Ф
tr
(d
iд
с-)
Б
д
н
ьА
Ф
н
* а
о
U
cr ,е, Ё
U ц
лн
Фi
оЁ
ýНо
хк
9lr(ý(t
ьб
а
Ё4оЕ
ýцЕ týE,ý
+ч
фРйй
ё ?)ý о (ýЁ<оSz
(ý
J*
NJз
(-Ё!
bL, Ф
к
о
tr
i)
9
Фa,trь
ЭtjО,Э,
L
ц
L]
iл
1э.
trý
оЁ
(d:x
qё
Ён
ооýю'
io
FE
х&
оtr
Е
о
о
(.)
9,a
н
Е
(ý
Чg
а
FЁ
lr
,о
*
Фя
n
Ё
н
ý4 i)
'О
)ý
ол
lг, х
ý6
3х
ьý
2
\обЕý
+д}Е
(вtrilЁ
zчЁFrq:r
о а.ьх
-
-
*
i,,
х
*р
н
*
(в
дн
ос)
ФсJ
н
*
ч
о
о.
Er
Ф
ti
ц
ф
Ф
Ф
о
с (nдх (d
Е=
Fl-trнЁ
.а,
(d
Е
0)
сý
с)
Ф
н(б
Ас)
sё
р.
о
,rr
н
\о
(,)
ь
о 'Ф
ч
о
Ф Е
х,л9ý з
i)ý
Еdzц
idоts
сjtrЕ
ф>.
ý
F
ц
н
Ф
д
о
ы
сr)
Ф
2
(ý
9
ts
ф
о
q
с)
о
д
ý Ё во.9.ь
ая
х я .Фд
Ly
Ф
а.
д
х н
н а н
Y Ф св
св
E{ а
а
о ю
F
нч.Q
оф
Е
ь
(ý
н
(d
\.o3BE,s \Ё5зt
+,*Е й Е tftB8E
ýЕёЕ
б qх
(h
q gо
(d
(J
х
ч
зс)
ý.р
ll
ч
=ЕЕ о
ёь ф
о
о
Е2
Ф
j
*i
д
i.+
а
Ёl
ý
Fr
q)
д
(d
х
о
н
о
tr
tr
с)
д
н
о
о
д
(-)
Ф
ф
Ф
(Ё
а
н
crl
ья
ts
ýн
Фд
(ýgй
ý
ti
ý
Е
о
(.)
о
ьо
(d
х
Ф
о \о с) t-, ц
d
о кь
cf)
(ý
сý
9
х
.е,
ь
,а
ц
с)
о
tr Ф -er
б
о Р1
Ео, н
с)
сd
с)
ll
Е
Еt
к
9ь
ь
чт;,
*Uл
д о
нс)
о
tr
tЁ
о
9ýKj
а
ý
Е олý
.aw
zIEFr
дý
дн=
оФЕ
х с)
нtrfлх ц ;\ * н кq
:dЕФ
а
|.о
!JФz
ю а н ЁЁ ю Ф
Ф
Е gh
E{
ц юхч
E{
Ю зЬ i-'
о
з ьа о оЁ у о оу ý у о
ýq
оЁ
чхr
хэ
го
сЁ.
д2
(d
(ý
д
g9
Ё!ч;\
tr
F,х
*н
с)
vЧ
)ýв>a
*
о
о
0)
.а'
l-.i
ь1
Ц9ы)
цýс)
Ё3tl
н9ь
Ёlн
Ёьо
о
q
ч
vP9
н*
х
(в
9
Аg
oajX
ь\нЬ
оý
aгн
ýЁ
*б
01 d'
ll
q)
х.э
Ё'х
.Н.
(ý
д
н
д
а
8н
аь
з
:Ф
Ё с)г
p.hj
с)!r^
v
Ё
х,ý
Е{
c-l
х
Gl
Е!J
о
о
sý
с)
d)
,Э,L)
Ф
1.1
ýн
EfO)ý
ь4
Ео
хд
JЁi
н
t
с\
c,l
ю
о
у
Ф
н
ч
о
с)
F
*
q
ч
н
Ф
д
0)
t-.
(ý
с)
с)
Ф
сý
q
z
о
Gj
tr
о ll
ю
х
0.)
(л
ь оо
Ф
о
(d
Е
о
х
а
Ф
E{
о
Ф
д
(ý
Ф
Е
о
Ф
а
ts
о)
v
F о\о
+ц
$ЁЕ+
(в(€
* луь(
Фа
.бч
аь зFts\JtrЁ
оодхil
ý*!а
с.iЁч
YbZb4b
у у ул\,
---о
bZYbZb
л--о
!ll
ll|
yyyl
*cotflX
OOO\J
lll
ь4 ь<
ооо
(\
N
оо
Фс)
ia( л
it
дt
фЕ
о
цв
.д
tь(
н
Ф
8хБФ
ф
q
ь
х
(d
tsЕ
)ýэн
rdЦ..:Е
gхч9
ч
!..{
(ý
ХНtiч
tr
(в
а
.с)
н
с)
Ei1 Еtr
Ua)пл
Е9*Е3+Е
9
оýЕ
ц
НБФ)ý
ЁЕNg
нЕнн
д з 8.Ё
о
Ф
д
?с)
нн
(€
*d
сý
А
о
ц
а а.9 F Fi нod д Ir
cL ,'. Ц а) к
н ц
о
hj
хА
rr х сd
Еч9й
Е
с)
Ф
со
о
о \о
о ,0)
сd
д
о
q
\о
д
о
ь
с)
(ý
х
Ф
E{
Ф
с)
Ф
Е
н
о Е
св
о
q д
Ф
ts
q
д
о
н \о
о д
ч о о у
н
о
\о
с)
(.)
Е
ь d gE
с)
оФa,
(в
!z
хосо
х юх!:
д
с)
о
с)
lJФ
.HU,
q
х
с)
Ф
q
(d
ь
(d
Ir
ю
q
Е(
g
н
д
F
bZ
ц
ф
(ý
Еоlr
оо
ritr
л Ocj
о ЕЕ
ос)
чtr
ю
Ф с) Ej
ь ]а
Ф Ей
о
(d
Ёl*
дQф
l-F()
о
ьх t
Hij9
=оЕЁý
+ЕЕЕЕ
ЕЕ
-а
Fв п.
trt-1Е,
cl
Е
о
с)
tr
2
0)
ц
еi)
сЁ
0)
к
Fr
(ý
с.)
Ф
tхts
н
ь1
4 (в
()q,
Ф
l-.!
(ý
F
О
н
(в
L{
Lo
Ф
н
Е
о
ус)
с)э
ын
(ý al
а,й
Ф
н
н
Е
Ф
ц|-
ь4
Ф
z
н
ц
to
ts0)
q)
Ф
Е{ ilj
н
с)
й9
Oцl
ь ФО
ьс)
е
о
Е
ýа
о
Ед
Фх
Ф
н н
d Фо
Б*
х
хq td
ц
н
а Ф:
g
Ф HU
цt tsl;
цt ga
а
о
о Ёg F у о -н
дь
ц
О
Ф)
iLi
!т,!
(.)
ю
ф
н
)ý
s)
он
са
лса(ý
сd
со
)r
а.)
чБ
чо
но
б
он
trо
а
Ф оо
а ох ц
Ф
q)
0)
lu
сЁ
Е
q)
t/)
Ёi'
О
'ý4
0)
оо
ц
(.)
a
о
ь(
G
ts
ФЕ
ц Ео
Фi;
хq n0) ьф
Ф tлz
ц Е>.
о l<Ф чр,в
lJr
l
о
ч
ч
н
ЕЁ
ýд
о.Е
д
о
!
ч
0J()
Fr
9-
Ес)
vE
*ч
0)
д
Ф
HFi,
E{
ýl
Li
оЕ{
оо)
н
ь1
о
о
.9.Kj
\JH
ýz
о лсd
2цi
(d
сý
юсj
Ф
F
н
Ф
0)
ь(
(ý
б)
яз о
Фtr
о
с) ,l
ýе
q
;:?
*,
tr
н
!l9
dц
х
Е
о
Ф
Ф
ь
В'Е
-iк
(ý
д
=Е
ь1 н ю
х
'rr
о
о
(ý
t-i
с-)
,.:
0)
tsO
н
д
д
UФ
!.l
н
хоао'
f,
с)*
ZrЁ
Е
=
U
Еý"_8
яiЁýЕ
х!)
.о
нЕýЁч
>'oi*
цt99
Е щý
д
н
Е
0)
QrT
н
с)
Еu,
о
,Ё9
л щ
йд
r\
у.нцi
ýц
q
lr
н
д;i
ф lri
FrF
ir
О
с)
а
лоlr ,а
(ýн
Б9
а
ýБ
Pri
оцн
xg
(ýЁ
\о
(n
*
q
о
о
о
'ýо
ЕФ
с) Ei
наEt
хд(ý
t
ь1
bL
д
н
о
н
=|ч
l-.i н
iл
д9
Elý
(n
Q*
ь4чь4
ооо
(.)
Еý
Фн
вФ
д
-certO'i
ооочJ
lll
ь4
!f,
с)
)ýО
аjФ
н i-]
9б
i-.l
ф
|
л \.,i
F
E{
о
А
н
д
о
Ф
0)
9Н
ч
Е
о
_ý(
.0)
lпЕ
Ё>
с)о
t-Ь(
но
ýЁх
(аоч
сЁzЕ
-()J+6
цl:v
.*.i
цЁ
UH
ц
а
(nx
нцн
в
он
а.ý
н
нlч
g
cr1
\о #U;i
юlь
dE!z
ц
чЕq
aq
Ф
сЁ
_ФJJx
цl,н
с\
сa
cn
cn
-iч
N (-.l
ць4
l-r l<
.l
Ёс\-)
bZЬZ
l<
li
+
c.l
* Ф
*
н Ё*н
*
ФФ
н
* ь
(Ё
н
(,)
.*.:
х
ч
- 'i1Фо
oj€
лп
:1 Lo
*ч
-!# Ф с)
ЦФх
н
н*v
.Фн
дrЁ
Е
lхýFцЁЕ
ЕJ+ц
дl;
Е
с.ом
с) Ej
,0)
Flz;^
(внх
хЬЕЁ
9
:
ч
з
q
А
.Э,
ý
(Ё
з
й
ф
v
цl__Е
(d
9lДФý
нýýЕ
БЕэý
Е]Еý9ц,л
ьй я
Фtлý
л
v*2,
хЕ
"+
trl< т
ti|rHL)
qJ
,i
*!,BL
!J
н
*i
ý<
|- Kl
з-,Б
н|Е!q
g
gЕý5
оt+Ф
ýоU9
д€ё$
ч
ц
(ý
Ф
-
N
ri
Ф
н
Е(
н
(ý
с.)
Ф
Е
Ф
а
ts
d
ц
н
(Ё
<€
д
о
ti
ю
Ф
ь
о
(ý
н
Е(
н
(ý
А
а
ч
(Ё
rr
с)
о
а
.а,
.а,
ю
Ф
Е
>.
(d
д
ц оа
с)
ю
z
о
кц
ФЕt
сd
с')
Ф
Ф
о
q
F
ц
ý
Ф
о
н
ý4
U'
*
*
ч
ч
н
*
ьдо
,g,
E{
Ф
q
с)
tr
F
J
Ei
Е
F
I
)ý
Е
kj
Ё8
z
d
ь
Бф
gý5
эс)ts
rr
'=офл
йtsя
Фа.
а.!)
*F
к(d
ф
я Ё9
н(ý
Fф
Об
ч
чЬ]l- 1аЁ
.9 0)
Еьн.э,
мн
<+о|=н н
спБЕ,Ё,s
в
н
9
ч*з
ю Ё Рц
dýyýzsz
ч л Н Н л (6цхо
Б.Е
.б 0,БЕzе
F6 tr
Ё.аЁ,9а Fц
н
о
Е
\Н
i
хЕ
зn
*
чоЕ
оФЕ
Фсrе'
ь(
tEý
ý,> s
*
цЁ н
ь н
ыя
Ф
ý Е L#Ф)
БЕ
ч
л 9Е5
а
пЕ
Ф
E{
о ёбЕ
о
*
(в
ь
|ЕЁ
Е0)
он
н::
м U
ю
с)
х
L,
БЕ.н
хх
н
оон
ц
а
tЕ
(Ё
tr
t-r
L(G)ý
>,ýd о
i_.,l
а
ьцо
о 8.ý
н
ý
)ýEt) 2
tr
ЕБ;
н Еон
цtrо
0)
(d
еЁ
зE{
zс)
ьд
ос)
9Е
до,
tslrO.ы
ЕЕ
ьЁ
еб
сЁ
0)
ь4
ц
н
tЕ
Фк
Ео
к оф
ý кф
оý \оа
х Qo
trа
о
ч
tr
ц
c\oHsJ
Ф
+ý
ч
д
ч;я55
Фн9Е
0)
.а,
н
Ф
с)
.а'
(.)
с)
с)
Ф
н
а
ý
q
*
а ьа
to .о
А E{ д
ч о н
х
tr
g
(.)
F
оЕч
qо
q
l-,
а.
il
Б!]lr
r; iI d
cn
ts
ф
ý
)ýЕi
ф
цL
ц
9,х
Фa|
а.ё
н
ФЕ
Едн
(ýR
фЕ
,а
ьФ)
)ý},д
н
ц
(G
0)
нь1
д
Hld
q
.е'
ч",В,
й.S
ф
ц
Ф
9
Ёlн
о
q
t
rg
Ф
(ý
ý qя
!
Е0)
ý
н
ц
gё
L
ч
о
Ф
i.;
Еt1
ýjl
х
aGi
tr>'ý
Фп
r\
уо ýл
.а'
-ца.
ццн
Е
Ё,-tr
(J
х-
с\
$
кLi
ь4
Ёяft
|+l=Ф
ii
N
d
q
Ф
н
ц
(d
(")
Ф.
о
,(d
д
q
\о
ч
о
d
*
ti
ЁЕ
tr Ё,ц9
с)
Fr
(с
БоЁн
А о ьо
;Yо
цaý
.rr
z
:
ч
()t#n
(ýо-ý
ю
Ф )ý L' э.
ь Еь4Р
пЕ
Ф
:!*
хЕЁ
ts!Е
н ь в
а а)aEt
u
л
о
q
Ф
ti
ь( iJ
он ь
а ФU)
(.)
(t
cn
цн
)ýЕо
ЕЕО,ý
6
Ф)ýо
FH
a.
Ё
(a) ýýdEf
о. О
tАНс)й
Фiгм
д
ar-
ввýs-
НL.е,tr
о
(ý
(,)
irЁ
о ,Ё
ь
(d
х
х ю а
о
х/
Е{
ч
ll
ýll
Fr
а
ЕR;,
й .а, ь
l-
л
о ю сd/, jj
Ф Ф
д.
ý,Е<
(ý
z 0)к
ь4
с)
(ý
bZ
aj
5ф
Фн
9iл
ýо
}iл
о ,е=
ц
со
о
о
Ф
н
ь(
(ý
q
l-
нх
,л
*
Ед*
)ý
'х ;:
ýЕ:
ч Ё1 х
ЕнаЕ
(ý ý Нд
-Ф
цн .i а. Q.
U-
o.i
=r:
$
чj
сa
Ь4Ь4Ь4ь
ооо?п\/
#сп{пrз
qJ
ч,
чJ
\J
lll
чьZч
ооо
Ill
!f,
с{
о
хjфхо
ЕЁЕы
Ё ýýс
ЁЕЕЕЕaЕ1
ý Рё'Ф
ц9F*'
ЕбБц5
l-<
д
о
Е
ý
Ё Ё Е ад€
цоýЕ_Ё
,в
в
ц-л,!лч
ýцч>lч
J
,
м
м
d
Ф)
А
о
л
о
ю
Ф
н
х
а
с)
gЁхýýв
Е
EcD Е
cdE)iс)ll
F
ц
н vллLF*Ён[цэ
о tл,t#Оооtr
н
ь(
*
ь!ч
-аа z
дч
ьа *
до
юн
(ýхч
длр
Фr:о
t-2F
х \tн
(d
Ф
ц
(ý
cv)
н
*
Е
(.)
ts
ц
*
Ф
cn
о
св
ф
о
ý
Ф
н
(ý
д
tr
юо
ь
Ф
н
ý
q
д,
0)
н
ц
(d
со
Ёь
bZ
о
ц
9
й
с)
н
(ý
о
ц
с)
д
с)
(Ё
(ý
d
о о н
с.)
с{)
лDi
ь
.В'
Ф
Ео
чф
!Е
йр
ýн
н
ц
б
со
0)
о
:d
iJ
*
(€
i,а
:l
ёь
н
ф
ч
0)
ФЕ
Фц
н
U
д
Е(
trё
о
q
(.)
F
L
!
)ý
+ф
U U
*
v
лл
*,9
о.Q
ýrr
Ео
(Ёts
ФF
ч9.б
юБя
чнн
zчо
цal ,\,U
ФК
с)ý
F:G)
н;
он
\9Б
Ё
о\йý
юНЭ
о.)
i_.l
dчьd
. s*
.Фda.
ts tr.t*i
t=
d
ц
k;
а
rr
(ý
д
F
а.)
Е,
i-.t
ц
с)
(d
дr
Ф
*
\о
о
(t
ь
0)
о
ь1
о
Ф
о
*
(6
tr\о
д
н*
qiE
c)d
даIr
но
дlr
Е
(ý
ts
о
3s
Ц l-.i i(
ЁS4Еi=rý
. l]. J, i-.]
.бý н tr
н
ýоtс
Е
i-;
ý
tr
d св
д
ts д
о сЁ
а
н q)
t
Ё
cl
.ь< чн
а
*
tr
.>.
н*
!r
цdФ
а
(чнЁ
*
ц
щ
tr
.N,ME
_с) ФJ#д
tr
ЕФ
о-i
цЭ
л ц
йЕ
>Ф
(_)
с)
q)
(.)
vtсrс)
,Ф
Ф
ь1 Е
Е ю
Е
о
*
qýф (ý
I+ox
9U
,; л
ц
=|dYФ
(ý
о чtr у
tr
н
б
д
с)
tt
ко
ч
9я
lrH
q цЕ
сЁ
\о
(в
(,)
а
69
Ед
(€
фсв
(ýБ
Ец
trо
д ьф
с,) Ёj
! Fiлоос0
j
Е(d
ФIЕ
9.-
л
t-.
ьох
чЕý
днр
Hog
ьсоц
юЕЕоU
5хЕод
g
ý>
(ý
.н
aJ*
,\
Ф
i-.,l
с)
Ф
\о
Er
(d
ю ц
(ý
ý
(€
о.Ф
а Ф*
о
-аа
-е, ч
ý
ц*
о
rr (ýа
о
с)
с)
Ei
q)
ý9
д Е(в
оЕr
q)d
хq эь4
\о чЕ
ю
^ý
Е{ Yе
э(ý
ч о lл rr х -=
Ф
сЁ
(ý
q)
ЕЕ
ý
*д
ýон
н
о \о
с)
odл
*lr
*
Ф ь
ь4
к оцt
Ф
ю а
Ф
А ц о
о
о
Е
,]
Фt
d
а
Ф
с
Gt
дс)
iлЁ
о
*
о
(€
н
н о
*
q)
бсd
зо
rr
Ьц
Ёý
с)н
ЕЁ
й .а,
9ц
оз ш
3Ф
ог
.с]
tЁ
Ё9
фд
l
(ý
ц
н
(ý
ьс
ýн
На.
о
о
н
ц,:
ч
ý
*.:
ч
ц
с)
i(tr
д
н
Е
Еý3НЕ}
g*ýЕЕý
аН н{
ь ý ý_:ао
о
)ýР
ýь
0)
ц ý,ý Е. lý€
н с) 5,; Е нё
Е
с.)
Еr
'lэi
с)
вlбЁЁЁ9
оФЁот
ц
>'Н(ý
(ý
FH*iJý
(в
Ёв
ь1
.а,
*,э
й BiН Еr
ЕЕ
gН5Еý5
(!
Ф
t<
ýЁЕЕв
1ад
о
ч
н
о
о
о
с.)
х
ý
t
o.1
Ф
Е(ý
о
оý
а.Н
нсý
оt
o(ý
trо
цU
н
\о
c,.l
q)
ц
cJ)
д
Gl
>.
с)
б3
Фсj
Е{
п9
бь
х
а
о
trо
о
о
*
Ir
j
д(Ё
юьa
Фý
qн
.
#;
ьý!
лн
*
ФЕL.
9
(.)оЕ
_iч
o.1 c.l
ху
и)
cn
.l
Ёс{d
ь4
l-r
bZ
l-
N
с\
о
tx
d
а.
(-)
.j
ю
д
н
с)
(d
со
цФ
фш
u(в
юБ
ýЕ.
Е(н
Е ýк
Е(ý
д (dЕ
фд
Ф оtr
н
од
о(ý
(d
о
Ir
о
о \о
о (.)
d
ф
О
цl-
а
F
сd
.ýj
(.)
z;.j
ь Ёр.
iэ. tr
н
д
о
q
q Е trЕЁ
сý
с)Н
кq ,riЁ
\о с) F;л
ю
z E{ Е5 а
о
*
q
ь4
о
н
(ý
ьо
(ý
д
н
Ф
Ф
}<
0)
с)
к
Fi
)ý(d
0а
БF
tsi
d_l
EJ
о !tю
E{
о
tr?
н
Uý
(ý
йЕ
с)ч
U
лý
с)Ф
ý(ý
lJ а.
с)Нtr
ОЕн
лlлЕl
(d
сd
д
н
н
б
с)
(.)
А
11
с)
н
о
tr аd
о
Ed
0)
Фч
о ю.
* 0) Фбq
сd
d
ф
q
ь ýý
Ф
н
(€
л
ю с)q
ц
о
SZ
ь4
о
ц
(d
со
о
о
(ý
д
iYd
д
€9
Чr
*
ю
А
о
ýо
-!
(I)
bZ
gKi
ЕE{(d
9ýЕ{
а,Ен
2\
z
Ф
*
Ес
hi
о
ý
Ф
ю
хЕ
хEI
lu
ЁLр
ч
Е
3ýЕ
_lJrб
d,ýa.
ФýЕiý
ФНЕtr
=f,ЁЕЕfr
irýEEE ьэ=tr
н "Е
; týЕtrýхЁ F-ЦL.)
d ыБ F FЦi
Ё $ЁОl;r.ýu
Ёtr
спооR
Фс€сjэ
ц
tr
ц
а
Ф
Ir
а
Ф
д
н
)ý
о
д
о
о
н
ti
|.о
(,)
ф
(€
(d
q
0)
tr
ц
(ý
cn
о
о
н
ь о (ýФ
о ь1
о о
н \о q
д н
(ý
кq ц
(ý
н ю
Ф Е{
о
о
F
о
d
*
о
,о
9
х
д
ч
q)
Gl
Е
ьн
q)
к
ч
д
о
ч
н
ь UнБн
нФ
9Е
а
о zH
E{
о
о оЁ
ýj
ý1
(.)
q
ьн
о
н
(ý
д
о
tr
F q)
ц i,а
н,
d
ý(tr Фq
ý0)
л
ф
о
Fr
trм
о
tsrц
lr 9ý.
Ео.
ýн, сdс) ёь
о
ю
щ з, о
Ф 9d
(ý
д
t-i
о
хо
Ф
9о.
н о
(ý
Ес)
0)
!
(с
ý1
n2
тd
с)
д
q
сЁ
\о
о
а
лцо
х
(Ё
(ý
q)
,ц
*
0.)
х
о
н
с)
Ф
(,)
(d
g
н
с)
ок
дФ
оtr
\о зц
Ф
н н
ь Б9
с)
=
нэ
о
2
о
rftJ
н
д
Б
о
ц
Ф
н
о
о
ý4
о
н
н
н
ч
А
(d
о
lr
q
q
н
цt
н
Е
о
сd
Ф
(ý
д
Е{
*
ч
q
н
ц
оli'
с)
у о
ф
Ei
Ёt
с)О
ц
ý
(в
Ф
яб
r<
д
н
н
Ф
Е
о
д
Ф
*.:
Ф
(d
о
к
q
н
(.)
t(
н
н
Ф
сq
Ф
ч
(.)
(d
ь
а
E{
Ф
Ф
ю
(ý
(€
ю
о]
E{
ьй
д
д
с/)
с\
cj
Ф
Ф
к
a
N
*
\о
А
о
ь4
tr2
ý9
.с)
E{
Ф
q
н
d
а
д
ц
о
ЕЕ
z
U
-il
(ý
н
о
Ll
А
о
ц
(в
сd
о
н
а
*
а
Ф tr
хq
а
з
()d
(ý
н
ц
сr)
Ф
Е
\о
Ф
ь
о о
ь4
о
(,)
(d
н
d
а
lr
ýi
ц
Ф
а
ts
сd
Ф
q н
ц
о
E{
о
l-i
д
)ý
ЕiR
аБЕ
а
н
0)
tsд
фЕ(ý
*
!^
l-i
Ё<
ýФi
ОЕ
о.trн,
]-*xcj
:Нс)'-.
г\Оt=U
Ё ы!i
cd д _ar
Еч(dс)
азо.ý
ф: Q _Ф Д! 9.
-о_т
H(J
tr
tr
цl]н
L,-
о
д
оод
ьэ
(ýФ
с),ч
со
(\
c.l
(\
\s
.q)
о
о
cl
о
*
е
Ф
сd
d
о
ц
Ф
н
Ф
cl
Ф
El
d
q
Ф
tr
о
ц
K[
с)
сý
н
а о
о
а
0) (.)
н ц'
(ý
н
ц
cf)
а)
о
о
с)
t-.
bd
а
F
ц
н
о
rr Ф
о
н бq
нк
ю
оЕ
0)
ь с)ý
лri
Ф
o-u
к ц]. н
а ýФ
о
цL нсо
о э
о ;-..l о.
),
(ý
Ь.'
о
н
к
сr]
Ф
н
Ф
ч
о
9r
ю
д
о
bd
Е
ý1
д
tiF
!)Ё
Ёф
zо
е)Er
ОdeJr
9U
vx
Фа.
tr0)
Е1 ф
dф
аб
ад.
н
чк
н
о
98
c)n
л\J
ý
El
ь(
н
Ф
н
Ф
(в
Ф
н
ц
q
qы
(t
с'
о
Ф
(.)
н
сd
д
о
д
ь
Ф
к
ts
(d
(.)
ю rr
о ц
(d
сa
0)
сd
\о
Ф
Е
(€
ч
а.
)ý
о
ф
й
ь
о
н
о
(€
Ф
Ф
E{
о
ýj
(n
о
ь,
Члi
i-.]
ý
.ц
ьЕ
lEE
л
vtл
)ýоа)
ЁЕь
-,:Е9
ьнЁФ
с-)
Ё.rЕяY
л
ФнБg
Е8БЕ,й
t->О
al
(d
ч
o,Qс)
.в
cn
с)
Ф)
о
*
н
(ý
сG
ч
о
q
0)
*
|о
0)
а
Ф
х
д
о
bZ
с)
н
н
ь1
ц
а.
\о
Ф
ь
о
а)
н
Ф
д
о
Ф
tr
Ф
(d
ýZ
q ю
Ф
ц{
о
а
о
bZ
(€
F
.d
а
о
N ,аi
-о
ьн
z(d
с)ч
t-=
.ФJJдо
цla]н
L,-y
х
(в
*
(ý
сý
Нм
с)о
Фс)
дд
\ою
ооа
ЮФt-r
моЕХ
;9ЁЕ
S Е tr,Е
о
о
о9
н
с.)
-а,
л
q
с)
(ý
д
tr
Еi
(d
(ý
о)
Ф
d
(d
сб
о q
0)
сý
ýz
trФо
Еtr
ц
*оо
Kj
q
dE?
Ю,хсa
хЕп\_,
Е
Ф
л
Фхý
Ф
F
ю
д Ё#н
ю}Ф
q оЁБ
q cj
БоQ
Ф о
н Kj ý_ Е' о Ф
н ь
нЕо
ts
н
А о
9н
ц
,(J
ь(
о
н
ti
л
с' о Фд
н д
с)
о \о
Фс)
E{
tч
._а
.н
н ю
о
о ý
н
ч=,Ё
ь vфsl
ь
Ф о
ф
а
ч
+Ф
н
а н
а
с)
li
д
х its
а Фд
ю а F.'G)
ю Ф
цt *Ёл
ою х о оE{ юд
о
у р FArч о о
-ч0)
q q
с)
н
д
ц
Еt
Ё
аt
(ý
о
ь
о
rr Ii
о ц
d
ю
Ф ь
zOý
цýх
0)
.а
о
q dcn
Ф q
н
(в
Е[
(с
g
(€
ф
>,(ý
Uv
н
а
н
ý
к(ý
х
Ф
Ir9
Ф
Ф
i)
н
о
;.iю
g
0.)
о
об9Irtsч
U v
FЁ4оýz
н
d
н
о
о
д
н
чd
Ед
о
о
0)
Ец
с)
х
(.)
о\. ь{L#ц о. #с)q
t-Edi r= i{
Ё
dýсЁЕ
(c ьý
Ёt]НЁ
.бý8
F i-.] о
о
о
с)
Q
lu
н
кtJ
х н
_Оо
ю 0) Ф ю
ах
щ
А ц q) д
(J
.).
о о о
Ф
(.)
о)
Е
(.)
с)
ь1 0)
ý
с)
о
с)
ь
сЁ !!
*!
о
о
t<
о
Е
H.i (ý
дь1
riF
БЕ
ts(н
gё
Ёо
dtrt
Qо
Фtr
н
Ф
ý1
чЕ
нtr bZE. ч о
0)
!
(d
0)
'н
с)
х
ь
оо
ýФ
*|
Фý
д
Фо
е оч
-iх
,:
н
ЕЕ
Frý
i,а
\< Iд
ЁЕt Фц
б9
ts
ёь ос")
Ф
д
trа
оФ
Gla
ФФ
Ф
Ё
с)
о
Ф
cn
ЕtФ
Фн
li,
н
(d
hб
хо
а
(в
:
-t
q
Е
с)9
о}<
о
о
о
о
д
н
+
Ф
d
ы
бх
цt
gts
U.H
нrЁ
нн
эOJ
tý8
_..n*
ь>х
dO}t
>,*
ч,
-с)
цalн
L,y
й
о
rnH
ьý
(€\о
оо
t- ь4
N+ю#N.
О О О
ь
cn
(t]rc.l
***ьЕЧ
ооо?trtr
-саrп!:NСП9
?УУv
? ? ",;.c,i
ооо уу
trtr
s
if,
t
c,l
N
Ф
н
Д 'ý ý Е,'Н
.(€iа.х
ý
дчч_аrY
о,х
ts |.о
tr
-.Б
з 9
:
нк9trt
iлц
I
bd
q
н
cd
ф
ц
Ф
J
н
а
д
q
бJ
'в сd
=,вЕ
Е'
Е
н
0.)
н
с)
tr
ч
Е
Е
о
ь1
н
9.
Ll
а
Ф
tr
(ý
о
зц
Е
cn
о
о
ь(
о
о
н
а
(ý
lr
(ý
(ýа
Еу
(€
д
(Ё
н
н
(d
q
q
0)
Ф
0)
Ф
Ф
Ф
2
ct1
l+
о о
ч
Ё|цФпrЁ
пЕФ
Ф о о
о
ц \оE{
Ir !
(ý
о о
н
н
ц
н
о
ь4х
ю
ю
ю
Ф
д (ý (.) сЁ
-н свq
,о ь
ь оЕ
ýlЁ
Е(d
о с) tsн lld
Ф (сд
фо ос)ь1
* ооч
(ý
(Ё
д
хq !]н
х
н н нч а
0)
н
ус) cd ФЕ{ Фд а
Е{ ц н
о ох
а ю
о
j
пriоц0)
Ё U
а о
а
о х
,н
)ý
о_ýФ
д
ОФнý
лч
нб
н
ю
*\<)ý
fi )ý с)
Е
i,xн
Ф
Ф
н
о х ýtr]
Ь
ЕЕ л
ЕФl
Ф
ц].
о
д. о
RФо
Е"sЕfi
в Ё,r:
Е
н
ЕоLэa
gё
9ун
хq
о Е-в
ч
С)_
t'Fl
Ё
ý В н н.Е
tr ц н н
Цiл-оо
ю
о.д
Ф ц
Е( ,1 о ,о,
Е !Ч
jltr
ý
9
ь Б
с)ччн
Ф
сб
bZ
r'
HJi
А
я ц ц"g
о F: Е
ýрЁ3}
(d9Ёёо
FЕtЁý
P,v
(Y)ýёфlЁ
ý
Е
Ф
tr
к
(€
со
Ф
о
д
q
н
(€
Ir
ю
(.)
д
ý(
о
н
Ё
(с
bd
Ф)
Fr
ts
ý(ý
Е
ь4Е
о
аЁ
юЁЁ
.FH
9пч -Нб
н
оо_ ьiЁ
(ý ч
5юЁ
tslrti
Ёft -Ф-Фо
Ф
о
Ф
е
сЁ
Fi
(ý
г\
.ýL{ii
-Фа.S
ьн9Б
сdФrlE'
п
9
d Бе
Fцд
UcE
д
Ф
Еt
ф
Е
q)
!
Ed
ý.
сЁ
д
ci
*
i
ii'
19
л
hЁц
5х8
jлwн
\о
Ё
. *
цЕ
.!9в
ён(в
Er
с{)
ь
ссфФх
v
*
5о-(d=
б о QЁ
цI,|,н
L,--!
(€
g
о с)
н
(в
зк
cn
с)
л
о-Еt
rн
Е
Е :0)
хg jЕББ
ыЁE{ц
(,)
к а=Ф(,)
ц ч
ч о ооtrоё
!чhн!
:л
(d
н
с)
д
о
q
*
ю
о
rr
\о
о
d
а
ц
(.)
н
*
Ф
о
ц н
к
*
Ф (ý
cn
Б
q)
(.)
о
н
Ф н
ь а
tr
с).
0)
(в
Е
а
с)
tr
св
А
rr
о
н
\о
с)
ь
сб
н
Ф
о
q
н
н \о
а
Ф ц
ц
д
сd
lz
о
ч о
(ý
Ф
l-
к
д
Ф
E{
о
(_)
ь4
cd
Нýэ
Е ь,х
я
од
ý аЕ
?q
дý(nт
ч
Е)ý
н
Е
*
Ф
Фн
ц
н
Ф;ig
спtrtЁiЦ
Е
ооgчо
Нc)Fr
odEqЁ
ч
ф
Fl-нtsл
_Ф .0] Е'
Fi;л
о
FФ
(N
л
L,
=:Е
о
н
)ý
lФ(n.
xic(ý
*л
*Ю(ЁlЁ
9
sz.ЁЁ=
''Б92Ё
,с) tЕ tr
ýнцФ
j-Ёýt-i
L,
(d
ю
н
.ь яЁЕя
ýЕоо
Ф
Ei
сJ
tr9*dЁо
J
(в
Ё
онх
н.
а F.но.
а цо
Ф 8,=
Ф
F
р1
iH-
д9lч
q Е Ё *Ё
ý 9 ''х х
dvЕы
о1
g
ý [Е
ьйнсоЁ
ц
о
Е
д
(dý
ус)
оЕг
Ё
сý
FEJ(nF
ýк
rr
о
Ir
о
bd()
9
ý Qь(d
liФ,arE
чtsi.j
*
о
*
сý
!\Н
ý
Б
8 я 8х
д
ф
36о
Ё J,Sд
Ф <с Ц
б.й
осLФ:1*
Ь1
Ф
()l-.!ýHli ., ý ч
Е
Ф
н
(ý
cn
ý(.)tr
ýýо
цзЕ
ЕЕ
_.j t(
нJNЁ
о
ь1
(d
F
(€
(tl
.аi* -
члli\)
бЁяй
ý Б 8-gЕ
ý
с.i{ц
оо
cn
*Jb4
99Y
ооо
j ..i
_i
обО
J+sz
ббо
t
cl
lH
tr
(dE
оч
tr
ьф
дх
жц
*l
Ed
cl
о
lлD
dC)
Ёlл
t
0)
Ф
е,Ё
2н
ы
Аtл
чЁ
9
Kj9
ýt
ц
а9
q)
(d
LP
(d
сЁ
з
Ф
в
о
9cс
о
о
н
д
Ф
ц{
а
tr
а)
ь
0)
о н
о (ý
д
о
с)
с)
а
!?л
9Е
Ё>
,цо
\о
д
о
с)
ц ч
Ф
н
*
д
d
к
lv
х
о
х
(в
,(€
ý
ts
с)
(t
с)
с)
(в
Б
Ф
F
д
св
н
н
А
F
;
t-.
*
*
(ý ю
Ф
tr
Fr
)ý
J*
оýЕ
ю
Е к)Е
оtd(ýа.J
^ aj EIE
FБ9Ё+
ý
ЕыЕя9
х q}. ý а
;l-i tr
о.о.
о 0J
ь1 ь( н'
,* д
Ф
v?Fý
ооЁ+ы
.вБ9 ý
бЕх д
Fi(J
бJ
(v,)
d
ь1
lr'
9
tr
ý
о
Е
с)
с)
н
ý(
ь
Ф
(ý
Е
ь
.а,
к,
н
а
F U
-
E{
\о
(ý
д
\о
0)
lr
99
н
ч
*
*
н
н
ts
Ё
ч
Ф
Ё
q)
, j
(v)
а
Ф
н
(ý
(ý
l9
Hqu
Ё.ф
ЦrЕ
(€o(ЁFr
"iЕН
5Фо-о
tr
с€
(.)
.н .Е(
а.
9
v
t,Е
(.)
д
н
ц
(d
l
(Y) |ý1
...ldДо
d
q
9ý
Бч
Ё,
ý(ý
(ý
*
(€О
Ё
о)
с)
о
ь бц'
нý Ф
Ф с):
Fr
ьфн оа
Фо
к ý)ý
ý но
t(ф \о
E{
Ео до
ах
о
ь4
(d
U
*
н
о
z ю
о
ю
Ф
со
0)
ь
д н Фн
'.е'
U
ýн0
к
о-ц о\
; ýЕ
Е Б о\Ёп
цU*
Ф
сdаJфоц
Gl
Фнх
.Ф_Р,9Ф
г- lл. lr
с) д Fч,/о
lл'
д
д
Е
н
(.)
о
о
ь
!ч-
(d
(€
ь1
О
tr
Е
х
-L
0)
*:,
!а
(€
(d
q)
а.
iг!lо
tLч
сd
д
сd
д
F
.*
цi
ц
(.)
q
к
сd
d
ад
а
со
о
к о
а
Ф
х(G
сG
(ý
av)
*
ц
а)
(d
о о ч
ц
Ё
о)
н
F
оý.
(-i
об
д
trн
Фо
н.trY
о
)ýк
ФЕЁ
Ца.
q ýФ
:сts с) а
с)
Ф
Ф
н ФО
Fi
1-1 )ý
о н
Бо
з
t-i Ф ц
Е
ч
оо
о
ц ,хЁ
rr q (в
о
о
ть( о ю q Ф
ю
н
ь
,€ ь к8 н ь Фн
tr
Ф Ф
д
сl с)
ф
ь(ý
н о q
а
(в
t
х рý н к |од
а
а
!;о
ю
ю
н Ф
Kt Ф
(.) E{
а
о
о lr() ц v о l- чо
е
л
сd
q q
lч
li
!
Ф)
F4
cd
Ф
tr
с-)
Ф
с)
g
zФ
о
ц
!t
Б,Б Б
Lчо.
о
Kj
д
Ф
}4ь
(JFr
оt,ý
9
iJ, _.i d) о)
л\FU
tr
Ф
tr
ь
Е=
аg
*
д
\о
хэФзý
Ёý
(.)ЕЕЦ
>\о 9
с)
tY)
*
н
*5l
сЁ
д
Е
Е
д
сd
д
Ф
н
ь(
х
дý
ч
д*
с)tr
I
Ф
*
ь4
о
д
Q)
о
а
tr
trq)
q)
ь
а
н
ц
FL
ý
о
ts
ь
.а,
ll
!
оэ
*
н
*ц
Фс)
о:Ё
ь].
с)
а.
trý
Uд
Ф
gЁ
Ф
,а,
н
ý(
Е
LX
z
о
N
х
0)
н
9
lr
с)
t
t
о
*
о
*
ц
аJц
Fco
ц
ф
c,l
ý
aЕ
Б
.б9Е,s
tsl; Ф о
ввь
*Jb4
ооо
оёо
*Jbz
ооо
cn
I
ь<
-Mll.)
ю
с\
ф
д
д
g
Ei
0gý
Б96
д
н
н
о
о
о
д
о
бtl
ы9
ЕЕа
v
д
о
ct
д
9б
ЁЕ
лх
хý
н ч
Ф дЕ
Ед
д (ýЕ
* U
tr оý
ýj'
(ý
0.)
(d
д
о
ц
ЕIФ
сd о- ц
а.
Qý
о- *
(6
во)
дЕ
()il
ь нФ
*
ю
о
о
Ф
д
tr
с)
0)
о.)
д
о ;0)
о
q
ч E:l
ý5 *
ч
л..
q оЁ \о
хФ
о
Е{ Ф!i
А
о (ý с) о
о nr
aЕ,
а- bZ
ф
н
о
*
Ф
ф
Ев.
ц
ЕЕ
д
а.-*
с)Цý
ч ф и)ýЕ
G\НýФ
-]
^ЕЕ
(ýl-HФ с)
Ё
Ё
8.н
(.)trH
_ФоQо.
Fц
ý х t*OO
(.)
ЕЁ
l
о
н
(€
8
ч
|ч*
* Е
* н
L4>\
ч
ьdЁ
нtЁ
d
:Y
,*
о
ы,Б
Е|Еф
Ф
Ei
(в
(€
св
(6
9
(.)
св
с.)
(.)
сý
9
*
ц
F1
(d
св
Фtdс)
*l
0)
с)
ц
tr
ь(
еJ)
,В,
сЁ
сЁ
g
а
E{
с{)
nr
ь
х
сd
дФ
-0_jHцо
Ьэý
(чл
=
ddй
,Фý
о
F l-i с)
(ý
хф
ic)
*
gЁн,
БЕ
Ео.
;хо
tЕ
о*
ý:,ý
оЁЕ
*
-;о)
(dФ*
пч
аi]cd
ФооFд
х
а
ь
(ý
d
q
ч
'Е
ý
F=
ф
'L)
j;
Е ,ii ij
б)
н
нЁв
d
>'l+(d*
а
нс)
с)
Ф
с)
з Х.нЕ
н
зц д дох
ЕФiх
Е
о
tr н*
ц
с)
о
н
а*g
Fl
ц
о
о
о
>,х9
н5Б
\о qё.е,х
\о
о \о
ю
Ф
о пЁн
(t
Ф
н
н
UФ(п
)ý)ýа
>.
хЕJбз
ь
Ф ь
оо\< А д
ЕФ'к
с)
Ф
нд.о
ддэ
Е
дtr ос)
нд
а
ч
аБ!? Е
н
А
о
х ЕЕчн
хq *
vз д
н
(-)ж:хý
а
д
зь( хq
|о.
н
Ф}с)
Ф tr ё dji.
Ф
Е{
д Е{ l]yrl
!)b(bdx
ь E{ лооЁ
о
(.) с) б q о
.El
ь4
Q ч./ tr Ei L, ч о л >о. Lr о
ц
д
к
Yc)
Oi
)ý .Ёl
l=
ч
(ý
ЕЕ
оЕ
Ё
(€
Et
ь(
Ёо
ц
Фс)
trф
\о а(€
Ф Fо.
О tr
>.
Ф
с)
цý,,
0j 'Ё
Ч н
х о!!
а
Ф чЁ
ц Ё(d
о чrь
о
л,
Ц
онн
о)ý
з* Е
яЁ
(с
чц
а
Ф я 8д
н
(с
дЁ*.:
а trЕэ
о
rr
о ЕаЁЕ
ýЕЕE{
Fц
а
Еdх
trф;
ь
д
Ф .9,
tr
(t
ýЁ
нё
о.Е
),*
Ф!Y
l;
ts
(d лаr
н
&0
ii(-H
r\
J
ь1
tr(п^
,х
яди
.(в
0)
d]
(Ё
(-)
v*L
Ф
(.)
ьЕ
с.)
(ý
ь(
оо.
trФ
кх
itЕ
а;
дЕ
ýБ
Бь
(Gф
а,
яЕ
ts
Ес)
ц н
Е(Ф
lz(dx
:ц
Ф
нF
c)ts
trO
trý
ý6Е
dчц
0)
с)
}i
!,FJ
)ý
ЕЕ
цij
?а
;^i
}rH
о.аý
д
а, ;*
ч1-1
* .ё
ох)ý
aiJtr
пчо
L.j
c,l
Б,х
9нЁ
д
\+
с)
Fц
Ф
cn
,Еi j
хФ:
*
(.)
н
н
о
зо
о\
=f
х
l
ь<
(d,
х
ц
*
ч
н
с)
н
(ý
({)
(d
ц
0)
н
с)
о
о
ý
о Ф
н
(в
н А
н ,о
св
tr
о
*
с)
\о
о
н Ф
н
(ý
Ф
д
,Ё
hjH
ЁЕ
хс)
x8lн
Е,s
д
Ей
до
БЕ
нк
ь :уФ
0)
Yо
д
(в
кq
н
Ф ю Ф
н
о.
Ф
с)}
у о с)о
д
E{
сс
ь
н .е,
о Е
ю
(d
сЁ
а Ео
к 0)
(ý
ц
q
н
bZ
2
,е,
Gl
L(
Fъ
ч
Ё
зн
ь(
н
*
цi
ь
Ф
н
,е,
#El
с)
(dd
ц
ч
о
bd
Е
i^i
Е
ч
ч
:лF
л
aa
н)ýia
9
н
g
#40)с-) н
_Ф ,ti
FL.,
N.
д
Gд
.)
оЁЕ
_ дб
(€с)d
л
2
tл
е
ý
tr
Fъ
0)
9. цлl,
_Ф ФJJ
х
Ф
ц
сi)
д
сЁ
о\
.cn
_it
=fb
+?oi.,I
s2УьZV
\f,
ооtrtr
,ri
..l
c.i c.i
9?-jc.i
Е8ЕЕ
ь
cn
о\
со
Ё|.
х
.'а
ЕЕ
о
a--l
:л
Fl
ý
ь(
о
(.)
9Jl
н *
.сýс)
цЕS
ýоб
л * ц
(вэс)
я Е tr,
* *,=
вдл'
нч
U.н
ьý
tsЕtл
с)н
tлtri ж
ý(ЁЁ
i{зd
а.ф
C)v
Ф
д
А
€r
ц
н
а
(ý
ц
о
ч
tr
ч
ч
ч
н
Е
а
с)
ч
д
н н
ц
ц
о Е
сý
к
Q)
cn
ю
Kj
с)
F
F о
ь
0.)
с)
н
(€
Lr
юс)
Е
(t
д
Е{
Y
НlS'Ё
ý
:Е*Е
]€.F
ц
с)
Еr
Fr
н
(€
н
к
tri
о
с'
\о
с)
Е
ь
*
св
ц
н
х дtrо Е
(ý
ý
к
а
Ф
ю
о
цt
о
о о у
о
о
н
ЕЁ
(ý
q
о
с)
н
cd
д
tr
о
о ю
Ф
.*
н
а
(ý
(с
ý4
.g, о
ф
о
ts
q)
ч
н
о
н
ч
н
ý
о
Gl
Ф
(d
ч
о
Ф
(€
Ф
а
Е
а.
(в \о
ц а
ь
Ф
н
сd
кq
с)
E{
ч о
хо
tlч
4са
!'
хýнь
БоБФ
gЕЁн
vч
ч
L.
!
ш
(Ё
(ý
J
ц
ý&оВ
ЁgЬ9
Ф
н
ц
н
(ý
Ф
а >)ý
й
н
хх>
c)Flx-+
Li
ll1
ýн
trфýо.
n
*H=lrодý
(u
z
lr
;l_i о
о o-Jl
r- L-;
д
о
а
\о
ч
Q
Ф
цt
дЕЁ ý
.В,
н
Ён
оа'Ф
t<о
оо.
н*' Ё
с,!ýЕЕ
н Ё зЁ,
обЁ
сý
н
tЕо
d)ý
ф
н
оБ
SФ
ýса
(ý
с)
зц
(в
с)
с)
н
(ý
q
v
а*
н
Ф
а,)<
2,*
Фоь
tsцё
ý 9 ЁЁ
dэrr(G
.ос)оо.
FOi tr
х
н
сd
(d
q
з(d
0)
dGJ
ён
ýо
iэ- )ý
0)
а
d,o
rrД
оо
]
д
Е
9
9
,Е
q)
0)
н
ц
цi
с)
(ý
оо
ý0)
ч
0)
о
Ф
ý1
HJ,
Фрi
с)
ьк ;U
=а
а.а
2
с)
!ч
t-i
ь(
d
q
д lr
Q)
l-.,l
q)
lJi
ц
Ё
ь(
ь
о .а'
Е к
юФ (€
ý<
ь о0.)
t<
а)
сб
.а,
0.)
сý
хq
E{
о
а
rr
о
F
з
о
q
х
а
н
Ё
ь(
.Фн
(.)
F
п)
ц
с)
о)
*rH
!
G)
i\
iлa
Ео
оф
Фс)
ч
сaа пФ t
>,Ё
t '.яrхY
Ё _ýЁЕ
ц н
#хj
а
о
ц
н
п0)
sлн
Ф
хН
ýо14
оtЕ
о
р-.
з
о
д
а
н
о
Ф
н
с)
д
.а
ф
ф
д
х
(ý
Уса ю
о о tr(ý
А
н
tr
о
Ф)
Ф
(ý
хq
(-)
а
ь1
ц
о
н
о
tsсо
iл
(ý
(ý
Ф
ооli Ф'
ь с)*
qý
с)
\о
Ф
dнп
rrФлБ
н
а
t(
ф
q д
0)
.Э,
н
Ф
а
ь
д
(d
д
ч
ч
о
а.)
д
9
Ф (d Хо
Q.L
ц
х
!
ц
0)
д
аь
(ý
а
а
()
ц
Ф
о
E{
е
Ф
z
Е(
Е
о
ь
Lr
d
.а со
сЁ
о-н Б = сd)ýаЦ
-ýýаЕ
Ё Ё н эд бЕЁь
Fl-i b-LEtr tsUU
db,L**
с)
а
0)
Ф
,E{
ь4
.Н
Ео
н
а
Ф
ц
о ь
i
ф
сý
о
Е
(€
ф
с)
* А q
(ý д
кq q *
ю
с)
ц
д Фq
Ф
Ф
tr
ф
ýgý
д
в н
д о.Ё
д
н
о
о
д
о
о
(.)
л
сd
е
с_)
q
(ý
аь
н
g
(€
он
(.)
,е,
(с
л
l=ýE[
(Jчо
а
)ý
t-,
сЁ
Ф,-lФ
св
ц
Gl
сý
aJ**
цо
L
д
H,9U
н
о
$
с\
ч 'Ё юz
J8o-1
,r,ЕёЕ
*ýU
#6х9
gý
lч
(ý
!'
ц
д
r.)
z.!lr-(B
.Ф_iоа.
d
,д
м
tsчJ tr ь
сý
с)
i;
.6ёБ
F l--; н
(dФ)
zэ
_ФФ
Fо.
ýз5^ч
SзБкх
'#
хххЕD
\J \J у
*Jb4vb4
оооtrtr
.ri
..i
i-.,i
л _л l-
..i
Б83С,lс"i
N
*
c..l
c.l
t
d
бl
Е
юýц
(.)
ц
ф
с)
с)
*
,()
tr
(ý
-Е
сl
о.ц
с)=
ФЕ
оо
q)
х
о
ч
о
0)
^6)
ь2
*
.g'
(d
Е
3
(G
(ý
ц-
0)
д
(€
о
tr
"i
о
о
ч
о
о
Е
д
н
А
Fi
cl
н
оё
Ед
z
,ь Е
оý
ЁН
нд
ою
оо
Ео
д
4)
гr
]л
дS
.\о
оо-б
х
о
Е
(Ё
сrГ
-i
???-:"i
bdvxbZb4
оооtrtr
**b4-.i
оооЕУ
N
чt
зФ
сd
н
а
а
Ф
н
(€
н
а
о
ц
с)
а
Ф
н
(ý
9
q)
8 gё
9н8
*сп
,чý
Е(
ф
е,
о
н
Е(
*
сd
tr
Е.
д
8*ц
F
о
о н
ч Ф rr
цч
F
(€
tr
н
л
Ф
н
(ý
iIiоч
(в
9 о а с'
cl
Kj
лц
о
ц о н ьф
ч * m Ф
н
н
'о)
с)о
0)
(n
д
д
е
с)
оF<Ё
н
о
у
tr
\о
н
lс)
L
to
d
ю
\о
ю
о
Х.8
о
(Ё
ю
ю
(в
н д
о
бl
*
л
v
Ф с)ых
о
с)
о
lаФ
о Ф
д
(Ё
*
9
с)
н
а
F х
ýj
q
йр
*
цн
а
9
ь *Ф
ь
ь (в d ь А
ь о (dФ
д 0)
tл
о Ф .е'
д
д Ф с)Дý
0)
Ф оý
0)
(d
d
ь(
о
Е
д
:л
F
q)
о
о
il
о
д
а
9
а
Е н. 0) Ё
.з
ц
Ё
Ф (ý * о сý
6 *
н
Е
нсý=
Ф
Ф
(ý
о е к
д
,н
чЕ
чЕ свq н хqФ ц н szлq0) чiл
аз ,н а ос) \о хд оtЁiц
tr а
ан
=с)
ю Ба
о-z
чвЕ
Ф к ю чЁ
ч
Е
ф
(.)
(в
E{
а аБ
ý
н
Б
E{
ц
д д
А I+o о
с)
н q Е{
oOll
о 0)
а к trо.
о
о
2 о о
н о
li
о ЧJ lr ч \о о l- ьа о \J al' Ф у i2
Ф о tr
ц
2
о
,*
Ф
хн
До
д
.нЁ
Е
д
F
н
аФй
9
v
Е
L
ц
д
о
q)
,н
*
rс
ц
d
х
н
llljo
2
Ф
Е
цý
Ф
:}lq
kl
Iд
о
v
6)
д
Еь1
Б
аL
ц9м
!r
*
ч
9Е
,ыФ
€
о
а
l-.i lJr
t-l
оА
(€
В5
(g
ýdE
9
ф
(а Ё98
бl
,d
сао
.tlýф
с'i
rr
ч;нж
ч
*i
Ё
**цЕ ý
i?
о.lЕБЙ
c,l
Ё ij
ol
: нч Ё спýпФ
_'rjiSl
йк !
: Бс) c,i
".;*ý
Ё=с)
Фу0)
iiFл
д
с)
:х
(dццо
(ýо
(с
(dд
(ý
оЮ
Ёх
ЁЁg д ц 2н
E{ ч Б
Е
5\оrЁ
Ф
оох
ббв
Фо.
Б Е.д Е.
Фё
t-Ф
L-i |-_i ё
tsчJ о ь
F
ц
а Ф
tr
a.q
Е_
|оо
ь ,Ё
дý
ОФ
Ф д
- фоq
ý lс о,
!,l л ýЁ
Еа
ьl
нцt
л *о) Е 9Е
Ёх
а
ýь;
ю
с)
Фо
Ё>.
ч n(ý
tia
(.)
Е.о ах
lо. дх
ч iё,
-н Eti
о
ь1
о
(.)
с)
с)
f,t
Е,о
оЕЕ
ч
Е
д
к(d
о, ю
(.)
(ý
(ý
8х
еý
Ф
q)
*
.н
Фю
E{(d
хД
пЕ
9
х
Ео
Ф о
н 9Ё ri
н д н\о(ý
ц
*
о
(в
ti
U v
ь *\чнц
ч Ф
ах
о
н*л ý
Е
(-)
ы
н а
ЕЕн
Е8.
F
ts
ý цо }bdэ.
F
\Jo
о дý ý
Ф
ц
iiE
ц
Ё
ýOv,SZ
*
н
л
ч
н
о
о
.0)
х(d
q)
Е
(J*ц
F
охнБ
ю
о
-р.
х
цб
Он
trь
-о.о
ýк
ý
,j
Ф
н€ hb
д-чJ
ц
н
ох
sz Fl
(-) Н
ФЁ
н
ц
аd
БхЕ
е)
ilч
Ё
ý
н
аЕ
чg3ц
ts
х
ц
ФэЕts
чHvýi
с)
ц
Ф)ý
а
g
а
tr
о
е
с)
н
о
ЁLi
н
х
g
а
ц
с)х
Ео
с)
сd
*
о
ф
А
(ý
Ё1
R|, )ý
d
с)
оо
trE
Ertrr
оь
)ýл
оь
Ен
д
сб
н
q)
z
о
ý1
o
ОF
Ф
(.)
к;
н
ц
Ф
к
cBj
н
Ф
о
(-)
t
ццфtл
члJ
2
cl
н
о
н
(в
н
tг
)ýо
оц
н
(ý
н
tsо
EEI
Ео
о
яБ
FF
оtr
ф
бl
с{
t
с)
^сdýd
Е{
t
an
с.)
=f
оЕ
,tс)
9Е
нU
F*
*
*
,ло
,i
ц,чF
с6Ен)ý
ца*сj
ý
д
q)
Ф
бl
ý
ыý
ь"цзt<х
,()trcdýv
а
н
саýrdЕНЕ
#ЕоыОс
(€9>\оЕН
ддб 9 ь
Fi
д
оЕЁ+
ц
д
t
q)
Ed
с,)
в
cl
ц_-н
Ё'Е Е
:ОФФ
=
Ё
Y
zфd.п
д
в
9
*
F_
д *5
н
н
N
t
зЁ
ь
Е[
ц,
(,)
ш
Е(
с)
,Еф
q
(ý
лl
Ol
Фl
Pl
ýl
_ar l
(Ёl
хФ
q
Ф
al
ri
н
н
о
I
(€
Ё
Е
,в
>.
о
Ф
zс)
q
Ф
о
ф
о
F
(.)
Ф
д
а
Ф
с)
(ý
д
с)
tr
х
ч
яс)
цс)
д н
д
н
Ф
;_i Ё
Ёа
со
лс)ь4
Е
ныcJ,
>Ф
t,
Е.
at-
(Ё
Е
lЧо
F
ч
а
н
(ý
0)
*l
0)
0)
сý
н
сd
F
(,)
о)
св
сý
ао
ко
о
0)
Ef
н
\о
соФ
8.
о,ФЁ.
F
чý
о)
ф
д
ь
*
(ý
кg
ю с)
к
о о
bZ
Ё
0)
о
к
а
tr
хк
(ý
ф
F
(-)
Ф
д
ь
о х
ф б
н
(d
q
(.)
t-r
х
д
Ел
Ф
н
0)
Ф)
trt
д
q
н
(.)
\о
сЁ
д
оо
Ё(d
(ý
+9ýЕ
* *
.jБ'lн
viH
#
н
сd_QrФЁ
U
В &Еа.Ев
нц
.п
о
д
о
Е(ц
ý
*
д м
(€ч(€
д=
х
б.аы Е
з>
ЁU
ч
н
!^i
ан
Ф
(6
ц
(ý
с)
х
д
.д
о
н
о
t-r
9
cJ
0)
Ф
ц
F
l
dЁп*
Ф.*lоd
F->
Е
tr
cn
Ф
ц
а
ь ццо
о
н
Фl
9.
drl
gl
El
cll
ю(d
abl
Фl
q
Ф
с)
н
о lю
цt
о lо
al
ан
+l
€,l
(.)
фl
а
(б
5l
ll
(ý
tr
Gtl
trl
оl
Фl
з
rH
dld}.
+ЕзЕ
; Е€.Е
Ф(Jо!
tr
зО
ю0)
dl
(ý
ч
н
ý
о
н Ф А
сý
Ф
дмх
d.)tl
Е1 хБ
БЕй
o-iQ
,.пФ Е
ýно.
ЁЕо
FU*
(аБýд
*Jtr*
>]
о Е
ý tr с)
н
н
о в
Е(
q)
ц
ч
Фg
ýЗЕ
Mz
чЕБЁ
* н н
} 9 6.!2
Hl
(€l t(
о й
н (ý
q
о Ё
а
с)
El ф(ý
ýl
al
Фl а
ь
н
,а,
K[
ьЁ
Ф
'Ё
;)jo-_
н
Ф
ь
(dl
о
ýl
А
а
сg
Ф
д
ч
Ф
-а,
l
о о Ф.
о
д
F
о
хq
о ю
с)
к Е о
а
аь ан чо о
д
(d
*
д
н
а
о
о
о
q)
(€
с)
ol
о
Ф
к
ol
lil
к
н
о
Е q
F
а
(.)
Ф н Е; Ф
(d
а
н
о r<
L
ц
н о а
н
d
ti
о сs
сt
с.)
о
(G
Ф
Ф
\о q о
Ф
с)
Kl
ol
с)I
аФ
Ф
g
Фl
Ё
о
н
ф
(d
xl
a.l
cl
ь
с)
(dl
q)
q
tr
5l
9
(сl
ь
с)
E{
*l
сd
t-r
q)
El
с)l
El
фl
(d
ф
х
Ф
ts
5,ý
о
сl
t(l
д
Ф
tr
F
Ф
Ф
о
Ф
El
Ф
н
q ь1о о Фн
Ф
д
\Ёд
н А
А ц Ё(€
к
дl
iлБ
о= ?Jl оtr ц
о
ц н
с)
ьк
о н н U
Ф
о
Ёч
\о
\о а
а о Ф Е
о
ь
ь
ь дк о* -ar
ф Ф с)
Ф
Еф
о
н
а н о
Ф Бо
ý
Ф
ьк
у
dl
фl
trI
Ol
с)l
фl
(вl
1.1
Фl
А
ф
Ф
!
0)
сl
I
х
о а
о Е{
о *
н о о
о Ф
ЕЁ
F
F]
ьк д онФ
F ц
;сd
Е
оl
ol
ql
л д
ч
д
н
о
F
о
0)
к о
о Eli
о
ts А}
о
н
ц
с)
а|
)ýl
д
F
trl
о|
-Qr )ý
с)
ol
Hl
0)l
ц,
F
trl
6)l
>I
(dl
o.1
(dl
q
}1 ь
Ф
Edl
2
0)
ЁL
(в
>l
о)
"а
о
ý
ч
д
i-.l
о
ц.,
0)
н о
о х
о
Ф)
с>
F.
d
сl
tr
д
F
ьЕ
0)
cJ
2
е
-
з.
условия рЕАлизАции учЕБной дисциплины
3.1. Материально - техническое обеспечение:
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект электронных видеоматериалов;
- задания для контрольных работ;
- профессион€tльно ориентированные задания;
- материirлы экзамена.
Технические
средства
обучения:
t
- персонirльный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- проектор с экраном.
3.2. Информационное обеспечение обучения
реализации программы библиотечный фонд образовательной оргаtlизации ГБПОУ
РК <Керченский технологический техникум)) иметь печатныо и электронные образовательные и
информационные ресурсы для использования в образовательном процессе
3.2, 1 основные источники:
И. Ф. Шарыгин, Геометрия (базовый уровень). 10-11 классы. - М., 2021.
Г. К. МУРавин, О. В. Муравина..Алгебраиначаламатематического
анализа (базовый уровень).
l0 кл. - М., 2022.
Г, К. МУРавин, О. В. Муравина. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень).
10 кл. -M,,202I
,Щля
3.2.2 Щополнительные источники:
Башмаков М.И. Математика: учебник длil студеiтов учреждений среднего профессионЕuIьного
образованияlМ. И. Башмаков. - М.: Издательский дом кАкадемия>>,2019
БаШмаков М.И. Математика: книга для преподавателя/ М. И. Башмаков. - М.: Издательский дом
<Академия>>,2014
3.2.3 Интернет-ресурсы
www.fcior.edu.ru (Информационные, тренировочные и контрольные материалы).
www.school-collection.edu.ru (Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов).
44
4.
контролъ и оцЕнкА ршзулiтАтов освоЕния учЕБной
плины
Общая/профессиональная
компетенция
ОК 01. Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным контекстам
Раздел/Тема
Тема \.|, |.2,1.3 П-о/с, 1.4, 1.5, 1.6
Р 2, Темы 2.|, 2.2, 2.З, 2.4, 2.5 П-оlс, 2.6
Р 3, Темы З.I,з.2,3.3 П-о/с, 3.4
Р 4, Темы 4,|, 4.2, 4,З, 4.4, 4.5, 4.6, 4,]
П-о/с, 4.8, 4.9, 4.t0, 4.|1
Р 5, Темы 5.1,5.2
Р 6, Темы 6.|, 6.2, 6,З, 6.4, 6,5, 6.6, 6.7
П-о/с, 6,8, 6.9, 6.10 П-о/с, 6.11
Р 7, Темы'7,|, 7.2, 7.З, 7 .4; |7,5, 7.6,'7 .7
П-оlс,7 .8,7 .9, 7 .|0 П-о/с, 7 .II, 7 .|2,
Р
1,
.lз,
.L5, 7,|6, 7,I,7
Р 8, Темы 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6
7
7
.|4,,
7
Р 9, Темы 9.|,9.2,9.З,9.4,9.5
Р 10, Темы 10.1, 10.2, 10.3, 1.0.4
Р 11, Темы 11.1,'1]r.2,I|.3 П-о/с, 11.4,
11.5,
Р
Р
1|.6П-оlс,II.7
Темы t2.|, |2.2,12.З, |2.4
Темы |з.|,|з,2,13.3, 13.4, 13.5
П-о/с, 13.6
Р 14, Темы |4,|, |4.2, |4.з, |4.4, |4.5
П-о/с, 14.6
ок
02. Использовать
современные средства
поиска, ан€}лиза и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное
профессионitльное и
личностное
развитие2
предпринимательскую
12,
13,
Тема |,|,|.2,1,3 П-о/с, 1.4, 1.5, 1.6
Р 2, Темы 2.I, 2.2, 2.з, 2,4, 2.5 П-оl с, 2.6
Р 3, Темы з.I,з.2,3.3 П-о/с, 3.4
Р 4, Темы 4.|, 4.2, 4.З, 4.4, 4.5, 4,6, 4.7
П-о/с, 4.8, 4.9,4.|0, 4.I|
Р 5, Темы 5,|,5.2
Р 6, Темы 6.|, 6.2, 6,З, 6,4, 6,5, 6.6, 6.]
П-о/с, 6.8,6.9,6.10 П-о/с, 6.11
Р 7, Темы 7 .|,7 .2,7 .З,7 ,4,7 .5, 7 ,6, ] .]
П-оl с,7 .8,7 .9, ] .|0 П-о/с, 7 .||, 7 .|2,
7 .|з,7 .|4,,7 .|5, 7 .16, ] .|7
Р 8, Темы 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6
Р 9, Темы 9.|,9.2,9.з,9.4,9.5
Р 10; Темы 10.1, 10.2, 10.З, 10.4
Р 11, Темы 11.1, 1L2, |1.3 П-о/с, 11.4,
1 1.5, 1 1.6 П-о/с, 1 1.7
Р 12, Темы |2.|, |2.2,12.з, |2,4
Р 13, Темы Iз,|, |З.2,13.3,. 13.4, 13.5
П-о/с, 13.6
Р 14, Темы l4.|,,|4.2, |4.З, |4,4,74.5
П-оlс, |4.6
Р
1,
Тема |,|,|.2,1.3 П-о/с, 1.4, 1.5, 1.6
Р 2, Темы 2.|,2.2,2.з,2.4,2.5 П-оlс,2.6
Р 3, Темы з.|,З,2,3.3 П-о/с, 3.4
Р 4, Темы 4.1, 4,2, 4.З, 4.4, 4.5, 4.6, 4,'7
П-о/с, 4.8, 4.9, 4.|0, 4.1|
Р 5, Темы 5.|,5.2
Р
1,
Тип оценочных
мероприятия
Тестирование
Устньпl опрос
математический
.
диктант
ИндивидуаJIьная
самостоятельная
работа
Представление
результатов
практических работ
Защита творческих
работ
Защита
индивидуt}льных
проектов
Контрольная работа
выполнение
экзаменационных
заданий
Тестирование
Устный опрос
математический
диктант
Индивидуальная
самостоятельная
работа
Представление
результатов
практических работ
Защита творческих
работ
Защита
индивидуальных
проектов
Контрольная работа
выполнение
экзilN[енационных
заданий
Тестирование
Устный опрос
математический
диктант
Индивидуальная
45
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллеiтиве и
команде
Р 6, Темы 6.1, 6.2, 6.З, 6.4, 6.5, 6.6, 6,7
П-о/с, 6.8,6.9,6.10 П-о/с, 6.11
Р 7, Темы 7.\, 7.2, 7.з, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
П-оl с,7 .8,7 .9, 7 .|,0 П-о/с, 7,1 |, 7,|2,
7 .|з, 7.I4, 7,|5, 7.|6, 7.|7
Р 8, Темы 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6
Р 9, Темы 9.|,9.2,9.З,9.4,9.5
Р 10, Темы 10.1, 10.2, 10.3, 10.4
Р 11, Темы 11.1, 1I.2, |1.3 П-о/с, 11.4,
1 1.5, 1 1.6 П-о/с, 1 1.7
Р 12, Темы |2.|, |2.2, |2.З, |2.4
Р 13, Темы Iз.|,lЗ.2,13.3, 1З.4, 13.5
П-оlс, 13.6
Р 14, Темы |4.|,74.2,14.з,I4.4, |4.5
П-о/с. 14.6
самостоятельная
работа
Представление
результатов
практических работ
Защита творческих
раоот
Защита
индивидуальных
проектов
Контрольная работа
выполнение
экзаменационных
заданий
Тема |,|, |.2,1.3 П-о/с; 1.4, 1.5, 1.6
Р 2, Темы 2.I, 2.2, 2.З, 2.4, 2.5 П-оlс, 2,6
Р 3, Темы з.|,з.2,3.3 П-о/с, 3.4
р 4, темы 4.|, 4',2, 4.з, 4.4, 4.5, 4.6, 4.J
П-о/с, 4.8, 4.9, 4,I0, 4,| |
Р 5, Темы 5.1,5.2
Р 6, Темы 6,|, 6,2, 6.з, 6.4, 6.5, 6.6, 6.7
П-о/с, 6.8,6.9,6.10 П-о/с, 6.11
Р 7, Темы J .1,7 .2, 7 .З,'7 ,4,7 .5,1 .6,'7 .7
П-оlс,7 ,8,7 .9,7 .|0 П-о/с, 7 .||,7 ,|2,
7 .|з, 7.I4, 7.|5, 7.|6, 7.|7
Р 8, Темы 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6
Р 9, Темы 9.7,9.2,9.3,9,4,9.5
Р 10, Темы 10.1, 10.2, 10.3, 10.4
Р 11, Темы 11.1, 1|.2,I|.3 П-о/с, 11.4,
1 1.5, 1 1.6 П-о/с, 1 1.7
Р 12, Темы |2.|,|2,2,t2.з,'|2.4
Р 13, Темы lЗ.|,|з.2,13.3, 13.4, 1з.5
t
П-о/с, 13.6
Р 14, Темы I4,|, |4.2, |4.З,1,4.4, |4.5
П-оlс,14.6
Р
1,
,
1, Тема |.|,|.2,1.3 П-о/с, 1.4, 1,5, 1.б
Р 2, Темы 2.|,2.2,2.з,2,4,2.5 П-оlс,2.6
Р З, Темы З.|,з.2,3.3 П-о/с, 3.4
Р 4, Темы 4.t,4,2,4.З,4.4, 4.5,4.6,4,7
П-о/с, 4.8, 4.9, 4.|0, 4.||
ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
Р
учетом особенностей
соци{lльного и культурного
контекста
Ji'f,ТJi|;|:ir?r.з
п-о/с, 1.4, 1 5, 1.6
Р 2, Темы 2.|, 2.2, 2.З, 2.4, 2.5 П-оlс, 2.6
Р З, Темы з.|,з.2,3.3 П-о/с, 3,4
Р 4, Темы 4.|, 4.2, 4.З, 4.4, 4.5, 4,6, 4.J.
П-о/с, 4.8, 4.9, 4.Т0, 4.||
Р 5, Темы 5.1,5.2
р 6, TeMbi 6,|, 6,2, 6.з, 6.4, 6.5, 6.6, 6.1
П-о/с, 6.8, б.9, 6.10 П-о/с, б.l1
Р 7, Темы 7.|,7 .2,J.З,J.4,7.5,7.6,7,7
П-оl с,7 .8,7 .9, ] .|,0 П-о/с, 7 .I I, 7,|2,
Тестирование
Устный опрос
математический
диктант
Индивидуitльная
самостоятельнаJ{
работа
Представление
результатов
практических рабЬт
Защита творческих
работ
Защита
индивидуirльных
проектов
Контрольная работа
выполнение
экзаменационных
заданий
Тестирование
Устный опрос
математический
диктант
Индивидуальная
самостоятельнаr{
работа
Представление
результатов
практических работ
Защита творческих
работ
Заrцита
индивидуальных
46
.16, ] .|]
Р 8, Темы 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6'
7
.lз, 7 .т4,7 .|5,7
Р 9, Темы 9.1,9.2,9.з,9.4,9.5
Р 10, Темы 10.1, 10.2, 10.З, 10.4
Р 1 1, Темы 1 1.1, 1 |.2, ||.3 П-о/с, 1 1 .4,
1 1.5, 1 1 ,6 П-о/с, 1 1.7
Р 12, Темы |2.I,12,2, |2.з,I2,4
Р 13, Темы 13.1,.1З.2, 13.3, 13.4, 1З.5
П-о/с, 13.б
Р 14, Темы |4,|, |4.2,14.З, |4,4, |4,5
П-о/с, |4.6Р 9, Темы 9.I,9.2;9.З,
проектов
Контрольная работа
выполнение
экзаменационных
заданий
9.4,9,5
Р l0, Темы 10.1, 10.2, l0.3, 10.4
Р l1, Темы l1.1, 1|.2,1I.3 П-о/с,
1
1.5,
1
1.6 П-о/с,
1
11.4,
1.7
Р l2, Темы l2.1,|2,2,|2.з
Р 1З; Темы |З.|,|З.2,1З.3, 13.4,
13.5
П-о/с, 13.б
14, Темы I4.|, |4.2,14.З, |4.4, |+.5
П-о/с. 14.6
Р 1, Тема I.I,T.2,1.3 П-о/с; |.4,|.5,|.6,
Р 6, Темы 6,|, 6.2, 6.З, 6.4, 6.5, 6.6, 6.7
П-о/с, 6.8, 6.9, 6.10 П-о/с, б.1 1
Р 7, Темы 7.|, 7.2, J.З, 7.4, 7.5, ].6, 7.7
П-оl с,7,8,'7 .9, ] .I0 П-о/с,'7 .I|, 7 .|2,
7 .|з, ] ,l4, 7 .|5,7 ,|6,7 .I]
р 8, темы 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6
Р 14, Темы |4.|, |4,2, |4.З, |4.4, |4.5
П-о/с, 14.6
Р
ОК 0б. Проявлять
гражданско-
патриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнационilльных
межрелигиозных
Тестирование
Устный опрос
математический
диктант
Индивидуальная
самостоятельная
работа
Представление
результатов
практических работ
Защита творческих
и
отношений, применять
работ
Защита
индивидуirльных
проектов
Контрольная работа
выполнение
стандарты
антикоррупционного
поведения
экзаN,Iенационных
заданий
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей
среды, ресурсосбережениtЬ.
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях
Р
1,
Тема |.|,|.2,1.3 П-о/с, 1,4, 1.5, 1.6
2.|,2.2,2.з,2.4,2.5 П-оlс,2.6
з.|,з.2,З.З П-оlс,З.4
Р 4, Темы 4,I, 4.2, 4.з, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7
Р 2, Темы
Р 3, Темы
П-о/с, 4,8,4.9, 4.|0, 4.1|
Р 5, Темы 5.1,5.2
Р 6, Темы 6.1, 6.2, 6.з, 6.4, 6.5, 6.6, 6,J
П-о/с, 6.8, 6.9, б.10 П-о/с, 6.11
Р 7, Темы 7.|, 7.2, 7.З, 7.4,'7,5, 7.6,'1.7
П-оlс,7 .8,'| .9, 7 .I0 П-о/с, 7..7|, ] .l2,
7.Iз, 7.I4, 7.|5, 7.16, 7.|7
Р 8, Темы 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5. 8.6
Тестирование
Уiтный опрос
математический
диктант
Индивидуальная
самостоятольнаlI
работа
Представление
результатов
практических работ
4,7
Р 9, Темы 9.1,9.2,9.з,9'А,9,5
Р 10, Темы 10.1, 10.2, 10.3, 10.4
Р 11, Темы 11.1, 11.2, ||.3 П-о/с, 11.4,
1 1.5, 1 1.6 П-о/с, 1 1.7
Р 12, Темы I2.|, |2.2, L2,з,I2.4
Р 13, Темы |З.|,lЗ,2,13.3, 13.4, 13.5
П-о/с, 13.6
Р 14, Темы |4.|, |4.2,14.З, |4.4,I4.5
П-о/с, 14.6
ПК
1.2 Выполнять расчеты и
конструирование
строительных конструкций
ПК 2.3 Проводить
оперативный учет объемов
выполняемых работ и
расходов матери€}льных
ресурсов;
ПК 2.4 Осуществлять
мероприятия по контролю
качества выполняемых
работ и расходуемых
Р1, Темы 1.3, 1i4, |,5, Т.6, |.7
Р2, Темы 2.5,2.6
РЗ Темы з.з,з.4
Р4 Темы 4.7,4.8, 4.9,4.10, 4.11
Рб Темы б.10, 6.11
Р7 Темы 7 .7, 7.8, J.9, 7,|0, 7 .||, 7.|2,
7 .|з,7 .|4,7 .I5,,7 .t6,7 ,|7
Р8 Темы 8.5, 8.6
Р11 Темы ||.6, |l.]
Р12 Темы I2.2, |2.з, |2.4
Р13 Темы 1З.3, 13.4, tr3.5, 13.6, 13.7
Р14 Темы I4.5.14.6
Защита творческих
работ
Защита
ИНДИВИДУШIЬНЫХ
проектов
Контрольная работа
выполнение
экзаменационных
заданий
Контрольная работа
выполнение
экзаменационных
заданий
материч}лов
48
Лист дополнений и изменений к рабочей программе
ОУД.07 Математика на 20_-20
учебный год
В рабочую программу вIIесены следующие изменения:
,Щополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены и согласованы на заседании
Щикловой методической комиссии
()
20
Председатель цикловой
г. (протокол
методической
J\Ъ
)
комиссии
49
Культура.рф 
Федеральный портал "Российское образование" 
"Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым" 
Кцрпо 
Профессионалы 
Фиро 
КТТ ВКонтакте 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Пушкинская карта 
Работа для студентов от Центра Занятости Населения Республики Крым 
Доступная среда 
Объясняем.рф 
