государственное бюджетное
профессионаJIьное образователъное
учреждение
Республики Крым
<Керченский технологический
техникум))

УТВЕРЖДЕНО
енский

хникум)
202Зг.

ОСНОВНАЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗ ОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММ;
iОВРДЗОВАТЕЛЪНАЯ
ПРОГРАЧYА-9РЕДНЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЙССИОНАЛЬНОГО
- ПРОГРАlЧ'ИД ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ

СРЕДЙВГО

ЗВЕНА

Специальность: 08.02.01 Сmроumельсmво
а эксплуаmацая зdанай ч
соору)rсеншй

Квалификации: техник

Нормативный срок освоения
ОПОП:

основного общего образования

3

Керчь-2 02Зг.

года 10 мес. на базе

Содержание
Раздел 1.Общие положения

l

Раздел2.Общаяхарактеристикаобразовательнойпрограммы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
,

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессионaльные компетенции
4.З. Личностные результаты

Раздел 5. Струкryра образовательной программы
5.1. Учебный план

'.

5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Каrrендарный план воспитательной работы

Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1, ТРебования к материarльЕо-техническому обеспечению образовательной прогрчlN,Iмы
б.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.3. Требования к практической подгоrо"п. обучающихся
6.4. Требования к организации воспитания обу.rающихся
6.5. ТРебОВания к кадровыN,l условиям реализации образовательной программы

6.6. ТРебОВаНИЯк финансовым условиям реализации образовательной программы
Раздел 7. Формирование фонда оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестацип

Раздел

8.

Адаптация образовательной программы

ограЕиченными возмоя(ностями здоровья

для

инвалидов

и лиц

с

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
Приложение 1.1. Рабочая программа профессионального модуля <Участие в проектировании
Приложение

1.

зданий, и сооружений>

ПрилоЖенпе 1.2. Рабочая программа профессионaльного модуля кВыполнение технологических
процессов на объекте капитального строительства))

Приложение

.

1.3. Рабочая

программа профессионilльного модуля

<<ОрганиЗация деятельности структурных подразделений

при выполнении

строительно-

монтаЖных, в том числе отделочных работ, эксплуатации, ремонте и реконструкции зданий и
сооружений>

Приложение 1.4. Рабочая программа профессионаJIьного модуля
кОрганизация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительньж объектов>

Приложение 1.5. Рабочая программа профессионiIльного модуля <Выполнение работ по
рабочей профессии L9727 Штукатур>

Приложение 2. ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

ПРИЛОЖенпе2.1.

Рабочая

программа учебной дисциплины <Основы философии>

Приложенпе2.2. Рабочая программа учебной дисциплины

.

ПРиложение

<

История>

2.З. Рабочая программа учебной дисциплины

<Иностранный

язык

в

' профессионшlьной
деятельности))

ПРИлОЖение2.4. Рабочая программа учебной дисциплины <<Физическ€ш

культура)

ПРиложение 2.5. Рабочая программа учебной дисциплины <Психология общения>
Приложенпе 2.6. Рабочая программа учебной дисциплины <Математика)
Приложен пе

2.7 .

Рабочая программа учебной дисциплины <Информатикa>)

приложение 2.8. Рабочая программа учебной дисциплины кэкологические основы
природопользования)
ПРИЛОЖен пе 2.9. Рабочря программа

у""б"ой дисциплины к Инженерная графика>

ПРИЛОЖеНИе 2.10. Рабочая программа учебной дисциплины

l

<

Техническая механика)

приложенпе2.1l. Рабочая программа учебной дисциплины < основы электротехники)
ПрилоЖенпе2.|2, РабочаЯ программа учебной дисциплины <основы геодезии))
приложение 2.13. Рабочая программа учебной дисциплины кобщие сведения об инженерных
сетях территорий и зданий>

приложенпе 2.14. Рабочая программа учебной дисциплины кинформационные технологии в
профессионалlьной деятельности/адаптированные

информационные технологии))

ПриложеНие 2.15. РабочаЯ программа учебной дисциплины <<Экономика отрасли)
приложенrле 2.16. Рабочая программа учебной дисциплины <<основы предпринимательской
деятельности/ социальная адапт ация и основы социально- правовых знаний>

ПрилоЖенпе2.17, Рабочая программа учебной дисциплины <Безопасность жизнедеятельности)

Приложение 2.18. Рабочая программа учебной дисциплины кОхрана труда>
Прилоrкенпе2.19 Рабочая программа учебной дисциплины кСтроительное черчение>
Приложенпе2.20. Рабочая

прогрЕlI\4ма учебной

дисциплины <Строительное материаловедение)

Приложенпе 2.2|. Рабочая программа учебной дисциплины кОсновы финансовой грамотности и
эффективное поведение на рынке труда)

Приложение 3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
Календарный план воспитательной работы

Приложение 4. Оценочные средства для государственной итоговой аттестации по
специальности 08.01.02 Строительство и эксплуатация зданий и сооруrкений

РАЗДЕЛ

1.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная профессиональная образовательЕая

программа

Основная образовательнЕuI програNIма среднего профессионального образования (далее СПО)
по специilльности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
ООП
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего

профессионального образования по специаJIьности 08.02.01 Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 10января 2018 Ns 2
(далее ФГОС СПО).
ООП определяет объем и содержание среднего профессионаJIьного образования по
специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, планируемые
результаты освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.
ООП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего
образования В ГБПОУ РК <Керченский технологический техникум)).

Образовательная программц реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с

учетом получаемой специальности 08,02.01 Строительство

и

эксплуатация зданий и

сооружений и настоящей ООП СПО.
1.2.

Нормативные основания для разработки ООП:
Федера;rьный закон от 29 декабря 2012 г. J\Ъ 27З-ФЗ

(Об

образовании в

Российской Федерации>;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08 апреля 2021 г. Jф 153
(Об утверждении Порядка разработки примерных ocHoBHbIx образовательных программ
среднего профессионсlльного образования, проведения, их экспертизы и ведения реестра
примерньж ocHoBHbIx образовательных программ среднего профессионаJIьного образования>;
-Приказ Минобрнауки России от l0 января 2018 J\Ъ 2 <<Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионalльного образования по
специz}льности 08.02.0l Строительство и экспJryатация зданий и сооружений>;
- Приказ Минобрнауки России от 24 августа 2022 г, Jt 762 кОб утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионч}льного образования> ;
просвещения РФ о,г 08 ноября 202| r. Jф800 <Об утверждении
Порядка проведения государственной итогбвой аттестации по образовательным программам
среднего профессионi}льного образования> ;

- Приказ Министерства

Приказ Минобрнауки России М 885, Минпросвещения России Jt 390 от 5 августа2020
практическоЙ подготовке обучающихся)) (вместе с <Положением о практической
подготовке обучающихся) ;

-

г. (О

Приказ Министерства труда и социi}льной заlциты Российской Федерации от 31
июЛя 2019 Ns 5З7н (Об утверждении профессион€lльного стандарта кСпециаrrист по
эксплуатации гражданских зданий> ;
Приказ Министерства труда и социt}льной защиты Российской Федерации от 21
аПреля 2022 J\lЪ 2З|н кОб утверждении профессион€tльного стандарта кСпециаrrист по
организации строительства)

;

Приказ Министерства труда и социirльной защиты Российской Федерации от t8
июля 2019 г. NГs 504н кОб утверждении профессион€}льного стандарта кСпециалист в области
rrланово-экономического обеспечения строительного производства);
Приказ Министерства труда и социальной заIIIиты Российской Федерации от 7
июля 2022г. Jф 400н кОб утверждении профессионального стандарта <Специалист в области
обеспечения строительного производства материалами и конструкциями;
Приказ Министерства труда и социt}льной защиты Российской Федерации от 13
апреля 2016 г. Jф 165н <Об утверждении профессионilльного стандарта кСпециалист по
строительному контролю систем защиты от коррозии);
Приказ Министерства труда и социЕtльgбfi заlllиты Российской Федерацииот 16
ноября 2020 года Jф 787н <Об утверждении профессионаJIьного стандарта <Специалист в сфере
информационного моделирования в строительстве)).
Постановление Правительства РФ от 13 октября 2020 r. Jф 1681 кО целевом обучении
' по образовательным программам среднего профессионilльного и высшего образования> (с
изменениями и дополнениями);

Приказ Минобрнауки России от 02 июля 2013 г. J\b 513 (ред. от 0|.06.202I) кОб
утверждении Перечня профессиЙ рабочих, должностеЙ служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение> (Зарегистрировано в Минюсте России 08.08.2013 Nч29З22).
распоряжение Минпросвещения России от 30 апреля 202I г. JфР-98 <Об утверждении
Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной
направленности программ среднего профессионаJIьного образования, реаJIизуемых на базе
осtIовного общего образования>;

Письмо Минпросвещения России от 14 ЕIпреля 202| г,, J\lЪ 05-401 кО направлении
МеТоДических рекомендаций> (вместе с кМетодическими рекомендациями по решIизации
среДнего общего образования в пределах освоения образовательноЙ программы среднего
профессион€}льного образования набазе основного общего образования>);
локальные нормативные акты ГБПОУ РК кКерченский технологический техникум)
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте

ФГОС СПО

федеральный государственный образовательный стандарт среднего

профессионального образования;
О ОП --основнtш образ о вательнаrI прогрЕlJvIма
МДК - междисциплинарный курс;
ПМ - профессиональный модуль;
ОК--обцие компетенции;
ПК - профессиональные компетенции;

.

ОПОП:

;

ЛР - личностные результаты;
ГИА - государственнЕuI итоговая аттестация;
ЩИКл ОГСЭ - общий гуманитарный и соци.rльно-экономический цикл;
Цикл ЕН-математический и общий естественнонаучный цикл.
ОП - общепрофессиональный цикл;
,ЩЭ - демонстрационный экзамен;

РЛЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАМIЧIЫ

.
'

Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы: техник.
Получение образования по профессии: допускается только в профессиональной
образовательной организацииили образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очнЕuL
Объем программы по освоению программы среднего профессионz}льного образования на

базе основного общего образования с одновременЁым получением среднего общего

образования по квалификации техник: 5940 академических часов, со сроком обучения 3 года 10
месяцев.

РАЗДЕЛ

3.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 16 Строительство
жилищно-коммунальное хозяйство.
3.2. Соответствие профессиончlльных модулей присваиваемым квалификациям:
Наименование основных видов
деятельности
Участие в проектировании
зданий и сооруженIлй

выполнение 1,ехнологических
процессов на объекте
капитального строительства
Организация деятельности
структурных подрtвделений при
выполнении строительно-

монтажных, в том числе
отделочных работ, эксплуатации,
ремонте и реконструкции зданий
и сооружений
Организация видов работ при
эксплуатации и реконструкции
строительньтх объектов
Выполнение штукатурных работ

Наименование профессионtlльных

Ква;lификация

модулей

<Техник>>

ПМ

01. Участие в проектировании
зданий и сооружений

осваивается

ПМ 02. Выполнение
технологических процессов на
объекте капитаJIьного
строительства
ПМ 0З. Организация деятельности
структурных подразделений при
выполнении строительномонтажных, в том числе
отделочных работ, эксплуатации,
ремонте и реконструкции зданий и
сооружений

осваивается

ПМ

осваивается

04. Организация видов работ

при эксппуатациии

реконструкции строительньIх
объектов

ПМ

05. Выполнение работ по
рабочей профессии 19727

осваивается

и

РАЗДЕЛ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЪТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

4.

4.1. Общие компетенции

trI.с)
он
ь(Ё
2

Формулировка
компетенции

Знания, умения

с

ок 0l

Выбирать способы решения

задач профессиональной

деятельности
применительно к рчtзличным
контекстам

ок

02

Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации
и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности

Умения: распознавать задачу иlили проблему в
профессиональном иlили социальном контексте;
анализировать, задачу иl или проблему и выделять
её составные части; определять этапы решения
задачи; вьuIвлять и эффективно искать
информацию, необходимую для решения задачи
иlили проблемы;
составлять план действия; определять
необходимые ресурсы;
владеть актуt}льными методами работы в
профессиональной и смежных сферах;
реализовывать составленный план; оценивать
результат и последствия своих действий
(самостоятельно или а помощью наставника)
Знания: актуzIльный профессиональный и
социшIьный контекст, в котором приходится
работать и жить; основные источники информации
и ресурсы для решения задач и проблем в
профессионаJIьном иl или социirльном контексте ;
tlлгоритмы выполнения работ в профессиональной
и смежных областях; методы работы в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной
деятельности
Умения: определять задачи для поиска
информации; определять необходимые источники
информации; планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне
информации; оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять результаты поиска
Знания: номенклатура информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятольности; приемы структурирования
информации; формат оформления результатов
поиска информации

ок

03

ок04

ок

ок

05

06

Планировать и
реализовывать собственное
профессионшIьное и
личностное развитие,
предпринимательскуIо
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
разJIичньIх жизненньIх
ситуациях
Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

Умения определять актуz}льность нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессионaльную терминологию; определять и
:

выстраивать траектории профессионаJIьного
р{ввития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научЕая и
профессионаJIьнzш терминология ; возможные
траектории профессионшIьного развития и
самообразования
Умения: организовывать работу коJIлектива и
комtшды; взаимодействовать с коллегаI\4и,
р}ководством, кJIиентами в ходе профессионалrьной
деятельности
Знания:психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности; основы проектной деятельности

Осуществлять устную и
письменную коммуникацию
на государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социflJIьного и культурного
контекста

Умения: грамотно излагать свои мысли и

Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционньж
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнационilльных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

умения: описывать значимость описывать

оформлять док}менты по профессиональной
тематике на государственном языке,проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений

значимость своей специ€}льности для рiввития
экономики и среды жизнедельности граждан
российского государства;
проявлять и отстаивать базовые общечеловеческие,
культурные и национttльные ценности российского
государства в современном сообществе;
применять стандарты антикоррупционного
поведения
Знания : сущность гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по специallrьности
для рtLзвития экономики и среды жизнедельности
граждан российского государства ;
основы нравственности и морали
демократического общества;
основные компоненты активной гражданскопатриотической позиции
основы культурных, национаJIьньIх тралиций
народов российского государства;
стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения

ок

07

Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать в
чрезвьrчайных ситуациях

ок

08

использовать

средства

здоровья в

процессе

физической культуры для
сохранения и укрепления

профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности

Умения: соблюдать нормы экологической
безопасности; определять направлония
ресурсосбережения в рамках профессиональцой
деятельности по специальности при выполнении
строительно-монтажньгх работ, в том числе
отделочных работ, текущего ремонта и
реконструкции строительных объектов,
оценить чрезвычайную ситуацию, составить
алгоритм действий и определять необходимые
ресурсы для её устранения ;
использовать энергосберегающие и
ресурсосберегttющие технологии в
профессиональной деятельности по специальности
при выполнении строительно-монтажных работ, в
том числе отделочных работ, текущего ремонта и
реконструкции строительных объектов,
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности;
основные ресурсы, задействованные в
профессиональной деятельности; пути обеспечения
ресурсосбережения;
основные виды чрезвычайных событий природного
и техногенного происхождения, опасные явления,
порождаемые их действием;
технологии по повышению энергоэффективности
зданий, сооружений и инженерных систем.
Умения: исrrользовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненньIх и
профессионutльньIх целей ; применять
рациональные приемы двигательньIх функций в
профессиона-пьной деятельности ; пользоваться
средствами профилактики перенапряжения,
характерными для данной специttльности при
выполнении строительно-монтажных работ, в том
числе отделочных работ, peMoHTHbIx работ и работ
по реконструкции и эксплуатации строительньIх
объектов
Знания: роль физической культуры в
общекультурном, профессионшIьном и социtlльном
развитии человека; основы здорового образа
жизни; условия профессиональной деятельности и
зоны риска физического здоровья для
специальности при выполнении строительномонтажных работ, в том числе отделочных работ,
ремонтных работ и работ по реконструкции и
эксплуатации строительньIх объектов; средства
профилактики пеDенапDяжения

ок

09

пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Умения: понимать общий смысл четко

произнесенньIх высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые профессионч}льные темы; участвовать в
диi}логах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие
и планируемые); писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие
пDофессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессионitльные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая
и профессионttльн€ш лексика); лексический
миним}м, относящийся к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной
деятельности; особенности произношения; правила
чтения текстов профессиональной направленности

4.2. Профессиональные компетенции

Основные виды
Код и наименование
компетенции
деятельности
ВД 1. Учасmuе в ПК 1.1. Подбирать
проекmuрованuu
зdанuй
u
соорулсенuй

наиболее оптимаJIьные
решения из
строительных
конструкций и
материалов,
разрабатывать узлы и
детirли конструктивных
элементов зданий и
сооружений в
соответствии с

условиями
эксплуатации и
назначениями

ПК

1.2. Выполнять

расчеты и
констDчиDование

Показатели

освоеIIия компетенции

Практический опыт: подбора строительных
конструкций и материzulов, разработки узлов
и деталей конструктивных элементов зданий
Умения: определять глубину зilложения
фундамента; выполнять теплотехнический
расчет ограждающих конструкций;
подбирать строительные конструкции для
разработки архитектурно-строительных
чертежей
Знания: виды и свойства основных
строительньж материалов, изде лий и
конструкций, в том числе применяемых при
электрозаrтIите, тепло- и звукоизоляции,
огнезащите, при создании решений для
влажньIх и мокрьж помещений,
антивандaльной защиты; конструктивные
системы зданий, основные узлы сопряжений
конструкций зданиiт; требования к элем9нтам
конструкций здания, помещения и общего
имущества многоквартирньж жильtх домов,
обусловленных необходимостью их
доступности и соответствия особым
потребностям инвatлидов.
Практический опыт: выполнения расчетов
по проектцрованию строительньtх
конструкций, оснований

строительных
конструкций

Умения: выполнять расчеты нагрузок,

действующих на конструкции; строить
расчетную схему конструкции по
конструктивной схеме ; выполнять
статический расчет; проверять несущую
способность конструкций; подбирать сечение
элемента от приложенных нагрузок;
выполнять расчеты соединений элементов
КОНСТDYКЦИИ

ПК

Знания: международные стандарты по
проектированию строительных конструкций,
в том числе информационное моделирование
зданий (ВIМ-технологии)
1.3. Разрабатывать

архитектурностроительные чертежи
с использованием
средств
автоматизированного
IIроектирования

ПК

1.4. Участвовать в

разработке проекта
производства работ с
применением
информационньIх
технологий

Практический

опыт:

разработки
аDхитектурно-строитеJIьньIх чертежей
Умения: читать rrроектно-технологическ},ю
документацию; пользоваться компьютером с
применением специЕtлизированного
IIDогDаммного обеспечения
Знания: принципы проектирования схемы
планировочной организации земельного
участка; особенности выполнения
строительных чертежей ; графические
обозначения материалов и элементов
конструкIшй ; требования нормативнотехнической документации на оформление
строительньrх чеDтежей
Практический опыт: составления и
описания работ, спецификаций, таблиц и
другой технической документации для
разработки линейных и сетевых графиков
производства работ;
разработки и согласования календарных
планов производства строительньIх работ на
объекте капитilльного строительства;
разработки карт технологических и трудовых
процессов
Умения: определять номенклатуру и
осуществлять расчет объемов (количества) и
графика п9ставки строительньш материzLtIов,
конструкц иiа, из делий, оборулования и
других видов материально-технических
ресурсов в соответствии с
производственными заданиями и
календарными планами производства
строительньж работ на объекте капитапьного
строительства; разрабатывать графики
эксплуатации (движения) -строительной
техники, машин и механизмов в соответствии
с производственными заданиями и

вд
2
вьtполненuе
mехноло2uческuх
процессов на
объекmе
капumальноzо
сmроumельсmва
,

календарными планами производства
строительньж работ на объекте капитirльного
строительства; определять состав и расчёт
покaLзателей использования трудовых и
материально-технических ресурсов ;
заполнять унифицированные формы
плановой документации распределения
ресурсов при производстве строительных
работ; определять rrеречень необходимого
обеспечения работников бытовыми и
санитарно-гигиеническими помещениями.
Знания: способы и методы планирования
строительньrх работ (календарные планы,
графики производства работ); виды и
характери9тики строительных машин,
энергетических установок, транспортных
средств и другой техники; требования
нормативньIх правовых актов и нормативных
технических документов к составу,
содержанию и оформлению проектной
документации в составе проекта организации
строительства ведомости потребности в
строительньж конструкциях, изделиях,
маториалах и оборудовании, методы расчетов
линейных и сетевых графиков,
проектирования строительных генераJIьных
планов; графики потребности в основных
строительньIх машинах, транспортных
средствах и в кадрах строителей по основным
категоDиям
2.1, Выполнять Пракгичёский опыт: пOдготовки
подготовительные
строительной площадки, участков
на
производств строительных работ и рабочих
работы
строительной площадке мест в соответствии с требованиями
технологического процесса, охраны труда,
пожарной безопасно сти и охраны
окружающей среды; определения перечня
работ по обеспечению безопасности
строительной площадки; организации и
выполнении производства строительномонтажных, в том числе отделочных работ,
работ по тепло- и звукоизоляции, огнезащите
и антивандальной защите на объекте
капитального стDоительства
Умения: читать проектно-технологическую
документацию; осуществлять планировку и
разметку участка производства строительных
работ на объекте капитаJIьного строительства
Знания: требования нормативных
технических документов, определяющих

ПК

ПК2,2. Выполнять
строительномонтажные, в том
числе отделочные
работы на объекте
капитa}льного
строительства

состав и порядок обустройства строительной
площадки ; IIравила транспортировки,
складиров ания и хранения рi}зличньж видов
материально-технических ресурсов
Практический опыт: определения перечня
работ по организации и выполнении
производства строительно-монтажньIх, в том
числе отделочных работ, работ по тепло- и
звукоизол яции ) огнезащите и антивандальной
защите на объекте капитzlльного
стDоительства
Умения: читать проектно-технологическую
документацию осуществлять производство.
ст,роительно-монтажных, в том числе
отделочных работ в соответствии с
требованиями нормативно-технической
документации, требованиями договора,
рабочими чертежами и проектом
производства работ; осуществлять
документальное соIIровождение
производства строительньIх работ (журналы
производства работ, акты выполненньгх
работ); распределять машины и средства
малой механизации по типам, назначению,
видам выполняемых работ; проводить
обмерные работы; определять объемы
выполняемых строительно-монтажньIх, в том
числе и отделочных работ; определять
перечень работ по обеспечению безопасности
участка пDоизводства стDоительных работ
Знания: требования нормативных
технических документов к производству
строительно-монтажньIх, в том числе
отделочных работ на объекте капитального
строительства; техноJIогии производства
строительно-монтажньж работ; в том числе
отделочных работ, работ по тепло- и
звукоизоляции, огнезащите и антивандальной
заrrIите; технологии, виды и способы
устройства систем электрохимической
защиты; технологии катодной защиты
объектов ; правила транспортировки,
складирования и хранения различньш видов
материarльно-технических ресурсов ;
требования нормативной технической и
проектной документации к составу и
качеству производства строительных работ
на объекте капитtIльного строительства
методы определения видов, сложности и
объемов строительных работ и

ПК 2.3. Проводить
оперативный yreT
объемов выполняемых
работ и расходов
матери€rльных ресурсов

производственных заданий; требования
законодательства Российской Федерации к
порядку приёма-передачи законченньIх
объектов капитаJIьного строительства и
этапов комплексов работ; требования
нормативньIх технических документов к
порядку приемки скрытых работ и
строительньж конструкций, влияющих на
безопасность объекта капитilльного
строительства, технические условия и
национальные стандарты на принимаемые
работы; особенности производства
строительньтх работ на опасных, технически
сложных и уникальньтх объектах
капитчIльного строительства; нормы по
защите от коррозии опасных
tIроизводственных объектов, а также
межгосударственные и отраслевые
стандарты; правила и порядок наладки и
регулирования оборудования
электрохимической защиты; порядок
оформления заявок на строительные
матери€rлы, изделия и конструкции,
оборудование (инструменты, инвентарные
приспособления), строительную технику
(машины и N{еханизмы); рационЕlльное
применение строительных машин и средств
ма-пой механизации; правила содержания и
эксплуатации техники и оборулования;
правила ведения исполнительной и учетной
документации при [роизводстве
строительньгх работ методы и средства
устранения дефектов результатов
производства строительньIх работ; методы
профилактики дефектов систем защитных
покрытий; перспективные организаrIионные,
технологические и технические решения в
области производства строительных работ;
основания и порядок принятия решений о
консервации незавершенного объекта
капитаJIьного строительства; состав работ по
консервации незавершенного объекта
капитilльного строительства и порядок их
ьного
Практический опьш: определения
потребности IIроизводства строительномонтажных работ, в том числе отделочных
работ, на объекте капитtlльного
строительства в материально-технических
ении зfuIвки. пDиемке

ПК2.4. Осуществлять
мероприятия по
контролю качества
выполняемых работ и

расходуемых
материzIлов

распределении, учёте и хранении
материально-технических ресурсов для
производства строитольньIх работ; контроле
качества и объема количества материальнотехнических ресурсов для производства
стDоительньтх работ
Умения: обеспечивать приемку и хранение
материЕrлов, изделий, конструкций в
соответствии с нормативно-технической
документацией; формировать и поддерживать
систему учетно-отчетной документации по
движению (приходу, расходу) материальнотехнических ресурсов на складе;
осуществлять документаJIьное оформление
з€UIвки, приемки, распределения, учета и
хранения матери€rльно-технических ресурсов
(заявки, ведомости расхода и списания
матери€rльных ценностей) ; к€rлькулировать
сметную, плановую, фактическую
себестоимость строительных работ на основе
утвержденной документации; определять
величину прямых и косвенных затрат в
составе сметной, плановой, фактической
себестоимости строительньIх работ на основе
утвержденной документации; оформлять
периодическую отчетную документацию по
контDолю использования сметных лимитов
Знания: требования нормативной
технической и проектной докlментации к
составу и качеству производства
строительньrх работ на объекте капитального
строительства; современную методическую и
смотно-нормативную базу ценообразования в
стDоительстве
Праr<гический опыт контроля качества и
объема количества материально-технических
ресурсов для производства строительньIх
пабот
Умения: осуществлять визуальный и
инструментальный (геодезический) контроль
положений элементов, конструкций, частей и
элементов отделки объекта капитЕIльного
строительства (строения, сооружения),
инженерньп сетей; распозIlавать рЕLзличные
виды дефектов отделочных, изоляционньIх и
защитньIх покрытий по результатам
измерительного и инструментЕtльного
контроля; вести операционный контроль
технологической последовательности
производства строительно-монтажньIх, в том

{исле отделочных работ, устраняя нарушения

вд

3.

Орzанuзацuя
dеяmельносmu
сmрукmурньlх
поdразdеленuй
прu вьlполненuu
сmроumельном-онmажньlх, в
mом, чuсле

оmdелочньtх

рабоm,
эксплуаmацuu,

ПК 3.1. Осуществлять
оперативное
планирование
деятельности
структурных
подрtвделений при
проведении
строительномонтажных работ, в
том числе отделочных
работ, текущего
ремонта и

гехнологии и обеспечивая качество
этроительньж работ в соответствии с
шормативно-технической документацией ;
Dсуществлять документz}льное
сопровождение результатов операционного
контроля качества работ (журнал
операционного контроJIя качества работ, акты
скрытых работ, акты промежуточной
пDиемки ответственных конструкций)
Знания: содержание и основные этапы
выполнения геодезических разбивочных
работ; методы визуЕIльного и
инструментаJIьного контроля качества и
объемов (количества) поставляемых
материально-технических ресурсов ;
требования нормативной технической и
проектной документации к составу и
качеству производства строительных работ
на объекте капитаJIьного строительства;
требования нормативной технической и
технологической документации к составу и
содержанию операционного контроля
строительньtх процессов и (или)
производственных операций при
производстве строительно-монтажных, в том
числе отделочных работ; методы и средства
инструментi}льного контроля качества
результатов производства строительномонтажных, в том числе отделочных работ;
правила и порядок наладки и регулирования
контрольно-измерительных инструментов,
схемы операционного контроля качества
строительно-монтажньIх, в том числе
отделочных работ; порядок составления
внутренней отчетности по контролю качества
строитепьно-монтажных, в том числе
отделочных работ
Практический опыт: сбора, обработки и
накопления научно-технической информации
в области строительства,оперативного
планирования производства строительномонтажных; в том числе отделочных работ, и
производственных заданий на объекте
капитzIльного строительства
Умения: осуществлять техникоэкономический анализ производственнохозяйственной деятельности при
производстве строительно-монтажных, в том
числе отделочных работ на объекте

реJilонmе u

реконсmрукцuu
зdанuй u
сооруэюенuй

реконструкции
строительньтх объектов

Пк

3.2. обеспечивать

работу структурных
подразделений при
выполнении
производственных
заданий

Пк

3.3. обеспечивать

ведение текущей и
исполнительной

капитального строительства;разрабатывать и
планировать мероприятия по повышению
эффективности производственнохозяйственной деятельности
Знания: методы технико-экономического
анализа производственно-хозяйственной
деятельности при производстве строительномонтажных, в том числе отделочных работ;
методы и средства организационной и
технологической оптимизации производства
строительно-монтажньIх, в том числе
отделочных работ; методы оперативного
планирования производства однотипных
строительных работ; методы среднесрочного
и оперативного планирования производства
строительно-монтажньIх, в том числе
отделочных работ
Практический опыт: обеспечения
деятельности структурных подразделений
Умения: применять дЕlнные первичной
учетной документации для расчета затрат по
отдельным статьям расходов; применять
группы плановых пок€вателей для учета и
контроля использования материz}льнотехнических и финансовых ресурсов;
разрабатывать и вести реестры договоров
поставки материz}льно-технических ресурсов
и оказания услуг по их использованию
Знания: инструменты управления ресурсами
в строитеriьстве, включая классифик ации и
кодификации ресурсов, основные группы
показателей для сбора статистической и
аналитической информации; методы расчета
показателей использования ресурсов в
строительстве; приемы и методы управления
структурными подрЕLзделениями при
выполнении производства строительномонтажных, в том числе отделочных работ;
основания и меры ответственности за
нарушение трудового законодательства;
основные требования трудового
законодательства Российской Федерации ;
определять оптимаJIьную структуру
распределения работников для выполнения
кален/{арных планов строительньтх работ и
производственных заданий
Практический опыт: согласования
календарных планов производства
однотипньIх строительных работ

документации по
выполняемым видам
строительньж работ

пк

3,4.

Контролировать и
оценивать деятельность
структурных
подразделений

Умения: подготавJIивать документы для
оформления разрешений и допусков для
производства строительньгх работ на объекте
капитаJIьного строительств; составлять
зчu{вки на финансирование на основе
проверенной и согласованной первичной
учетной документации; разрабатывать
исполнительно-техЕическую документацию
по выIIолненным этапам и комплексам
стDоительных оабот
Знания: основы документоведения,
современные стандартные требования к
отчетности; состав, требования к
оформлению, отчетности, хранению
проектно-сметной документации, правила
передачи проектно-сметной документации
Практический опыт: контроля деятельности
структурных подрЕвделений
Умения: Qсуществлять нормоконтроль
выполнения производственных заданий и
отдельньIх работ; вести табели учета
рабочего времени ; устанавливать
соответствие фактически выполненньtх видов
и комплексов работ работам, заявленным в
договоре подряда и сметной документации;
обосновывать претензии к подрядчику или
поставщику в случае необходимости;
осуществлять анаJIиз профессиональной
квшtификации работников и определять
недостающие компетенции ; осуществлять
оценку результативности и качества
выполнения работниками производственных
заданий, эффективности выполнения
работниками должностных
(функциоЁальных) обязанностей; вносить
предложения о мерах поощрения и взыскания
работников
Знания: права и обязанности работников;
нормативные требования к количеству и
профессиональной кваirификации работников
участка производства однотипньtх
строительно-монтажньIх, в том числе
отделочных работ; методы проведения
нормоконтроля выполнения
производственных заданий и отдельных
работ; основные меры поощрения
работников, виды дисциплинарных
взысканий; основIIые методы оценки
эффективности труда; основные формы
организации профессионЕlльного обучения на

Пк

3.5. обеспечивать
соблюдение
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиту окружающей
среды при выполнении
строительномонтажных, в том
числе отделочных

работ, ремонтных работ
и работ по
реконструкции и
эксплуатации
строительных объектов

рабочем месте и в трудовом коллективе; виды
документов, подтверждающих
профессиональную квалификацию и наJIичие
допусков к отдельным видам работ
Практический опыт: проведения
инструктажа работникам по правилам охраны
труда и требованиям пожарной безопасности;
планирования и контроля выполнения и
документrrльного оформления инструктажа
работников в соответствии с требованиями
охраны труда и пожарной безопасности;
подготовки участков производства работ и
рабочих мест для проведения специальной
оценки условий труда; контроля соблюдения
на объекте капитального строительства
требований охраны труда, пожарной
безопасности и охраны окружающей среды
Умения: определять вредные и (или)
опасные факторы воздействия производства
строительньгх работ, использования'
строительной техники и складирования
материалов, изделий и конструкций на
работников и окружающую среду;
определять перечень рабочих мест,
подлежащих специаJIьной оценке условий
труда, определять перечень необходимых
средств коллективной и индивидуальной
защиты работников; определять перечень
работ по обеспечению безопасности
строительной площадки; оформлять
документацию по исполнеЕию правил по
охране труда, требований пожарной
безопасности и охраны окрyжающей среды
Знания: требования нормативных
документов в области охраны труда,
пожарной безопасности и охраны
окружающей среды при производстве
строительньтх работ; основные санитарные
правила и.нормы, применяемые при
производстве строительньIх работ; основные
вредные и (или) опасные производственные
факторы, виды негативного воздействия на
окружающую среду при проведении
различньж видов строительньгх работ и
методы их минимизации и
предотвращения ;требования к рабочим
местам и порядок организации и проведения
специальной оценки условий труда; правила
ведения документации по контролю
исполнения требований охраны труда,

вд

4,

Орzанuзацuя
вudов рабоm прu
эксплуаmацuu u

реконсmрукцuu
сmроumельньlх
объекmов

пк

4.1.

Организовывать работу

по технической

эксплуатации зданиil и
сооруяtений

ПК 4.2. Выполнять
мероприятия llo
технической
эксплуатации
конструкций и
инженерного
оборулования зданий

пожарной безопасности и охраны
окружающей среды; методы оказания первой
помощи IIострадавшим при несчастных
случаях; меры административной и
уголовной ответственности, применяемые
при нарушении требований охраны труда,
пожарной безопасности и охране
окружающей среды
Практический опыт: проведения работ по
санитарному содержанию общего имущества
и придомовой территории
Умения: оперативно реагировать на
устранение аварийных ситуаций;
организовывать внедрение передовых
методов и приемов труда; определять
необходимые виды и объемы работ для
восстановления эксплуатационньrх свойств
элементов внешнего благоустройства;
tIодготавливать документы, относящиеся к
организации проведения и приемки работ по
содержанию и благоустройству
Знания: правила и нормы техническрй
эксплуатации жилищного фонда;
обязательные для соблюдения стандарты и
нормативы предоставления жилищнокоммунt}льных услуг; основной порядок
производственно-хозяйственной
деятельности при осуществлении
технической эксплуатации
Практический опыт: разработки перечня
(описи) работ по текущему ремонту;
проведения текущего ремонта; участия в
проведении капитаJIьного ремонта; контроля
качества ремонтных работ
Умения: проводить постоянный анализ
технического состояния инжонерньtх
элементов и систем инженерного
оборулования; составлять дефектную
ведомость на ремонт объекта по отдельным
наименованиям работ на основе выявленных
неисправностей элементов здания; составлять
rrланы-графики проведения рaвличньIх видов
работ текущего ремонта; организовывать
взаимодей.ствие между всеми субъектами
капитаJIьного ремонта; проверять и оценивать
проектно-сметную документацию на
капитчlльный ремонт, порядок ее
согласования ;составлять техническое задание
для конкурсного отбора подрядчиков;
планировать все виды капитzIльного ремонта

и другие ремонтно-реконструктивны0

ПК 4.3. Принимать
участие в диагностике
технического состояния
конструктивных
элементов
эксплуатируемых
зданий, в том числе
отделки внутренних и
наружных
поверхностей
конструктивных
элементов
эксIIлуатируемых
зданий

ПК 4.4. Осуществлять
мероприятия по оценке
технического состояния
и реконструкции
зданий

мероприятия; осуществлять контроль
качества IIроведения строительных работ на
всех этапах; определять необходимые виды и
объемы ремонтно-строительньrх работ для
восстановления эксплуатационньгх свойств
элементов объектов; оценивать и
анarлизировать результаты проведения
текущего ремонта; подготавливать
документы, относящиеся к организации
проведения и приемки работ по ремонту
Знания:методы усиления конструкций;
организацию и планирование текущего
ремонта общего имущества
многоквартирного дома; нормативы
продолжительности текущего ремонта;
перечень работ, относящихся к текущему
ремонту; периодичность работ текущего
ремонта; оценку качества ремонтностроительных работ; методы и технологию
проведения ремонтньrх работ
Практический опыт: проведения
технических осмотров общего имущества
(конструкций и инженерного оборулования)
и подготовки к сезонной эксплуатации
Умения: проводить постоянный анализ
технического состояния инженерньж
элементов и систем инжеЕерного
оборулования; проверять техническое
состояние конструктивных элементов,
элементов отделки внутренних и наружных
поверхностей и систем инженерного
оборудования общего имущества жилого
здания; IIользоваться современным
диагностическим оборудованием для
вьuIвления скрытых дефектов
Знания: методы визучlльного и
инструментального обследования; правила
техники безопасности при проведении
обследований технического состояния
элементов зданий; положение по
техническому обследованию жильIх зданий
Пракгический опыт: контроля санитарного
содержания общего имущества и придомовой
территории; оценки физического износа и
контроле технического состояния
конструктивных элементов и систем
инженерного оборудования
Умения: владеть методологией визуального
ocMoTDa констDчктивных элементов и систем

вьtполненuе
рабоm по оdной
шла несколькuлI
профессuям
рабочuх,
dолеrcносmям
слуJlсаlцuж

4.3

Освоение

Выполнение работ по
одной или нескольким
профессиям рабочих,
должностям служащих
квалификация
Штукатур

инженерного оборудования, выявления
признаков повреждений и их количественной
оценки; владеть методами
инструментального обследования
технического состояния жилых зданийиспользовать инструментальный контроль
технического состояния конструкций и
инженерного оборудования для вьuIвления
неисправностей и причин их появления, а
также для уточнения объемов работ по
текущему ремонту и общей оценки
технического состояния здания
Знания: правила и методы оценки
физического износа конструктивных
элементов, эJIементов отделки внутренних и
наружных поверхностей и систем
инженерного оборулования жильIх зданий;
пособие по оценке физического износа
жилых и общественных зданий.
Практический опыт: Выполнения
штукатурных работ.
Умения: изготовление вручную и прибивка
драночных щитов, камышовых плетенок и
штучной драни. Прибивка изоляционных
материалов и металлических сеток.
Приготовление вручную сухих смесей
(гарцовка) по заданному составу. Загрузка
бункера-питателя материалами при
пневматической подаче гипса или цемента.
Набивка гвозлей и оплетение их проволокой.
Насечка поверхностей вручную. Пробивка
гнезд вручную с постановкой пробок.
Процеживание и перемешивание растворов.
Уход за штукатуркой. Транспортировка
используемых материilлов в пределах
рабочей зоны.
Знания: виды основных материirлов,
применяемых при производстве штукатурных
работ и беспесчаной накрывке поверхностей;
основные виды штукатурных растворов;
способы приготовления растворов, кроме
растворов для штукатурок специального
назначения и декоративных; наименование,
назначеЕие и правила применения ручного
инструмента, приспособлений и инвентаря;
способы подготовки поверхностей под
штукатyрку и беспесчаную накрывку.

Личностные результаты
содер}кания

учебных

дисциплин

обеспечивает

достижение

обучаЮЩиМиСя

i

следующих личностных результатов с учетом рабочей,программы восtIитания ГБПОУ РК
(Керченский технологический техникум):

Личностные результаты
реализации программы

воспитапи я(d е скрuпmо pbt)
Эсознающий себя гражданином и защитником великой странь]
Проявляющий активную гражданскую позицию, лемонстрирующий
приверх(енность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и уrаствующий в студенческом и
Iерриториальном самоуправлении, в том числе на условиях
цобровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий
в деятельности общественных организаций
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, IIрав и свобод
граждан России, Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с
цеструктивным и девиантным поведением. !емонстрирующий
неприятие и предупреждающий социi}льно опасное IIоведение
окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
формированию в сетевой среде n""nobrrro и профессионilльного
конструктивного <цифрового следа))
Щемонстрирующий приверженность к родной культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
малой родине, принятию традиционных ценностей
Nlногонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социЕlльной поддержке и волонтерских движениях
Ссознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
}итуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
рitзличных этнокультурных, социальных, конфессионi}льных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационilльного российскоr,о
государства
]облюдающий и пропагандирующий правила здорового и
jезопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
Iреодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
]еществ, чвартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
/стойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся
)итуациях
}аботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
iезопасности, в том числе цифровой
1роявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
)сновами эстетической культуры.

Код личностных
результатов реализации

программы воспитания

лр1

лр2

лрз

лр4

лр5
лрб
лр7

лр8

лр9

лр

10

лр

11

лр 12
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
зосгIитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье,
/хода от родительской ответственности, отказа от отношений со
]воими детьми и их финансового содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиямик
деловым качествам личности
лр 13
Готовность обуrающегося соответствовать ожиданиям
ответственный
сотрудник,
дисциплинированный,
работодателей:
трулолюбивый, нацеленный на достижение поставленных задач,
эффективно взаимодействующий с членами команды,
сотрудничающий с другими людьми, проектно мыслящий.
лр 14
Приобретение обучающимися навыка оценки информации в
цифровой среде, ее достоверность, способности строить логические
умозаключения на ос овании поступающей информациии данньIх.
Приобретение обучающимися социitльно значимых знаний о
лр 15
нормах и традициях поведения человека как гражданинаи патриота
своего отечества.
Приобретение обучающимися социально значимых знаний о
лр 1б
правилах ведения экологического образа жизни о нормах и
традициях труловой деятельности человека о нормах и традициях
поведения человека Б многонациональном, многокультурном
обществе.
I]eHHocTHoe отношение обучающихся к своему Отечеству, к своей
лр 17
малой и большой Родине, уважительного отношения к ее истории и
ответственного отношения к ее совDеменности.
лр 18
Щенностное отношение обучающихся к людям иной
национ€lльности, веры, культуры, ува}кительного отношения к их
взглядам.
Увах<ительное отношение обучаюпIихся к результатам
лр 19
собственного и чужOго труда.
лр 20
Щенностное отношеЕие обучающихся к своему здоровью и
здоровью окружающих, ЗОЖ и здоровой окружающей среде и т.д
Мотивированный на реализацию профессиональной карьеры на
лр 21
территории Республики Крым
Приобретение навыков общения и самоуправления.
лр 22
Личностные результаты
реализации прогDаммы воспитания. опDеделенные ключевыми Dаботодателями
Получение обучающимися возможности самораскрытия и
лр 2з
самореализации личности,
лр 24
Щенностное отношение обучающихся к культуре, и искусству, к
культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии.
Умение реttлизовать лидерские качества на производстве
лр 25
стрессоустойчивость. коммyникабельность
лр 26
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и
лр 27
профессий
Гармонично, рaвносторонне развитый, активно выражающий
лр 28
отношение к преобразованию общественных пространств,
промышленной и технологической эстетике предприятия,
корпоративному дизайну, товарным знакам.

Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно
лр 29
сложных или стремительно меняющихся ситуациях.
Личностные результаты
программы
воспитания,
определенные субъектамиобразовательного
реализации
процесса
Мотивация самообразованию и рiLзвитию.
лр 30
Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех
лр 31
сферах деятельности, готовьй к исполнению рtLзнообразньгх
соци{tльных ролей, востребованных бизнесом, обществом и
государством.

Личностные результаты реализации программы воспитания по специальностп
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Индексы
дисциплин

оуд.01
оуд.02
оуд.03
оуд.04
оуд.05
оуд.06
оуд.07
оуд.08
оуд.09
оуд.10
оуд.11
оуд.12
оуд.1 3
оуд.14
огсэ.01

огсэ.02
огсэ.03
огсэ.04
огсэ.05
EH.0l
Ен.02

Ен.Oз
оп.01
оп.02
оп.03
оп.04

оп.05
оп.06

Наименование профессиOнального модуля
учебной дисциплины

Код личностных результатов
реализации программы

воспитания
I,2,4,5, 6, 7, 8, 11 |2

Русский язьп<
Литература
История
Обществознание
География
Иностранный язык
математика
Информатика
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Биология

лр

Химия

лр б, 10
лр 2,з,5,7,8, l 0, 1 3, |4,21,22
лр 2,з,5,8 ,9,13, 2|,24,28

Физика
Индивидуальный проект
Основьт философии
История
Иностранный язьк в профессиональной

лр 1,2,з,4,5,6,7,8,9, 11, 12
лр 1,2,з,4,5,6,7,8,9, 11. 12
лр 1,5, 6, 1 1,15,17,|8,|9,20,2|. 27
лр 2,з,5,J,8, 1 0, 1 3, 1 4,2|,22
лр 4,6,1з,|7,25,26,28
лр 2,з,5,7,8,Iз,| 4,2t,2з,24,26,28
лр 2,3,5,8,9,|з,2|,24,28
лр 2,4,,7,9,||,25
лр 2,з,6,7,8,9,10
лр 2,7,9,II,25

лр1,2,3,6,7,8,
лр|,2, з,5,,1,8,

11

лр2з

деятельности

Физическая культура
Психология общения
математика
Информатика
экологические основы природопользования
Инженерная графика
Техническ€U{ механика
Основы электротехники
Основы геодезии

Общие сведения об инженерных сетях
территорий и зданий
Информационные технологии в
профессиональной деятельности/
адаптированные информационные технологии

лр9, 10,20
лр|,2, з, 4, 5,7 ,8, 1l, |2.
лр 2,з,5,7,8, 1 3, 1 4,2 1,2з,24,26.28
лр 2,3,5,8, 9,|з,2I,24,28
лр 9, 10, 14,18

лр
лр
лр
лр
лр

10, 13, |4
10, 1з, 14, lб
10, 13, |4, 16

lз,1,4,16,
10, 11, 1з, 14,Iб
10,

лр 4, 7, L0, 7з, 14, |9, 2l,
26,27,28,29, з0,31

22, 2з, 25,

оп.07

Экономика отросли

цр 13, 15, 16, 18,20,21,22,2з,24,
)-5,26,27

оп.08

Основы предпринимательской деятельн остиl
социz}льная адаптация и основы социitльно-

лр

оп.09
оп.10
оп.11
оп.12
оп.13

пм.01
мдк.01.01
мдк.01.02
уп.01
пп.01

пм.02

мдк.02.01

правовых знаний
Безопасность )Iсизнедеятельности
Охрана труда
Строительное черчецие
Строительное материiIловедение
Основы финансовой грамотности и
эффективное поведение на рынке труда
Участие в проектировании зданий и
сооружений
Проектирование зданий и сооружений

4,

6,|з,|4,76

лр 1, 2,з,4,5, 6, 7, 8-31
лр 4,9, 10, |6,20,2|,25,26,27,з|
лр 10, Iз,|4,|6
лр 10, |з,14,|6
лр 13, 15, 16, 18,20,21,22,2з,24,
25,26,27

лр 1з, 14,|5,|6,|7,18, l9,20,2|,
22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з|

лр

13,

14,|5,|6,|J,18, 19,20,2|,

22, 2з, 24, 25, 26, 2,7, 28, 29, зO,з |

Прсlект производства работ

лр

Учебная практика

лр

13, 14, 15,

|6,|7,18, 19,20,2|,

22, 2з, 24, 25, 26, 2J, 28, 29, зO,з |

13, |4, |5, |6, |,7,18, 19, 20,2L,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29. зO.з |

ПроизводственнаJI практика

лр 1з, |4,15,|6,I7,18, 19,20,2|,
22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з |

Выполнение технологических процессов на
объекте капитаJIьного строительства

лр

Организация технологическихпроцессовна

лр 1з, t4, |5,16,l,J,18,

объекте капитz}льного строительства

лр

пп.02

Производственная практика

лр 13, |4,1,5, |6, |7,18,

пп.03

1

13, |4, |5, |6, |,7,18, 19, 20,2|,

Учебная практика

мдк.Oз.01

20,2|,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з

уп.02

пм.03

19,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з

лр

мдк.02.02

1з, 14, 15, |6,|7,18, 19,20,2\,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з |

l

13, |4,|5,|6,|7,18, 19,20,21,
22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з l
19,

20,2|,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з l
Организация деятельности струкlурных
лр 13, 14,15,|6,|7,18, l9,20,21,
подр€lзделений при выполнении строительно22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з |
монтажных, в том числе отделочных работ,
эксплуатации, ремонте и реконструкции
зданий и сооружений
Управление деятельностью структурньж
лр 13, |4,15,|6,|7,18, 19,20,2|,
подрЕ}зделений при выполнении строительно22, 2з, 24, 25, 26, 2J, 28, 29, зO,з 7
монтажньIх, в том числе отделочньIх работ,
эксплуатации, ремонте и реконструкции зданий
и сооружений
ПроизводственнuI практика
лр 13, 14, 15, |6,|7,18, 19,20,2|,
22, 2З, 24, 25 ; 26, 27, 28, 29, ЗO,З 7

Организация видов работ при эксплужациии
реконструкции строительньIх объектов

лр l3,

Эксплуатация зданий и сооружений

лр

Реконструкция зданий и сооружений

лр

Производственная практика

лр

пм.04

13, |4,1,5, |6, |7,18, 19, 20,2|,
22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з |

мдк.04.01

мдк.04.02
пп.04

14, т5, \6, |J, 18, 19, 20,2|,
22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, з0,3 l

13, |4,15,16,|7,18, 19,20,21,
22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з |
13, 14, 15,

16,|7,18, 19,20,2|,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO.з

Выполнение работ по рабочей профессии
|9727 Штукатур

лр

Вьполнение штукатурньгх работ

лр

Учебная практика

лр

пм.05
мдк.05.0l
уп.05

13,

1,

|4,15,|6,|7,18, 19,20,2|,

22, 2з, 24, 25, 26, 2J, 28, 29, зO,з |

1з,

|4,|5,T6,I7,18, 19,20,2|,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO.з |

13,

|4,15,|6,|7,18, 19,20,2|,

22, 2з, 24, 25, 26, 2J, 28, 29, зO,з |

пп,05

Производственн€u{

лр

практика

13,

14,|5,|6,\7,18, 19,20,2I,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з |

пдп

IроизводственнаJI практика (преддипломная)

лр

13, |4, |5, |6, |7, 18, 19,

20,2l,

22, 2з, 24, 25, 26, 27, 28, 29, зO,з |

РАЗДЕЛ

5.

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Учебный план

При формировании учебного плана по специальности 08.02.01 Строительство

и
эксплуатация зданий и сооружений на базе среднего общего образования учитывались нормы

Фгос.

5,1.1, Учебный план по программе подготовки квалифицированньгх рабочих, служащих
эксплуатация зданий
сооружений представлен в

(ППССЗ) 08.02.01 Строительство

и

и

приложении
5.2. Календарный учебный график представлен в приложении
5.3. Рабочая программа воспитания

5.3.1. I]ели

и

задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной

программы:
I_{ель

рабочей программы воспитания

социilлизация,

-

личностное р€Lзвитие

обучающихся

и

их

проявJuIющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированньIх общих компетенций
квалифицированньгх рабочих, служащих/специа_гlистов среднего звена на практике.
Задачи:

-

формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для
рЕ}звития обучающихся профессиональной образовательной организации;
-

организация

всех

видов

деятельности,

ценностные социчrлизирующие отношения;

вовлекающей

обучающихся

в

общественно-

l

организации общих
- формирование у обучающихся профессионаJIьной образовательной
ценностей, моральньIх и нравственных ориентиров, необходимьIх для устойчивого развития
государства;
- усиление воспитательЕого воздействия благодаря неrrрерывности процесса воспитания.
5.З.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении.
5.4. Календарный план воспитательной работы

Календарный план воспитательной работы представлен в приложении.

рАздЕл

б.

условия рЕАлизАции оБрАзовАтЕлъноЙ прогРАММЫ

б.1. Требования

к

материально-техническому

обеспечению образовательной

программы

6.1.1, Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения
занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также
помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные
и материаJIами, учитывающими
обучения
средствами
техническими
оборудованием,
требования международных стандартов.

Перечень специальных помещений
Кабинеты:
.

соци€lльно-экономических
математики;

дисциплин;

информатики;
иня(енерной графики;

.

av

технической механики;
электротехники.
экологических основ природопользования
строительньш материаJIов и изделий;
основ инженерной геологии при производстве работ на строительноЙ ппоЩаДКе;
основ геодезии;
инженерных сетей и оборудования территорий, зданий и тройплощаДок;
экономики организации и предпринимательства;
проек,tно-сметного дела;
проектирования зданий и сооруже ,ий;
эксплуатации здании и сооружени ;
реконструкции зданий и сооружен й;
проектирования производства работ;
технологии и организации строительных процессов;
безоrrасности жизнедеятельности и охраны труда;

Лаборатории:

безопасности жизнедеятельности ;
испытания строительных материалов и конструкций;
технической механики;
информационньIх технологий в профессиональной деятельности;
электротехники.

Мастерские:
каменных работ, столярно-плотничньгх работ, отделочных работ.
ПоЛигоны:
геодезический.

Спортивный комплекс
спортивный зал;
стрелковый тир или место для стрельбы.

Залы:

- библиотека,
- актовый зал

читЕuIьный

з€tл

с выходом в интернет;

Для реализации программы по сочетаниям квалификаций

(квалификации)

необходимо наличие следующих оснащенных специальных помещений.
Для реализации программы по сочетаниям кваrrификаций необходимо наличие
следующих оснащенных специalльньIх помещений:

Сочетание квалификаций

Наименование лабораторий, мастерских

Т'ехник

Лаборатории

Техник

Техник

безопасности жизнедеятельности ;
испытания строительных материalлов и конструкций;
технической механики;
информационных технологий в
профессиональной
деятельности;
электротехники

Мастерские
каменных
работ

работ,

столярно-плотничньIх

работ,

отделочньIх

Полигоны:
геодезический

6.|.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики
ПО СПеЦИалЬности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
ГБПОУ РК кКерченскйй технологический техник).м), реализующая образовательную
ПроГраММУ по специальности 08,02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений,
располагает

материi}льно-технической

базой,

обеспечивающей

проведение

всех

видов

дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных уrебным планом и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам в рtlзрезе выбранных траекторий
Минимально необходимый для реi}лизации ООII. Минима_пьно необходимый для реализации
ООП перечень материaльно-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение лабораторий

Лаборатория <<Безопасности жизнедеятельности>) оснащена оборудованием:
- образцы аварийно-спасательных инструментов и оборулования (АСИО),
- средства индивидуальной защиты (СИЗ):

_
-

противогаз ГП-7,
респиратор Р-2,
защитный костюм Л-llобщевойсковой защитный костюм,
компас-ч}зимут;
дозиметр бытовой (индикатор радиоактивности);

образцы средств первой медицинской помощи:
индивидуi}льный перевязочный пакет ИПП-1;
жгут кровоостанавливающий;

-

аптечка иIlдивидуrrльнiш АИ-2;
индивидуальный противохимический пакет ИПП-1 1;
_
носилки плащевые;
макеты: встроенного убежища, быстровозводимого.убежища, противорадиационного

-

-

-

укрытия, а также макеты местности, зданий и муляжи;
учебные автоматы АК-74;
учебные стенды по безопасности жизнедеяfельности;
лабораторныеустановкипобезопасностижизнедеятельности;

техническими средствами :
- электронный стрелковый тренажер.

Лаборатория <<Испытания строительньш материалов

и

конструкций>> оснащена

оборудованием:
- набор сит для определения гранулометрического состава песка,

разрывнчш машина для определения прочности арматурной ста-пи и сварных швов,

стандартный конус для определения подвижности бетонной смеси,
- прибор для определения водопотребности и сроков схватывания цементного теста,
- пресс для определения прочности на сжатие бетона,
- прибор для о,пределения прочности бетона нерЕврушающим способом.

Лаборатория <<Информационных технологий в профессиональной деятельности>)
оснащена оборудованием:

мест);

местаrrреподавателяи обучающихся (столы и стулья по количеству
техническими средствами обучения:компьютер с необходимым лицензионным

- рабочие

программным обеспечением и

i

мультимедиапроектор фабочее

место

)

,|

,

препОдаВаТеля);компьютеры с необходимым лицензионным программным обеспечением по
количесТВУ обучающихся (с делением на подгруппы на практические занятия), принтер, сканер,
проектор.
Лаборатория <<Технической механики>> оснащенный оборудованием:
- рабочее место преподавателя (стол, стул);
- посадочные места по количеству обучающихся (стол, стулья);
- учебный стенд кУсилия в пространственньIх фермах>;
- экспериментаJIьная установка кОпределение центра изгиба>;
- экспериментЕlльная установка кОпределение главных напряжений>
- экспериментitльнzш установка кКосой изгиб балки>;

;

- экспериментальная установка <Определение напряжений при чистом изгибе>:
- экспериментальнaш установка кПеремещения в плоской раме);

Экспериментalльная установка кУстойчивость продольно сжатого стержня)) или
ВиртУалЬныЙ лабораторныЙ комплекс по сопротивлению материалов, теоретическоЙ механике.
Лаборатория <<Электротехники>> оснащена оборулованием:
- учебная лабораторнiul станция;
- макетная плата с наборным полем для станции;
- набор учебных модулей для установки на макетную плату;
- техническими средствами:
- персональный компьютер;
- учебное програN{мное обеспечение.

6.|.2.2. Оснаrцение мастерских
NIастерская каменных работ

Строительные материilлы: кирпич, блоки, негашёная известь
Инструменты и приспособления: coBKoBarI лопата; кельма; кирка; расшивка; правило;
отвес; Угольник, мастерок, молоток-кирочка, резервуар для раствора, ведро, растворная лопата,
ПИЛа ДисковtUI ilлмЕtзнiш, мокрtш ветошь, щётка ручная, совок ,швабра жёсткая, рулетка 3 м,
ПРаВИЛО 2 м, Уровень пузырьковыЙ, строительныЙ карандаш, строительный маркер, отстойник
для моЙки инструмента, шаблоны углов З0, 45,60 и 90 градусов, шаблоны в половину, две
трети и три четверти кирпича
Станки: станок р1^lной для колки кирпича, бетономешалка
ПРИСПОСОбления, принадлежности, инвентарь :перчатки прочные , каска защитная, очки
защитные, наушники, респиратор, спецодежда.
- шкаф для хранения инструментов
стеллажи для хранения материаJIов
шкаф для спец. одежды обучающихся

Мастерская отделочных работ

Шmукаmурньtе рабоmьt

СТРОительные материшIы: шrrаклевка гипсовая финишная, гипс строительный, песок
цемент, сухие штукатурные смеси,

,

Инструменты и приспособления: ведро 12 л,швабра жёсткая с ру.rкой,ветошь, уровень
пузыРьКОВыЙ 2 метра, совок, щётка, средство подмащивания (<стремянка) - высота подъема от
пола мах:1,5м), пластиковая ёмкость для приготовления смеси, правило z}люминиевое
трапециевидное и h-образное, сокол, шrrатель, шпвт€ль-кельма, шпатель широкий, шпатели
угловые, полутёрок, тёрка для шлифования, комплект шлифбумаги для тёрки, тёрка губчатая,
профиль маячковыЙ, сетчатыЙ уголок, разметочныЙ шнур с красящим порошком, строительный
карандаш, строительньтй маркер,щётка, вшIик или кисть-макловица, ручные ножницы по
метtlллу, рулетка, отвес, миксер электрический или электродрель с насадкой, уровень
пузырьковый,угольник строительный.
ПРиопособления, принадлежности, инвентарь: перчатки прочные, очки защитные,
защитные беруши, респиратор, спецодежда
- шкаф для хранения инструментов
- стеллажи для хранения материarлов
- шкаф для спец. одежды обучающихся
Малярньtё рабоmьt

Строительные материалы: обои, обойный клей, краски.
ИНСТРументы и приспособления: нож с вьцвигающимся лезвием, ножницы, кистьмакловица, резиновыЙ ваJrик, обойная щётка, обойная линейка, обойный шпатель, вztлик 10 см,
ёмКОСть для малярньIх составов, набор канцеJIярских принадлежностей (карандаш, ластик,
линеЙка, циркуль), кЕlлькулятор, кисть для смешивания красок, кисть-ручник Ns 2-4, линейка
ДеРеВЯННая, венецианская кельма, шпатель универса_llьный, губка, уровень, шлифовальная
бумага, ведро,. лопатка для перемешивания малярньж составов, малярный скотч.

ПРиСпособления, принадлежности, инвентарь: перчатки прочные, очки защитные,
защитные, респиратор, спецодежда
- шкаф для хранения инструментов
- стеJIлажи для хранения материалов
- шкаф для спец. одежды обучающихся

Облuцовка плumкой
СТРОительные материаJIы: клей плиточный,плитка глазурованная , затирка для швов.
Инструменты и приспособления: крестики, швабра жёсткая с ручкой, совок, щётка,
ВеДРО, ПЛаСТИКОвtUI ёмкость для приготовления смеси, уровень строительныЙ, опорная

РеЙКа,шлифова_пьная лента, круг шлифовальный, мастерок (кельма), стальнаrI терка, спиртовые
уровни, кu}лькулятор, режущие инструменты, инструменты для гравировки металла, зажимы

(КЛеЩИ), ЛИНейКа, карандаш, наждачнаrI бумага, деревянная терка, молоток, угольник,
ПРОВеРОЧныЙ разметочныЙ угольник, угломер, циркуль (с расширением радиуса), зубчатый
ШПаТелЬ, лобзик электрическиЙ, аккумуляторнЕu{ дрель-шуруповерт, миксер электрическиЙ или
электродрель с насадкой.

Станки: станок электрический для резки плитки,шлифовальный станок.
ПРИСПОСОбления, принадлежности, инвентарь: перчатки латексные, очки защитные,
рабочиЙ комбинезон или костюм, рабочая обувь с метrlллическим подноском.

- шкаф для хранения инструментов
- стеллажи для хранения материilлов
- шкаф для спец. одежды обучающихся

Мастерская плотницких работ.
Ручной инструмент:

.

- разметочныЙ: рулетка, линейка, угольник, циркуль, ярунок, маIIка, уровень, рейсмус,
шаблоны, кронциркуль, отвес, разметочный шнур.

-

для пиления: ножовка широкая, ножовка для продольного пиления, ножовка для

поперечного пиJIения, двуручная пила,лучковая пила.

- для

строгания: шерхебель, рубанок, фуганок, г€uIтель, горбачи, фальцгебель,
грунтубель, медведка.
- для долбления: долота плотничные, стамески плоские, стамески полукруглые, топоры,
тёсла, струги,
- для сверления: коловорот, бурав, перовое сверло, центровое сверло, винтовое сверло,
сшIральное сверло.

Вспомогательный инструмент: молоток, киянка, клещи, струбцины, гвоздодёр, клинья,
заточные камни, напильник трехгранный, рашпиль, приспособление для заточки стамесок и
ножей рубанков, добойник.
Электроинструмент: электрорубанок, электрофуганок, ручнЕuI циркулярная пила,

l

электролобзик, дрель, перфоратор, шлифовальные машины,

пила

торцовочная,
многофункционЕlльные машины, пылесос, шуруповерт, фрезернаrI машина,,сабельные пилы.
Станки: круглопильный станок, фуговальный станок, рейсмусовый станок,
ленточнопильныЙ станок, фрезерныЙ станок, сверлильный станок, шлифовальныЙ станок.
Приспособления, принадлежности, инвентарь :
- шкаф для хранения инструментов
- стеллажи для хранения материчtлов
- шкаф для спец. одежды обучающихся, спецодежда.
Рабочее место - столярный верста
б.1.2.3. Оснащение баз

практик

Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и

.

производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских

ГБПОУ РК кКерченский технологический

техниКум> и требует наJIичия оборудования, инструментов, расходньtх материЕlлов,
обеспечивающих выполнение ,всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулеЙ, в том числе оборудования и инструментов, используемых при
проведении чемпионатов Профессионitлы и указанньrх в инфраструктурных листах конкурсной
Документации ПрофессионЕlлы <Облицовка плиткоЙ>>, кКирпичная кладкa>), <Сухое
строительство и штукатурные работы>, <Малярные и декоративные работы>), <Плотницкое
технологии)), кОрганизация
производстваD,
дело), <Геопространственные
строительного
<Сме'гное дело)), кТехнологии информационного проектирования> (или их аналогов).

i!

Производственная практика речшизуется в организациях строительного профиля,
обеспечивающих деятельность обl^rающихся в профессиональной области <Строительство и
жилищно-коммунальное хозяйство
Оборудование предприятий
и технологическое оснащение рабочих мест
производственноЙ практики должно соответствовать содержанию профессиональноЙ
деятельнос,tи и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями
по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных
>>.

технологий, материалов и оборулования.

программы
кКерченский технологический техникум))

б.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной

6,2.1. Библиотечный фонд ГБПОУ РК
укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и
учебные пособия) по каждой дисциплине (модулю) из расчета одно печатное и (или)

электронное у.rебное издание по каждой дисциrrлине (модулю) на одного обучающегося.
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не
менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.

Образовательная программа

должна обеспечиваться

документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).

учебно-методической

6,2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
/{олжны быть обеспечены печатными и (или) электронными 1^rебными изданиями,
а/lаIIтированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
б.3. Требования к практической подготовке обучающихся

.

6.3.1. Практическiш подготовка при реализации образовательньIх программ среднего

профессионulльного образования направлена
ориентированного обучения, усиление

роли

на

соверIпенствование модели практико-

работодателей при подготовке специалистов

среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных программ,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей
профессиональноЙ деятельностью, а также обеспечения условий для получения обучающимися
IIРаКтических

навыков

и

компетенций,

соответствующих

требованиям,

предъявляемым

работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.

6,З.2. ГБПОУ

РК

<Керченский технологический техникум) проектирует реtшизацию

образовательноЙ программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы,

.

профессионilльные модули, практика и другие компоненты) в форме практической подготовки с
учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой специальности,
6. 3.

З. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:

ре€rлизуется

при проведении практических

и

лабораторных занятий,, выполнении

курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;

предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование
обучаюЩимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с

будущеЙ профессиональной деятельностью

в условиях,

приближенньж

к

реальным

производственным;

в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой
МОЖет включать

для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

в

6.З.4, Образовательная деятельность

форме практической подготовки может быть

организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессионЕtльные модули, все
виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.

6.З,5. Практическая подготовка организуется в учебных,

учебно-производственньtх

лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах

практики

В

и иных

структурных подразделениях образовательной организации,

а

также

специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций

на оснОвании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого

между

образовательной организацией и профильной организаци'ей, осуществляющей деятельность по
профилю соответствующей образовательной rrрограммы.
6,З.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут

быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой
организованньгх в форме деl\{он страцион

н

аттестации,

ого эк:]аlчr9на.

к организации воспитания обучающихся
6.4.|. Условия организации воспитания определяются ГБПОУ РК <Керченский
технологический техникум)
Выбор фор' организации воспитательной работы основывается на анализе
б.4. Требования

эффективности и практическом опыте.
,Щля реализации

Программы определены следующие формы воспитательной работы

собучающимися:
- ИНфОРмационно-просветительскио занятия (лекции, встречи, совещания, собрания и
т.д.)

- массовые и социокультурные мероприятия;
- спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;

-деятельность творч9ских объединений, студенческих организаций;
- психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
- наУчно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты и
др.);

-

пРофориентационные мероприятия (конкурсыо фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);

-

Опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.

б.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной

программы

Реализация образовательной программы обеспечивается IIедагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к ре€rлизации образовательной
программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и

работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности кСтроительство и жилищно-коммунальное хозяйство>,

иимеющими стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, укzLзанным в,профессиональном стандарте кПедагог
профессионaшьного обучения, профессионального ,образования и дополнительного
профессион€lльного образования)), утвержденном прикrвом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. Jф 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реЕrлизации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности кСтроительство и жилищнокоммунЕlльное хозяйство>>, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра
про фессиональных компетенций.
Щоля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих
освоение обучающимися
профессионаJIьных модулей, имеющих
опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности кСтроительство и жилищно-коммунальное
хоЗяЙство>>, в общем числе педагогических работников, реализующих программы
профессиональньIх модулеЙ образователыrой программы, должна быть не менее 25 процентов.

к финансовым условиям реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат окiLзания государственных услуг по реЕLлизации
образовательноЙ программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на ок€вание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионi}льного образования по профессиям (специальностям) и
укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России
27 ноября 2015 г. J\Ъ АП-1l4/l8вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реirлизации образовательноЙ программы включают в себя затраты на оплату труда
б.5. Требования

преподавателеЙ и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня среднеЙ

платы педагогических работников за выlrолняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской
Федерации от 7 мая 2012 г. Ns 597 кО мероприятиях по речrлизации государственной
соци€tльной политики>>.

зарабо'гноЙ

:

РАЗДЕЛ

7.

ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯПРОВЕДЕНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

7.1. ГосударственнаrI итоговая аттестация (далее,- ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по
направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС.
ГИА может проходить в форме защиты ВКР и (или) государственного экзамена, в том
числе в виде демонстрационного экзамена. Форму проведения образовательнzuI организация
выбирает самостоятельно.

].2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
выполняют выпускную квалификационную работу (дипломный проект) иlили сдают

'

ДемонсТрационныЙ экзамен. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационноЙ работы и lили государственного экзамена образовательная организация
определяет самостоятельно с учетом ООП.
7.З. Для государственной и,гоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственноЙ итоговоЙ аттестации и оценочные средства.
ЗаДания для демонстрационного экзамена разрабатывtlются на основе профессионtlльных

и с учетом оценочных

стандартов

материirлов, разработанных ИРПО, при условии наличия

соответствующих профессиональных стандартов и материалов.
7.4. Фонды примерньж оценочньж средств дJul проведения
ОЦеНОчноЙ документации

(КОД), разработанный в целях организации и проведения

ДеМонстрационного экзамена по стандартам Профессион€IJIы,
ОПисание процедур
оценки.

'

КО!

8.

примеры тем дипломных работ,

и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии

образовательная орl,анизация выбирае,r, 0амOс,r,Oя,l еJlьнo.

ФОнДы Примерньж оценочньж средств дая проведения

РАЗДЕЛ

ГИА включают комплект

ГИА приведены

в приложении.

АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДJIЯИНВАЛИДОВ И
ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ПРИ пОстУПлении на обучение по образовательной программе обучающихся инвi}лидов или
ЛИЦ С ОГРаНиченными возможностями здоровья,

по их личному заявлению разрабатывается

аrIаптированная образовательная программа.
ИНВаЛИД, УКаЗавший в заявлении при поступлении о желании обучатьOя по адаптированной

ОбРазовательноЙ программе, должен прелъявить справку, выданную бюро медико-социальной

и и[Iдивидуilльную программу реабилитации и реабилитации инв€uIила (ИПРА)
. (Ребенка-инвалида), содержащую информацию о необходимых специzlльных условиях
ЭксПерТизы,

обучения, а также сведения относительно рекомендованных условий и видов труда.
ЛИЦО С ОtРаниченными возможностями здоровья, укzLзавшее в заявлении rrри постуfIлении о

желаНИИ ОбУчаться

по

адаптированноЙ образовательноЙ программе, должно предъявить

заключение психолого-медико-педагогической

комиссии

с

рекомендацией об обучении по

данноЙ СПециalльности, содержащее информацию о необходимых специitльньIх условиях
обучения.

По личному заявлению поступившего на обучение по образовательной программе инвitлида,

Лица С ОГРаНиченными возможностями здоровья, возможно обучение по индивиду€шьному
учебному графику или индивидучrльному учебному плану.,
При ОбУчении иIlвtlлидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (обоснованной на
ОСНОВаНИИ РеКОмендациЙ

социальноЙ экспертизы

или

психолого-медико-педагогической

комиссии) по индивидуальному учебному плану срок получения образования может быть
УВеличен не более чем

на 1 год по сравнению с нормативным сроком освоения ППССЗ

соответствующей формы обучения.

ПРи ОбУчении инвilлидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное
ОбУчение

и

дистанционные образовательные технологии предусматривают возможность

ПРиеМа- передачи информации в доступных для них формах (в зависимости от вида нарушения
ЗДОРОВья). ,.Щля обучающихся

инв€lлидов

и лиц с ограниченными

ОбРаЗовательная организация устанавливает

возможностями

особый порядок освоения

здоровья

дисциплины

<ФизическаlI культура) с учетом состояния их здоровья.

flРИ необходимости из часов вариативной составляющей в учебный план будут добавлены
адаптационные дисциплины,,преднiвначенные для учета индивидуальных особенностей
ЗДОРОВЬЯ ОбУчающихся инв[lлидов

и обучающихся с ОВЗ. Выбор адаптационньIх дисциплин и

их КолиЧество определяется в зависимости от вида нарушения здоровья и от заключения ПМПК
иl или

ИПРА обучающихся.

ПРИ НеОбхОДиМости для обучающихся

с инваJIидностью и ограниченными

здоровья возможно создание специzшьных условия для прохождения практик.

возможностями

Лист дополнений и изменений к основной профессиональной
образовательноЙ программы: образовательной программы среднего профессионального
образования - программа подготовки

специалистов среднего звена
ПО СПециtшьности:

08.02.01 Строительство и экспJryатация зданиЙ и сооружений

На 2023-2024 учебный год.
В ОПОП СПО внесены следующие изменения:
,Щополнения

]

и

изменения

в ОПОП СПО

рассмотрены

и

согласованы на заседании

цикловой методической комиссии.

- Приказ Министерства труда и социttльцбft зятlIиты РФ. от 27 апроля 202З юда

J\Ъ

4l0H Об

УТВеРЖДении профессионального стандарта кСпециЕtпист в области планово- экономического

обеспечения строительного производства).

В соответствии с пунктом 20 Правил разработки и утверждения профессионt}льных
стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 апреля
202З г. N 580,

Признать утратившим сиJry:
- ПРиказ Министерства труда и соци€}льной

Г.

N

затт{иты

Российской Федерации от 18 июля 2019

504н "Об утверждении профессионшIьного стандарта "Специалист

в

области планово-

, ЭКОНОМИЧескOго обеспечения строительного производства" (зарегистрирован Министерством
ЮСТИЦии РоссиЙскоЙ Федерации 14 августа 2019 г., регистрационный

,ЩОпОлнения и изменения в рабочей

N 5561З)

программе рассмотрены и согласованы на заседании

цикловой методической комиссии кТехнологический профиль>

кЗ1> августа2023 г.

(протоколМ

1)

Председатель цикловой методической комиссии

,В.Возникевич

]